六年級年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
周末開始了，本應(yīng)是個開心的日子，可一想到老師布置的作文——《我身邊的活雷鋒》，我的頭就大：我身邊哪有什么活雷鋒啊，他們離我簡直太遠(yuǎn)了，唉�？蛇@一天發(fā)生的事讓我想到了她應(yīng)該就是活雷鋒。村里有人生病了，她總是虛寒問暖;有人丟了東西，她也會帶著那副老花鏡仔細(xì)尋找……平時只要誰家有什么事，隨時能看到她忙碌的身影。她就是我們鄰村的趙奶奶，大家都稱她為“及時雨”。另外，我聽別人說她還入了黨呢，像她這樣也是黨員?我有點不大相信�？蓮乃呐c人相處中，又好像是黨員。村里，幾乎所有人都受到過她的幫助，她也經(jīng)常為村里做好事。
這一天，我閑著沒事就到媽媽工作的地方轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。工廠的門外有兩根粗壯的`柱子，旁邊有個垃圾桶，可由于某些人的“一不留神”，旁邊堆放著好幾袋垃圾，蒼蠅快樂地在上面哼著歌，找食物，我只能當(dāng)作沒看見了。我圍著柱子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后索性抱著柱子練臂力。我還沒抱穩(wěn)就看見有一位老人一邊蹬著三輪車一邊哼著歌慢慢駛來，我定睛一看，原來是趙奶奶，連忙向她打招呼。就在趙奶奶快過去時，她突然停下來了。咦，怎么啦?我不禁這樣問她。“你說這都是些什么人哦，垃圾箱明明就在眼前，非得把垃圾扔在旁邊，真是缺教養(yǎng)哦!小引，來跟我一起把這些垃圾扔到垃圾箱�！壁w奶奶一邊說著一邊動起手來。真是的，你又不是清潔工，真是多管閑事。我捏著鼻子不情愿地動起手來，又不免在心里嘀咕著。趙奶奶沖我笑了笑說：“小宇，你在哪個學(xué)校上學(xué)的?”我心想：這下可糟糕了，她不會是……我沒敢往下想，只能裝沒聽見，默不作聲了。老人又接著說：“孩子，你好樣的，學(xué)做雷鋒，你那學(xué)校教育得好。”聽了她的話，我頓時覺得慚愧極了，要不是她叫我干，我是根本連手都不會伸的，更別說為學(xué)校爭光了，真的覺得好丟臉啊。
看著認(rèn)真撿拾垃圾的趙奶奶，我突然覺得她好高大，不怕臟不怕累，就為了保護(hù)我們身邊的環(huán)境，默默無聞地做著自己覺得該做的事。雖然這件事看似不起眼，可卻真真實實的不平凡，她就是我們心中的活雷鋒，這不就是優(yōu)秀黨員的最好例子嗎?誰說黨員必須是大作為的?可誰又說趙奶奶做的不是大作為呢!她確實是黨員，我可以肯定。
六年級年的作文 篇2
最近的生活一直很規(guī)律，相同的時間入睡，又在相同的時間起來!
身體內(nèi)好像有了叫生物鐘的東西，有時候想賴床，都覺得躺著不舒服，非爬起才心情愉快!
有好姐妹介紹我去看佛經(jīng)，《三世因果經(jīng)》，仔細(xì)的研究了下還算有理，感覺佛理除了發(fā)光佛教之外
最大的好處，就是導(dǎo)人向善吧!多做好事才能有好報!我們加諸在別人身上的痛苦也會報應(yīng)在自己或者子孫的身上!
好有好報，惡有惡報!這叫因果循環(huán)!時常在想，如果這個世界真的存在懲惡揚善的天理，那這個世界會不會清澈很多!
當(dāng)然佛理中也有消極的意思，比如說在別人給你傷害的`時候，會覺得是上輩子你自己什么沒有做好，我覺得這一點沒辦法理解!如果真的有因果循環(huán)，那上一世的事情應(yīng)該在喝過孟婆湯之后都消失殆盡啦吧!為什么要連累現(xiàn)在捏?我一直覺得命運掌握在自己的手里，只要努力，只要堅持，就可以改變命運!
之前，自己身上有很多不好的東西，但是經(jīng)過一些事情后，有慢慢的改變!往好的方向改變!我想那些關(guān)心我的人，都會希望看見我努力生活的樣子吧!加油!WINNIE!
總有一天，我會實現(xiàn)我胸中腦海里所有的夢想!
睡覺的時候到啦，呵呵，卻還是堅持寫完了日記!
聽一首歌，甜甜的入睡!
六年級年的作文 篇3
嗨，大家好！哦，不認(rèn)識我？那就讓我先自我介紹一下吧！鄙（ｂǐ）人姓吳名琪，小名牛牛。叫我牛牛，那可再貼切不過了。為什么呢？請看——
我的人緣牛。每次分班，我總能很快融入新的集體，和同學(xué)們擠成一團(tuán)，有許許多多的朋友，還有好多同學(xué)，我還不認(rèn)識他們，他們就叫出了我的名字。想知道秘訣（ｊｕé）嗎？那就是：1．和別人說話時保持笑容，并交流意見，漸漸熟識。2．與好朋友們交談，不要輕易打斷別人，反駁（ｂó）別人時語氣要緩和。3．常常向別人伸出援手。是不是很驚訝？哈哈，我這個人緣專家也有自己獨到的一手。
我的學(xué)習(xí)牛。相貌平平的我，一直想成為尖子生，用成績證實我的存在和地位。好勝的我在學(xué)習(xí)上下了苦功，想第一個把勝利的旗幟插在峰頂。真是功夫不負(fù)有心人��！我終于進(jìn)入了前三名�？晌乙廊慌剩ǎ皎。睿┑侵�。因為我知道，掉下一步就是荊（ｊīｎɡ）棘（ｊí），可能再也上不來了，前面的道路還遠(yuǎn)著呢！就這樣，我的學(xué)習(xí)成績特牛，老師都喜歡我！
我的脾氣也牛。我是老師的小助手，老師不在家，我把班級管理得井井有條，調(diào)皮的同學(xué)都怕我，因為我鐵面無私，執(zhí)法公正，就連老爸我都管。一次，我偷偷地把爸爸的一條香煙藏了起來，希望他不再抽煙，結(jié)果被當(dāng)場逮（ｄǎｉ）住。爸爸一聲虎嘯：“你干什么？”我也一聲牛吼：“咋了？”卻是明顯的底氣不足。爸爸看我那哆嗦樣兒，戲弄我道：“還想藏你老子的東西？”我可不服了：“你咋比得上‘老子’，人家是思想家，怎么會抽煙？再說，抽煙本就不好，我和媽媽、奶奶天天吸你的.二手煙，你不看看，奶奶有多難受！”爸爸自知理虧（ｋｕī），又怕別人聽見，忙從我腳下拾起一支滑落的香煙，扔在窗外，以示決心。我還不信，指著爸爸的口袋：“把‘贓物’都給我！”爸爸只好乖乖地掏出那盒名貴的外國煙塞到我手上。我扔下垂頭喪氣的爸爸，把煙都“上繳（ｊｉǎｏ）”給了媽媽，帶著勝利者的微笑回了房。
現(xiàn)在知道我牛牛的厲害了吧！在我面前可不要干壞事，不然的話我就讓你領(lǐng)教一下我的“�！保�
評：
小作者采用并列結(jié)構(gòu)，逐一交代出自己的性格特點——“牛”，文章脈絡(luò)十分清晰。
行文時小作者能夠注意詳略處理，對“人緣�！焙汀皩W(xué)習(xí)牛”只是簡單描述，而對“脾氣�！眲t是用具體的事例，運用語言、神態(tài)等多種描寫手法來細(xì)加表現(xiàn)，文章重點突出，起伏有致。
須指出：本文的題目為《我》，可小作者在文中對自己的性別和相貌只字未提，使人無法留下清晰的印象，如能做一下簡單介紹，人物形象會更豐滿。
六年級年的作文 篇4
是運動場上奔跑的運動員？或是成就一番事業(yè)的偉人？還是養(yǎng)育你的父母……而我，卻想為那些平凡的人喝彩。
大雪紛飛，無聲無息地給大地鋪上了一層毛毯。早上醒來，望著窗外紛飛的大雪，心中一驚，這么大的雪，怎么去上課？算了，大不了不上了，反正又沒有關(guān)系。我凝視著窗外，發(fā)現(xiàn)幾個人點，在緩慢得移動，而他們身后是一條干凈的路，伸向遠(yuǎn)方。
我的心猛地一抖，為我那無知的想法羞愧！為那些可愛的人自豪！我拿起包，沖進(jìn)風(fēng)雪中，踏上這條為你、為我、為其他人而掃出的路！
在路上，我一邊咒罵著鬼天氣，一邊急匆匆地趕路。到了一個十字路口時，紅燈亮了，我抬起頭正想抱怨一番，卻看到一位交警，屹立在風(fēng)雪中！
深藍(lán)的衣服早已被雪覆蓋，帽檐上已堆了些雪，不時地往下落。交警的臉早已被“潤色”成了紅蘋果，但眼神里透出了一股擋不住的堅定！他平靜地指揮著交通。在我看來，他身上有一股溫暖的力量，消除了我的寒冷！
我的'心猛得一顫，為這位交警而驕傲！綠燈亮了，我仍然行色匆匆，但我再也不怕這寒冷，只是微笑著，迎接風(fēng)雪！
來到教室，每位同學(xué)都呵氣跺腳，寒冷不停地向我們侵襲。老師笑了笑，開始了幽默的講述，我們也漸漸忘卻了寒冷。當(dāng)老師在黑板上板書時，我無意間發(fā)現(xiàn)，老師的手上，有兩個飽脹的凍瘡！
我的心猛得一暖！為不能幫助老師解決寒冷而心酸！為這位貼心的老師而感動！我挺直了腰板，格外的認(rèn)真。
當(dāng)我遇到困難而堅持不住時，當(dāng)我不愿意付出時，當(dāng)我不知道如何當(dāng)一位貼心的孩子時，我就會想起，想起這些平凡的人！
我想為那些平凡的人喝彩！雖然他們不像花兒那么鮮艷，卻寧愿當(dāng)一片綠葉，無私奉獻(xiàn)！也許，他們不知道，有了綠葉，花兒才會更加美麗；也許，他們不知道，他們平凡的行為，就如一把火，溫暖了每一個人的心！
現(xiàn)在，你會為誰喝彩？
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