六年級年的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學時光已從我們身邊悄然流逝，一去不返。那個慒懂無知的小女孩仿佛還是昨日的我，坐在一年級四班教室里聽課的場景也猶如昨日才發生。
不知不覺，恍恍惚惚再有兩個月我就要成為一名初中生了。我將面對一種新的生活，將融入一種新的環境，走上一條新的道路。看著一中的校門，我的`心理好像打翻了醬油瓶，五味雜陳：有彷徨、有期待、有恐懼、還有迷惑。學習任務逐漸變多，上課的時間也逐漸變長。我能適應這種環境嗎？我曾這樣問自己，但我作不出答復。我多么想永遠停在這美好的小學時光。但是，我知道我應該去面對，我也不得不去面對這一切。從小學到初中，從初中到高中，再到大學，最后，找一份自己喜歡的工作，快樂地過自己的生活。有人說過：年輕時的努力就是為了實現自己的理想。這一切，可能就是人活著的意義，是人生的目的吧。人生仿佛是一場旅程，而我們不能只觀看身旁的景色，而是要創下一道屬于自己的風景線。
現在，當我再次問自己：我是否能夠適應這種生活環境時。我會用不大卻堅定無比的聲音回答我自己：就算有再大的困難我也一定會學著去適應，我相信我會成功。同學們，讓我們相信自己，勇于嘗試，敢于面對，否則，就永遠不可能創下那道屬于自己的風景線。
六年級年的作文 篇2
有一所學校一年四季都是綠色的，她就是我的學校。
校園的早晨是寂靜的，同學們還沒有到學校，校園里冷清清的。只有那窗臺上五顏六色的花兒，在晨風中翩翩起舞，似乎在敬候同學們的到來。
校園的早晨是美麗的，尤其是金秋時節，辦公樓前的桂花全開了，金黃的桂花從綠葉底下探出頭來，俗話說得好“桂子花開，香飄十里。”一簇簇，美麗極了！秋天的校園浸在濃濃的桂花香里，常引得同學們到桂花樹下玩耍。
校園的早晨是熱鬧的，大門開了，同學們陸續地進入校園，值周生整整齊齊的.站在大門兩側，微笑著迎接老師和同學們的到來。順著臺階走上教學樓，就能聽到同學們的朗讀聲，“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天……”因為同學們懂得“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。就連窗臺上的花都被同學們的讀書聲陶醉了。
我愛美麗的校園，更愛校園的早晨！
六年級年的作文 篇3
親愛的王老師：
您好！
不知不覺我們已經相處兩年了，記起五年級您剛接手我們這個班的一幕幕，想起了近兩年我們度過的分分秒秒，還真讓人留念。
升入五年級的那次見面會上，您的開場白就吸引住了很多同學，獨特，新穎，幽默已成了您的代名詞。從那時起，3班的同學對您多了幾分好奇，上您的語文課總有不盡的歡聲笑語，大家對您又多了幾分喜愛。漸漸地，同學們了解了您，您也很快熟悉了大家。你我之間仿佛已是“稱兄道弟”了，可是那一次，我們看到了您嚴厲的一面……
您一向主張節約糧食，午餐米飯要一粒不剩，珍惜他人的勞動成果。可是一天中午，不知是哪位“兄臺”明目張膽地把飯全倒進了桶里，您見狀在黑板上寫下一行字，希望那位同學及時反思承認錯誤，但是那位同學就是沒勇氣承認。中午您就當“正事”來做了。同學們之間互相證明，一一排查，可最后還是沒有結果。大家嘴上不說可心里在嘀咕：王老師干嘛要這樣鉆牛角尖，這不等于浪費時間嗎？滿腦子的埋怨。這時，您說：“其實我早就知道是誰了，就是看他有沒有敢于承認錯誤的勇氣，既然他不想說，我今天就不揭穿他。”聽到這兒，教室里頓時炸開了鍋，議論紛紛，可這喧鬧過后又是出奇的安靜。同學們不以為這是小題大做，不覺得這是浪費時間，不以為然的.心理也蕩然無存了。
是啊，節約糧食是我們中華民族傳承的優良傳統，一餐一粟來之不易，做錯事還不能勇于承認，這應該值得我們好好反思，這是特殊的一課，給我留下深刻的印象。
王老師，是您點亮我們心靈的燈塔；是您喚醒我們無知朦朧的星點記憶；是您潛移默化中告訴我們一個又一個做人的道理。潤物細無聲……王老師，我衷心感謝您，也衷心祝福您。
您的學生：張君曄
20xx-10-1
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