五年級作文300字

時間：2025-01-03 17:29:20 五年級我要投稿

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五年級作文300字

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級作文300字

五年級作文300字篇1

　　今天，我們很高興，因為我們要去秋游了，秋游的地點是：廣東科技中心。

　　早上，我來到學校的時候，已經有很多同學已經來了，準備好東西后就出發(fā)了！

　　到了科技中心，科技中心還沒開館，我們就在門外等了一會就開門了。科技中心有四個館有：飛天之夢、數(shù)碼世界、實驗與發(fā)現(xiàn)、兒童天地這四個館。

　　我在科技中心玩了許多好玩的.有：水火箭、隱身屋、與機器人賽跑……使我最受益無窮的是：水火箭。

　　水火箭的操縱的方法是：先把水龍頭打開，裝好差不多一般的時候，就把水龍頭關上，再用打氣筒輸入氣壓，當瓶子的氣壓輸滿的時候，再一刻間釋放出去，瓶子自動回發(fā)射去很遠。

　　原理是：打進了一半的水，再打氣，水自己有反射力，加上氣壓的問題，再一下釋放出去，水受不了那么大的沖擊力，所以才會反射出去。

　　因此我明白了水的沖擊力原來是那么強大的。

　　由于時間的問題，我們要回學校了，我們戀戀不舍地離開了科學中心。

五年級作文300字篇2

　　雪，潔白無暇，晶瑩剔透，雪象一個快樂的小精靈，一會兒碰碰這個人的胳膊，一會兒又去摸摸哪個人的臉。

　　上周六的早上烏云密布天灰蒙蒙的一片，不一會兒，狂風大作，吹的樹枝在風中跳舞，樹身劇烈搖晃，人們高聳衣領，彎腰或側身在風中而行，站立不穩(wěn)。

　　過啦許久才下起啦小小的雪粒，雪粒象一顆顆小小的珍珠一樣在大地上歡快的隨風滾動，它們越聚越多，地面漸漸被它們覆蓋，風漸漸的小啦，雪粒慢慢的變成啦雪花，雪大啦，一團團，一團團，紛紛揚揚，象棉花糖，象鵝毛一樣飄落下來。這時風停啦，孩子們跑到室外，有的伸出小手接住天上來的精靈，有的讓它落到自己的.臉上，與雪花親呢……

　　不一會兒這里變成啦白茫茫的世界，大地上銀裝素裹，好象讓人走進啦一個美麗的童話世界，去編織著某種奇麗的神話……

　　雪慢慢的停啦，孩子們衣服濕啦，鞋透啦，臉紅撲撲的，他們在雪地里打雪仗，堆雪人，有的抓起一把雪往天上一拋，大喊：下雪啦，下雪啦；我笑啦，望著這美麗的世界，小小的心充滿啦無限的歡樂。

　　這是今年下的第一場大雪，萬物蘇醒正需要雨水的滋潤，我想農民伯伯心里肯定笑開啦花，這真是瑞雪兆豐年啊。

五年級作文300字篇3

　　風的幸福，在于播撒種子，給船和風箏前進的動力，飛翔的翅膀，或是路過村莊和城市，為人們送來絲絲涼爽。所以，風勤勤懇懇地工作。

　　花的幸福，在于悄悄綻放笑臉，為忙碌的世界送上一點輕松，一點愉悅。所以，花總露出艷麗的笑臉，爭奇斗艷。

　　葉的幸福，在于為那干枯的枝丫送上一點微弱的力量，也為冬眠的樹根蓋上一層棉衣。所以，葉的職業(yè)，是默默無聞的奉獻。

　　我的幸福，在于在家中，為父母做一些力所能及的小事；在于在班級里，與同學們友好相處，共同學習；在于在學校里，彎腰撿起一片紙屑，給值勤老師一個友好的微笑；在于在社會中，能有所作為，成為一個重要的'人……所以，我要為之努力，從現(xiàn)在做起，從點滴做起……

　　幸福，是針對于每一個人的，對螞蟻來說，有糧食就是幸福；對知了來說，在夏天，給人們一支美妙的交響曲就是幸福；對蠶來說，把吃下去的桑葉吐成絲就是幸福……每個人都有屬于自己的幸福，親愛的你，幸福對你來說，又是什么呢？

五年級作文300字篇4

　　今天，爸爸媽媽帶我去看中國的國花——牡丹。

　　我們來到了寧國南極牡丹園，走進大門，就感覺到了熱鬧的氣氛，還聞到了一陣淡淡的清香，從牡丹園的簡介上我知道了這個牡丹園里有二萬余株牡丹，牡丹的品種有十多種。

　　放眼看去，各色的牡丹競相開放，可漂亮啦!我忙著想用相機把它們都記錄下來。我正在自由的拍著美麗的牡丹，突然，媽媽大聲的叫起來：“快過來，小予，快呀!”我聽到媽媽的喊聲，就急忙丟下自己正在拍的牡丹，問媽媽：“怎么了?”媽媽答道：“你看!這有只小蜜蜂在這朵白色的牡丹上吸花蜜呢!快用照相機拍下來!”我一看，呀!真是一只可愛的小蜜蜂!它還時不時的圍著花兒直打轉呢!

　　我繼續(xù)向前走去，看見三個牌子，上面分別介紹了羽紅、昌紅、呼紅，花期都為6-9天，葉子都較大。我向遠望去，看見有很多白色和粉色的.小花苞，我走近一吹它就張開了，但是過了一會兒又合攏了，真像雙眼睛眨巴眨巴的。

　　這就是美麗的牡丹，這就是中國有名的國花——江南牡丹!看花何須到洛陽，寧國牡丹亦芬芳!

五年級作文300字篇5

　　她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的'目光。她平時不拘言笑，偶爾說一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們五年級九班的班主任——陳霞老師。

　　陳老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。陳老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。陳老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。

　　陳老師平時非常關注同學們的思想品德教育，在課堂和課后都及時結合一些事例，對同學們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。

　　陳老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。

五年級作文300字篇6

　　她是園丁，哺育著我，讓我們這些小草有足夠的“營養(yǎng)”。她是蠟燭，燃燒自己，把我們的前途照亮，讓我們有一肚子的知識，可以來摸索我們的未來的長途。她就是我的語文老師——宋老師。

　　宋老師戴著一副眼鏡，顯得很嚴肅，很壞，一點也不和藹。當我第一次見老師時，既緊張又好奇，心里一直在想，她會不會很壞呢，作業(yè)又會不會超多超多呢？我心里一直在砰砰跳個不停。老師邁著輕快的步伐走進了教室里，她在黑板上寫了自己的姓，從老師和藹的聲音中，我聽出我的顧慮是多余的，老師的性格很溫柔，當我們的字寫不好時，她就會很有耐心地教我們，而不是對我們發(fā)脾氣。

　　五年級時，我一直不敢舉手發(fā)言，因為我怕我一緊張說錯了就變笑話了，即使我知道答案，也沒有自信去舉手發(fā)言。但是，老師有一次在朗讀課上點了我，我膽戰(zhàn)心驚地站起來。讀完之后，老師沒有批評我，反而還表揚了我。我坐下之后，老師向投來了贊許的.目光，我心里甜滋滋的。從這件事情過后，我就不再擔心讀不好書，被嘲笑了。而是每次都敢于舉手發(fā)言，把自己心里想的分享給大家。

　　這就是我的語文老師，她能把語文講成一個小故事，讓我們喜歡上語文，讓我們對語文越來越有興趣。