二年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
植樹節到了，這天萬里無云，春風拂面。
小明和小紅到小區的空地上植樹。他們來到那里，先挖了一個大大的樹坑，再把樹苗小心地移入樹坑，然后，他們找來一些松軟的土把樹坑填滿，最后，小明和小紅提來滿滿一桶水讓小樹喝飽了，一棵綠油油的小樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里，小明和小紅的'臉上露出了滿意的笑容。
二年級作文 篇2
在生活中，看到的許多場面都令人感動。就有這樣一件事，讓我深受感動……
那是一個春天的早晨，我和爸爸媽媽去長江三峽游玩，我渴得要命，想買個冰淇淋解渴，可一摸口袋，“糟了，我的錢包呢？”
我翻遍了所有的口袋，可還是找不到，雖然錢包里只有20元，可我不敢和爸媽說，怕惹來一陣嘮叨，我只得順原路往回走，可還是一無所獲。有誰撿到錢包會還呢？唉，只能自認倒霉，誰讓自己馬虎呢！
前面是小賣部，那是我唯一的希望，不然，唉……我快步走到那兒一看，哪兒有錢包的蹤影呀！
當我正準備離開時，“小姐姐，有什么事嗎？”一個童音問道。我抬頭一看，原來是一位不滿六歲的小女孩，一副超“土”的打扮，正瞪著眼睛看我呢！
“找錢包。”我沒好氣地答了句。反正她也不可能幫上什么忙。
“找錢包嗎？我剛撿到一個，是你的嗎？”她用那雙大眼睛看著我。
我瞥了一眼她手中的錢包，眼睛一亮，這正是我的.！我接過錢包，取出兩元錢，遞給她：“小妹妹，謝謝你啊，這兩元自己買糖吃吧。”
“不用了。”她拒絕了，搖晃著小手，“媽媽告訴我，別人的東西不能要，小姐姐再見！”
我目送著那個可愛的小妹妹的身影，感動了。要知道，在長江三峽這種貧困的地方，小孩子擁有兩元錢可是很自豪的事啊，可她卻拒絕了……
二年級作文 篇3
早晨，我起床后，媽媽幫我疊被子，我說：“媽媽我自己疊。”于是，我就把被子疊得整整齊齊。媽媽看了，瞇瞇地笑了。中午，媽媽要洗碗的時候，我說：“媽媽，我來洗吧！”接著，我把碗洗得干干凈凈。媽媽見了，甜甜地笑了。晚上，我做作業的時候，媽媽要陪我，我說：“媽媽，你去看電視吧。”說完，我坐在燈下，認認真真地做起作業來。媽媽看了，笑得更甜了。
二年級作文 篇4
星期六下午，我和爸爸、媽媽一起到龍源湖公園去尋找春天。
到了龍源湖公園，我發現有好多的小朋友在放風箏，小鳥在枝頭快樂地飛來飛去。還發現一朵朵美麗的花骨朵散發迷人的清香，一棵棵小草，探出嫩綠的小腦袋，左瞧瞧、右探探，仿佛在感受春的氣息。柳樹吐出點點嫩芽，快活地生長。湖上的冰面已經融化了，野鴨子在湖面上歡快的`嬉戲，短短的嫩蘆葦鑲嵌在湖邊上。這一切讓我想到了蘇軾的一首詩：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
我喜歡春天，喜歡這鳥語花香的春天，喜歡這生機勃勃的春天！
二年級作文 篇5
每個人的生日都是紀念新生命降臨人間的日子。
每到生日的時候，過生日的孩子便成了主角，同時也是他們“幸運”的日子，可以收到一句句美好的祝愿，一份份精致的禮物。世界各地的人都盼望他的到來，它就像是一個歡樂園，能讓人脫離煩惱的困擾，高興起來。
但是，也許你們已經被歡樂圍繞，忘了多年前的今天有個人為你的生日拼盡全力。
我相信每個人都有孝心，都想感動父母，他們很困惑，怎樣才能感動父母呢？你父母最有效的，不是做非常轟轟烈烈的事，父母不會為你花出去的錢超級大排場而感動的，你只需要在細微處父母也注意到的.細節來觸動他們的心。
也許你們還不明白不清楚我要表達的意思，就拿生日來講，誰會在自己生日時送父母一束康乃馨、一句祝福呢？如果你做了，又有哪一個父母不感動流淚呢?
你們會懷疑、你們會不解，你們會想：“這又沒到感恩節、母親節或父親節？這只是我的生日。”我的生日我是主角，和父母有什么關系，不虛偽嗎？
你的生日，也是你父母的受難日，有一幕別忘了，你生日那天，病房里母親虛弱蒼白的臉龐，微睜的眼睛，以及聽到你第一聲啼哭時的一抹微笑；病房外父親徹夜未閉的布滿血絲的雙眼，傳來喜訊時驚喜含淚的微笑。母親為這一天，懷胎十月放棄了他所有對你不好的愛好，忍著喝下各種難以下咽的補品，杜絕網絡手機。父親下班后，不顧工作的辛勞，興沖沖地沖進廚房熬制大骨頭湯。
我們的生日是母親的受難日。你生日那天父母收到來自你的禮物時對你激動含淚的微笑；在你臉頰上深情的一吻。這些令人感動的畫面會定格在我們每個人的腦海中。
二年級作文 篇6
我喜歡花紅柳綠的春天，喜歡綠蔭濃濃的夏天，喜歡碩果累累的秋天，但是，我更喜歡白雪皚皚的冬天。
冬天到了，孩子們最喜歡、最想玩的雪就下下來了。剛開始下的時候，雪是小小的、輕輕的'。風如果斜著吹，雪花就斜著下；風如果旋轉著吹，雪花就旋轉著下……總之，風怎么吹，雪就怎么樣下。如果沒有風，雪就直直地下下來。不管怎樣下，剛落到地上，馬上就消失了，只留下濕漉漉的身影。
雪下了一整夜，第二天早晨，我到陽臺上一看，發現大地白茫茫的一片。我和媽媽走在上學的路上，有一片雪花落在我的羽絨服的毛領子上。我發現雪花是六邊形的，晶瑩剔透，美麗極了！這時候，雪已經積住了，踩上去會發出“嘎吱嘎吱”的聲音。放學的時候，雪下得更大了。雪花呼喚著朋友，組成一塊又一塊的雪片。似乎是冬媽媽讓雪姑娘趕快給樹木穿上銀亮的衣服，給樓房帶上暖和的白絨帽，給大地蓋上一個厚厚的棉被，好讓我們盡情玩耍。我們一起堆雪人、打雪仗，快活極了！
冬天的雪景真美呀！
二年級作文 篇7
難忘的游泳
一天，姨姨帶我去游泳，我高興極了。
一下車，我就趕緊去換衣服了，姨姨在門口刷完卡后也進來了。她換衣服的速度真快，我一眨眼的功服她就換好了。我們倆進了澡堂，沖了一下澡，就迫不急待地走到了游泳池旁邊，脫下鞋子后，我說：“一、二、三，一起跳！”只聽“撲通、撲通”兩聲，我們倆一起跳了下去。
開始游泳了，我先游了蛙泳，再仰泳，然后自由泳，最后游了蝶泳，我不規范的泳姿把姨姨逗得哈哈大笑。我不服氣地說：“你說我游得不規范，那你游個讓我瞧瞧呀！”“看我的吧！”說完，姨姨開始了表演，看著姨姨把各個泳姿游完之后，我對姨姨伸出了大姆指：“姨姨，你游得還真挺好的，明年我參加完游泳提高班，咱們再來比。”
接下來，開始游戲了，姨姨提出玩捉迷藏，我高興極了，在水里玩捉迷藏，我還是第一次呢。游戲開始了，我游了一會兒，就藏到水下面，可馬上被捉住了。我又趕緊向前游去，姨姨游得可真快，不一會兒就又抓住我了。我又提議玩“打水仗”的游戲，我們倆把水推過來推過去，邊游邊潑水，終于，姨姨抵擋不住我的進攻，向我求饒，我勝利了！我在水里歡呼著。
時間過得可真快，要走了，我們依依不舍地離開了游泳池。我永遠也忘不了這件事，因為游泳給我帶來了快樂！
【寫作指導：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現。美育，是培養學生健康情趣和審美觀，是培養他們感受美、鑒賞美、創造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。
1、感受美。客觀世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發現它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的'審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現。
3、創造美。完成一篇文章需要系統地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創造美的篇章，離不開形式美。根據不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環節力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創造達到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。
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