八年級作文
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的八年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
又要發獎了，為了獎勵班中的考試前15名，同樣的班級，同樣的老師，同樣的學生；心情，卻截然不同。
這次，我的獎狀要變了，上面將會寫著“班級第二名的字樣”，而不是“班級第一名”。為什么？因為我被超過了。
老師開始從15名發獎了，我閉上眼睛，回想著上學期，我的學習生活——
期中考試后，我不負所望，又拿到了“班級第一名”的獎狀，我高興極了，飛似的跑上講臺，雙手接過那獎狀，我太激動了，而對著全班同學不知該說些什么好！
高興之余，驕傲的`情緒卻不只不覺的油然而生。下半學期，我開始有點松散下來了。
“拍，拍，拍”——哦，第十名的同學已經領完獎了，還有八名，就到我了。
我繼續回味著，我好幾天說要早晨早起來背“歷史”，“政治”，可每次也沒起來，偶而幾次起來了，看著看著，又睡著了。整整一上午，嘴巴不停的，不聽使喚地張，說中午背，但又不想錯過精彩的《柯南》。“那晚上背總行了吧”媽媽說：“嗯，好”我爽快的答應了，但又很快的忘記了，每天作業幾乎在自習課就能寫完，我卻非要磨蹭一會兒，留上一大半作業回家寫。學習到11點左右，扒在床上，一瞇就睡著了。
第五名已經上去了，好象他上次期中考試才二十名，這次一下到了第五名，可真是了不起，而我那退了一名。
我要下定決心把它搶回來。
我想好了，我要在家中的各個角落貼上激勵我的話，在我稍稍有些松懈時就激勵我，使我努力不斷的學習，要知道，可能在你洗手的我一分鐘，就有人比你多背了一個單詞，多記了一個生字。
第四名回到座位上了……
“聰明出于勤奮，天才在于積累”，對，我要將它作為我的座右銘，激勵我勤奮學習，努力積累。
“第三名——”掌聲更加熱烈了。
我屏住呼吸，細細聆聽著，我聽見了有人在下面悄悄寫作業時，筆和紙磨擦發出的“嚓”，“嚓”聲，聽見了我旁邊同學拿到“進步獎”在心里的歡笑聲，聽到了“第一名”同學因激動急促的心跳聲，聽到了我內心的呼喚，我內心的決心……
時間仿佛在這一刻住停住了……
“第二名——”
我睜開眼睛，同學們正為我鼓掌。
“啪”“啪”“啪”，那掌聲響亮而整齊，響徹了全班，溢出了教室，傳到了每個路人的耳朵里了！
我下決心，下次一定要考好。
八年級作文 篇2
唯書有色，艷與西子；唯書有華，秀于百卉。
享受書文的過程，如甘泉洗過心頭的負荷，又如清風拂過心頭的塵埃，讓人的心靈圣潔純凈，感到淡淡的歡欣。
我喜歡在落雪的深夜，捧一本詩集，去感受那古今中外文人墨客的獨特情懷。
閱讀優秀詩文，就如同遨游知識的海洋，翱翔思想的藍天，徜徉文化的寶庫。
詩文里，我讀出“蒹蕸蒼蒼，白露為霜”；“蒹蕸凄凄，白露未晞”；“蒹蕸采采，白露未己”的光陰似水與一去不復；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的浪漫與奇異；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的'情真與意切；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；“吾廬獨破受凍死亦足”的博大胸懷與崇高境界；“將軍白發征夫淚”的愛國與思鄉。
從《孔子語錄》中，我明白了我們對學習應該具有謙虛的態度，務實的作風，“知之為知之，不知為不知”，這樣才會更利于發展進步。并且我們學習要珍惜時間，時間轉瞬即逝。
從《生于憂患死于安樂》中，我明白了憂患往往給人生活的經驗、智慧，促使人對生活道路的思索，雖然不同的人有不同的機遇，有人可能通過偶然的機遇獲得成功，但應該看到，艱苦的磨練是成功的基礎。
從《游山西村》中，我明白了人生曲折多變，常在無路處有路，我們應對生活充滿信心。
我喜歡在明媚的早晨，捧一本名著，去感受那古今中外名著的獨特之處。
《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說，它揭露了封建朝廷的腐敗和官吏的罪惡，展示了北宋時期我國農民悲慘的生活，塑造了一批不甘壓迫、敢于反抗的英雄人物，表現了他們的優秀品質、英雄氣概和偉大力量。我從中深受啟發，認為他們是有理想，就會去做的人，不會輕言放棄，他們是我們青少年學習的榜樣。
《西游記》是中國古典小說中一部以神話為題材的偉大的浪漫主義長篇小說。它將社會矛盾和自然力量幻化為一個五光十色的神奇世界。我從中明白了，不管遇到什么困難，我們都不能輕言放棄，要知難而進。
書，是伴隨我一生的朋友；書，我將永遠陪伴你。
八年級作文 篇3
滴答滴答滴答滴答，時間他不停在轉動。滴答滴答滴答滴答，小雨他拍打著水花。時間就像這樣，滴答滴答的溜走了，他是毫不留情的，他頭都沒回，就這樣走了，因為你的虛度年華。
其實那個含有諷刺意義的你代指的我們每一個人，同時他又包括我。我們把時間都用在了QQ、微博，游戲還有那所謂成年人眼中的浪漫，可是我們反思過嗎，本來他們只是我們在工作之余碎碎念中打發工作之余的，可是如今它已成為我們虛度年華的'證據。
我的表哥，因為他的虛度年華而使他的人生走上了崎嶇的道路，想知道他是怎么走上的嗎。我想你心中或許也已經有了底數，是的他因為學習時迷上了網絡，他迷上了游戲，他的成績從前幾名跌到了倒一，或許你心中認為這沒什么，心想這或許是我虛構的，程度怎么可能會如此的高。虛擬，他或許是一道方程式，他是會給人帶來一陣的狂歡與激動，但隨之而來的呢，是的，你迷上了他，他毀了你。方程式中的x是一個未知的數碼，你不知道它的大小，更不知道他的高深，所以你盡量別靠近他，你應該珍惜，唯一的解決辦法珍惜時間，別虛度他，把他浪費在無用的東西上。
去吧，奔馳的少年，努力吧，你要走的路還非常的長，不要因為一時的虛度光陰而造成了，無法挽回的后果和心中永久的遺憾。把心思用在學習上那個，即使我現在和你拉家常，但我說的你一定不要左耳朵進，右耳朵出，好好學習，最美的時光是要利用起來有價值的，而不是做些無用的功勞。
釘子是敲進去的，時間是擠出來的，大豆不擠出油，時間不擠白自溜。同學們，永遠的記住拋棄時間的人，時間永遠都會拋棄你。
八年級作文 篇4
最觸動心靈的往往不是什么驚天動地的事，而是身邊的小事。
那年我五歲，收獲觸動心靈感動的溫暖。
窗外大雪紛飛，我蜷縮在沙發上，媽媽看到后問我你怎么了“我冷”媽媽放下手上的活來摸我的額頭，額頭十分燙，爸爸干活去了騎著家里唯一的自行車，媽媽見此之后立刻抱起我到醫療室，突然媽媽被一塊石頭踫倒了，我被狠狠地摔了下來，媽媽起來問我有沒有事，接著又把我抱了起來，那白雪紛紛的雪飄在了媽媽的鼻子上，臉，耳朵，嘴巴上。使媽媽凍的全身僵硬，但她并沒有放棄直到把我送醫療室她才放下她那坦然的心……
那年我十歲，收獲觸動心靈感動的溫暖。
我下課在學校玩，突然，一個小女孩過來對我說“你個***””我聽到后很生氣，我以為他不是故意的就沒理他，可他似乎罵上了勁，我氣了一下打了他。老師告訴了家長，我回家后媽媽罰我跪著，然后便拿來了掃把“啪啪”的打在了我的身上，“為什么打架？“他說我我才打他的.，難道我就讓他罵嗎？媽媽真是翻臉比翻書還快。立刻問我痛不痛。唉，大人的心思真難搞，一下嚴肅，一下溫柔……
那年我十二歲，收獲觸動心靈最好的溫暖。
我十二歲時上六年級，我懶得不想做飯但這次我不得不做飯了。今天爸爸回來了，我以為爸爸今天中午會做好吃的飯，一想到就很高興，中午放學時我進屋沒看見爸爸，只看見一張紙，上面寫著：我今天要去你奶奶家，冰箱里有餃子你自己煮，照顧你弟弟出門時鎖好門，茶壺里是我才燒的，中午喝一點茶，我下午就回來了。20xx年4月15日
我看后立馬做飯了。如果不做就只有餓著，沒辦法了只有自己動手了。過一會爸爸回來了，“你不是去奶奶家嗎？咋又回來了”我放不下你就回來了。過幾天我才知道爸爸放不下我，就立馬回來了，這么遠的路他居然會要回來，這一舉動觸動了我的心靈……
看吧！這幾件事雖然很小但是他觸動了我的心靈，所以說觸動心靈不一定是什么大事，而是身邊的小事。
八年級作文 篇5
活著的人們，到底是為了什么？感覺這一切很虛偽。想知道為什么，有些人要那么忙忙碌碌的，有什么目標？到最后還不是剩下那衰老的身軀，靜靜的躺在泥土中，被蟲子，細菌等腐蝕。只有骨頭還存在。那么軀殼都消失了，靈魂呢？孤伶伶的飄蕩飄蕩。沒有任何意義的。
脆弱而有弱小的生物，可憐而又可悲的`一生，來來去去，反反復復。也許每個人都在更新都在進步，但是我還是要問一句，沒有人向往原始嗎？有人說過，人類的歷史就是一代又一代的更改錯誤，沒有永遠的現代人，而是古人。但是他們好像遺棄了一種東西，從盤古開天到今，歷代的人們，把那原始人的“真”淘汰掉了嗎。擁有智慧的“現代人”難道就比古代人好嗎，還不是一樣的生命。
刀火的日子中的古代人，還是溫暖的生活中“現代人”。我想我會選擇在刀火中體驗。至少那樣我知道自己還活著，沒有靈魂的軀殼，何來作用！只有靈魂，最少可以努力試圖做些什么。現在在教師里我不知道自己在干什么，靜靜地聆聽那個人講的知識，默默地記在心中，不知道有什么用。
大家不是都是學以致用嗎？那現在在做什么呢？學了那么多知識，到底有多少有用。
八年級作文 篇6
你說，最討厭落英繽紛的時節，因為樹葉不得不離開花朵。我說，最喜歡落英繽紛的時節，因為落英在紛飛下來的那一瞬間，擁有了自由，落地那一瞬間，將自己奉獻給了大樹。
為此，我倆吵了一架，許久不說話，見面只是匆匆的擦肩而過。上學的路上再也見不到我們的歡聲笑語，就連路旁那開花的樹，都毫無生氣，仿佛失去了某種很重要的東西。我知道，你的滋味也不好受。為了友誼，我倆都放下面子，沒有說話，卻都明了。上學的路上，我們嘻嘻哈哈。再望向那棵開花的樹，葉子青翠欲滴，花朵鮮艷美麗，引來路人紛紛欣賞。
早晨，我一如既往，小跑向你家。我在樓下大喊，你在樓上招手回應。見到你開門了，正準備埋怨你幾句，沒想到你原本圓潤的臉上頂著一雙紅紅的大眼睛。我急忙的問你怎么了，是不是又是你媽媽批評你了？你搖搖頭，擺出一個大大的笑容說，沒事，只是沙子進眼了。哦，親愛的朋友，我知道你是強笑言歡，當時哪有沙子呢。
這一次我并沒有說話，只是默默地走在你身邊。再次見到那棵樹。那些花，耷拉著腦袋，要凋落了嗎？我心想。
之后的幾天，我在你家樓下等你，卻被告知你早已離開。當時我的心情可想而知，我知道，真的有一些不好的事情要發生了。拖著沉重的身軀，不，不能說身軀，應該是軀殼，因為靈魂早已化成眼淚，涌入我的眼眶，滴落下來。下雨了，樹木在雨中享受著雨水的滋潤。還是那棵樹，看見花朵，一句詩映入我腦海，“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”哦，花兒，你在為我而流淚嗎？
一進班，看見你在和別的同學聊天甚歡。無意中看見我，那狼狽的我啊，濕透的校服緊貼在我的身上，顯現我多么的瘦小。你的眼睛有意回避了我。是你發自內心的嗎，還是我的幻覺，你的眼神里流露出了擔心。
我在座位上坐立不安。放學你急忙走出班門，我快步趕上，擋在你面前。你是認真的嗎？我悲傷的問。對不起。你垂下頭。我要轉學了，到別的城市去。我是為了不讓你傷心，才這樣做的。請你原諒我。我的眸子滿含愧疚。說什么對不起的，我拍拍她的`肩膀。我們是朋友不是嗎？是承諾過天長地久的朋友，我理解。去了別的地方要好好的照顧自己，沒事常聯系。我做出打電話的動作。你一下子撲到我身上，痛哭流涕。
你走的那天我并沒有去送你，只是呆呆的坐在床上。沒有眼淚，沒有語言，一切仿佛都是靜止的，只有那顆想念你的心，在我胸膛里撲通撲通的跳著。
走在路上，回憶著與你的點點滴滴。環顧四周，或許是上天的安排吧，我走到了那棵樹下。這棵陪伴著我們13年的樹，從小到大我們一起看的樹，健壯挺拔，直沖云霄。一片花瓣落在我眼前，用手接住。我哭了，我恨我自己為什么到現在才明白。我就是樹葉，你就是花，到一定的時候，不得不離開。我也知道為什么當我說我喜歡落英時你那么生氣了。一句遲到的對不起，你能收到嗎，我的朋友。
望著樹，佇立。你若安好，便是晴天。
現在知識面廣了，回憶那棵樹，那些花，再次潸然淚下。那是木棉，花語——友誼天長地久。
八年級作文 篇7
時間是一條奔騰不息的河流，件件往事是河底沉淀的粒粒泥沙;時間是一條奔騰不息的河流，一處處風景便是一段段日子。難忘的往事是閃著光的泥沙，難忘的日子是有太陽的地方。初中三年的點點滴滴是最耀眼的泥沙，初中三年的那段日子是最明媚的地方。
教室里。難忘!
“上課!”秦老師同往常一樣開始給我們上課，大家都聽得非常認真，積極地回答著老師提出的所有問題，搶答的聲音從各個角度傳來，此起彼伏，教室里充滿了生機。然而，誰也沒有注意到她的異樣。時間一分一秒地過去了… …“起來!”同學們順著老師的聲音望去，她正趴在桌子上一動不動。“要是不舒服就去看醫生。”她依然沒有反應。老師似乎察覺出了異樣，走過去扶她，沒想的她竟身子一軟順著老師的手滑了下去，旁邊的同學見勢不妙趕緊幫老師把她扶了出去，看著她蒼白的臉色，摸著她冰涼的手，心里有說不出的心疼和擔心。同學們手忙腳亂的幫忙和嘰嘰喳喳的提議，還有那蒼白的臉和冰涼的溫度都被我悄悄藏進了心底。
一兩個星期后，她痊愈了。同學們見了她便將她團團圍住，問她好點了嗎，功課能否跟上… …同學們熱情的'問候和她紅潤的臉頰，燦爛的笑容再次被我珍藏。
操場上。難忘!
飛快的聲影從眼前閃過，一個箭步，輕輕一躍，巧妙地落在了沙坑的邊緣。“好!”眾人的掌聲和歡呼聲響起。“又得了第一名!”“開玩笑，我們20xx級7班，開得玩笑啊!”“哈哈哈… …”笑聲在操場上回蕩。
“彭!”槍聲響起，進行曲也應聲涌出廣播，在終點的我們激動又擔心，轉角處首先出現的是熟悉的身影，擔心的石子落下，激動的心情燃到最高點，“加油!沖啊!快快快!!!”又一次撞線，激動的心情久久不能平息。
“一等獎;3。7班… …”雷霆般的掌聲從隊伍的就邊緣響起。那一段艱辛苦練的日子在這一刻綻放。
舞臺上。難忘!
音樂飄揚，舞步翩翩，旋轉，跳躍，揮臂，抬腿… …最后一個舞步在結束曲中完美落幕。掌聲為我們響起。那段快樂排練的日子在這一刻詮釋。
辦公室。難忘!
… …
三年的生活一晃而過，每一處都留有難忘的記憶。往事在時間的長河中沉淀，發光，日子在時間的長河里依然明媚。
走過那段難忘的日子，微笑還掛在嘴角… …
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