(精選)實用的五年級作文5篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
奇思妙想，就像黑夜中一顆顆璀璨的小星星，但其中一顆默默地在群星中閃閃發(fā)光，它不會和其它小星星爭奇斗艷，它不會因為自己有璀璨的光芒而目中無人。現在我要摘下那顆默默的小星星，帶你們去體會另一種奇思妙想。
我摘下的這顆星星想擁有一支馬良的神筆，但是它不會先去滿足自己的私欲，而是先幫助貧困山區(qū)的孩子們畫上一所漂亮的學校。學校里有供孩子們玩耍的陽光操場，操場上有一條兩百米長的陽光跑道，陽光跑道旁有供孩子們運動的單杠、雙桿、跑步機……通往教室里的文化走廊墻道上貼滿了具有中國文化的三字經、古詩、名言警句……明亮的教室門前種滿了一排排猶如穿著黃燦燦的小短裙的小精靈在綠葉上擺著各種各樣的姿勢——迎春花，一陣微風拂過，小精靈就好像在綠色的'舞臺上跳著優(yōu)美的舞。走進教室，看到的都是小朋友們畫的一幅幅充滿著童趣、天真的畫。黑黝黝的黑板上寫著四個大大的白字——靜能生慧。就好像老師在時時刻刻提醒我們，不管遇到什么難題，只要自己把心靜下來，就一定能找到一個另自己很滿意的答案。黑板的頂上方，掛著一面鮮紅的五星紅旗，上面的四顆小星星圍著一顆大星星，這代表的是中華人民要團結互助，成為一個和諧、美好的大家庭！五星紅旗兩旁各寫著好好學習、天天向上。為的就是然讓我們好好讀書，長大成為一個有才干的人，成為祖國不可缺失的好棟梁！
這顆小星星是不是和別的小星星不同呢？是不是更有璀璨、五彩的光芒？
五年級作文 篇2
在我六歲生日的那天，爸爸送了我一輛嶄新的自行車。
這輛自行車是明黃色的，車前的龍頭中間還掛著一個藍綠相間的籃子。我一看到這輛自行車，就特別想騎上它，在小區(qū)里縱情馳騁。可爸爸太忙了，不是加班就是開會，過兩天還要出差，根本見不到他的人影。一從幼兒園回來我就偷偷地溜到到車庫，望著明亮亮的自行車：什么時候才能騎上它呀！終于星期四的傍晚，門口閃過了一個熟悉但都快要陌生了的身影：老爸回家了！我顧不上手中的飯碗，直沖過去：“爸爸！你終于回來啦。這周末教我騎自行車，再不騎這自行車都發(fā)霉了……”我喋喋不休地述說著各種理由，爸爸看著焦急的我說："；好！周末一定留出時間來教你騎自行車！"；
周末很快到了。一大早我就不斷地催促爸爸下樓。爸爸不緊不慢地穿好鞋子，拿著鑰匙。我已經等不及了，一把拉起爸爸，把他拖出了門。我飛奔到地下車庫，把自行車推到了小區(qū)的大路上，急切地問爸爸："；怎么騎呀？"；爸爸看著猴急猴急的我，笑著說："；學騎自行車也不是件簡單的事，要一步一步慢慢掌握好每個要領。首先，你得先慢慢練習腳踩踏板，手握把手眼睛向前看尋找方向……”說著，爸爸就在我那小小的自行車上做起示范來。可我那小小的自行車怎能經得住爸爸那龐大的'身子。剛坐上就聽“呯”的一聲，一個小黑影就從我眼前晃了過去。爸爸連忙下車查看，是一個小零件散了出來。好一會兒我才緩過神來，跟在修理自行車的爸爸身邊，小心翼翼地問：“怎么樣？能修好嗎？是不是完蛋了，不能騎了？”一陣碎碎念。爸爸安慰著我，“沒事，小問題。一會兒就修好了。”可我看著他又是扳手，又是螺絲刀，又是老虎鉗的，一下子覺得出大問題了。
經過半個小時的奮戰(zhàn)后，自行車終于搶救成功了。這次，爸爸不敢再騎我這輛小自行車了，而是換了他自己的大自行車來給我做示范。我學著爸爸的樣子，手握車把，一腳先踩著踏板，另一只當支點，慢慢地向前移動。十米，二十米……我移動地速度越來越快，慢慢地可以把另外一只腳離地了。看著身邊的小草快速地向我身后移去，我心中一陣興奮，我感覺馬上就可以騎起來了。
"；眼睛朝前看！眼睛朝前看！注意力集中……可此時興奮的我已經完全聽不到老爸在我身邊的叮囑了。“咣當”沒來得及反應，我就人車翻到在地了，手掌和膝蓋頓時一陣刺心的痛。爸爸連忙把我扶起來，查看我的傷口。還好，擦破了點皮。沒等爸爸開口問我要不要繼續(xù)，我那倔脾氣就上來了，扶起自行車繼續(xù)練習。一遍又一遍，心里默默念著爸爸教的要領：單腳離地了，雙腳可以踩踏板了，車龍頭慢慢穩(wěn)了，挺起腰板騎起來了………
今天的我，騎起自行車來當然不在話下了。可我有時還是會想起那個初學騎自行車的周末，如果當初我不是那么勇敢，摔了第一跤就打退堂鼓了，是不是我現在還不會騎自行車呢？生活中總是會有些不順，會有疼痛的摔跤，可勇敢的面對它接受它，也會有幸福的彩虹的，不是嗎？
五年級作文 篇3
今天上作文課，老師讓我們猜字謎，猜對了有獎品。我高興的拍著手，心里偷偷樂著，這些獎品全是我的，你們誰都別跟我搶。
“第一個，大雨下在橫山上。打一字。”大雨是什么，橫山又是什么，我哪知道呀？坐在我左前方的陳君浩快人一步，想到了。他舉手站了起來，得意地回答道：“是‘雪’字，太簡單了。”靠，這么簡單，我怎么沒想到，走來就潑我一盆冷水。
“第二個，大家注意。”老師笑著拿起粉筆在黑板上寫了三個字“九十九”，接著補充了一句，“打一字。”是九十九，還是九加九，或者九乘九？還有別的情況嗎？“雜”有點像謎底，“機”也有點像，“九”可以分成“乙”和“丿”，兩個“乙”相對的加就是“幾”，把“丿”折過來加上令一個“九”上的“丿”，變成八，“八”加“十”是“木”，“木”加“幾”是機場的“機”。我興奮地喊：“機，是機？”“錯的。”老師斬釘截鐵的否定了我的答案，“你那是乾坤大挪移，不叫猜字謎，變成湊字了。”
那答案是什么？我羞紅了臉，低下頭。沒有人猜得出來，老師只好公布謎底：“是個‘白’。九十九，就是一百減一，一百減一，不就是把“百”上的‘一’去掉，變成個‘白’字嗎？”哇！這樣燒腦子，我怎么猜得出來。
“第三個，大家好好聽，最難得來了。”老師壓低聲音，“十月十日，打一字。”
十月十日是國慶節(jié)？不對，十月一日才是國慶節(jié)。十月十日，十月十日，到底是什么東西。老師是不是在坑我呀？正在我絞盡腦汁的思考的時候，前排的聞成萬胸有成竹的站起來回答：“是‘朝’，就是‘朝’。”當老師把字寫在黑板上的'時候，我都想踢死自己，也不是很難嘛！
“別得意，這個字謎還有一個答案。”什么，還有一個，我來好好想想。這個謎語是拼字，簡單。我的大腦迅速的轉動，一個“萌”字突然在眾多的字中顯得越來越清晰，“十”加“十”就等于“艸”，“艸”下加“明”就等于“萌”。我感覺是對的，不過前一題猜錯了打擊了我的自信心。我沒底氣的舉手，小聲的哼了一聲：“萌。”
“對了，聰明了。”老師向我投來贊賞的目光，我又活躍了。知道本王的厲害了吧，小樣們。嘻嘻，沒辦法，我這人真是給點陽光就燦爛呀！
這次猜字謎真好玩。
五年級作文 篇4
家風是什么？家風就是一個家庭獨有的風氣；家風是什么？家風就是一個家庭獨有的風格；家風是什么？家風就是一個家庭獨有的風尚。家風有好也有壞，好的家風能培養(yǎng)出品質優(yōu)良的孩子，而壞的家風則會把孩子引入歧途。而我們家的家風，融入在日常的無形的言語和行為中。
爸爸是驢友，而我跟著爸爸也成為了小驢友，每次驢友活動我們都要跋山涉水，千辛萬苦，途中總是會遇到許多困難。有一次，我們一家又去參加驢友活動。車開到山腳下，我們停好車開始爬山了。一路上，我邊看風景邊爬山，導致我狠狠地摔了好幾次。每當我說“我好累”三個字時，爸爸都會對我說：“前面還有很多路，一定要堅持堅持！再堅持！”我只好堅持下去，每當我摔了跤時，我總會喊：“爸爸，我不想走了，好疼，好疼呀！”爸爸都會說：“快點起來，堅持就是勝利，馬上就到山頂了。”通過驢友活動讓我懂得了：堅持就是勝利，堅持到底就是鍛煉人的毅力，只要有毅力沒有干不成的事。毅力來源于哪里？毅力的磨練離不開生活中微不足道的小事，只有把小事做好，才會養(yǎng)成一種好的'習慣。
每當放學回家時，脫掉鞋子，我會直接把鞋子隨便一扔，媽媽看到了總會責備我；早晚洗漱時，我放牙杯會隨便一放，牙膏掉外面了，看見了卻當沒看見似的，媽媽會對我說：“你怎么放牙杯的，倒了也不管，快點去放好。”我只好乖乖地放好；我掛毛巾時，總會不顧正反、歪斜直接掛，媽媽看到了會對我說：“重新掛。”這些事讓我懂得了：別看微不足道，其實它內含著做人的道理，細節(jié)決定成敗！
這就是我們家的家風，做事要有始有終，事必作于細，因為堅持就是勝利，細節(jié)決定成敗！
五年級作文 篇5
如果智慧是快樂的門扇，讀書則是一枚鑰匙，打開心靈伴你一起成長；如果智慧是成功的彼岸，讀書則恰似一葉扁舟，滿載希望與你共同駛向前方；如果智慧是黎明的曙光，讀書則是一縷晨曦，沉淀笑靨和你力爭上游……
記得在四年級以前的時候，我只要一寫作文就頭疼，也不知道該寫些什么，反正腦子里空空的。媽媽也很著急，讓我多讀書，我很不以為然，每當讀書時，沒看幾頁就想出去玩，心里還不服氣得想：讀書真的能提高寫作嗎？直到五年級，我遇到了一位好老師——徐老師。他硬性規(guī)定我們讀她指定的文章，并寫出讀后感，為了完成作業(yè)，我不得不靜下心來讀書。不知不覺中，我的作文有了很大的提高，我這才相信，讀書真的能提高作文水平。而且我慢慢的愛上了讀書，并在其中找到了很多的樂趣。從讀書中，我也獲取了不少知識：《中華上下五千年》告訴了我祖國五千年的光輝歷史；《世界名人傳記》不僅使我知道了世界名人是怎樣走向成功的，還讓我學到了名人那種堅忍不拔、鍥而不舍的精神……
那些生在猶太家庭中的孩子，在他們成長的'過程中，負責啟蒙教育的母親幾乎都要求他們回答一個問題：如果有一天你們的房子被燒了，你的財產被人搶光，那么你們將帶領什么逃命？孩子少不更事，天真單純，當然只會想到錢，也有的孩子會說金子鉆石等，可是他們的母親會告訴他：孩子，你們帶走的不應該是錢，也不是金子鉆石，而是書籍，因為只有書籍里的智慧是別人搶不走的。你只要活著，書籍和智慧就永遠跟著你。
雖然現在的我僅僅是一個五年級的學生，但是在知識的海洋中剛剛起步的我已經發(fā)現了前方的目標，我已經看到了方向，我一定勇敢地鑲嵌。不論是遇到什么困難，決不退縮，因為我的好朋友——書將給我增長力量，助我長大，伴隨我成長，讓我在書的海洋中，吸取營養(yǎng)，得到鍛煉。
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