三年級作文

時間：2025-01-11 10:14:46 三年級我要投稿

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[優]三年級作文9篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的三年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[優]三年級作文9篇

三年級作文篇1

　　世界上的橋有很多種，有木橋、石拱橋，還有公路橋、鐵路橋。其中，有些橋在歷史上留下了赫赫大名，如盧溝橋、金水橋、瀘定橋。在我們生活的這座城市也有很多橋，八一大橋、南昌大橋、生米大橋、英雄大橋……它們像一條條彩虹，橫跨贛江，蔚為壯觀。寫著這些美麗的.橋，我不禁幻想自己也能成為一名建筑師，建造一座美麗的大橋。

　　我要在贛江邊修建一座多功能的三層大橋。它既不怕風吹雨打，也不怕烈日嚴寒，更不怕地震的冷酷無情，它可以用很久很久，既美觀大方又經濟實用。那么，這座橋該怎么設計呢？我想，第一層應該是鐵路橋。顧名思義，就是供火車通行，大家試想想，夕陽西下時，坐著火車烏拉拉地從橋上飛馳而過，是多么的愜意啊！第二層就是公路橋。橋面鋪設鋼筋水泥，一定要堅不可摧、搖不可動，還要能雙向行駛，來往車輛自由通行，互不干涉。第三層是步行橋。主要供行人觀光通行，頂棚和兩側由鋼化玻璃制成，按照恒溫標準設計，能風雨不侵，四季如春。橋兩側安裝一些木質長凳，擺放各式各樣的鮮花，行人可以在此小憩，白天看車水馬龍，晚上看燈火闌珊。

　　你說這樣的橋美嗎？

三年級作文篇2

　　一雙雙貪婪的手將它們從田野里捉來，又被一雙雙麻木的手將它們買去，它們還來不及看一眼陌生的都市，就生生成了家家案俎上的肉食！啊！我為它們打抱不平！現在許多人以蛙類為食，使許多青蛙死于非命，我真是心如刀割。

　　雖然蛙肉鮮嫩，但是大家千萬不要將“有功之臣”當作盤中餐，請大家數一數自己身上的蚊子包。如果你能忍住吃青蛙，那么蚊子包也許會減少5～7個。青蛙家族十分龐大，全地球大約有6000多種，真是個驚異的數量。青蛙是兩棲動物，最原始的.青蛙在三疊紀出現，看來青蛙在250萬年前就開始為地球吃害蟲，真是一個偉大事記。青蛙一代一代生兒育女，但壽命真是少得可憐，一般才5年，按實際來說，體型越大生命就越長，比如說一只長達30厘米的青蛙至少能活25年，但在這短短的年份里，它可以吃掉成千上萬個害蟲呢！下面來觀察一下青蛙捕蟲的動作。它看見前方有一只小蟲子飛過，便猛撲過去，用強勁有力的舌頭緊緊卷住蟲子，不讓它占半點便宜，讓蟲子插翅難飛。總而言之，青蛙是人類的好朋友。

　　請大家保護我們的“有功之臣”——青蛙，讓它們繼續為人們效勞。

三年級作文篇3

　　今天，我們要去香格里拉的普達措公園游玩。盡管穿上了羽絨服，我還是很冷，但現在的龍港人們還穿短袖哩！

　　普達措公園是中國大陸第一個國家森林公園，由于這里屬于高原地區，海拔在三千米以上，所以得帶氧氣瓶。聽導游說，活躍在香格里拉的藏族人信奉佛教，據說，繞著普達措公園走一圈，就能得到佛祖的保佑。

　　我們坐著旅游車來到了碧塔海邊。海水很清，清的可以撿到水底的沙石，海水很綠，綠得像翡翠。水里有許多碧綠碧綠的水草，它們像親人一樣，纏在一起不分離。岸邊有許多冷杉，它們像老爺爺一樣，有著長長的胡子，但與眾不同的是，他們的'胡子是綠色的，一棵樹上就有好多把胡子。繼續往前走，就是一片一眼望不到邊的濕地大草原。這里盛開著金黃金黃的酥油花。牛群一邊靜靜地吃草，一邊用尾巴趕蚊子。馬兒們有的像饞貓似的吃草，有的像淑女紳士一樣悠閑地散步。

　　今天，我很榮幸能來到中國的第一個國家森林公園來玩。真開心！

三年級作文篇4

　　吶888、777、666，不及格、不及格。我最不想看見我的試卷上印在前頭，可是它卻總是映入眼簾。

　　還記得前兩日發生的一件事，剛放假回來的我走進了教室，見每個人的桌子上都躺著一張卷子，教室里空空蕩蕩的，只有我這么在教室里“漫步”。于是我悄悄地走到了我的好朋友——我前桌還前桌的`座位旁，悄悄地掀開了試卷的一角，一個鮮紅的“9”印在了上面，我猛然翻開這張試卷，“99”！

　　我又快速的走到自己的座位旁，也掀開了我的試卷，一個“不”字卻映入了我的眼簾，我手一抖，卷子又合上了，我一咬牙，用力掀開了我的試卷，“不及格”！我唉的一聲倒在桌子上痛哭起來。

　　叮當的腳步聲從遠處傳來，為了不出洋相，我立刻看了一眼自己的卷子錯在了哪里，便把試卷合上了，裝作沒哭的樣子，讀起了《男生日記》。

　　可是我哪里有心思讀呀！我正打一個主意——抄，但是我也沒有心思抄，所以我便用書擋住了我自己的臉，這時，我看見柳樹在風中搖擺著，仿佛也在笑我，我一下身不由己，咚的一聲倒在了桌上，竭力忍住，才沒又一次地落淚。

　　課間，我檢查了一下，便去上廁所了，走在操場上，一種不祥的預感由此而生，我不禁皺起了眉頭。不知不覺地，便回到了教室。

　　我走進教室的時候，發現教室像沒有一個人一樣，靜的出奇。突然，這種局面被扭過來了，大家一起哄笑我，還舉著那張卷子，我跑過去，接過它一看：45分！原來老師把沒判分的卷子判分了。

　　這是多么沉重的一個打擊！全班人都知道了我是一等差生，此后，有人拿我舉例子，有人把我當成了鬼有人……

　　此后，又有人拿我當開心果，他們一生氣就往我身上撒。老師連看都懶得看我一眼。見到我時急忙躲開了。這使我整天都唉聲嘆氣。我沒有學友了，誰也不愿意和我做朋友。（慘目忍睹！）那天放學，我是繞道走回去的。

　　當天晚上，我寫完作業后，沉思了很久，發現：現在我打低分，就把我的所有形象都丟掉了。前些日子，我表現還不錯，但最近……于是，我拿出毛筆，運足了氣，在紙上寫道：努力學習，戰勝懶惰，絕不驕傲，沖向第一，努力加油！

　　這幾個字就這樣印在了我的紙上，它成了我的榜樣，為了再次鼓勵自己，我在網站上發表了《清明》一文，這里提出了我的決心。愿望。

　　現在，我需要向劉翔一樣，大聲吶喊，并奔跑起來，這聲吶喊將陪我沖到終點！

　　加油！

三年級作文篇5

　　三年級起步作文教學

　　三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產生了畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發學生的寫作興趣，促使他們自發自覺的經常練筆，才能更快更好的提高學生的作文水平。我認為，激發學生的寫作興趣主要有以下幾個方面：

　　一、培養學生的觀察能力

　　觀察是人們認識事物的第一步。如果學生對身邊的事物缺乏直觀感性的認識，就讓他們去描寫，去評論無疑是很難的。對三年級的小學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學應注重培養學生的觀察能力，引導學生做生活的有心人。為了不斷提高學生的觀察和認識事物的能力，把觀察的方法交給學生，在指導學生觀察時就注意了指導學生有序的觀察，或從上到下，或從遠到近，或從左到右，或由表及里，或先景后人，還要注意引導學生在觀察中分析和思考，什么是重要的，什么是次要的，抓住事物的重點、特點進行細致的深入的觀察，并作好觀察記錄，從而去深刻認識事物。比如 “說話題”，讓學生觀察一個小物件，說一段話，我就讓學生觀察自己的文具盒，首先觀察文具盒象什么體，整個是什么顏色，再觀察表面、背面，揭開盒蓋觀察里面，之后，我就提問學生：“同學們，剛才我們觀察了文具盒的形狀、顏色，文具盒這到底有什么用途，能講給老師聽嗎？”由于這樣一觀察，學生便有很多話要說了，其次，是開展豐富多彩的活動，激發學生觀察事物的興趣，在三年級的第一次作文教學時，我就規定了孩子們的習作內容，全班同學都寫同一個內容和主題，我帶領著孩子們一段一段的寫作，最后把各部分連起來，就組成了第一次學生作文。通過這次作文后孩子們對作文有了一定的了解，同時也覺得作文不可怕，反而覺得是一件很輕松的事情。在以后的教學中，我逐漸改變方法，慢慢的由第一次的全班一樣的作文，變為學生有獨特感受的作文。

　　二、引發學生的想象思維

　　豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學中，除了培養學生的觀察能力之外引發學生的想象思維也很重要。在教學過程中，教師要經常為學生創設激發想象的情境，引發他們的想象思維，培養他們的想象創造能力。例如用玩具編寫童話，教師可以利用課件展示很多可愛的玩具和動畫，激起學生的'興趣，請學生小組合作為其中的一些玩具確立關系，編故事，編對話……學生在合作交流中互相啟發，互相補充，使想象更加充實，更加生動，直到編寫成一個完整的童話。在這種情境中，學生得到了自主學習，充分表現的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。三年級學生年齡小，生活閱歷少，加上平時沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法，在寫作中普遍存在“無話可說”的現象。因此我在教學實踐中，選擇學生可感可看的事物，教給觀察方法，我先讓學生觀察靜物為主，注意觀察順序和觀察重點，培養學生的想象力。如文具盒、臺燈、教室、自己的房間等。接著，擴大觀察范圍，從室內到室外，由靜到動，從顏色、形狀、大小到發展變化，從看、聽、想等方面寫動態片斷。因此，把觀察到的事情說出這一環節非常重要。我經常讓學生把觀察到的按要求說一、二段話，同桌互說互評或通過口頭作文比賽，賽后評議。學生說的，其實也是形象畫面的觀察在頭腦中建立之后如何用語言文字表述的問題，這就是學生的思維。學生思維能力的提高，又可以反過來解決學生觀察時因受時間、地點、角度的限制而產生的困難，可應用思維方法去完善事情的全過程，豐富寫作內容，使表達更完整。

　　三、鼓勵學生自主積累語言

　　沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。而三年級的學生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。可以布置學生每天摘抄好詞好句，定期檢查。向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用。除了讓學生多進行課外閱讀之外，還應督促他們養成良好的自覺學習習慣，從生活中去領悟，去積累，引導他們掌握更多的學習方法。學生的頭腦當中只有有了這些豐富的積累，才能寫出情真意切的文章。采取多種形式激勵學生運用在課堂上學到的讀書方法，廣泛涉及各種題材，各種體裁的課外讀物，充分感受祖國語言文字的魅力，學習豐富多彩的表達方式。

　　四、教師下水作文，是學生習作之藍本

　　三年級的學生剛接觸寫作文，很多方法和技巧根本沒有，因此例文就成了他們學習的模本，在每次作文時，我都會寫或選擇相關文章，讓孩子們學習，并且打印出來，張貼在墻上，讓他們有興趣去閱讀。找出寫作方法和技巧，并要求孩子學習這些方法，運用到自己的作文之中，畢竟是三年級初始作文，孩子的創新根本沒有，能夠仿寫，并達到一定的要求就相當不錯了。

　　學生產生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導他們寫作文，學會寫作文就成了一項至關重要的任務。

　　首先，三年級的小學生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應比較寬泛，要留給學生最大限度的自由發揮空間。如果條條框框限制太多，學生的畏懼心理就會更加嚴重，寫出的文章也會內容空洞，缺乏活力。教師要根據班級學生的總體特點，選擇合適的題目，開發學生的寫作潛力，要使學生覺得有話想寫，有話可寫。在初學作文時，學生的水平并不高。教師在批改作文時，要善于發現文中的閃光點，多鼓勵，多表揚。

　　其次，學生已有一定的生活積累，教師應引導他們從中挖掘合適的寫作素材。學生大部分時間在學校和家里度過，接觸外界的機會不多，所以教師在指導寫作時，要善于引領學生根據已有生活經驗去體會，深入發掘題材，要給學生創設情境，把生活搬進課堂，以增強學生的寫作信心和興趣。

　　另外，作文修改也很重要。教師要引導學生養成修改草稿的良好習慣，并根據每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領學生學會修改作文，提高文采。

　　寫作能力是語文素養的一部分，作文教學應從提高學生語文素養的角度出發，貼近學生實際，尋找適合學生的作文途徑，讓學生關注現實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰性的教學任務，需要教師不斷探索、實踐、創新。

　　總之，三年級的作文還剛剛起步，有時確實使人感到無頭無序，無從下手，但只要我們當老師的多一份心，講究一下方法，相信會給學生帶來一片藍天的。

三年級作文篇6

　　小白是一只可愛的小白兔，是我家的開心果，為什么這樣說呢，下面就讓我來介紹一下它吧。

　　小白今年九個月了，是女孩，一身白毛，像一個雪精靈似的。紅紅的眼睛像紅寶石似的，一對大耳朵立在頭頂上，像白色的`小扇子，尾巴短短的，像一個毛茸茸的小白球。

　　小白愛看動畫片《巴拉拉小魔仙之奇跡舞步》、《美人魚公主》還有《逗逗迪迪愛探險》。我每次給小白看這三個動畫片時，小白總是開心地跳起來，然后再一動不動，十分入迷地看。有時，脖子都在向前伸，每時，我看見小白看的這樣入迷時，我就忍不住哈哈大笑起來。爸爸媽媽聽見我笑時，跑過來，問我為什么笑，我指指小白，爸爸媽媽看了后，也哈哈大笑起來。

　　還有一次，我和小伙伴在跳繩時，小白跑過來了，大概是小白想玩兒跳繩吧。于是，我就和小白說“你玩兒吧”一邊說，我就把小白用跳繩綁上，想讓小白解開。沒想到，小白還真解開了，頓時小伙伴們目瞪口呆，過了好一會兒，才有一個小伙伴說，你家的小白太厲害了。

　　這就是我家的開心果，小白。它給我的生活帶來了無窮的樂趣，我非常喜歡它。

三年級作文篇7

　　人們常說，飯后走一走，活到九十九，這是有人肯定會說：“切，都是騙人的。”雖然這樣做不一定能活到九十九，但散步對人的的確確有好處。

　　下午，太陽快要落山的時候，我們全家人一起出去散步，我們從家里出來，穿過大街，來到一個岔路口，媽媽說：“我們今天的任務就是從這里一直走，一直走到張家小學，可有考驗了，全程五千米，一定要支持住哦！”我堅定地說：“放心吧，不就是五千米嗎，小意思。”我們輕裝上陣，把妹妹放進小推車里，接著，我們開始上橋，插進這條山路，一路上，我們大家有說有笑，我還閉著眼睛走路呢！差點兒就摔進溝里了，幸虧媽媽拉住我，否則不是骨斷筋折，就是殘廢。這一路上有許多麻雀，它們飛得忽高忽低，過往車輛的司機往往都是同一個結果——鳥兒從書上紛紛飛起，嚇得司機只按喇叭，而喇叭的.聲音又把正坐在車上欣賞風景的小妹妹嚇得被針戳了似的，劇烈地抖動了一下，我見到妹妹那滑稽的樣子笑得上氣不接下氣，眼淚都笑出來了。

　　我們接著繼續走了一段路，來到一個斜坡上，因為這個坡太陡了，所以我不得不一點一點像蝸牛一樣走路，都怪這個斜坡害得我踩到石子摔了個狗啃泥，還好媽媽拉著推車，要不然妹妹非飛出去不可。走著走著，我們來到張家小學前，我們進來看了看，一切的一切都很舊，此時，我覺得他們都能在這么艱苦的條件下讀書，難道我們就不能好好讀書嗎？

　　今天雖然走得很累，但卻讓我懂得了一個深刻的道理