小學四年級作文6篇(熱)
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學四年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
9月10日的早上，我們學校的大隊輔導員馬老師，把鼓號隊的成員叫到了籃球館，嚴肅地對我們說：“今天下午，鼓號隊的比賽就要開始了！中午吃完飯后，就到這里來集合，明白了嗎？”“明白了!”我們齊聲回答。
中午吃過午飯，我們按時來到籃球館。全體鼓號隊的成員集合完畢后，馬老師對我們說：“大家快點拿好樂器，準備下樓！”我們動作迅速排隊下樓，出了校門，坐上大巴車去比賽的現場，準備參加比賽。
在賽場候場的時候，我們緊張極了，我的手心都出汗了。正在這時候，聽到評委老師說：“實驗小學上場！”老師的話音剛落，我們就排著整齊的隊伍，一邊敲打著曲子，一邊步伐整齊地走到了賽場中間。大家眼睛齊刷刷地注視著指揮，隨著指揮把手一抬，我們便精神抖擻地敲打起了演奏的曲子。我站在隊伍中間，心里美極了，把自己的小镲打得又脆又響。臺下的聽眾被我們鏗鏘的曲調所感染，掌聲附和著我們的節奏。我們演奏得更帶勁了，自豪感油然而生。我們演奏的曲子結束了，所有的`人都對我們出色的演奏，報以雷鳴般的掌聲。
比賽后的第二天，我們去找馬老師：“馬老師，比賽成績出來了嗎？”大家爭先恐后地問。馬老師回答說：“大家別著急，過幾天，出了比賽成績，我第一時間告訴你們！”
懷著忐忑的心情，我們又等待了一周。我們在上儀仗隊活動時，馬老師對我們說：“比賽成績出來了！”還沒等老師的話音落下，我們就著急地問：“得的是什么成績呀？”老師激動地說：“咱們得的是金獎！”聽到這個消息，我們太高興了，歡呼雀躍，紛紛把手里的旗子拋向了天空。
回到了家，我就迫不及待地向老爸老媽說起了比賽的事。我聲情并茂地講著，老爸老媽聽的津津有味。他們也十分替我們高興，連連說著：
“太不容易了，太不容易了，真是功夫不負有心人！”
小學四年級作文 篇2
從一年級到四年級，一直有一位“非常”老師陪伴著我快樂成長，她就是我的數學老師。
數學老師是一個十分幽默的人，在枯燥無味的課堂上，她總能用風趣幽默的語言讓我們開懷大笑。
記得上三年級時，每次上數學課經常會有同學忘記帶語文書。那天，太陽火辣辣地烤著大地，教室里格外的悶熱�？焐险n時，岳宇軒才猛然發覺自己沒有帶數學書，于是就和同桌一起合看一本，希望以此逃過老師的“火眼金睛”�？擅\弄人，最終還是被老師捉了現行，讓他爸爸再辛苦跑一趟嘍！
第二節課開始了，教室后門突然傳來沉重的敲門聲。坐在最后面的.同學開門一看，原來是岳宇軒的爸爸來送書來了。等家長走后，數學老師關上門，走上講臺，一臉平靜地感概道：“這要是在打仗的話，你是打完仗了，隊友才給你送來槍，那時估計你已經被打成馬蜂窩了��！”聽了老師的話同學們一個個捧腹大笑，岳宇軒也慚愧地低下了頭。
講完課后，數學老師讓做練習題。同學們迅速拿出筆來，而孟響卻仍在翻著書包。這一幕恰好被數學老師看見了，問明情況后，就指著他說：“你這是帶了槍正準備打的時候發現沒帶子彈，你這相當于拿著一根燒火棍在打仗，結果是可想而知啊�！泵享懧犃�，臉立刻紅了起來。不過從此以后，班上忘帶課本和學習用品的人越來越少了，你說這神不神？
怎么樣？我的這位老師不普通吧！如今她的數學課已經成了同學們的最喜愛的課堂。
小學四年級作文 篇3
我第一眼見到大海時，心中就在感慨：“哇!無邊無際的大海誒!肯定是用之不竭，取之不的!”可誰也沒有想到，我錯了，而且錯得很離譜。
的確，在人們的印象里，水真的是很多，可我說的也是真的啊!那你可能會問：“你騙我的吧!怎么可能呢?我們地球可是一個水球啊!”我也不得不承認，地球是水球沒錯，可地球上的水97%都是海水，陸地上的水只有0。017%，其中還有一半是在內海與鹽湖之中的。我們生活中使用的水是少之又少啊!
如果我們還不珍惜水資源，那么這么少的水我們夠用嗎?我們為將來的子子孫孫們想過嗎?如果我們不做好榜樣，以后的人也學著我們現在的樣子生活，又怎么辦呢……這些問題我們都想過沒有呢?
當我們看到水龍頭還沒關緊，水還在“嘩啦嘩啦”地流時，如果能上前走一步關緊水龍頭，那就能節約一滴水，在沙漠中，這一滴水對于里面的旅游者來說多么重要!如果我們都這么做，那么就會有更多的'水被節約!
我們要弄好水的使用處，有時候還可以反復使用。比如，洗米的水可以用來洗菜;洗臉的水可以用來沖馬桶;洗腳的水可以用來澆花……水可以這樣循環使用，用途很多，這樣既可以節約水，又可以方便人們的生活。
如果人們現在不珍惜、節約水，保護環境，人們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。我要大聲呼吁：“保護水資源，生命真永遠!”
小學四年級作文 篇4
現實生活中的品牌汽車有很多，如：保時捷、寶馬、奔馳、奧迪等，但這些汽車都不是我喜歡的，也不是我想象中的，因為這些車都不環保，且無法解決交通堵塞等問題。
我夢想中的汽車是這樣的，每次我們一上車就會自動語音幫助我們系好安全帶；無論春夏秋冬只要我們坐在駕駛室內，汽車就會自動調節車內溫度，自動循環車內空氣；獨特的光能和太陽能設計，不必擔心汽車行駛沒有燃料；行進中發生交通堵塞時，只需按下特殊按鈕就會從汽車尾部自動彈出一對翅膀，讓整個汽車飛起來象飛機一樣在空中飛行；如果你在車上感到身體不適，只需按下急救按鈕，就會自動將車內存放的藥物變成氣體，你只要吸入這種氣體就會立即好起來。
開著這種車你更不用擔心會發生交通事故，因為它會自己保護自己，比如說：“如果前方來了一輛車而駕駛員沒有注意到時，汽車就會自動避讓，不使兩輛車發生碰撞�！比绻闫诹说怯植坏貌焕^續前進的時候，只需按下無人駕駛的按鈕，它就會在無人駕駛的`情況下自動行駛，你就可以放心地睡覺了。減少環境污染、減少交通堵塞、避免交通事故……這就是我夢想中的新型汽車。
相信在不久的將來，我的夢想就會變成現實，在寬闊的道路上四處可見舒適、健康、安全、環保的新型汽車。
小學四年級作文 篇5
今年的六一是一個特別的日子，我們班上要在灑店里舉行一個隆重的晚會。為此，老師還要選出六位主持人。
當老師公布到了我的名字時。此時此刻，我頭腦中一片空白，緊張的心在跳著，不知該怎么辦。在這以后，我一直在背著臺詞，生怕在臺上出錯。
終于盼來了期待已久的六一，晚會開始了，優美的樂曲瞬間響起了，我們六位主持人歡快地走上舞臺，用響亮又整齊的聲音宣讀著：敬愛的的老師、家長們，大家下午好！聽見臺下一陣陣熱烈的.掌聲響起，我即興奮又緊張，緊接著就是我和尼格報節目，小品《穿越歷史》，看著臺下的觀眾，我緊張的心都要提到嗓子眼兒去了。這時，我看見了李老師，李老師正沖著我微笑呢！仿佛在說：別緊張，相信你自己，你是最棒的！也許是因為這個微笑，讓我有了自信，讓我也有了微笑，讓我心中的那塊大石頭放了下來……
在接下來的節目，我一直用微笑來表達內心的喜悅，用鼓勵的語言讓同學們表演的更有自信。咱們班的同學真是多才多藝啊，有古箏、小提琴、繪畫和舞蹈等等。同學們唱的歌曲也十分優美動聽，小游戲更是扣人心弦。比如搶椅子，大家踴躍參加，經過一輪又一輪的比賽，最終陳梓昊獲勝。通過我們六位小伙伴的努力下，使晚會圓滿成功。
在開始享用豐盛美味可口的大餐時，李老師對我說：“在這次主持中，你表現的很好，繼續努力！這一句簡單的話語使我的內心溫暖了許久。
晚餐過后，Hippy游戲又開始了，大家一起唱歌、跳舞、玩游戲，最有趣的游戲還是老師和我們同學一起表演走模特秀，使我們的晚會即開心又熱鬧。最后我們還唱了《感恩的心》等等，可開心了！
在這次六一中，我學到了很多，人總會有緊張的時候，這時我們應該盡量使自己放松，相信自己的能力。有一句話：相信我自己，我是最棒的！
小學四年級作文 篇6
今天中午，李玉嬌突然興奮地對我說：“張竑琳，尹老師讓咱們去四樓大教室集合�！薄案墒裁�？”我一臉迷惑�！叭チ四憔椭懒恕！崩钣駤缮衩氐卣f。于是，我懷著奇怪的心情到四樓大教室想探個究竟。
到了大教室，紅窗簾垂了下來，眼前幾乎只是一種紅色，很像走進了劇院。我從同學們那里知道，今天，我們幾個班將在劉老師的帶領下，去了解京劇這門獨特藝術。
這時，音樂劉老師走到前面，笑容滿面地對我們說：“今天，我和同學們將一起認識、了解‘京劇’這門藝術。下面，我先給大家唱一段�！眴�，老師還會唱戲，這可挺新鮮的，我還以為只有京劇演員才會唱戲呢。同學們都鼓起掌來，懷著激動的心情期盼著老師開口。這時，大屏幕上出現了一位鳳冠霞帔、細眉柳腰的京劇演員。這是老師從網上下載的視頻，是為老師伴奏的。突然，京劇演員舞起來，一段段美妙的戲詞從老師嘴里飄了出來，時快時慢，細尖又不乏柔美，像一陣春風，吹進我們的心田。真不敢相信這段戲是老師唱的。再看那位京劇演員，身段婀娜，蓮花小步，不時揮動她那美麗的“水袖”。而同學們，眼睛早已看直了；心卻飛到了舞臺上，隨聲附和著和老師一同唱著、演著。一曲末了，洪水般的掌聲噴瀉而出，震憾了整個大教室。劉老師聽了掌聲，高興地說：“謝謝大家。你們知道嗎？看戲時，大家不僅僅要鼓掌表示贊美，還要叫‘好’。叫‘好’時聲音要大，還要有‘兒’的`尾音，這樣就讀成‘hao’明白了嗎？”“明白了！”答應聲大得刺耳。叫“好”？我回想起以前和媽媽去“湖廣會館”看戲時，演到精彩段時，確實都要叫“好”，沒想到平時覺得乏味的京劇還有這樣的獨特之處！
后來，我從老師那里了解到，京劇分“生”、“旦”、“凈”、“丑”四個行當，表演形式有“唱”、“說”、“作”、“打”。老師又從網上下載了具有這些表演形式的視頻給我們欣賞。在看第一段視頻時，同學們在精彩表演時，都喊出了“好！”，可我卻不敢喊，當著這么多同學的面，多沒面子��！萬一喊聲大了，被同學聽見還不被笑死！在一旁的郭柯新奇怪地問我：“你為什么不喊呢？”在聽了我的回答后，她對我說：“張竑琳，欣賞藝術是不怕‘丟人’的。你沉浸在它里面，只顧欣賞，就夠了。你要慢慢地品味它，人家反覺得你非常喜歡它，不會笑話你�！甭犃诉@話，我茅塞頓開，在看下一個視頻時，我用力喊了一聲“好！”。這回郭柯新驚嘆了：“你怎么喊那么大聲？”“因為我喜歡�！蔽颐济煌�，擺個pose，酷酷地說。
最后，老師說要教我們一段京劇《掃平威虎山》。這時，何老師用鏗鏘的高音唱起了這段京�。骸叭嗣竦能婈牎眲⒗蠋熡忠痪渚浣涛覀兂�。最后，我們一起站起來跟著屏幕上唱：“到這里為的是……”還一邊做著動作，仿佛自己真的是戲劇里的人物，正在勸老鄉加入解放軍，爭取全國的解放…….
這堂課完美地結束了。同學戀戀不舍地回到了班里，嘴里還念著“老鄉！……”這堂課，我感受到了京劇獨一無二的魅力，我了解了京劇，原來它具有如此有魅力！
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