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五年級的作文300字

時間:2025-01-09 16:56:10 五年級 我要投稿
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五年級的作文300字

  在學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的五年級的作文300字3篇,歡迎大家分享。

五年級的作文300字

五年級的作文300字 篇1

  我最敬佩的人是班主任蘇老師。

  蘇老師對同學要求非常嚴格,對工作非常認真,她總是默默無聞的從細小的點滴做起,比如:每天布置的家庭作業,有時讓家長批閱的作業,第二天,她還要復查,家長未發現的錯誤蘇老師總要圈出來,她就是這樣細心、認真。再比如7月3日發下暑假通知書我首先看我最關心的各科成績,然后看老師給我的評語,一看,怎么這么整齊呢?原來評語是老師打印的,為什么她要做的這么認真呢?難道老師閑的沒事干嗎?不,她是個大忙人,走路都怕耽誤時間的人,她是什么工作都要求更好的女強人。

  53個同學的評語寫的都那么真切,寫的那么認真,又是怎么樣打印出來,又一個個剪下,再一張張貼在通知書上的呢?貼一個同學的容易,貼53個同學的容易嗎?這耗的不單是她的汗水,更是她一滴一滴的.心血。由此不難看出蘇老師工作的全部。她用心血哺育著我們,滋潤著我們,她為教育事業嘔心瀝血,她的這種精神值得我們學習,值得我們敬佩,我們還有什么理由再不認真學習呢?

  學習上老師是我們的導航燈,生活上老師是我們的指路人。蘇老師啊!您太辛苦了,放假了,好好歇歇吧!您永遠是我最敬佩的老師。

五年級的作文300字 篇2

  從前,有一雙腳和一個胃是好朋友,腳天天帶著胃到處玩。胃呢,有好吃就分給腳吃。

  日子一天天過去了,不知怎么的腳天天往下落,一直落到地上,腳覺得自己背上越來越重了,而且走得更慢了。于是腳對胃說:“胃,咱們出玩吧!”胃回答說:“不行,我還餓著呢。”可腳跟本不聽,跑了起來。胃只好被腳帶來帶去,沒過多久胃快餓的不行了,埋怨說:“你快別跑了,我快要餓的不行了。為什么你能跑,而我卻不能跑?”“那是因為我的本領比你!”大腳自豪地說。胃說:“誰說的',要不是我吃飽了你就跑不動了。”這對往日的好朋友你一句我一句的吵了起來。沒過多久,腳快要跑不動了,一不小心就從山谷上滑了下去。腳摔傷了,醫生說他不能再走動了。而胃不計前嫌,天天來看腳。

  胃大口吃大口喝,想讓腳快點好。腳不好意思的低下了頭,從此以后他倆成了好朋友。

五年級的作文300字 篇3

  一個風和日麗的晴天,我跑去玩,忽然瞧見一大隊螞蟻便想觀察它們。

  首先看見的是位螞蟻大軍的“指揮官”,它走來走去,一會兒讓這只螞蟻用點力、一會兒幫幫小螞蟻、一會兒又夸夸幾個大力士,一副CEO的模樣。在旁邊,一只接一只的螞蟻搬運工辛勤勞作。我的好奇心越來越強烈了。我隨手撿到一顆石子,看準時機用力砸向螞蟻“指揮官”的腹部,只見它的.腹部裂開了一道口子,接著我將它小心放入一個小沙坑,又在周圍圈上一層密密的石頭,蹲旁邊開始瞧著。慢慢,它拖著負傷的身體爬上石頭,我堵上一塊石頭,它就爬上一塊石頭,最后螞蟻“指揮官”以自己柔弱帶傷的身體艱難爬出了我布下的“石頭陣”。我對它心生敬意,想不到小小的一只螞蟻竟然有如此強大的毅力,它努力向前一點一點走向蟻巢,可離蟻巢不到一兩步之遙時,它倒下了。我為它感到婉惜,但仔細一想,這只螞蟻“指揮官”在活著的時候爭取了,所以它的一生是精彩的。我也要學習它的珍惜有生之年。還要像《生命生命》這課課文里說的“雖然生命是短暫的,但是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。”于是我要下定決心要讓生命更加的精彩。

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