六年級作文9篇（實用）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
人生就像一張白紙，有人保存的完好無損，一生都潔白無瑕，而有人卻恰恰相反，一張好好的紙，讓他污染的只能算是一張廢紙。
我的這一張白紙上，被玷污了一兩滴污點，這污點，毀了白紙的一生，而這罪魁禍首，總是那些事。
英語，是一門我感興趣的科目，可是因為老師語速太快，我又很久沒復習英語，總會學的有些吃力，每當怎么都跟不上的時候，就會很心煩意亂，會與同桌講一些與課堂沒有關系的事情。我們班的英語課代表很負責任，不僅按時把作業定時交送，而且上課的時候維持課堂紀律，他的原則只有一個——不論你是誰，只要說話，死路一條——我記！
我上課說話，的確不多，但那一天，正是書香班級揭曉的時刻，我與同桌倆都是愛博之人，都希望獲得“閱讀天使”的名號，于是就止不住地多討論了一下博客的事情。從博文到博友，無話不談，也不知道外面到底發生了什么事情，只知道被一陣下課鈴聲驚醒后，英語班長怒氣沖沖地看著我，嘴里嘟囔著：“看看你，這節課，被我記了七次！你平時也不說話，今天話怎么就那么多呢！”接著，我被大班長好聲好氣地勸說了一個三元錢的本子，還罰了幾分，事后與大班長在網上交流時，回想起那天的事情，至今還很惋惜，大班長卻說：“那你當時說話時干什么呢？現在在這喝后悔藥，唉，罰你那個本子都算輕的了！”
其實想想也是，這人生的第一個污點，讓我懂得：這世界，永遠都沒后悔藥，要想不后悔，除非你努力！
假幣的'出現，真是讓人又恨又氣，而我人生接觸的第一個假幣，是在六歲那年，當時是夏天，特別熱，雖說已到了晚上，但熱氣還是沒有消散，樹上的知了叫得人心里煩悶，于是我準備買一個冰糕來吃。
我疾步走到附近的一個攤子面前，拿了一個五角的冰糕，給了人家一元，人家找了我五角，我喜滋滋得吃著冰糕，和同伴在做游戲。因為家里的一些材料沒有了，媽媽讓我去超市跑一趟。我拿著媽媽給我的五元和原來的五角去附近的超市，那些東西，恰巧是五元錢，我把錢給了售貨員，要了一個袋子。這超市，也怪摳門，一個袋子還要兩角，但為了環保，我還是給她錢吧。我把那五角不情愿的遞給了售貨員，可人家卻又死活不要，說是假的，但看我身上的確身無分文了，東西又多，便聲稱那袋子不要錢了，趕忙催促我走。
我當時可是憤怒，假錢？為什么要騙我呀，那賣東西的人看著面目也挺和善，年齡也很大了，不應該會騙我呀……
想了很多，我最后也想開了，或許是別人騙這個老奶奶的吧，老奶奶也是無心的，我也認命了。那天，無意間我把這件事情告訴了哥哥，原以為哥哥會為我的遭遇表示同情，但哥哥竟然鼓勵我把這五角錢再去買個冰糕，把賠去得，賺回來。我了解哥哥的個性，我可不上他的當，我這“一生”出淤泥而不染，我可不愿意在我的白紙上留下那討厭的痕跡，但最后，還是忍不住哥哥的訓導與唆使，又買了一個冰糕。
果然是惡人有惡報，當天晚上，我愣是肚子疼，吃什么藥都止不住疼痛，躺在船上，總覺得自己對不起那個老奶奶，怎么都睡不著。第二天，我便去買了一瓶飲料，多給了老奶奶五角錢，然后就逃了，心里果然舒暢多了。
這人生的污點，讓我明白：不做虧心事，不怕鬼敲門，以后遇到這種假錢事件，一定要去與銀行換錢，不能再去害其他人了！如果再像那日一樣，我不是罪大惡極了嗎？
我的人生，如一張白紙，但卻被玷污上了這么難看的污點，永遠無法抹掉。但是，只有錯，才會知道什么是對，我相信，以后在我的人生生涯里，一定會讓人生這張紙，保存的完整，永遠的潔白無暇，我要用善心，用對，來掩蓋那一兩滴污點！
六年級作文 篇2
劍，是古代劍客在交戰時使用的武器。在古代，人們決戰時，勇于亮劍，不管對手如何強大，只要勇于亮劍，就一定能夠得到最終的勝利。
我相信大家肯定都看過《亮劍》這部精彩的電視劇。在《亮劍》中，李云龍就是一個面對強勁敵手仍然勇于亮劍的人。而在我們的生活中又何嘗不需要這樣的亮劍精神呢？
在奧運會前的訓練中，我國的許多運動健兒們曾多少次遇到挫折，但他們卻都能勇敢地面對，摔倒了，再爬起來。他們一次又一次地向許多阻礙挑戰，這不正是一種亮劍精神嗎？
在學習中，每個人都會因為遇到難題而灰心，遇到挫折而氣餒。可是，灰心和氣餒不是中華民族的`風格，我們應該做的是：不畏強敵，向困難，向挫折，向難題發出挑戰，我們更要勇于亮劍，克服困難。這也不正是勇于亮劍地精神嗎？
在5月12日地大地震中，同樣需要亮劍精神，人民子弟兵們需要這樣的精神，救護人員們也需要這樣的精神，災區人民更需要這樣的精神。在這些人當中，有很多都要面對震魔這個強大地對手，但他們都沒有退縮，而是亮出自己的劍，與震魔進行決戰。這也不正是亮劍的精神嗎？
劍鋒所至，所向披靡！同學們，亮劍將成為我們中華民族與困難作斗爭的永恒精神。狹路相逢勇者勝。亮劍，它不僅是軍人們的軍魂，也是中華民族的民族魂。
六年級作文 篇3
一個五歲的孩子來到橋邊，遇見了神仙，便好奇地問他：“神仙，幸福在哪里呢？”
神仙微微一笑：“春風是幸福。”“那……春風又在哪兒呢？”“長大了你就知道了。”
“等人生到了春天，你自然知道了。”孩子越聽越迷惑，但不等他再追問，神仙便已銷聲匿跡。孩子無奈地跑回家去。
光陰荏苒，歲月如梭，彈指一揮間，二十年已逝，昔日的懵懂孩童，已成為英姿颯爽的青年。
青年重歸故土，來到往日的那座橋邊，與神仙重逢。
“神仙，我已經長大了，已成家立業，功成名就，擁有取之不盡的.巨額財富，我足跡遍布天涯海角，卻始終找不到幸福，敬請您指點迷津。”
“哎……你還是沒有長大啊！”他一聲長嘆，搖了搖頭，“雖然我可以給你幸福，但是交換條件是你的誠心。”
“好，為了幸福，我甘愿獻出我的一切金銀財寶！”青年不假思索地脫口而出。
神仙一聲苦笑，有氣無力地揮了揮手，頃刻間，青年的功名利祿、妻兒子女如煙消云散般了無蹤跡，而青年卻渾然不覺。神仙仰天大笑，騰云駕霧而去。
青年回到家，大驚失色，昏倒在地。幾天來，青年面色憔悴，失魂落魄。
但一個月后，青年卻容光煥發，因為神仙把一切都還給了他，青年感激涕零：“謝謝您讓我感受到了幸福！”神仙只是欣慰地淡淡一笑，便揚長而去。
是啊，幸福其實就在身邊，又何須尋覓！
六年級作文 篇4
53個同學，53張臉，每當我想到畢業，都有一種難舍，同學們仿佛都笑吟吟的望著我。那張最令我難忘的臉——玥華的臉，總是勾引起我很多心事。
那大概是二年級的時候了，我和湯玥華通過一次“打架”正式成為了好朋友。俗話說的好“不打不成交”，正是這次“不良事件”讓我和玥華真正成為了朋友！
玥華簡直就是“百花高手”，說她在學習上“打遍年級無敵手”！這一點都不夸張。我們數學周測試，都是奧數題，限時一節課，但是這一節課對于普通同學根本搞不定。在我們冥思苦想做了二十分鐘，連一半兒都沒做完的時候，“天神”般的玥華交卷了，她居然把這么多神經的題做完了！天啊！經吳老師檢驗，得到了能讓全班昏死的分數——滿分！標準答案！我們全震驚了！我怎么也想不到，我會交到如此給力的朋友！這個奇跡一直在全年級間傳誦著。當然玥華的另一項武功“九陽捏人爪”也是不一般的了得，他可憐的同桌成了玥華練功的沙包，這也塑造了玥華一淑女外貌但捏人不眨眼的形象！
玥華還有一大神功——榮辱不驚。無論是得了什么獎，什么成績，她從來都坐在座位上靦腆的低著頭，擺弄著手中的小東西。這不，這全班就她一個考上了外國語，所有人都稱贊著她，她能讓如往常一般，很淡定的玩著手中的筆。這才視榮譽如糞土！當然這些“糞土”玥華“收之無愧”，因為這是她從幼兒園起奮斗至今的成果呀！
在別人眼中貌似全能的湯小姐在我面前，她那“波瀾不驚”的“臭表情”立刻換成了一副玩世不恭的笑容。我們兩個在一起干的事只有兩件——瘋狂的笑，瘋狂的玩！玥華縱是有再多“追隨者”，她都一直和我“臭味相同”，形影不離，我們兩個向來在一起喜歡搞惡作劇，編故事，玩芭比，拆東西……我們有時比一年級的Baby還幼稚。都是六年級的大姐姐了，在六一的時候，我們還“重操舊業”——玩芭比！我們兩個興高采烈，熱火朝天的開工了，整個客廳都成了我們的.劇場，飯廳里也被蔓延了一些！不過相對于低年級的小盆友們，我們玩的還算是有點“學術含量”，——導演康熙年間的某位大師，只可惜，男演員太少了，大多是女演員，只好女扮男裝，但巾幗不讓須眉。當我們停下手中瘋狂的行動，我們才意識到了我們在12歲時的六一兒童節干了一件多么白癡的事情。隨后我們抱著肚子一直放聲大笑，聲波一浪比一浪高。
當然，玥華小姐作為我的知己也總是那樣了解我，每當我有什么心事，她總是幫我分擔，幫我化解，叫我如何放下顧慮。總覺得在那時候的我，就像一個什么也不懂得小孩子，被湯玥華一個大姐姐不停地開導。但這的確有用，三言兩語，我便又能和湯玥華一起笑的“驚天地，泣鬼神”。
得友如此，吾復何求？
六年級作文 篇5
“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的'能量，努力生長。”是啊，樹和人一樣，必須找到一個屬于自己的很少的養分。
依賴父母并不是我們的本性，在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過，那我們再會永遠有一顆依賴心，永遠不會獨立自主。
要想獲得自主的能力，必須經得起不確定的生活的考驗，從而讓自己對事物和道理有更深的了解。
在生活中，我們有事不能總是靠父母，我們應該學會自己解決。
在學習中，老師不就像是一位辛勤的種樹人，不停的幫我們批改作業、糾正作業，樸實無華的老師日日操勞卻沒有怨言，這讓我們也對老師產生了依賴心。
我們應該像桃花心木那樣，鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中學會把少量的水分轉化為巨大的能量。
桃花心木依然在成長，而我們也和桃花心木一樣漸漸長大，但，辛勤的“種樹人’也永遠栽培著我們。
依賴的心往往會使我們經不起生活的考驗，而獨立自主卻會讓我們顯示出勃勃生機、優雅自在。
桃花心木伴我們成長。
六年級作文 篇6
那是一個槐花盛開的初夏，那個時候滿村都是槐花的香味，大有“槐花盛開，十里飄香”的感覺。
那時候我八歲，知道大人們在樹上摘槐花是干什么的，那是用來蒸著吃的。那時候，我還在老家學校讀書，每次望見老師疲勞的身影，就想為老師做點什么。于是就想著要送老師一件禮物，一件飄著花香的禮物。
中午，我悄悄地踮起腳尖，拿起一根頂端帶著鐵鉤子的細長細長的竹竿，和一個小袋子，跑進一個小林子。林子里有許多槐樹，槐花開放了，白的干凈，紫的'熱情。到處都是槐花的香氣，叫人陶醉。
我學著大人們的樣子，舉起竹竿，想用竹竿上的鉤子鉤住一枝槐樹枝。但是長長的竿子，十分難操作，剛鉤住就滑脫了。我在樹底下，轉過來，轉過去，忙了好一陣，才鉤住一枝，摘下一串槐花。
槐花美麗，香氣迷人。“老師，我要為你再多摘點兒”。心里這么默默地想著，我又摘了幾串。這樣太慢了，我想著快點干，匆匆忙忙地把細點兒的樹枝也折斷了，直接放下，我旁邊的槐花開始多了起來，一枝，兩枝……十枝……我放下竹竿，開始把樹枝上的槐花摘下來，一不小心手指被尖尖的刺劃傷了，還冒血了，不知道那時候哪里來的勇氣，我竟然沒有掉淚。
午后，當我把槐花送去老師門前時，隔著窗戶，我看到老師瘦瘦的身影往外走，我趕緊把寫著祝福語的卡片放到槐花袋子里。老師發現了門外的我，走到門口，溫柔一笑：“快進來吧，我的乖學生！”
我走進屋里，一屋子的槐花香，哦，還有別的學生送的禮物——-槐花。不，那不是禮物，是一顆顆感恩的心。
那以后，每當看到槐樹，我就會想起這件事。
六年級作文 篇7
老師，多么偉大的職業啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會這樣做：
假如我是老師，我盡量多把同學們帶出教室結合生活學知識。我會帶他們看小草是怎樣發芽的，會帶他們看小樹是怎樣生長的，看莊稼是怎樣成熟的……培養他們從小熱愛知識的濃厚興趣。
假如我是老師，我一定不會在課堂上大吼大叫，給學生們上一節快樂的、輕松的'課。
假如我是老師，我一定會給我的學生少布置作業，點到為止。即使是雙休日，我也不會布置太多，給學生們太大壓力，只要起到鞏固知識的作用就好。因為如果他們不想學習，就算布置再多的作業也沒有用。寫作業的目的就是溫故，只要同學們有興趣學習就是最好的結果。我要讓他們在輕松、快樂的環境中掌握知識、提高素質。
假如我是老師，我決不會占用同學們的副課去復習主課。因為如果一直上主課，同學們就沒有時間休息，就會覺得學習枯燥、單一，進而對學習失去興趣，這個結果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學們的學習生活就是豐富多彩，勞逸結合。這對同學們的整個學習意義匪淺。
假如我是老師，我一定不會體罰學生，也不會對他們大聲訓斥，而是對他們講一些做人做事的道理。因為如果打他、罵他，他們就會怕你，不跟你說心里話，又生怕再引事端，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通，講道理，舉事實，他們就會相信你，就會和你有說不完的話題，全班同學也許都會來找你談心，難道這樣不好嗎？
假如我是老師，我一定不會拖堂。因為課堂上，管學生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂天堂”，我們不能占用那些時間來講課，多上一會課，他們就會少一點快樂，沒有講完的題目也是可以下節課再講的，不一定非得拖堂。
假如我是老師，對于表現好的學生，我會不斷的鼓勵他們，讓他們繼續進步；而對于其他的學生來說，我會給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。
到時候，不騙你，我一定會做一個這樣的老師，我會用心培育祖國的每一朵！
六年級作文 篇8
爺爺是個地道的養蜂人，說起他的蜂齡是我年齡的2倍多。在家里我稱爺爺是師傅一點也不過分。當菜籽花開始結籽的時候，我們家里開始第一次采蜜。
那天正好是星期六，我們計劃去采蜜。我和爺爺奶奶各負其責，爺爺負責把蜂箱里的巢脾（即巢板）拿出來，我負責運巢脾，奶奶負責采蜜，我們的作業是流水線。
吃過早飯，大家首先準備好器具。奶奶把采蜜的工具蜜桶、蜂刷、割蜜刀、搖蜜機清洗干凈，然后，我們穿好工作服，爺爺還把眼鏡戴上。我也戴上爸爸的墨鏡，一般蜜蜂是不認識人的，人進去之前，得把地下室附近的蜜蜂大部分趕到野外去，不讓蜜蜂接近人群。然后把工具搬進地下室的蜜箱附近。
取蜜開始了，爺爺蹲在蜂箱附近，手上戴上皮手套，雙手迅速地把巢脾抖動起來，這抖動都有很深的學問，速度可以不緊不慢，速度快了，把巢脾上的蜜糖抖落到地上，速度慢了，蜂箱里的蜂蛹就會拋出來。我從爺爺手中接著巢脾，迅速地跑到奶奶身邊，奶奶離爺爺的.距離不能超過5米，因為遠了，我會把蜜糖掉在地上。
奶奶的工作也不能馬虎，她負責搖蜜糖，她把巢脾放在搖蜜機里面，這可是個細致活兒，開始和結束時，速度可要把握到恰到好處。搖蜜機利用離心率的作用，把糖拋出來，速度慢，蜜糖搖不出來，速度快，蜂蛹就會抖落到蜂桶里。蜜糖搖得差不多時，（還得留一點點給幼蟲吃）然后，我從奶奶手中接著巢脾，遞給爺爺，爺爺再負責把巢脾安在蜂箱里。他也要把巢脾放平，蜂活動的寬窄大小也要一致，不然小家伙們可能找不到回家的路了。我像織布一樣就來回地穿梭于爺爺和奶奶之間。你想一下，每箱有8次，30多箱，我得來回地跑200多次啊。累得我腰都直不起來，我有點累了，想去休息，奶奶鼓勵我說：“你看勤勞的小蜜蜂，從很遠很遠的地方把蜜一點一滴地采回家，才聚集這么一點點蜜，你干這點活還覺得累。”是的，小蜜蜂勤勞能干、不求回報、默默奉獻、團結友愛的精神，真得值得我好好學一學。想著想著，我就不感覺到疲倦了。大約干了一上午，我們終于把活干完了，我們還取了蜜糖30多斤呢！
通過今天的勞動，不僅讓我學會了怎樣采蜜，還讓我體會到甜蜜的生活是辛勤的勞動換來的。
六年級作文 篇9
開頭：我和媽媽去內蒙古東勝市探親。我們踏上了一列綠色的票車。我倚窗遠眺，外邊的景物都隨著車輪扣擊鋼軌的“咯噔”聲從我眼前急閃而過。我伴著這和諧優美的“樂曲”，迎著那撲面而來的微風、花香，沉浸在美好的遐想之中了……
車上上來了一位滿頭銀發的老奶奶，她挎著一個沉甸甸的竹籃子，額頭上掛滿了晶瑩的汗珠。車上行人已經很多了，她掃視著車廂里的座位，但都坐滿了人，沒有一個空位子，這時，一個十一二歲的小同學站起來，很有禮貌地讓這位老奶奶坐到他的位子上，老奶奶正要謙讓，那個小同學已經把她拉到了座位上，把她的竹籃子放在了車箱底下，他自己站在了旁邊。
忽然只聽“哇”的一聲，一個小男孩嘔吐了一地板，濺了那個小同學一鞋。那個不知所措的媽媽連忙掏出一塊嶄新的手絹遞給那個小同學擦。那個小同學卻轉身急忙拿來了拖把、簸箕，用一塊臟布把那些令人作嘔的臟水一起掃了個干凈，又把它們倒進了垃圾箱。這時服務員叔叔趕來了，他用拖把把地板擦得干干凈凈，又端來了一盆水，讓孩子洗了臉，又轉身工作去了。這時，那個小孩子的媽媽對那個素不相識的小同學連聲道謝，讓他擦凈了鞋子。
這時列車在一個山區小站停住了，那個小同學急忙向車門走去。那個年輕的媽媽還是激動地說：“謝謝你，小同學”，他的臉漲得通紅，擦了一下臉上晶瑩的汗珠，轉過身用他那悅耳的`童音說道：“這是我應該做的。”說罷，轉身向車門走去。
我此時感到臉上火辣辣地發燒，我為他的行動而深深地感到無比愧疚。列車慢慢地開動了，我隨著微微抖動的車箱，倚著車窗想了很多很多……
那個不知名，可敬的小弟弟的身影常常浮現在我的腦海里，它時時都在鼓勵著我……
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