（熱）三年級的作文9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的三年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的作文 篇1
在眾多的小動物當中，我最喜歡的是小狗。我還給它取來一個好聽的名字，叫：嘟嘟。嘟嘟長著一個又大又圓的腦袋，一雙水汪汪的眼睛，一張小嘴，一個敏靈的鼻子，一對尖尖的耳朵，尾巴翹翹的，一身金黃毛色，毛茸茸的，胖胖的身子。
有一次，我們一家人正在吃午飯，嘟嘟正在我的`房間里睡覺，突然，嘟嘟聞到了香味，就順著香味走了出來，嘟嘟來到我的身邊，汪汪汪地叫來幾聲，尾巴還一搖一擺呢!好像在說：“主人，主人，我餓了!快點給我吃的吧!”我知道嘟嘟一定是餓了，所以才跑過來!
于是，我從我的碗里拿了一塊排骨，放入了嘟嘟的碗盆里，嘟嘟果然吃了!嘟嘟最喜歡在我的沙發上睡覺，記得有一天我放學回家，把書包一扔，我一坐在沙發上，叫嘟嘟過來，嘟嘟叫了幾聲，馬上跑過來趴在我旁邊。
嘟嘟最喜歡和我一起玩皮球了，有一天，我和嘟嘟在樓下高興地玩著，我一扔球，嘟嘟就使勁地跑啊跑啊!使勁地跳，才能接住我扔的球，因為我扔得太用力了，嘟嘟和我玩得滿頭大汗，嘟嘟不停地吐著舌頭。
我家的嘟嘟真是太可愛了!我十分喜歡嘟嘟!
三年級的作文 篇2
老師要我們以擂茶為主題展開活動，于是我和爸爸媽媽去了張家灣去制作擂茶。
到了目的地，我們開始分工了，我負責準備用搟面棒把花生、生姜、芝麻和茶葉磨碎，這花生、生姜、芝麻和茶葉都是由媽媽準備，爸爸負責把我磨碎的材料用開水沖成擂茶。
開始制作擂茶了，不一會兒，媽媽把材料準備好了。到我出場了！我拿出搟面棒，一樣一樣地磨，先磨芝麻，我使出了吃奶的力氣，吃力地磨著，就這樣，材料被我磨完了，現在開始把磨完了的材料混在一起了，磨到一半的時候，我突然有了一個問題，為什么材料會被磨碎呢？我仔細觀察用來磨材料的擂缽，發現擂缽里有一些齒痕，那些齒痕的形狀，像一個個大大小小的'貝殼，又像一個個大大小小的珊瑚。那齒痕還非常鋒利，媽媽告訴我那個叫齒。混在一起的材料磨完了，輪到爸爸登場了！爸爸把我磨的材料倒進茶壺里，用剛燒好的熱乎乎的開水一沖，一壺擂茶就做好了，于是我們就喝了起來。
原來，自己制作的擂茶竟然這么好喝。
三年級的作文 篇3
我是一條清澈見底、波光粼粼的小河，我喜歡不停地奔跑，仰望著晴朗的天空，我穿上了一件與天空相同的`藍衣服。
我跑呀跑，跑到了田野，看見了笑彎了腰的麥苗和金燦燦的迎春花，我和它們對話：“我是小河，你好，來交個好朋友吧！”說著說著，我又換上了鮮艷的花衣服。
我跑呀跑，跑到了果園，碰見了梨樹和果樹，它們真漂亮，各個頭上都戴滿了花，花瓣在風中撒下來，鋪成了一片花地毯。
我跑呀跑，跑到了森林，那是我出生的地方，我遇見了住在森林里的大灰狼，正好瞧見了趕來送點心的小紅帽，大灰狼要吃了小紅帽，不好，小紅帽有危險，我看見小紅帽向這邊跑來，我要幫她，我開始使用“法力”，借用水花把小紅帽推向岸，她連忙對我說謝謝，然后匆匆忙忙地跑走了。
我跑過田野，跑過果園，跑過森林，但我不會停，我要繼續向前跑！
三年級的作文 篇4
今天上午，我和表姐還有奶奶一起去菜市場做香腸。一路上我們討論著怎么做香腸，香腸里面要放些什么調料，這些調料對身體有沒有害等？面對我和姐姐一個又一個的問題，奶奶都快答不上來了，于是奶奶就直接跟我們說：“等會到了菜市場，你們仔細觀察就知道了。”
來到菜市場，這兒可真說得上是人山人海啊！可能是快要過年了，大家都出來買菜回家準備過年，所以人特別多，人和車子在巷子中來來往往、川流不息，這讓本來就略顯狹窄的巷子里顯得格外熱鬧！
跟著奶奶，我們來到了肉鋪。奶奶對店鋪里的伯伯說了一些要求后，肉鋪里的伯伯就幫我們做香腸了。只見那伯伯小心翼翼的把豬肉切開，盡量保證豬皮不會跟豬肉粘在一起。之后，伯伯又把肉切成一小塊小塊的，放入絞肉機里，讓機器把肉絞碎，反復兩次后就可以放調料了。我看見那個伯伯把鹽、生抽等調料放進肉里，把它們拌勻，放到做香腸的機器里，然后用開水把干了的`豬腸泡發，套放在做香腸的機器上，接著轉動手柄，肉就被擠進了腸皮里，香腸就這樣做出來了！
看著這樣好玩的做法，我和姐姐忍不住想試一試。經過伯伯同意后，我和姐姐就興致勃勃地做了起來。伯伯幫助我們把豬腸套在做香腸的機器上后，我們就一邊放肉一邊轉動手柄，就這樣，香腸就一根根的做好了！看著我們的“勞動果實”，我們心里別提多高興了。當然，一直這樣做也是很辛苦的，而且歷經兩個多小時的等待，我們才把所有的香腸做完。不過做好的香腸可不能拿回家直接就吃，因為還要懸掛風干，不然的話，那肉就散了，不好吃！不過我覺得這樣的等待是值得的！
今天，我們是滿載而歸！因為我們不僅了解了香腸的做法，做出了美味的香腸，我還學會了等待呢！
三年級的作文 篇5
1. 短暫的一個學期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景，勾勒出無限美好的思憶....
2. 我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時總有一個課代表陪著，如同配了一個秘書。工作之余，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂....
3. 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的'老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右...
4. 老師，您好!這六年來，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說："謝謝您，老師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿，曾對您懷有怨氣;但我也曾對您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時，我曾做什么，都不曾改變，我對您的愛。老師，謝謝您.....。
5. 我從上小學時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
6. 他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們，當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容;他們，當我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我;他們，攙扶著我一步一步踏實地走向成功
三年級的作文 篇6
今年冬天，天氣很冷。奶奶在菜市場做小生意，做我們家鄉的傳統食品糯米湯團，因為大家都喜歡吃，所以奶奶很忙。爺爺正好工作放假了，就去給奶奶幫忙。
過年的前幾天，天氣又是風，又是雪，可冷了。寒冷的天氣讓爺爺的手長出了凍瘡，而且還裂開了呢！我心疼爺爺，讓爺爺休息，爺爺說：“沒事，沒事，不痛，不痛。”
除夕了，我們吃好年夜飯以后，坐在電視機前看電視，我看見電視機旁邊的潤手霜，想到了阿姨在美甲店做手膜的情景。于是我悄悄地拿來了毛巾、潤手霜和保鮮膜，然后坐到爺爺對面，我很神秘地對爺爺說：“爺爺，您把手伸出來，我給您變一個小小的魔術。”爺爺特別驚訝，但還是非常配合我，把手伸了出來。我先用毛巾把爺爺的手擦得干干凈凈，再把潤手霜擠在爺爺的手里面，均勻地抹開，包上了保鮮膜，好像兩個透明的大粽子，然后，我看見床上有一條毛茸茸的`圍巾，我拿起圍巾，也包在了爺爺的手上，現在好像一個彩色的大湯圓。20分鐘過去以后，我幫爺爺打開了圍巾和保鮮膜，再拿紙巾擦去多余的潤手霜。這個“魔術”就做好了。
爺爺看著滋潤的手，夸我這個魔術變得很成功，我特別高興，家里的其他成員也非常高興，爺爺是最高興的人了。
三年級的作文 篇7
我長大了，可是我膽小的習慣一直都沒改掉。平時媽媽晚上叫我一個人去倒垃圾，我說：“我不去，我還有事！”媽媽又說：“快去，小孩子就應該為大人做點事。”沒辦法，只好去了。但每次倒完垃圾后，總覺得有壞人在身后。
今天晚上，爸爸媽媽爺爺奶奶都出去了，只有我一個人在家。我把門窗關好后，又把電視的'聲音開得很大。正在我看電視的時候，門外傳來一陣敲門聲，我嚇得躲在被子里。這時，門外的人問：“請問有人在嗎？”我一聽，原來是鄰家的王大爺。只見王大爺手里拿著十元錢，對我說：姑娘，你能不能去幫我買一瓶藥？”我望了望門外，只見伸手不見五指的，我怎么敢去呢？“姑娘，我知道你膽子很小，這也太為難你了，可是找不到別人，人老了，辦點事總要找別人，誒！”我看見王大爺的臉色比以前更難看，他一定很痛苦。我想了想，拿起錢向藥店跑去。藥我很快就買好了，我把藥送到王大爺家里。在回家的路上，我想：我怎么不膽小了？
三年級的作文 篇8
我有一位好朋友，現在我來介紹給你們吧。
我的好朋友叫徐若飛，他有著烏黑烏黑的頭發，彎彎的睫毛，大大的眼睛，高高的'鼻梁。小小的耳朵上掛著一副藍色的米奇眼鏡。他還有大大的嘴巴和瘦瘦的身材。他跑步神速，但非常淘氣。
今天，我們又聚集在了一起。我們在一起打臺球，我來開球，只聽“嘭”臺球像一個個小精靈跑來跑去非常快。過了20分鐘只剩下黑8了，徐若飛打了，他趁我不注意，竿一頂，進了。他贏了，我輸了！他可開心了！
這就是我的好朋友——徐若飛。
三年級的作文 篇9
我們的綜實老師比我見到的任何一個老師都不一樣。
綜實老師是個體態健碩的男老師，鼻梁上架著一幅眼鏡，看上去很和藹的樣子。下面，我就來介紹一下他的與眾不同吧！
首先，綜實老師很幽默。有一次，綜實課上，他講‘‘未來的食品’’時說：“現在我們吃的許多食品都是轉基因的，如果吃多了的話就玩兒完了，大家想一下怎么設計。”老師的話音剛落，全班就爆發出響亮的笑聲，有的'同學笑的捂住了肚子，有的同學笑的從椅子跌了下來，有的同學甚至趴在了地上。老師皺了皺眉頭，說：“笑岔氣了你們就玩兒完了”。這句話不但沒有讓同學們安靜下來，笑聲反倒更大了，我感覺好像真有點要笑岔氣呢！
其次，老師管理紀律的方法也很特別。只要紀律亂了，他就會大聲的說一聲：“閉嘴”！同學們一下子就安靜了許多。不過不到五分鐘，班上同學們的聲音又大了起來。可憐的綜實老師嗓子都喊啞了，因為我最近發現上綜實課的時候他都帶著潤喉糖。仔細想一想我們班的同學可真夠調皮的。
還記得上學期的一節綜實課上，老師說：“這節課我們畫的是一張奇特的臉，五班有一個同學畫了美少女，因為不奇特讓他重畫了。”一個同學說：“綜實老師太奇怪了，我們畫的畫好看他說難看，畫的難看他說好看。”你說奇怪不怪。
我喜歡綜實老師，因為他對我們的要求很特別，這就是我與眾不同的綜實老師。
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