二年級作文實用(10篇)
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的二年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
今天，爸爸和媽媽帶我去動物園觀看猴子。
我們來到動物園，看到了很多的猴子，一只猴子在山上用手摸著頭的后面，心里好像在想：“今天為什么有那么多游客來看猴子？”有一只猴子四肢著地在看風景，有一只猴子在費力的'往山上爬，有一只猴子坐在山頂上，津津有味的吃著大蘋果，有一只猴子也在津津有味的吃著面包，有一只猴子用腿掉在樹上，有一只頑皮的小猴子把香焦放在頭頂上，兩手張開在山上跳舞，有一只母猴在給小猴子撓癢癢。
回家的路上，我的心里想：這真是一群快樂的猴子啊！
二年級作文 篇2
有一只小貓，它長得很胖，有一雙黑黑的眼睛，它的毛是黑白相間的'，很可愛。
有一天，小貓到河邊去玩，看見河里有許多小魚，它真想吃，饞得都流出了口水。它太想吃魚了，想著想著，一不小心，撲咚一聲，掉到河里去了。這下可慘了，它不會游泳，在水里掙扎著大聲叫著救命。
遠處，一只大鵝看見了，拍拍翅膀飛快地游過來。它讓小貓趴在背上，馱上了岸。大鵝放下了小貓，小貓變成了落湯雞，不停地吐出嘴里的水。大鵝說：“你這只饞嘴的小貓，看見魚就想吃，以后可要小心點，其實你可以用魚桿釣魚呀！”
二年級作文 篇3
星期四，肖老師告訴我們學校星期五要進行暖冬大義賣的活動，我聽了可開心了。
星期五，我早早地來到了學校。大義賣還沒開始，同學們都紛紛交流起來，問別人都帶了什么東西來賣。到了中午，暖冬大義賣終于開始了。我下樓一看，校園里早已人山人海，一眼望去，每個班的同學都是在“王婆賣瓜，自賣自夸”啊！看！三（5）班的`同學最夸張，把商場促銷的語句都用上了：“快來看呀，全場特價，一元一份，不買白不買啊!”我們班的同學也不甘示弱，大聲的喊道：“全場一元兩個，快來買啊!"石老師那個班叫得最兇，石老師見人就說：“買一個，不買不給走！”嚇得別人都不敢來了。
這次大義賣，我買了一本書和一幅畫，并且把賣東西的錢都捐給了災區人民。這次暖冬大義賣真是一次又好玩又有意義的活動啊！
二年級作文 篇4
我們大家共同生活在同一個校園當中，每個人對某一件事物的見解和看法都是不同的，如果沒有一些制度來規范我們大家，我們想做什么就做什么，各行其是的話那么這個校園將變得混亂不堪，所以我們將制定一些制度來規范我們的言行，那么這些制度又是什么呢？答案就是：法律。
我國是一個法治社會國家，憲法是我國的根本大法也是我國的“母法”，在日常生活中主要靠以憲法為基礎制定的許多部“子法”來維系人們的次序，我國法律規定了我國公民生活中的方方面面，使我們清楚的知道在平時應該做什么，不應該做什么，一旦違反法律會有什么樣的后果，從而使人們不再違返法律。
如果說道德是人們追求的最高要求，那么不違法則是我們學生的最低要求。在校園中如果沒有一些法律制度來規范我們學生的`行為習慣讓我們任意妄為，那么我們進入社會以后將很容易會走入犯罪的道路，所以我們學生要學法、懂法、遵法。
我曾經看過一則新聞，里面講到：在一間山村學校了，一名女同學下晚自習后在飯堂買宵夜排隊時被幾名同校的男生強行拉到男生宿舍進行****，后來在凌晨的時候回到女生宿舍被宿管發現了并報警，當警察來到之后問那幾名男生為什么要這么做？知不知到是犯法的？那幾名學生中的一名居然說不知道，由此而知現在學生法律觀念有多底，所以說學校應加強對學生的法律意識觀念教育。為了讓我們的校園變得和諧、美好從現在起我們應該為努力學習法律，做一個遵紀守法的好學生好公民而努力。
二年級作文 篇5
啊!又是美好的早晨。”我邊伸著懶腰，邊說。拉開窗簾，看見外面陽光，鳥語花香。想起，要去可愛的蠶豆了！
我來到陽臺，看見蠶豆長得嫩綠青翠，像窈窕的淑女亭亭玉立地站在花盆中，有幾片葉子上盛著圓圓的露珠，有的'葉子卻枯黃了。
蠶豆花也不甘示弱，開得淡雅，仔細一看，花瓣由紫到白，再由白到紫，上面條紅色的，細細的花紋，大畫家也畫不出美的顏色呀！微風吹來，蠶豆花在風中翩翩起舞。
“咦？這是？”我看見了“餃子”的東西，胖胖的，圓圓的，我就拉住爸爸問：“爸爸，蠶豆莖上長了個‘餃子’！”
爸爸邊摸著頭，邊說：“傻兒子，那是豆莢，可能再過星期，它成熟的！”
我聽了，滿心歡喜地對豆莢說：“豆寶寶，我會好好照顧你的，你要快快長大哦！”
我說完，搬來一張椅子，坐在上面，盛開的蠶豆花和豆莢，產生了美好的遐想……
璀璨的星光和皎潔的月光一起把蠶豆，照耀著，呵護著。
二年級作文 篇6
春天來了，草長鶯飛，陽光灑在河面上，河面亮閃閃的，猶如長長的錦緞。
小明來到了一個碧草如茵的公園，看見有無數的小鳥在藍天自由地飛翔著，小明很喜歡小鳥，心想：要是今天能捕到一只小鳥該多好啊！于是小明就開始了他的計劃，他先找來一根繩子和一個簸箕，設了一個陷阱，再把食物放進了簸箕里。不一會兒，一只小鳥輕輕地落在地上，東瞧瞧西望望，它發現簸箕下有食物，就迫不及待地飛過去覓食，小明突然一拉繩子，小鳥就被逮住了，小明看到自己成功了，樂開了花。
他一路歡快地回到家，把小鳥關在一個籠子里。他每天給它喂食喂水，過了一天又一天，小鳥一口也沒吃。小明著急地自言自語地說：“小鳥你怎么了，是不是想家了？是不是想家人？”他想了很久，想到了老師說過要保護小鳥，大自然才是小鳥的'家………小明終于決定把小鳥放回去，他來到公園，把小鳥放回原來的位子上，他依依不舍地把籠子打開，小鳥又飛回了大自然。
小鳥在樹上嘰嘰吱地叫著，似乎在說：“謝謝你！謝謝你！”小明不好意思地臉紅了。
二年級作文 篇7
碧綠的草原上住著許多小動物，每個小動物都很愛看書，其中小兔是最喜歡看書的小動物。
一個陽光明媚的早晨，小兔撐著下巴坐在一個樹樁前看書。小兔看得可認真了，連樹樁旁的花香都吸引不了它，小兔看著看著就覺得累了，索性就躺下看書，山羊爺爺看見了就對小兔：“小兔，你這樣看書的姿勢是不對的，你這樣會得近視眼的！”小兔不以為然的想：反正我的眼睛好好好的'，也不會戴眼鏡的。
到了中午，太陽高高的掛在天上，陽光非常強烈。小兔嫌陽光刺眼就坐著看書。梅花鹿姐姐走了過來，它著急地說：“小兔，陽光這么強烈會刺傷你的眼睛的，而且你的眼睛離書那么近會得近視眼的。”小兔滿不在乎地說：“我的眼睛好得很呢，不用你管。”
天長日久，小兔看書的姿勢一直不改，最后帶上了眼鏡，小兔非常后悔。它想：要是我聽梅花鹿姐姐和山羊爺爺的話，我就不會戴眼鏡了。小朋友們，你們可別學習小兔哦！
二年級作文 篇8
這一天，我是十歲，我和爸爸一起出去散散心，活活動，順便把肚子里的晚飯消化消化。
晚上的月亮顯得分外美麗，格外漂亮，皎潔的月光照亮了我們前進的道路，抬起頭，我們頭上的.月亮好圓好圓的。就好似一個大大的皎潔的圓盤，今天的月亮真是美麗啊!
在路上，我遇到了好幾個好伙伴，他們說:“杜翰燾，你好，和我們一起去廣場玩吧!”我回答說：“哦，好吧。”他們又問：“你會溜冰嗎?”我心想：如果說不會溜冰的話，他們就會笑話我的，小看我，瞧不起我的，我跟他們說會溜冰好了，可是說我會溜冰的話我就騙人了呀!就是在這時，我心里產生了矛盾：是說會溜冰呢還是說不會溜冰呢?最后我覺得了騙他們，我才不要讓他們嘲笑我呢!我猶豫不決的說：“我會溜。”“那我們去玩吧!”“可是我沒有溜冰鞋呀 ”其中一位伙伴說：“我的借你。”我穿上溜冰鞋，我劃著劃著，只聽“嘭”的一聲我四腳朝天，屁股著地，一下子就完成了這一個“開幕禮”，我一邊揉著屁股一邊站起來，沒有等我站穩有摔了一次，我的膝蓋狠狠地撞在了地上，摔出了淤青，這一“禮”可不輕呀，生怕又摔一次，我可不敢松懈，可是我沒有想到，居然有摔了一次，這一次可更嚴重了，我的雙手撐在了地上，擦破了皮，流出了鮮血，真的是痛死我了!我氣死了，狠狠地坐在了地上，心想早知道我就不撒謊了，哼，真是撕咬面子活受罪呀!伙伴們都走過來：“杜翰燾，你不會的話，我們可以教你的呀!”最后我在我的伙伴的幫助和指導下，我學會了溜冰。
這一次，我明白了做人不能不懂裝懂，不懂就是不懂，要實事求是，正
如孔子說的：知之為知之，不知為不知，是知也。
二年級作文 篇9
走進碧洲公園，碧洲公園的大門向我們敞開，我們一眼就可以看見花兒向我們敬禮說：“歡迎光臨來到碧洲公園。”那大樹像軍人一樣站在大路旁。
接著我們來到碧洲公園的噴水池的地方，圓嘟嘟的鯉魚嘴里，噴著六股水柱，射向空中，灑下來時，就像一幅大珠簾掛下來，又像節日的禮花灑滿天空。在太陽的照射下水閃閃發光，像一層層金子那么耀眼。
看完噴水池后，突然我們就被那漂亮的天鵝湖吸引住了，你們不信就來看一看吧！那天鵝湖有一個小屋，是給天鵝住的房子，我心想：做這個小屋的人真是心靈手巧。天鵝在湖里，有的在湖面上安靜的浮著，有的在和其它的.天鵝聊天，有的在試著飛向那湛藍的天空，還有的在裝扮著自己那光滑的羽毛。那些天鵝真是調皮有趣呀！
天鵝湖里面有四只最小的天鵝，非常像出生的新生兒，有兩只像調皮的小男孩一直在咕咕的叫著。兩只像小女孩一樣靜靜的梳著自己那絢麗的羽毛。
碧洲公園的美景深深的吸引住了我，碧洲雖然比不上其它的公園，但它卻是我心中最美的。
二年級作文 篇10
今天聽了曲龍老師的講座《課程改革與教師專業成長》，這是第四次聽曲老師的講座了，曲老師講課很幽默，而且不做幻燈片，這樣我們能專心聽講，受到啟發的地方可以做筆記，也就是說能讓我們靜下心來聽進去。
課程改革轟轟烈烈的進行了十一年，眾說紛紜，對于我來說是迷茫的，困惑的，甚至也在懷疑那些專家學者，他們今天一個理論，明天一個理論，對于我們一線教師來說該何去何從，亦或是我們習慣了名家的指導，聽了名家的課，就照搬過來做，卻沒有效果。這樣比著葫蘆畫瓢，望梅止渴的方法收效甚微。今天聽了曲老師的講座，了解了課改為什么要改？改什么？怎樣改？讓我們對課改有了正確的認識，課改是對的，課改的要求是明確的，只是我們從主觀上忽視了課改給我們的.《課標》，《課標解讀》《走進新課程》。
今天學習知道，能否改變教學方式是課改成敗的重要標志也是素質教育能否深入的關鍵，每個教師都是重新建構知識的過程。對照自身找不足，我們有太多的問題存在，搞題海戰術，做練習確實普遍存在，寫到這，電視里一則新聞吸引了我，說中國小朋友去英國參加奧數比賽，十六金獲十金，成績讓英國人稱贊，而在隨后的互贈禮物環節表現卻差強人意，英國小朋友贈送的都是精心準備的杯子，玩偶，彩筆，我們中國孩子事先沒準備，無奈只好拿出人民幣做交換禮物，隨后孩子們在進行動手操作活動中，英國孩子互相合作非常愉快，中國孩子沒有人指導各自做自己的，在吃飯的時候中國孩子大聲喧嘩，在看中國孩子胸前的閃閃的金牌，心里真是不舒服啊。主持人感嘆，這做題和做人可是兩碼事啊。結合今天曲老師的講座，我深深明白教師肩上扛得責任，我們必須轉變教育觀念，改變教學方法。
我不斷反思，是什么讓我們不敢轉變，貌似有一大堆理由，留作業少了，家長不放心，成績下來了怎么辦 ……可是今天曲老師給了我們啟迪，如果我們真的靜下心來做，我們的孩子進步會更大，我們大家都是愛孩子的，我們向家長一樣，很多時候我們習慣了把自己的主觀意志強加給孩子們，今天我們能反思，那我們就會有轉變，那我們的未來全面發展，全體發展，終身發展就不再是一句口號，寬松寬容寬厚，溫情溫暖溫馨，自由自主自信，成長成功成人 也不再是空談，我們的孩子充滿希望！
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