六年級作文

[熱]六年級作文9篇

　　在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文 篇1

　　書是一杯清涼的茶，滋潤我們干涸的心靈；書是一把萬能的鑰匙，打開通向智慧天地的大門；書是一條船，載著我們飛向知識的海洋；書是一群小精靈，帶給我們許多的歡笑和快樂。

　　在書的天地里，我可以與陶淵明一起“采菊東籬下”，感受“悠然見南山”的樂趣；與白居易欣賞“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南美景；與王維一起欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓“的大漠風采；與納蘭性德一起聆聽“風一更，雪一更”的北方寒雪夜，一同思念故園。

　　在書的天地里，我明白了真善美。我記得在小學二年級的時候，讀了一本《灰姑娘》。我從中發現灰姑娘的兩個姐姐對自己的妹妹這么狠心，我的心里便充滿了憤怒。就在這時我想明白了一個道理：在生活中，需要幫助的朋友或家人都要盡自己的能力去幫助，而不是把他們丟棄在邊，心靈美的女孩子才是真正的'美。

　　在書的天地里，我得到了無限的快樂。我與水孩子湯姆一起遨游水底世界；與長襪子皮皮一起搗蛋警察叔叔；與淘氣包埃米爾一起把家里的東西通通鬧番……

　　書是知識的源泉。在書的世界里，有著許許多多的知識會印在你的腦海中，永遠不會忘。書，你是我學習的好伙伴，你是我學習路上的盞明燈，你是我的良師益友，英國戲劇莎士

　　比亞說過：“書是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”在書的王國遨游，你總會有新的發現，讓書香伴我們一起成長。

六年級作文 篇2

　　我們是注定彼此要有牽絆的人，盡管三年的時光太短暫，卻足以讓我們彼此相知。時光荏苒，而情誼不變。感謝你無數次愛的感動與付出，此時只說與你聽。

　　初識在鳥語花香的清晨，那日云淡風輕，陽光正好，是我新生報到的日子。不知你是否還記得，是你用柔軟卻布滿細繭的手掌輕拍我的肩膀，鼓勵我好好學習。你嘴角上還洋溢著微笑，那時我便認定，那就是語文老師的標志笑容。那是充滿信任的笑，光芒萬丈，將那和煦的陽光擊的室不起眼。那個笑容在報道的第一天，深深烙印在我心底，揮之不散。

　　一直以來，我都是一個懦弱自卑的孩子，在語文課堂上，也同樣是這樣。當你授課時，都情緒昂揚，以最好的狀態面能對大家。而殊不知，時間這樣無情，幾年來含辛茹苦地付出，換來的竟是早已在你眼角留下的細紋，三十幾歲的年紀，面頰已不再青春洋溢……每次上課，我都會偷偷地觀察你。不知不覺，你似是感受到那股強烈的視線，目光探到了我這里。自然，我被叫起來回答問題，而此時的自己正想撫平你歲月沉淀下的細紋。沒有辦法，只得紅著臉支支吾吾地說了半天，而你似乎明白了。

　　“沒關系，坐下吧。”一句柔情似水的話語化解了我的窘迫與尷尬，微紅的面頰如一片雨后的葉子，緩緩地，柔順地，舒展開來。而此時的心底，卻有一種翻涌的情緒爆發，濕潤了我的眼角。多么溫柔的老師！毫無保留地原諒學生的.失神與過錯。我知道眼角的淚滴很沒有出息，可那是名為感動的情感體現，我無法控制。你這樣關愛體諒學生，又會有哪個學生不喜歡你，不敬愛你呢？

　　你一定知曉我的內向自卑吧，不然你怎么會總是不經意間原諒我，夸獎我，鼓勵我；處理不好同學關系時，我會在你布置的日記中傾訴，日記發回來時，也會多了你工整娟秀又富有力度的安慰話語；本不是課代表的我，卻多次被你叫去“幫忙”……你對我付出的關愛，學生心理清清楚楚。

　　你是我們的語文老師，也是隔壁班的班主任。我從未想過日理萬機的你竟會關心一個毫不起眼的普通學生。我明白，你在維護一個孩子自尊心的同時，還在給予她無限關愛和充滿自信的勇氣。你成功了，你付出的努力沒有白費！我勇敢了，也開朗了，更讓我自豪的是我的語文成績突飛猛進，甚至是名列前茅！

　　別詫異，我敬愛的老師。“敬愛”一詞，從來都不只是學生說說而已，這更是學生對你愛的回報。

　　師生之間，不只是教育薪火的傳遞，更是愛與愛的交融。老師的付出，永遠不會白費。盡管歲月侵蝕，你早已青春不復，卻恰似落日下的余暉，散發的是永恒的光芒。在學生眼中，你依舊是初遇時的朝陽。

六年級作文 篇3

　　1月30日，我和奶奶一起到“工商銀行”去交學費。來到“工商銀行”，看見等待區的椅子上幾乎坐滿了人，只剩下兩三個座位。我搖了搖頭，快步跟上奶奶，我和奶奶到領號機前，領了號，找到座位坐下來等待著。

　　進來的人坐下、然后等一會兒又離開，反反復復幾個人都是如此。時間就這樣不知不覺的一分一秒的流逝了，我已經等得不耐煩，抬起頭，朝辦理窗口所在的地方望去。只有一個窗口！難道一個窗口就可以很快的辦理完這些事情嗎？我望了望周圍，可是有很多人誒。只是已經拿了號……算了，再等等看吧。又過了一會兒，我再次抬頭看向那“唯一”一個辦理窗口，坐在那兒的顧客仍然是那個人。

　　“真是的，快一點嘛！”“怎么回事，原來這的.速度多快的，現在怎么那么慢呀？”……許許多多嘈雜的聲音傳入我的耳中。“哎呀！只有一個窗口，這速度快得起來嗎？”這句話聽起來是疑問，天知道這是肯定句。“讓你們的大廳總管來，只有一個窗口，那么多人，要多久才辦得完？”“其他的幾個窗口用來干嘛的？來玩的呀？”“不辦事就回去唄，何必在這兒浪費時間呢？”“叫你們的總管來，多開幾個窗口嘛。這樣速度都要快些。”站在一旁的總管聽了，走到辦理窗口，對著2號窗口說了幾句。于是，2號窗口開始辦理了。緊接著，3、4號窗口也“開通”了。大家也沒有再說什么速度慢之類的了。

　　過了許久，輪到我和奶奶了。我們拿著入學繳費通知單走到1號窗口前，開始辦理手續。“真是的，找錢都不彎腰下去找，速度不慢才怪！”奶奶嘀咕了一句。我勾勾嘴角，無奈的笑了笑。

　　走出銀行，望著天空，深深地嘆了口氣：唉，銀行的速度什么時候變成這樣了呀？真是既浪費時間，又浪費精力呀！我們做每一件事情的時候，家長或老師要求我們提高效率，不要拖拉。為什么銀行的工作人員要這樣拖拉？難道他們不知道要提高效率嗎？如果每一個人都像銀行的工作人員這樣，整個國家的效率能提高嗎？

六年級作文 篇4

　　生活中，我們難免會流下淚水。這些淚水，也許是委屈的淚水，也許是傷心的淚水，也許是與親人分別時依依不舍的淚水……那一次，我流淚了，那是委屈的淚水。

　　那是一個周末，我去媽媽的'好朋友家里玩。那個阿姨有一個正在上幼兒園大班的兒子。剛到那里，那孩子就給了我一個可怕的眼神，我頓時感覺事情不妙。

　　那個阿姨家住在山林里，因為是夏天，樹上有很多蟲子。我從小就很害怕毛毛蟲，媽媽和那個阿姨一起出去玩了，屋里就剩我和那個孩子。過了一會兒，這個孩子跑出去了，我松了一口氣。幾分鐘后，他高興地帶回一只毛毛蟲，他想把毛毛蟲扔我頭發上，我一害怕就踢了他一腳，他摔倒了。那只毛毛蟲掉在地上，被他壓死了。毛毛蟲的血液弄臟了他的衣服，他哭了起來……正在這時，我媽媽推門而入，看到此景，媽媽二話沒說，拿起一個小竹條就打我，還說以后出來玩也不帶我了。

　　回到家里，我躲在房間里委屈地哭了起來，越想越冤啊！

六年級作文 篇5

親愛的姐姐：

　　你在天堂過得好嗎？你可能不認識我，我是你親妹妹江艷啊！轉眼間，我都快上六年級了。我們雖然未曾謀面，但對你的思念卻與日俱增。

　　聽爸媽說，姐姐是一個懂事的小姑娘。那年，你六歲，還在上幼兒園；那天，你照例背著書包，扎著蝴蝶結蹦跳著走出家門，和其他小朋友一道，迎著燦爛的陽光走在上學的路上。

　　真是“天有不測風云”，中午時分，天氣突變，下起大雨來，溪里的水也漲了。但下雨時間不長，下午又云開霧散了。正因如此，爸媽才沒有及時到學校接你。眼看其他孩子都放學歸家了，卻不見你的身影。爸媽著急了，問那些小朋友，都說不清楚。一時間，爸媽預感到情況不妙，于是從家到校沿路尋找。學校里早已沒有了走讀的孩子，爸媽更是著急萬分。

　　直到第二天上午，才發現你墜落到那條鄉村公路旁的亂石之中。那里上面有溪流垂下，下面是很深的一個大坑，坑中亂石密布，水花四濺。爸媽他們估計，你是想走近路而離開公路走上小道的。小道正從那道溪流上過，也許，你就在涉水過溪時被溪水沖到崖下……

　　姐姐，聽我現在的班主任老師說，他當時去給你照了相，那情景真是慘不忍睹——你四肢僵硬，衣服被水沖開，渾身血痕，一只手向上舉著，怎么也掰不下來……大人們的這些描述，我每聽到一次就流淚一次，每想起一回就難過一回！

　　姐姐呀，在溪水吞噬你的瞬間，該是多么渴望有一雙大手挽住你幼小的生命，多么渴望再看一眼美麗的家鄉，多么渴望躺在爸媽懷里撒嬌啊！可是……

　　寫到這里，我又一次淚眼朦朧。一個嬌小的生命，來到時間才短短幾年，就成了“一現”的“曇花”。此時此刻，我沉沉的'心中涌出了許許多多的“如果”來——如果你不是走讀生，如果你每天有家長接送，如果你跟大孩子一起回家，如果你不去超近道，如果……唉，再多的“如果”也挽不回你早逝的生命，再多的感嘆也只是情感的宣泄罷了！

　　往事不堪回首，生命更當珍惜。姐姐呀，你的教訓是慘痛的，深刻的。人生只有一次，生命只有一回，你用鮮血和生命換來的教訓，我們更應銘刻心中。須知，唯有保證了生命安全后才能安心學習，才能健康成長！

　　姐姐，安息吧！現在，學校、家庭和社會都十分重視安全工作，我們的安全意識也提高了，你那不該有的悲劇，不會在我們身上重演！

　　姐姐，愿你天堂平安！

　　妹妹江艷

六年級作文 篇6

　　寬容就是一個個美妙的音符，串聯在一起，就形成了一曲曲優美動人的旋律。

　　下面請聽我的寬容進行曲：

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　　起床后，你看時間的時候，不小心摔壞了爸爸心愛的手表，你垂頭喪氣地拿著它去跟爸爸認錯，爸爸心疼地看了一會兒說：“沒關系，反正舊了，該換新的了。”你眼圈紅了，原來，寬容，可以讓人心里酸酸的。

　　lei

　　馬路上，你無意識地踢著小石子，卻打在了環衛工人的`腿上，你正窘迫不安，環衛工人對你笑著說：“小調皮，以后走路要穩當啊。”你害羞地笑了，原來，寬容可以讓人心里暖暖的。

　　mi

　　轉角處，一位著急上班的阿姨的自行車不小心撞到了你，她關切地詢問，你微笑回答：“沒關系，不要緊。”幫阿姨扶起車子，轉身離開，寬容讓你成了一個乖巧的天使。

　　fa

　　公交車上，司機一個急剎車，一個小女孩踩住了你的腳，她惶恐地道歉。你摸著她的頭說：“沒關系，你不是故意的。”她抱住媽媽說：“媽媽，姐姐真好，她不怪我。”寬容，把你變成了一個稚童的偶像。

　　so

　　站臺上，一位老奶奶的腳步阻擋了你前行的腳步，老奶奶著急地想讓開去路，你過去扶住奶奶，說：“老奶奶，別著急，我扶你。”“好孩子，好孩子呀……”寬容，將你化身為一個善良的小精靈。

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　　走廊里，一個同學急匆匆跑來碰歪了你的書包，他邊跑邊回頭對你說：“對不起，我太著急了。”你也大聲地回答道：“沒關系！”寬容，讓你又多了一個朋友。

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　　教室里，你的同桌不小心碰掉了你的鉛筆盒，她驚慌失措，你微笑地對她說：“沒摔壞。”她也尷尬地笑了。寬容，使你們之間又加了幾分和氣。

　　時刻擁有一顆寬容的心，美妙的旋律就會一直在你耳邊回響。

六年級作文 篇7

　　“唉，天氣真熱呀！”我和弟弟一邊吃著冰激凌，一邊在酷日炎炎下往家里走去。

　　突然，弟弟大叫了一聲：“姐，快來看，這里有只小鳥！”我回過頭一看，角落里果然有一只小麻雀，它的翅膀好象受傷了。它驚恐地看著我們，可不知該如何是好？它只有瞪著腳跳來跳去。我叫了起來：“快抓住它，快抓住它！”于是，我便開始手忙腳亂地抓起這只受傷的.小鳥來。弟弟聽我一聲“令下”，也立刻撲了過去，沒想到撲了個空，小麻雀跳進了旁邊的草叢里。“都怪你！”我開始埋怨弟弟，“到嘴邊的肥肉都沒了吧！”弟弟卻一抹頭發說：“沒關系，這兒只有這一個草叢。”我們開始“地毯式”的搜索。“我就不信抓不著它。”弟弟邊說邊拿來了一根木棍，不斷拍打著草叢。小麻雀終于受不住了，跳到外面來。“它在那兒，它在那兒，快逮住它！“我一邊叫，一邊拿著手里的空冰激凌盒，一把罩住了小麻雀。

　　我抹抹嘴巴，得意地笑笑：說：“看你還往哪里跑！今天晚上可以加餐嘍！”弟弟也流著口水說：“啊，麻雀，飛禽，大補呀！”正當這個時候，小麻雀不斷撲著翅膀，可憐巴巴地望著我們，好象在說：“求求你們，防了我吧……”我心軟了，對弟弟說：“我們還是把它放了吧，它好可憐！”弟弟點點頭，我松開了手，小麻雀撲著翅膀，一撲一拍慢慢地飛了起來。看著天空中自由飛翔的麻雀，我暗自許下心愿：

　　“小麻雀，愿你早日找到媽媽吧。一路小心哦，別再被人抓了……”

六年級作文 篇8

　　六年的小學生活已接近尾聲，許多由真情譜成的動人贊歌，卻時常地在我眼前跳躍。世界上最偉大的除了母愛之外，還有那真摯的師生情。老師們為學生做的每一件事，都是發自內心的。

　　最近，我們進行了一次模擬考試，我們班的成績不是很理想。發試卷時，老師很生氣地批評了我們。而后，又語重心長地對我們說：“同學們，你們知道成績下降的根本原因嗎？原因就是班風不好，和一些同學的學習態度不端正，目的不明確。由于我不是擔任你們的班主任，所以語文課也比別班少，我才不得已常常拖課。有的同學好象因為老師拖課而不開心，不情愿。同學們，老師之所以這樣做，也是為你們好呀！”老師深深地嘆了口氣，望了望我們，有說：“現在給你們講一個故事：有一個雕刻家拿著一塊平常的石頭在雕刻，那石頭是隨處可見的，所以并不稀罕。可經過他的一番精雕細刻，一個栩栩如生、活靈活現的小天使誕生了。一個好奇的小女孩問他，為什么知道石頭里面有天使？雕刻家回答他，石頭里并沒有天使，他是在雕刻心中的天使。同學們，如何雕刻心中的天使，這是一個很高深的問題，我們今天就來談談這個話題。”老師想了想，又說：“每個人的心中都有天使，同時也擁有一個魔鬼。對學生而言，天使就是對學習的渴望和努力。而恰恰相反，學生心中的魔鬼就是對學習的厭倦和無奈。雕刻心中的天使，要有天使的存在，就必須戰勝心魔。要一心想著學習的好處，學習的樂趣，不能成天想著如何玩耍更有意思和新鮮，這樣才有天使立足的`一席之地。同學們，試著去雕刻各自心中最美的天使，不要有心魔的立足之地。”

　　那些有上進心，有好學心的同學，都沒有言語一聲。似乎都在學著雕刻心目中的天使。

　　是啊，此刻，老師的心不是和同學們都連在一起了嗎？老師的這番肺腑之言，正講出了同學們的心聲。老師的這番肺腑之言都是出自與對我們的愛，是我們師生之間情誼的見證。

　　這首由深厚情誼譜寫的師生情歌會永遠存在我的人生字典里。

六年級作文 篇9

　　民族要進步，社會要發展，離不開創新。

　　現代著名畫家李可染說過：“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”。是啊，就比如說發明燈泡的愛迪生，創造因特網的比爾.蓋茨。他們都是在前人的基礎上又加入了自己的思維才得以有今天的成就。同時，創造也得推陳出新，可以吸取舊的精華，在舊的基礎上再創造新的。如果完全仿照別人的，那是不可能超越別人的。

　　據說，聲控燈的發明者是一位大學老師。他每天都接他的愛人下班，每次都要經過漆黑的走廊，他的心里都特別的害怕和緊張，每次他都想，要是有一種燈，一聽到人的腳步聲就能亮多好。后來他冥思苦想，經過千百次的失敗設計出了帶給我們便利的聲控燈。不僅省電而且實用。

　　蘋果創始人喬布斯設計的蘋果系統和安卓系統很不一樣。一下子引起了蘋果的熱潮。如今手機不斷的.更新換代，從“大哥大”到到“平板電腦”，通信從3G到4G。這一切都是創新帶給我們生活的便捷。如果只是一味地照抄照搬，不加分析，不加改進。會有我們今天的幸福生活嗎！正如莎士比亞所說：“推陳出新，是我的無上的訣竅”。

　　我們的鄰國日本，就特別善于創新。其出產的打印機、照相機、還有汽車都遠銷全世界。被稱為亞洲四小龍之一。經濟發達程度是其他國家所不能比的。

　　無論是一個人還是一個國家，都應該不斷地創新。要成長，必須要創新。

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