三年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的三年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
今天，我和爸爸媽媽去桃花島玩，那里有六個景點，有：桃花峪﹑大佛巖﹑沙灘﹑安期峰﹑桃花港﹑懸鵓鴣島。我們只去了桃花峪和沙灘玩。
我們在桃花峪里看倒了心字石﹑東海神珠﹑彈子峰。我們爬到心字石上面的心字上，下來時弟弟非常害怕。
在東海神珠那里，有個大石頭上寫著：東海神珠。可就剩兩步遠了，我就摔了一跤，把腿也摔破了。
彈指峰是黃藥師練功的地方，聽說他也是桃花島島主呢！
桃花島真美，你們想去看嗎？
三年級作文 篇2
假期，是多彩的，是有趣的。每天假期來臨，我便有一肚子說不完的趣事。
今年，我第一次在大年初二就外出自駕游，而且，目的地還是我期盼已久的人間天堂——蘇州！
懷著興奮的心情，我們坐這車子出發(fā)了，剛剛來到了高速公路口，我們要入住的賓館傳來了不好的消息：我們訂的房間被取消了。姑父立即開到了加油站附近停了下來，查詢了大半天，才勉強訂了下來。
經(jīng)過兩個半小時的路程，我們終于見識到了蘇州的繁華，一到蘇州，我就隱隱約約的看到了那形似“秋褲”的建筑物。它的A大廈和B大廈，就仿佛是兩條褲管一樣，十分獨特。
第二天一早，我們就去SHOPPING了。我們由近到遠，首先逛遍了星光天地，并在那吃到了別具一格的泰國料理，咖喱大蝦，冬陰功湯、月亮蝦餅、小吃拼盤、咖喱螃蟹……讓我大飽口福。填飽了肚子，我們又來到了久光百貨。在那里，我找到了夢寐以求的無印良品店，還看到了各種各樣的'服飾店，簡直是應(yīng)有盡有。
晚上，我們又吃到了韓國烤肉和燒鵝心里真是樂不可支呢！
到了第二天，我們又來到了夢幻小鎮(zhèn)。在那里，我們來到了千鵲橋。恰巧，我們遇上了那里的新春活動，橋上人山人海，還有一只碩大的紙鳳凰坐立在橋中央，周圍還環(huán)繞許多喜鵲。那些喜鵲個個活靈活現(xiàn)，栩栩如生漂亮至極！
這一次，我在蘇州感受到了繁華大都市人們的熱情好客，美食的可口……，下次，我一定還要再故地重游美麗的蘇州。
三年級作文 篇3
十月懷胎，是您生育了我；苦口婆心，是您教育了我……我理解的母愛，應(yīng)該是美麗的猶如那幽蘭的暗香；溫情的似那海上的`浪花，一波一波地拍打著礁石。
那是一個寧靜的夜晚，我真的很開心，因為我和爸爸媽媽、大伯一起在街上散步。忽然之間，我聽到了他們的談話。是媽媽在說，“我也不求什么富貴，哪怕是不買豪車、不買新房，也不用買什么首飾，只希望我的孩子能考上一所好的大學(xué)，出來后找到一份好的工作，給自己創(chuàng)造一個好的生活環(huán)境就夠了。”
說者無意，聽者有心。就那么一句話，我那不爭氣的眼淚就一個勁地奪眶而出。
還有一次，聽說蕪湖的方特很好玩。媽媽就帶我去了，可是門票很貴，小記者可以享受優(yōu)惠，可是媽媽呢。一開始媽媽也不想進去，她說大人玩了沒勁。可也許是看到了我求助的眼光吧？媽媽就在那一瞬間掏出了錢，那份表情是那么的心甘情愿。
母愛，我真的找不出優(yōu)美的語言贊美你。你就是人世間最純潔最無私最永恒的大愛吧。我真的想為母愛放歌一曲。如果說母愛如歌，那么責(zé)備是低音、呵護是高音，牽掛與思念就是這首歌的主旋律。
三年級作文 篇4
在國慶那天我和朋友外面怕人多，只是找了同學(xué)在家里玩，直到第三天，我們才出門去逛幾圈。
我和媽媽來到我盼望已久的陶藝館。我看著柜子上的一只只制作的很精美的陶藝品，想不到那一塊塊奇形怪狀的土可以通過一臺小小的機器變成那么多作品。
我迫不及待的系上圍裙，坐在機器前。只見老師熟練地把一塊泥土放上機器手一捏，輕輕一推，一拉。一只細長的花瓶就出現(xiàn)了。我信心十足地坐在位置上，一提。花瓶的脖子因為太長而繞起來。而那一部分不得不切掉。花了好久，我才運用了手的每一部分：手心，手掌，手腹。花瓶被我拉長了，脖子也慢慢細了起來。中間有幾次是因為沒有耐心而被切掉。最后的'結(jié)果花瓶的土不多，只有一個小小的花瓶，畢竟是自己的作品，我寄存在那，準(zhǔn)備下周再拿回。
經(jīng)過一個下午的努力，我的花瓶終于大功告成，盡管花瓶的樣子不理想，也很奇怪，但我還是很喜歡我的第一份陶藝作品。
三年級作文 篇5
我有一個小小的文具盒。要知道一個文具盒對于每個人來說最普通不過了，而對于我來說，這個文具盒是那么特別。
它的樣子很普通，同樣是用來裝筆的，形狀是長方形的，顏色是黃色的。最引人注意的是那美麗的圖案，是白雪公主和身邊七個小矮人的圖案，小矮人們圍在公主身旁，公主好像非常激動，在給小矮人們深深地鞠躬。這個圖案時刻提醒我：同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助。打開盒蓋，第一層上面有乘法口訣表，這個乘法口訣表可幫了我不少忙，正是因為它，我的口訣才背的'非常熟練。第二層空間大點，躺著我的學(xué)習(xí)助手，有鉛筆、鋼筆、圓珠筆、橡皮、改正貼和尺子。他們很團結(jié)，各負其責(zé)。每當(dāng)我寫作業(yè)的時候，鋼筆就會毫不猶豫跳出來幫忙；當(dāng)我畫畫的時候，鉛筆和橡皮就來幫助我；我做數(shù)學(xué)題時，尺子也會來助陣；如果我不小心寫錯了字，改正貼就會抹去錯字。有了他們的幫助，我學(xué)習(xí)很輕松。
雖然這個文具盒的樣子和其它文具盒沒有什么差別，但它卻有著特殊的意義。這個文具盒是我在一年級當(dāng)四好少年時學(xué)校獎給我的，它似乎時刻告訴我：一定要堅持不懈。
我喜歡我這個意義特別的文具盒。
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