八年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的八年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級作文 篇1
時間是一條奔騰不息的河流，件件往事是河底沉淀的粒粒泥沙;時間是一條奔騰不息的河流，一處處風景便是一段段日子。難忘的往事是閃著光的泥沙，難忘的日子是有太陽的地方。初中三年的點點滴滴是最耀眼的泥沙，初中三年的那段日子是最明媚的'地方。
教室里。難忘!
“上課!”秦老師同往常一樣開始給我們上課，大家都聽得非常認真，積極地回答著老師提出的所有問題，搶答的聲音從各個角度傳來，此起彼伏，教室里充滿了生機。然而，誰也沒有注意到她的異樣。時間一分一秒地過去了… …“起來!”同學們順著老師的聲音望去，她正趴在桌子上一動不動。“要是不舒服就去看醫生。”她依然沒有反應。老師似乎察覺出了異樣，走過去扶她，沒想的她竟身子一軟順著老師的手滑了下去，旁邊的同學見勢不妙趕緊幫老師把她扶了出去，看著她蒼白的臉色，摸著她冰涼的手，心里有說不出的心疼和擔心。同學們手忙腳亂的幫忙和嘰嘰喳喳的提議，還有那蒼白的臉和冰涼的溫度都被我悄悄藏進了心底。
一兩個星期后，她痊愈了。同學們見了她便將她團團圍住，問她好點了嗎，功課能否跟上… …同學們熱情的問候和她紅潤的臉頰，燦爛的笑容再次被我珍藏。
操場上。難忘!
飛快的聲影從眼前閃過，一個箭步，輕輕一躍，巧妙地落在了沙坑的邊緣。“好!”眾人的掌聲和歡呼聲響起。“又得了第一名!”“開玩笑，我們20xx級7班，開得玩笑啊!”“哈哈哈… …”笑聲在操場上回蕩。
“彭!”槍聲響起，進行曲也應聲涌出廣播，在終點的我們激動又擔心，轉角處首先出現的是熟悉的身影，擔心的石子落下，激動的心情燃到最高點，“加油!沖啊!快快快!!!”又一次撞線，激動的心情久久不能平息。
“一等獎;3。7班… …”雷霆般的掌聲從隊伍的就邊緣響起。那一段艱辛苦練的日子在這一刻綻放。
舞臺上。難忘!
音樂飄揚，舞步翩翩，旋轉，跳躍，揮臂，抬腿… …最后一個舞步在結束曲中完美落幕。掌聲為我們響起。那段快樂排練的日子在這一刻詮釋。
辦公室。難忘!
… …
三年的生活一晃而過，每一處都留有難忘的記憶。往事在時間的長河中沉淀，發光，日子在時間的長河里依然明媚。
走過那段難忘的日子，微笑還掛在嘴角… …
八年級作文 篇2
瞬息，說長不長，最多也就是那一秒鐘的時間；瞬息，說短不短，足以讓一個人的思緒百轉千回。
有多久，沒坐過爸爸騎的電瓶車了？又有多久，沒再端詳過爸爸的容顏？也許，很久很久了吧……
那天午后，陽光暖暖的灑下來，照射在大地上，一切都是那么的安詳，真可謂是時光靜好，歲月安然。
“女兒，你的電瓶車借我用一下。”爸爸在門口對我喊道，我急急忙忙跑出門向他說明情況：“可我還要去上課呢！”“那我先送你去學校吧，然后我再去公司。”“好。”我應了一聲。
很快，爸爸便載著我向學校出發。
春天，鄉間的風景有著一種特別的韻味。它是美麗的，風很柔和，空氣很清新；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽。而河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
風景如此美麗，可我，卻無心看風景。
那時候，老家的小路沒有修好，一路上顛顛簸簸，“女兒，抓緊我！”爸爸的聲音從前面傳來，我聽話地抱著他的腰。他的身影，映入了我的眼簾。不知何時，時光染白了您的發，每一根都訴說著歲月的滄桑；不知何時，歲月壓彎了您的腰，詮釋著頂梁柱的責任；不知何時，皺紋已爬上了您的眉梢，每一道都記錄著您的功勛……
爸爸為了讓我和媽媽生活的.條件更加優越、舒適，他不辭辛勞的工作，不惜在風雨中日夜奔波。不知不覺中，他已蒼老了不少，而我，則在他的羽翼下健康成長。爸爸的苦，爸爸的累，他從不與我們說，只是一個人默默地扛著。
思及此，不禁熱淚盈眶，爸爸如此的為我操勞，而我，卻打著年齡小的名義，一直都在“胡作非為”，就在不久前，我還氣得媽媽跳腳，這是多么的不應該啊！爸爸，我為我的不懂事向您道歉，我會努力向著您心目中的那個我學習，也許，我還不能做到最好，但我不會再像以前那般的不懂事了……
那一瞬間，我想了很多，時光已經匆匆溜走，我不能再似曾經那般頑劣，要把握好和家人在一起的每一刻。
我的記憶在那一瞬間駐足停留，永不忘，爸爸因我而白的發，為我而彎的腰。
八年級作文 篇3
余處幽篁兮終不見天，路險難兮獨后來。——題記
春蘭秋菊冬竹梅，梅蘭竹菊，四君子。其竹是最帶傳說色彩的，它極少開花，一入花期便是一場輪回。于是，民間甚至是《山海經》都說此為不祥，我卻不茍同。
青竹蔓蔓，在記憶的山中亭亭玉立。
時值八九月，正是天氣轉涼的時節。她漾起笑靨，突兀地闖進我們班，闖進我們的腦海。
我一愣，隨即便是深深地失望，校長怎么會安排這么一個看上去完全大不了我們多少的老師來教我們語文？她怎么看都不像是一副滿腹經綸、學富五車的樣子。再說了，語文是華夏千年的文化積淀，理應厚重，可她卻輕靈地仿佛下一刻便會羽化。我微皺起眉，細細地打量著眉飛色舞的她。
空氣微寒，第一批嫩筍突破土層。清雅的傲竹在風中蕭瑟。
十月至，相處一月有余，我也逐漸看到她一身靈氣下所掩蓋的穩重與睿智。她總有辦法隔三差五地用些俏皮的幽默，無形拉近我們的距離。我從昔日課堂上的昏昏欲睡到精神抖擻，好像都是一會兒的事。或許是因為年輕，她與我們的相處以大朋友自居，放低姿態，平易近人。課上聽得認真了，反而更容易發現她的'與眾不同：在文言文領域、古詩文方面的獨到見解；課堂上時不時有意無意地妙語連珠；提問時探討的口吻；蓬勃的朝氣……無一例外的都成了我們喜歡她的理由。不久，她還笑意盈盈地當眾在課堂上給我安了個綽號，可我看著她明眸皓齒，一臉狡黠，卻怎么也沒脾氣。這老師，唉，真是！
竹子的清冷香氣似乎縈繞鼻尖，它清幽、灑脫、虛懷若谷、枝干遒勁。
與她相處的第一個學期毫無波瀾地過去了，本以為會這樣一直下去，可我的心境卻不像從前那般淡然。
十四歲，本就是個鋒芒畢露的年齡——年少氣盛，自視頗高。當時我自詡語文不差，也傻乎乎地有了些美名其曰“傲氣”的東西。她對我的要求越來越高，我對此有些不服氣，自認這樣也可以，何必盡善盡美。看著別人志得意滿、一帆風順，我表面雖了無痕跡，心中卻早已隱生郁結。無人吐訴，越積越深。最后，這反而成了我偶爾偷懶時的借口。
醒悟是在又一年竹影婀娜時，青竹頎長的身姿婆娑于山間。
一天，我一邊效仿《紅樓夢》，戲嘆自己終究不是老師前世的一滴淚，一邊品讀她印下的別人的佳作。忽然，我的目光被一句話所吸引，在別人看上去或許平平無奇的一句話，于我，卻在心里卷起滔天巨浪：
“努力的目的不是讓別人看到。”
恍惚間，我仿佛又看見了那片繁密的竹海。它們四年只長三厘米，但它將根蔓延了百米，以后，它將瘋狂生長，蒼俊挺拔。
做人做事亦是如此，不要擔心你此時此刻的付出得不到回報，因為這些付出都是為了扎根，等到時機成熟，你會登上別人遙不可及的巔峰！
我陷入了沉思，突然覺得自己的所作所為真是既愚蠢又幼稚。古人有云：“天將降大任于斯人也……”我可以保證老師不是在磨礪我嗎？想想，這倒也符合她大智若愚的性子。愧疚不安與感動充斥了我的心田。
這就是她，沉穩又空靈，脆弱又堅強，隱忍又莽撞，成熟又天真。
竹木本以根化筍，可它卻執意用生命，去醞釀，去激發，用所有精力開出世間最美的不萎的花朵。
我在期待，一年后中考。在三年漫長的策劃后，茂林修竹、修竹成林，一朝花開，馥郁芬芳如蘭似麝。
瀟灑寒林，玉叢遙映松篁底。那時花開，不敗。
八年級作文 篇4
撿一把小藤椅，放在房前屋檐下，我在等這一季雨聲。漫無目的眺望遠處，那有青翠的竹林深山，一眼也是望不到盡頭，就鈷藍與墨綠調合，冷調的顏色卻也顯得柔和了。我微微地笑，像是不經意地為這小自然景色贊美一聲。
吧嗒吧嗒，這雨便是悄然而至，它揚揚灑灑卻也不失剛柔就重重地落在我的額角，害我冷不零仃被嚇去了。真是好笑。我想雨的滋潤可以為人們為炎熱夏季翩走一些不適與結悶。可是，這雨并沒有給我面子，下了幾顆豆大的雨點就消停了。我心里暗叫不爽，卻也無事于補，只是憑添了些遺憾。
玉米葉上銜著一兩顆露珠——真心解不了渴；小溪里的石頭也裸露出來---真是把水都榨干了。我把小藤椅搖了幾下，以示我等待的焦急，在我不經意間，遠處田野已經傳出蟬鳴蛙叫，接連不斷的。要是把它們安置在城鎮上，它們想必是不受歡迎的---噪聲會把人腦子容量變小。此時，這些聲是歡樂，雀躍，有種不易言喻的動聽，卻又隱夾著小小不滿足---對水的渴望吧。
我雙手托著腦袋，極力卯足精神，我想看暑假第一場雨。不是說意義非凡，但我就是熱衷于對第一次的感受，每一種第一次又驚又喜，有悲有歡，總之，這場雨未下完整，我的心里早已百感交集。
來了，雨順著山風從山頂上狂妄地一路奔跑，路過白天、黑夜，路過草地、田野，路過溪流、樹林，下在我的跟前。低旋在空中的燕子飛回來了，小憩在我頭上的'巢穴里。蟬蛙越發賣力嘶吼，我撐著雨傘，須臾，雨若傾盆，卷起的褲腳已然濕透。
終于是來了，透著眼前密密斜織的細雨，朦朧我看見了小時候---一直把最山頂的樹木思念成親人---正在翻山越嶺地尋找我。哦，山雨啊。哦，雨中的草木啊。只有此時此刻我的心才會倍顯清凈。我知道在自我迷失的時候，看這么一場雨，淋這么一場雨，是件多么愜意多么令人振奮的事啊。
雨聲漣漣，久久未褪。明天我會和頭頂巢穴里的燕子一樣飛得更高飛得更遠。我癡癡地在屋檐下看雨、聽雨、想雨。
很久很久……
八年級作文 篇5
只有付出才會有收獲，雖然這過程會勞累，但得到的必然是快樂的，盡管結果不理想，但總是會收獲快樂的。
正式收獲的季節，收獲了稻米，收獲了快樂。
一次旅行途中，看到了一片金黃的天地，便下了車。不遠處，有一位60歲的老爺爺正在收割稻谷。他戴著個草帽，脖子上掛著一條毛巾，臉上已布滿皺紋，十分消瘦。時不時用毛巾擦擦汗，時不時又用手錘錘腰。我看到這一幕，心里想：他真是不容易啊！便跑過去詢問有什么可以幫助他的，可是爺爺再三推脫。最后只交給我一個簡單的打稻谷的活。只需用力打擊稻谷，用一個筐裝起來就好。起初，我覺得這并不難，可是后來我發現我錯了。如果用的'力氣不夠，那么稻谷很那打下來。雖然那天沒有太陽，可過了半個小時，我已感覺到衣服已經濕透了，手也酸了。便停下來歇會。爺爺看了看我笑著搖了搖頭。這是什么意思？是覺得我連這么小一件事情都做不好么？不，我可以的，于是我擦擦汗繼續打著稻谷。
看著稻谷打得差不多了，就停下來勞作，爺爺請我到他家吃飯，讓我嘗嘗自己親手打下的稻米。
到了而他的家，洗了洗手，感覺手心辣辣的，張開雙手一看，手心已是紅通通的，有幾處甚至出了血，爺爺急忙幫我擦了藥。
開始吃飯，先嘗了嘗那香噴噴的米飯，不知道為什么，覺得這米格外的好吃。也許是太餓了，也許是因為是自己打得米，也許這米本來就很好吃。
飯后，爺爺問我，這飯好吃么？我連連點頭，他說：“只有努力付出才會有收獲，正是因為這是因為這是你付出得來的才會如此香甜。”
是啊！只有努力付出才會有收獲，每一粒米都來之不易，正是因為付出，米飯才會如此香甜，我們也要珍惜每一粒來之不易的米。
“只有努力才會有收獲！”爺爺的話深深影響著我，鞭策著我，成為我走過荊棘的動力，因為汗水換來的是快樂！
八年級作文 篇6
有人說老師是天上的使者用一顆熾熱的心來教育我們的。每個人的老師其實都一樣，都是為了讓我們成為一個有用的人。上學的日子太艱苦，老師對我們的教誨我們根本不明白。其實每個人都一樣，都不是完美的。老師就是我們彌樸缺點的鑰匙。
我的老師和其他的老師差不多都是為了孩子們費心費神費力我們對老師像仇人一樣見了他就怕。其實所有老師的心是很好的，只是我們不理解而已。初中的三年已經過去了，老師對我們的教誨還是很大。老師在這三年中我不只換過一次但他們的想法是相同的就是為了把我們教育好。
我其中有一個老師對我教誨非常的大，他的老媽媽有病了，可是他為了我們不落下課程毅然的教了我們一天，老師多么偉大啊。其實老師并不可怕，只要我們為他們或是他們的'職業想想就會知道老師的壓力其實有多大。
我上學的時候是很厭學的老師不只一次找過我可我就是不聽，一晃一年過去了我已從一個學生換成了默不知名的小人物。如果我對老師的話稍微聽進去那么一點點也不會搓學也不會為之后悔。大人們的話很對不要在失去之后才知道珍貴。老師是善良的我們要用一顆感恩的心去體會他們，不要失去了才知道。
在安靜的夜晚我想起了我的老師，我要謝謝他，是他把知識帶給我，雖然我們相聚的機會很少，但“一日為師，終身為父”他永遠是我們敬愛的老師！
八年級作文 篇7
生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望信心和青春。——奧斯特洛夫斯基
青春是什么？是生命中火一般的季節。青春寫什么？寫一首漫長漫長的詩歌。青春留什么？留一個沒有遺憾的遺憾。
美麗的青春是個美麗的夢，我們只有用努力，才能建造出美麗的夢。沒有努力的青春，便沒有斑斕的夢。即使你是殘疾少年，是智障兒童，可是只要你努力，便能創建一個屬于自己的青春的夢。
我曾知道這樣一個故事：
一個13歲的聾啞男孩，他聽不見世界上所有的.聲音，也不能用自己的語言表達自己心聲，他獨自活在個人的世界里。可是他唯獨對拉丁舞情有獨鐘。但是對于他來說，那簡直是不可能的事。因為聽不見音樂，便沒有辦法跳出舞蹈。
可是，他的努力，證明了無聲也可以舞蹈。他每天都要練三個小時以上的舞蹈，對著鏡子，一遍又一遍。沒有老師愿意教他，但他，并沒放棄，他又繼續舞蹈著，一次又一次跌倒，汗珠止不住的流，打濕了衣服，打濕了頭發，打濕了眼眶。
終于，他被一所藝術學院錄取了。他知道只有更努力，夢才能更美。他在學校的努力，是其他同學的一倍，不，甚至幾倍。他每天練舞的時間也增加了幾個小時，回家后，仍然對著鏡子練。有時還會教自己的媽媽跳舞。由于他的努力，他成為了班上最優秀的學員。他又代表學院參加了“國際拉丁舞大賽”。最終獲得了青少年組的冠軍。當他站在獲獎臺上時，他向全場觀眾鞠躬，響起了雷鳴般的掌聲。他聽不到掌聲的熱烈，但是他看見了，看見通過努力，取得了屬于自己的成績。他也無法用言語表達，但他笑了，那就是他發表的獲獎感言。
這個故事是真實的，是感人的。
那麼，看看青春的自己。你努力了嗎？你有青春的夢嗎？你有用努力建造青春夢嗎？如果沒有，請從現在開始，用你的努力，去建造你的青春的夢。因為青春，我們用力呼吸，用力呼吸。因為青春，我們不怕失敗，努力往前飛。因為青春，我們有用不完的精力。HappyTogether！讓我們用努力建造最美的夢，把它鑲嵌在青春。努力，青春，放飛夢。
八年級作文 篇8
看著蝸牛在陽臺上緩緩爬過，我的視線就被它吸引住了。
不是因為喜歡它，而是對它身后一條長長的“線”產生了興趣。我并不清楚小小的蝸牛要去何方，但它分泌的粘液、身后的線卻能告訴我這是它曾經走過的地方，并且留下了屬于它的痕跡。
我在學習的道路上緩緩地前進著，知道前方的困難會隨處可見，我知道阻礙我的絆腳石會越來越多，但我有一份堅定的信念：沖破困難的牢籠，不到終點絕不止步，將我的腳印留在探究的路上。
蝸牛已經爬過了陽臺，它正向屋頂進發，緩慢地它就更慢了，小心翼翼，將自己緊貼于欄桿上，勇敢地向上爬去，它身后的痕跡依舊存在，也讓人聯想到了它前進的艱辛。我很想幫它，卻又“生”出了一個想法：不曾體味過程的艱辛，勝利的終點對它有何意義可言呢？
我沉浸在一片茫茫的題海中，想空閑一下，我手中的筆卻遲遲不肯放下，休息之余，想到了兩點一線的生活，想到堆積如山的作業，心中一片煩悶，怪自己太笨不懂得“復制”別人的作業，讓自己放松一下，可這一念頭才一出世，就被理智給抹殺了。是啊！我要的是屬于我自己的才學，而不是去摘取他人的“果實”。
夕陽西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，小小的蝸牛仍向上爬著，但我知道它一定可以爬向終點，它身后的.痕跡見證了它的努力。它讓我明白：路是靠我們自己一步又一步的走出來的……
蝸牛如我，為小小的夢不斷拼搏著，在不懈的努力著，我似蝸牛。蝸牛告訴我：留下的痕跡，便是最好的證明。
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