實用的三年級的作文通用8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的三年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的作文 篇1
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”最近總愛聽周華健的這首《朋友》，這或許和我今年的轉學有關吧。
不知為何，媽媽突然說要回老家，自然我也得轉到那里去上學，可一想到要與我的朋友分離了就不免有些失落。我們相處了四年，在這四年里，一起哭，一起笑，一起鬧。
在我即將離開學校的那一天，他面帶愁苦的表情來到了我身邊。
“你怎么了？”我驚訝地問。
“我舍不得你走！”
頓時我的喉嚨像被什么堵住了一般，不知道怎么才好，只是愣愣地看著他。這時，他抱住了我，我也不自覺地抱住了他。只聽她趴在我的'耳邊說：“我會想你的，以后要多交好朋友，也要好好學習。”我使勁地點點頭。
來到了新的學校，看著這陌生的同學，陌生的老師，陌生的環境，我有些不知所措。開始不想說話，不想聽課了，在默默地獨處時，我想起了我的好朋友，想起了他說的那句話“我會想你的，以后要多交好朋友，也要好好學習。”一股暖流似乎在身體里流淌。是啊，我不能這樣在孤獨中生活下去，我要找回曾經活潑開朗的自己。我知道，那一刻我被朋友的話點醒了。
如今，我來這里快一個月了，已經交了一個知心朋友，學習態度也和原來差不多了，老師還夸我適應能力強呢！
“一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”不知不覺我又聽起了這首歌。
三年級的作文 篇2
有些人的心愿是當警察、宇航員、醫生。我的心愿是當天文學家。可以看到天上的美景。我先做一個探測器可以知道明天是壞天氣還是好天氣，只要這樣就可以受到人們的稱贊。我還想做一個用五個放大鏡做成的顯微鏡，這樣就可以看到我們平時在地上看不見的一些小昆蟲，這樣我們的莊稼也就不會受到任何傷害，我的這個作品也受的了人們的`稱贊。我的這個作品被村長稱贊，過了幾天村長給我頒發了一枚為民除害的獎章我很高興、自豪還很驕傲。
過了幾個月我去了別的地方見很多人在放風箏，我就想用粗木做風箏會不會飛起來呢？后來，我回到家鄉就用粗木做了幾個風箏。我用一個發射器吧用粗木做的風箏射到空中，我正玩的高興呢一陣風吹來我的風箏晃晃悠悠地飄下來，碰著了一個人的肩部擦破了一點皮流出了血。后來那個的孩子的媽媽來了，說了我幾句，第二天她去向村長告狀去了說：“你看這是誰家的孩子一點風箏技術都沒有，還玩用粗木做的鳳箏！”村長就扣了我以前得到的獎章。我覺得很慚愧。
后來人們對我很不尊重，每天都說我：“沒事找事不懂裝懂。”后來我離開家鄉去了別的村莊。人們也為我的走感到非常后悔。
好的發明會給人們帶來方便;而壞的發明會給人們帶來意想不到的危險。
三年級的作文 篇3
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”。讀了一本好書就像交了一個友人，也好像在跟一位圣人交談。我從小就很喜歡讀書，每天如饑似渴地讀書，就像饑餓的人撲在面包上那樣享受。書香伴我成長，有幾次竊讀的經歷。
一天我向一個朋友借了一本夢寐以求的書。那天第一節課是數學課，我就把書放進了課桌里，課上我的思緒一直被書中的內容所帶走，那本書就像一塊強力吸鐵石不斷地吸引著我。我情不自禁地翻開課桌，偷偷的把書拿了出來，放在腿上開始看起來。這期間我時不時的抬起頭來小心的四處張望，生怕被老師發現。結果發現老師并沒有注意到我，我才放心的再次沉醉在書的.海洋里。當汪老師結束講課讓全班同學做《課堂作業》，我都沒有聽到，我依然沉浸在書的海洋里。這時汪老師走了過來，站在我身邊，把書抽走，放在了我的課桌上，我這才反應過來。
星期天，我去了三味書店看書。一到三味書店，我便急急忙忙跑去挑書了。無意中發現了一本我喜歡的書，正準備拿出來看，卻發現上面被綁了線，這可怎么辦啊。突然我想到了一個好主意，于是我悄悄的走到了一個角落里，偷偷的把線給拆了。我找了一個好位置坐了下來，開始享受我的書海之行。三個小時后，我終于看完了，又悄悄地把書放回了書架上。快中午了，我便匆匆回了家。
書香再一次次竊讀中伴我成長！
三年級的作文 篇4
我非常喜歡吹笛子。在很小的時候，我就經常和媽媽在哥哥家聽哥哥吹笛子，聽完以后我發現這很好玩，手一動就流淌出了一個動聽的音符。于是，我便讓媽媽報了名。
剛開始我以為笛子很好學，可是笛子一拿到手里一吹，卻發不出聲音，我再用勁吹，還是沒聲。最后，老師來了，他說：“沒吹響，是因為你的嘴唇沒有平吹，嘴唇要緊靠在發音孔上，否則容易出現漏氣，吹不響或發音不準等問題;吹奏時，嘴不要鼓起來，只需把上下唇縮起來，嘴角稍微把唇往后縮一點兒，上下嘴唇中要留一個小孔，這個小孔叫風門”。
最后，老師還教我一種簡單的方法，拿一個小瓶子對著瓶口吹，如果[來源]把瓶子吹響了，吹笛子就很簡單了。就這樣，過了一天又一天，一月又一月，我通過刻苦的訓練，終于過了五級。我又在我的十歲生日上表演了笛子獨奏“我是一個兵”，表演結束，頓時響起了雷鳴般的'掌聲。此時，我的心中無比自豪。
三年級的作文 篇5
我的學校坐落在常平鎮東興路旁，一扇簡樸而又不失莊嚴的大門頂上寫著木棆小學四個大字，這就是我的學校木棆小學！
我們的學校雖然是一間農村小學，但我們都愛它。每天我們走進學校大門時，第一眼就會看到一座非常醒目的標志---一艘騰空起飛的火箭，正在整裝待發，直飛藍天呢！這代表著我們木棆小學全體師生的心愿：在老師們的.培養下，一個個帶著自己的夢想，努力學習、拼搏向上，將來為國家作貢獻！
走過校門,五條長長的跑道就展現在你的面前,讓起早的同學情不自禁地背著書包，像一只輕盈的小鹿飛跑起來。跑道左右兩邊還各有兩幅美麗無比的墻畫，畫上畫著各種運動員在做運動呢......跑道的左是邊是一片小森林,樹陰下面擺著許多石椅、石桌。夏天,同學們在課余時間,都會爭先恐后的跑到小森林里來, 有的在寫課外作業,有的在玩游戲,還有的坐在那里乘涼,小森林的枝葉密密層層的,就像一把大雨傘那樣為我們遮擋太陽光,舒服極了。 就算是冬天，我們也很喜歡這里呢！寒冷的北風被茂密的枝葉擋住了，空氣清新得可以聞到樹葉的味道，令人精神爽朗。星期天我們還是經常回到這里玩耍，累了就在這里休息、吹著涼爽的風，舒服極了。周圍還種著許多各種各樣五顏六色的花朵，把小森林映襯得更加美麗。
我學校的美景還有很多，如果你想吸收新鮮空氣，想欣賞花園式的學校，就來我們學校吧，我們這里還有許許多多熱情好客的朋友等著你呢！
三年級的作文 篇6
我有一個好朋友，他叫于子涵，他是我們學校里的學霸。他總是聽見一種搞笑的聲音，就在這兒傻笑。
于子涵的頭發短短的。從遠處看像個刺猬頭，長長的睫毛下有一雙黑葡萄一樣的眼睛。他的眉毛又長又黑，像毛毛蟲粘在眉毛上一樣。于子涵的嘴巴不笑的話就很小，只要一笑，嘴巴就像可以把一萬個小孩子吃掉了。而且于子涵一笑，還會流露出好多的牙齒。他長得又矮又胖，走起路來大搖大擺的好像企鵝一樣。
他的心情千變萬化。于子涵每次只要被老師批評了，或者別人欺負他了，于子涵就會開始哭了，哭得淚流滿面。當他考試考了100分時，他就開心得一蹦三尺高，我感覺于子涵好像在說：“我這次又考了100分，真是太開心了！”
于子涵是我的.好朋友，一下課就跟我說話，有的時候跟我一起玩游戲、跳橡皮筋。有一次，老師讓我和于子涵一起去辦公室去捧練習與測試，我們一起飛奔了過去我捧練習與測試。我一不小心捧掉了幾本，于子涵就趕緊幫我撿了起來，我對于子涵說：“謝謝”，于子涵跟我微笑了一下。
這就是我的好朋友，我永遠不會忘記于子涵的。他是我最好的朋友。
三年級的作文 篇7
在一片金黃的麥地里，有一株不起眼的小麥苗。它的同伴們都嘲笑它：“啊！你們快看，它多么小，多么綠！”的確，它跟周圍的麥子格格不入。現在，正是盛夏，本應該變得金燦燦的麥子現在還是綠油油的`。
農夫們來收割麥子了，小麥苗因為太小沒有被收走。日子一天天過去了，小麥苗漸漸變黃了，結實了。麥穗實在支撐不住麥粒們的重量，麥粒們自己跳了出來。它們被一只鳥看見了，鳥三口兩口就吃下了麥粒，只有最小的那一顆幸免于難。
麥穗媽媽說：“孩子，你不比別人差，將來一定會有用處的。勇敢地走吧！”“是的，媽媽！”說完，它一骨碌掉進了小河里。它順著河水飛流而下，來到了一個美麗的世界：這里綠草如茵、花香鳥語……不過，小麥粒還是得提防著點小鳥們。
一天，小麥粒在躲避鳥兒的時候，來到了一幢小木屋前。小屋里住著一個小男孩和他的爸爸媽媽。他們一家很窮，個個都皮包骨頭，面色晦暗。小麥粒發現，小木屋旁有一個小泥灘，就在那里安了家。
秋冬春夏，一年四季過去了，小麥粒漸漸地發芽、長大。一天，小男孩發現了它，喊道：“爸爸媽媽，快看，這是什么？”“麥穗！”媽媽驚喜地將每一粒麥粒小心翼翼地收起來，再播種到耕好的地里。又過去了許多年，小麥粒已經長成了一片麥田。小男孩也長成了大人，在麥田里勞動。他們一家靠賣麥子，過上了富足的生活。
小麥粒看著他們，不由得笑了。它完成了媽媽的囑托，也完成了自己的心愿。
三年級的作文 篇8
我的爸爸身材魁梧，有1米8高，理著平頂頭，鼻子上架著一副近視眼鏡，兩只炯炯有神的.眼睛里充滿了智慧。
他是一位建筑工程師，對我的學習和生活可關心呢！每當我遇到困難，畏縮不前或猶豫不決時，他總是目光堅毅，和顏悅色地給予我點撥和鼓勵；每當我拿回學習的喜報和獎狀時，他總是眉開眼笑，伸出大拇指，給予我不少表揚和嘉獎；每當我學習調皮、成績波動，被老師批評時，他總是眉頭緊鎖，目光嚴厲，少不了對我的訓斥和鞭策；每當我學習和生活中碰到不懂的問題，向他請教時，他又總是目光慈祥，循循善誘地給予我輔導和幫助。我感到爸爸學識淵博，對他佩服得真是五體投地。
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