(熱)五年級作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
如果人生是一條漫長的路，真情就是一個路牌，指引迷失的人們，如果人生是茫茫黑暗，真情就是一處明火，溫暖人的心靈。
記得那是一個初冬，媽媽帶我去桂林玩，我非常高興，我們第一個去的景點是象鼻山，象鼻山特別美麗，所以，我也免不得多了一些好奇，我東瞅瞅，西看看，不知不覺就遠離了人群，突然，我發現一種我從未見過的鳥類，想對媽媽說一聲我的發現，誰知，我一回頭，卻早已不見了媽媽的蹤影。我的心咕咚一下，好像被什么東西擊中了似的，心想：“媽媽去哪里了？我在桂林人生地不熟，我肯定會流浪，回不了家的。。。。。。”我越想越害怕，鼻子酸酸的，我強忍著淚水，可最后還是哭了出來，過了一會兒，我感到一雙溫暖的大手撫摸了一下我的頭，我急忙回頭看，原來，是一們衣著樸素的阿姨。她蹲下來，幫我擦了擦淚水，笑瞇瞇地對我說：“小朋友，看在眼里你著急的'樣子，一定是找不到家長了吧？”我點了點頭，她安慰了我幾句，一邊說著，一邊從手提包里掏出了一個手機，溫柔地對我說：“小朋友，給你媽媽打個電話吧。”我拿起手機迅速撥通了電話，不一會兒，媽媽便趕來了，向阿姨道了謝，阿姨笑了笑，便匆匆的走了，望著阿姨遠去的背影，我感動極了。
有一首歌唱得好，“接受我的關懷，期待你的笑容，人字的結構就是相互支撐”。是呀！讓我們每個人都獻出一點愛，裝扮出一個更加美好的世界吧。
五年級作文 篇2
星期天上午，我們一家三口準備到花山的“玉泉寺”游玩。在經歷了一波三折，還險些迷路的遭遇后，在上午九點多，我們終于到達了玉泉寺。
剛停穩車子，我就被“嘩嘩”的流水聲吸引住了。我往水聲邊跑去，發現哪里有兩潭清泉，山上的泉水從上面直瀉而下，流入潭中，那泉水清澈見底，水底的游魚水草都看得一清二楚,水平如鏡的潭面像一塊無暇的翡翠，讓人遐想連連。我想：“玉泉寺”大概就是這樣得名的吧！
沿著石階，我們登上了玉泉寺的大門。一進大門，迎面而來的是一尊金色笑佛。他大概有三米多高，敞開胸懷，胖胖的臉上笑容滿面，讓人見了覺得和藹可親，笑佛的名字真是名副其實。我往它前面的箱子里投了兩枚硬幣，然后，誠心誠意地磕了幾個頭，笑著抱拳道：“笑納，笑納。”
我抬頭向四面環視，發現邊上還成列著“四大天王”的塑像。它們神態各異：懷抱琵琶的持國天王，他慈眉善目，在輕撥銀弦，仿佛沉浸在美妙的音樂中；手持寶劍的增長天王威風凜凜，讓人望而生畏，我想，壞人見了他肯定會嚇破膽子；纏繞一龍的廣目天王眼視前方，面帶憤怒，好像恨不得一口吞了敵人；而右手持傘，左手握神鼠的多聞天王微微笑著，無視其他人的.戰斗，他大概是一個比較和藹可親的天王。他們的衣服色彩鮮艷，腰上都雕刻著一個老虎頭，顯得身份高貴。
接著往前走，剛一出門，眼前豁然開朗。面前呈現一個四合院，三面是寺廟。但吸引我的是不遠處的一棵枝繁葉茂的大樹，在今年寒冷的春天，別的樹剛發芽的時刻，它竟然長滿了密密層層的，碧綠的葉子。陽光下就像是幾座噴葉的葉泉，真讓人驚嘆不已。而它前面的那棵樹呢？它枝干遒勁而盤曲，那枝干仿佛像一條翻滾的蛟龍，卻是光禿禿的，一片葉也沒有長。我移到它的左面一看。啊！從一根總枝干上分出了五根小樹枝，三根長，兩根短，真像是人的一只大手，。我禁不住好奇心，在兩顆樹下鉆來鉆去，才發現樹下掛著樹牌，有葉的是大葉黃楊，八百多歲了；無葉的是石榴樹，也已經是八百高齡的古樹了。我不禁對它們肅然起敬，老壽星啊！而在樹的旁邊，還載著一株牡丹，那是一株白牡丹，別小瞧它，它可是高淳“四寶之一”哦！
最后，我們來到牡丹亭，剛上臺階，我們就看見一扇石門，上題“麒麟門”。我不解為何叫麒麟門？因旁邊并沒有麒麟存在。在詢問了一個當地老人后，才得知原因：原來在麒麟門后面有兩顆樹，它們只長粗不長高，人們就叫它們“麒麟樹”。因此，一個高淳人就在此修建了“麒麟門”。我聽了恍然大悟。在牡丹亭小憩了一下，就爬山去了。
古老又美麗的玉泉寺真不愧是高淳的名勝古跡之一，真讓我流連忘返。
五年級作文 篇3
“喂、喂、喂……”
這是我的新同桌在叫我。我沒有理他，繼續寫作業。
開學后，老師將班里的座位進行了調整，我的新同桌是班里的調皮學生，我向老師提意見，但老師說，讓我幫助他進步。我的心里很不好受，也就不要理他了。
“喂、喂、喂……”
我的新同桌還在叫我。我不耐煩的抬起頭來，看著他。“你這道題寫錯了。”一邊說，一邊指著我的`地理試卷。我看了看題干，果然錯了，題干讓選不正確，而我選了正確的，而且還是多選。這是因為上面是單選，下面是多選，而我沒注意到，還按單選。修改后，我看著他說：“謝謝！”
他笑著說：“沒關系，以后你地理不會都問我，我的理那是最好的。”我心里不以為然，心想，每次考試都是中等，還好。
但以后的幾次地理作業做下來，我看到，他的地理都的很好，有時可以得到滿分，我這才知道，他是語文差，所以把成績拉了下來，而我語文很好。我終于知道了老師的用心。我想對老師說，我錯了。每個人身上都有閃光點。我不知道看不起他。
這就是我的同桌，地理可以得一百分的同桌，可以輔導我的理的同桌。
五年級作文 篇4
老師說過小草的生命非常頑強，受到挫折，仍不屈服。我一點也不相信，因為小草那么小，怎么可能如此頑強？所以我準備做一個實驗。
在狂風暴雨的那一天，我打著五顏六色的大傘來到公園的草坪上。我看見有的小草被大雨壓彎了腰，有的被大風差點吹斷了腰。我心里不禁打了個問號，老師為什么這么說，小草現在不是被大風壓到草尖都碰到地上了，就是被打風把腰都吹得差不多快斷了。過了一會雨停了，風也沒了，我驚訝的看到所以小草不管被大雨和風弄成什么樣的，全都挺直了腰板，我心里不由的感嘆道：小草果然跟老師說的一樣，受到挫折，仍不屈服。
有首古詩說“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”我覺得非常奇怪，小草怎么可能被火燒了之后還能再長出來呢？我就拿了根小火把，把一小塊草坪給燒掉。過了一天，兩天，我每天都去看，可那一塊草坪還是光禿禿的。突然，我想起了科學老師的一句話：很多植物都在春天發芽，小草也不例外。因為詩中說：“野火燒不盡，春風吹又生。”過了一年又到植物發芽的春天了，我立刻跑去看小草。“哇！”我忍不住驚嘆到，曾經光禿禿的草坪長出了綠油油的嫩草。我想這句詩說的'的確沒有錯，小草的生命力真的很頑強。
從小草的身上我學到了：我們不能受到小小的挫折就放棄，要勇于面對困難，不向困難屈服。
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