六年級年的作文
在日常學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編精心整理的六年級年的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
“孩子,你喜歡晴天還是雨天呢?”媽媽溫柔地撫摸著我的頭發,“我什么也不喜歡。”我繼續低下頭畫著我的畫——一處風景。“辰辰,你在畫什么呢?”媽媽微笑著對我說,她長長的頭發垂下來像動物的毛刺得我好癢。“我在畫風箏啊!”我依然頭不抬起地畫著。“恩?為什么沒有太陽呢?”媽媽繼續問著。“那是因為……”我放下畫筆,只給媽媽看,“你看啊!媽媽,因為有風啊!我擔心風把太陽吹走,我害怕把烏云吹散……”“辰辰,你看天上的太陽!”我抬起頭,太陽依然明媚,但風好像也在四周飛來飛去,太陽根本沒受影響。“不,媽媽。只是風小了,如果風大了,吹來了烏云,那太陽就不會出現了。”我天真地說。“傻孩子……”媽媽摸摸我的頭說著。我毫不在乎。
“畫好了!”我將那幅簡陋的畫給媽媽看。“這是什么啊!”媽媽指著畫中的太陽,“這是太陽嘛!”“太陽?我怎么看像……”其實那真的不像是太陽,不圓不方的。
“我畫的是太陽。”“是嗎?不過這太陽太特別了!”同學冷笑一聲。都6年級了,畫太陽還是畫不圓,怎么辦?《一處風景》已經過去6年了,我還刻骨銘心地記得,因為不會淡忘。
“呵,你們看見了嗎?她畫的是不是具有創意啊!”同學們都看我的笑話。什么嘛!人家本來就沒有畫畫的天賦。
還記得,我把我的'《一處風景》給媽媽看時,媽媽說了一句話,也是這句話讓我感慨萬千,“晴天的太陽是想象力的天堂!”
我終于明白母親的用意,她在贊美晴天時,也撫平了我小小的痛傷。
六年級年的作文 篇2
有件事一直憋在我的心里,只是一支鋼筆,讓我嘗遍了后悔的滋味,也讓她的好朋友,對她漸漸疏遠了。
記得那一次,爸爸給我買了只嶄新的鋼筆,看到鋼筆的第一眼,那只鋼筆就仿佛有磁場一般把我吸引了過去。我愛不釋手,真想在同學們面前炫耀一番,盼著盼著終于到了上學的時候,我心里像快樂只小兔子蹦蹦跳跳的來到了班級,一想到同學們羨慕的樣子,就興奮不已。果然不出我所料,剛拿出鋼筆,就聽見有人說:“哇!左毅有新出來的鋼筆,大家快來看。”一語未了,同學們嘩的一聲圍了過來,目光聚焦在我的鋼筆上。有的兩眼放光,有的問我多少錢在哪買的,看看他們羨慕的.樣子,我腳下仿佛踩了一朵云飄飄然起來。
第二天來到班級,我照例拿出尺子,鉛筆呀?我居然找不到我的鋼筆了,我像一只熱鍋上的螞蟻急得團團轉即使我把整個書包的角落找遍了,依然找不到我鋼筆的半個影子。我心急如焚,這是我看見了好朋友周妍正拿著和我一模一樣的鋼筆我惱火了,三步并作兩步走向前去,一把奪過鋼筆說還好朋友呢,拿我鋼筆,他反駁道那是我媽媽買的,還給我。這時全班人隨著聲音圍了過來,因為大家昨天親眼見到了我的鋼筆都幫助我反駁,我如凱旋歸來的將軍。拿著鋼筆回到了座位上,而周妍卻大哭了起來,我不以為然。
回到家里時我呆滯了,發現那只鋼筆,安然的躺在我的書桌上回想起周妍,同學們鄙視她的樣子,我的心既羞愧又傷心,令我失去了一個好朋友。
這次后悔的滋味,讓我終身難忘。
六年級年的作文 篇3
還記得六年前,我握著媽媽的手初進校園,對著陌生的小學校園有著緊張,有著激動,難忘的校園小學作文。而今天,我在這熟悉的珠媚園已生活了六年,六年中有歡笑,有傷心;有我與老師的師生情,也有同學之間的深深的友誼。
六年里,有許許多多的老師教導過我,面一位老師都循循善誘,把我們帶入了知識的殿堂,可獨獨有那么一位老師,我早已不記得她的名字,她也沒有給我上過一堂課,可我與她之間發生的一件事,永遠的深藏在我的記憶中,
三年級的那個下午,放學了,大多數同學都回家了,來接我的人不知什么原因沒有出現在校門口,我便回到了教室,而負責我們的生活的老師見我沒回家,便關切地迎上來問,說的什么我忘記了,只是那慈祥的目光,不想老師批評我時那樣犀利,也不像老師表揚我時那樣喜悅,只不過是溫柔的、淡淡的眼神。老師說要帶我到校門外去等,當我們走到了庭院里時,她牽住了我的手,那只手溫暖,手附在我的手上,她包容著我、保護著我、關心著我,她的手就像母親的手,挽著我……
那位老師,是第一個牽著我的手的老師,雖然沒有教過我知識,但我永遠記得她,她最關心我,她最愛我,我也永遠愛著她。
小學生活里,我結識了很多好朋友,但是,在三年級有一段時間,我被班上的同學排擠了。
那是因為班上有個聯歡會,組織的同學選了我當主持人,而沒選另一個也想當主持人的同學,她好像很生氣,也很討厭我,就叫了許多人一起,不和我玩,不和我說話。而我,一向是沒了朋友就活不下去的人,在那樣寂寞的情況下,我很是傷心。
可是,在課間,我趴在課桌偷偷傷心落淚時,任可來到我身邊,輕輕在我耳邊問著我怎么了,雖然她也被那個同學拉過去了,但她仍然會關心我。那輕柔的語音在我耳邊,我有些感動了,更加忍不住了,哭的更傷心了。我想,也許只有同學之間的友誼,才能讓我這樣吧。
現在,我和任可不是最好的朋友,但我仍然感動著三年級時任可對我的關心,如果不是她,我一個人又是怎樣度過。如果不是她,我也許只有一個人默默落淚吧。友誼,是最純潔的感情,它支持著我在人生中行走。友誼就像水,我無時無刻不需要著它。
我生活的通師二附,活動繁多。就在五年級時,我也參加了學校的一次詩朗誦表演。為了詩朗誦,我每天放學都趕去參加排練,天天如此,持續了兩個星期,雖然很累,但我還是很愿意。當“六一”節那天,詩朗誦表演開始了,我站在臺上傾盡全力的朗誦著詩歌。雖然我不是領誦,但我無比自信。這次的表演讓我懂得了,我很棒,我能站在舞臺上為觀眾表演。
感謝母校,她讓我詩朗誦表演里找到了自信,讓我懂得了我是最棒的!
六年小學生活,母校保護了我,老師教導了我,同學關心著我,而我努力的學習。今天,回憶起以往六年的記憶,我不禁眷戀起小學的時光。現在,我就快畢業了,我不舍得說一句:“小學,再見!”
難忘的小學生活
光陰似箭,歲月如俊,一晃眼,5年的光陰像云彩一般離我遠去,我已六年級了。小學的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味。如今,我們的同窗生活只有一年了,想起過去種種往事不禁感概萬千。
在母校的時間只剩下短暫的一年了,在這個上千多個日子里。我就像一根幼苗,像一根小草,像一個種子,在“園丁”——老師精心的照料,用心的灌溉下,茁壯成長,長成一棵蒼天大樹,將來回報祖國,回報母校,回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑,聽著老師一遍又一遍的教誨,靠著同學們的互想幫助,互相鼓勵,我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲,在操場上仿佛繚繞著我們的.歡聲笑語,在校園里還有我們嬉戲的身影,在每一個角落里,我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目,記憶猶心。
在母校老師的教誨下,我得到了許多。我得到了許多朋友,也得到了老師的金玉良言和新的知識,使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事,也留下了許多美好的回憶,最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現在我在母校的時間已不多了,猛然回首,回顧往事,仿佛督促我的老師,鼓勵我們的師長,還有可愛的校園,都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了,不知何時我們已成了校中的大哥大姐,成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我回首想起,老師的教誨,我們瑯瑯的讀書聲,同學們的歡笑聲,都還縈繞在耳邊,把握最后留在母校的一年時間,看一看可愛的校園,看一看教導我們的老師,看看鼓勵我的同學,珍惜最后筆硯相親的日子。
天下沒有不散的筵席,光陰一去不復返,我會永遠記住老師的教勉,做個堂堂正正的中國人,記住,明日三保以我為榮。啊!美麗的校園,你帶給我多少歡樂,多少啟迪,我一生難忘。
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