三年級作文（經典10篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的三年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級作文 篇1
我眉頭緊鎖，雙手托著下巴，思考著一個問題：水到哪里去了呢？
一天我在院里里聽見小苗們在竊竊私語。草莓說：“我馬上就要結果實了，可我的水分已經不夠了，我的花已經開始凋謝了，我真的很難過呀！”香菜、菠菜、小白菜們異口同聲地說道：“是啊！我們都已經沒有力氣支撐自己的'身體了，這樣下去，我們都會被渴死的！”小苗們真是太可憐了。這樣繼續下去，小苗們沒有水喝，小動物們會有水喝嗎？我們人類還會不會有水喝呢？
“水都到哪里去了呢？”我的眉頭鎖得更緊了……
三年級作文 篇2
三年級時，一提到寫作文我就不知所措，回到家東拼拼,西湊湊,一篇作文就算寫好了。我的作文寫的像“兔子尾巴——長不了”.語言也是寡然無味。漸漸的，我越來越怕寫作文，甚至厭倦寫作文。這樣一來，每次考試因為作文扣分很多，所以影響成績。媽媽也為我著急“你也看了不少書啊，作文水平怎么一直沒有提高呢？”其實我自己也很著急，但又無計可施。
記得一次劉老師布置一篇300字在作文，可是我只寫了180個字，還有120個字怎么辦呢？為了應付差事我絞盡腦汁瞎編亂造湊夠了字數，長長的舒了一口氣。可第二天作文交給老師看，卻得了個“不合格”。
劉老師語重心長的對我說：“你的作文扣題不差，結構也很好，就是語言描述還有待提高。筆勤才能寫出好作文。”聽了老師在話，我決定做個有心人，留心觀察身邊的事物，平時積累素材，并按著老師的建議每個星期試著寫一寫周記，把每周最有意思的事情或者想法寫下來。
我準備了一個積累本，每當遇到好詞佳句時，我總是第一時間將他們積累下來，平時常常翻閱，朗讀。此外，我每個星期都堅持寫一篇小練筆，并盡量引用好詞佳句，這樣寫作文的時候就會讓作文變得生動。日復一日，在不知不覺中我的作文質量有了很大的提高。考試作文時，我也不再害怕了，不再不知所措了。我會既快又好地完成。每當我的作文被老師當作范文朗讀的時候，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。在這次的校級作文比賽中，我竟然獲得了二等獎的'好成績。那感覺就像看見了經歷風雨之后的彩虹，讓我信心倍增。
就這樣，我漸漸地愛上了寫作文。雖然我現在的作文寫得還不是特別好，但重要的是我在寫作文的過程中體會到了寫作的樂趣，希望這種快樂能與我一生相伴。
三年級作文 篇3
這是我生命中最漫長的等待。
我三歲多的時候，發了一場高燒，燒退了，但我的耳朵卻聽不見了。從此，康復就成了我無盡頭的等待。
當時，爸爸媽媽十分著急，帶著我四處求醫。我們去了北京的多家著名醫院，一次次的希望，一次次的失望，專家們的結論把我們全家推向了“無底深淵”。在走投無路、山窮水盡之際，我們聽取專家的建議，配了一副助聽器來提高我的聽力。
醫院治不好，我們就想辦法自己治。媽媽每天都看菜譜，用各種食物為我調理。爸爸隔幾天就去掛一個名醫的號，苦苦的中藥成了我的家常便飯。每天睡覺前我都用熱水泡腳，泡到額頭微微出汗時，爸爸就抱著我的腳，一個腳趾一個腳趾的輕輕給我按摩，接著是腳心，然后是其它的.穴位……我們等待著奇跡發生的那一天。
該上幼兒園了，可我上不成一般的幼兒園，怎么辦呢？于是，爸爸先后帶我去了洛陽市殘聯聾童幼兒園和著名的南京市婷婷聾童幼兒園，到哪兒一看，教 育都沒我們想象中的那么好，爸爸害怕耽誤了我學說話的最佳時機，千里迢迢又把我帶回來了。
回家以后，爸爸自己教我，他用“母語玩字法”教我識字、正音。他總是帶著一枝鋼筆，隨時隨地把要教我的字寫到手上，然后不厭其煩地教我讀，一遍，兩遍，三遍……，經過了2年多的努力，我認識了大量漢字，吐字比以前清楚了好多。我終于和正常孩子一樣上了普通小學，而且每學期都被評為三好學生。
雖然我的耳朵到現在仍然聽不清，雖然我不知道這場等待什么時候才能結束，但是有爸爸媽媽的愛，有我的不懈努力，我不再害怕這場等待。
三年級作文 篇4
這樣做太危險！
一天下午放學，小惠背著書包匆匆忙忙地回家。
當她走到馬路邊的時候，忽然看見對面自己要坐的公交車就要靠站了，她根本就來不及走人行橫道了。于是，她想都不想就爬上了欄桿，只見他左腳踩著一根欄桿，右腳迅速地跨到了最高的橫桿上。她雙手一用力，剛要跳到快車道上，就聽見一位大姐姐大聲叫她：“小妹妹，這樣做太危險！”小惠嚇得趕緊腿退了回來，站在了原地。大姐姐拍拍他的肩膀，親切地問道：“小妹妹，你為什么要翻越欄桿呀？”
“我……我只想快點回家。不然公交車都走了小惠不好意思地回答。
“小妹妹，你知不知道，我們過馬路可要安全第一呀！你應該走人行道，怎能翻越欄桿呢？就算公交車走了，晚了點兒回家，我們都應該遵守交通法規呀！”大姐姐和藹地說。
“我知道了。”小惠的臉紅得就像櫻桃一樣。
“現在，交通事故每天都會發生，你知道每年有多少人死于交通事故嗎？據統計，有4萬多人呢！你一定要注意交通安全呀！……”大姐姐講了很多關于交通安全的故事，小惠聽了以后，下定決心以后一定要做個遵守交通法規的孩子了。
大姐姐攙著小惠的'手，把她送到人行橫道旁，正好綠燈亮了，大姐姐笑瞇瞇地說：“現在是綠燈，你可以放心過去了。”小惠一邊和大姐姐再見，一邊過了馬路。
站在馬路邊，小惠望著大姐姐的背影，心里充滿了感激之情，她一直目送著大姐姐的身影消失在人流之中……
三年級作文 篇5
今天我們在學校的小操場上玩了一個非常有趣的游戲——踢壘球。同學們也許會覺得奇怪，為什么不是扔壘球，而是踢壘球呢？
事情是這樣的，請聽我慢慢道來：
“金已程，你扔壘球的技術不高，還帶壘球來干什么啊？”我好奇地問。
金已程不假思索地答道：“我扔壘球的技術雖然不高，但是我踢壘球的技術，那可不是蓋的。”
“此話當真，那我也來試試。”我饒有興致地說道。
真正的比賽開始了。
我和陳一維等同學一隊，戴章晨、董逸城等幾位同學組成一隊，就開始比賽了。我先來了個“大耳暴擊”，球向著對面的墻壁飛奔過去，只見戴章晨以迅雷不及掩耳之勢跑到墻壁前想擋住我的`“大耳暴擊”。“哎，球去哪了？”戴章程摸著頭疑惑不解。我們大笑道：“球早就撞到你身后的墻壁上了。”
該戴章程他們發球了。董逸城來了個“基爾火炮”，不過還是被我的“死符”擋住了去路。接著，我借力使力，踢了個“大耳飛翔”，只見壘球像離弦的箭一樣沖向墻壁，差點就砸碎了窗戶玻璃，嚇得我直冒冷汗。戴章程大吃一驚：“你……你怎么這么厲害？”董逸城見我們隊已贏了兩分，便使出全身力氣，竟然踢出了“皇家救星”，球不偏不倚地砸在金已程的頭上……
“叮鈴鈴”上課了，金已程摸著頭上的“小饅頭”氣呼呼地回教室了，而我們卻意猶未盡，真想下一次的比賽早點到來。
三年級作文 篇6
在生活中，有許多令我開心的事情，但也有一件令我煩惱的事情。那就是——我的名字。我的名字是爸爸給我取的。目的是希望我能夠像自己的名字一樣，做什么事都能夠做的正好。但它卻給我帶來了許多的煩惱。我每次上學時，有些男生總喜歡惡作劇，叫我“鄭壞”。有一次，一位男生發到了我的本子，立刻像發現了新大陸似的.，高興地喊著：“鄭壞！鄭壞！”引得全班人哄堂大笑。我聽了，先是一愣，過了一會兒才明白過來。我非常尷尬，無地自容，真想找個地縫鉆進去。還有一次，語文老師講課時，剛好講到“正好”，同學們聽見了，一邊指著我，一邊高興地叫著“正好！鄭好！”我聽了，羞愧地低下了頭，幸虧語文老師咳了咳，瞪了那幾個同學一眼，說：“安靜！”才使我躲過這一場“災難”。而且，我的小伙伴們也經常在背后議論我：“你看她取名叫“鄭好”，好像她什么事都做得很好似的。哼！”每當聽到這，我都會非常難過。媽媽的同事也經常因我的名字感到詫異。有一次，媽媽的一位同事來我家做客，見了我便函問：“小姑娘，你叫什么名字？”我聽了，說“我叫鄭好。”媽媽的同事聽了，帶點嘲笑的口氣說：“我怎沒看出有什么好的呢？”我聽了，非常生氣，憤然轉身回臥室了。名字，我恨你！
三年級作文 篇7
不知是不是他家沒錢買牧場，還是不想買牧場。他家養的小動物和種的東西什么的在一個比較小的農場里。我想：是不是主人不在家里時，那些小動物可以吃自己喜歡的東西？我也不知道是不是這樣。可我已慢慢走進他的家。
這里已經有許多人在幫忙了，有的收草有的收蘿卜還有的幫著去買蜜。我也加入了進來“我就幫他喂魚吧！”我說道。“魚和鴨子都不會餓死，只會吃死的.。”那些人一起說道，就像一個人一樣，我知道這個成語叫“異口同聲”。“那我干什么？”我問道。“你就過來看絲罐吧。”一個人說。“好吧。”我答應了，可是這活兒不好干，絲罐是一種生物，因為渾身上下都是細細的絲線，所以大家叫他絲罐。
看了一天絲罐好累呀。我回到家卻見家門口有一只大獅子在那兒坐著，一下子就把我嚇醒了，原來是場夢呀！這場夢的內容真可以稱得上是“魔幻農場”！我會永遠記住它的！
三年級作文 篇8
有一次，我看到一篇文章，名字叫做《蘋果里的星星》。故事里講了一個孩子向父母報告幼兒園的新聞，說自己學會了新的東西說著拿出一把水果刀和一個蘋果得意地向父親炫耀。他準備向父親展示一下自己切蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯了。這個小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個切錯的蘋果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。
這篇小故事告訴我們只有打破常規,才能發現新事件,新的`事物。在我們日常生活中，往往會形成一種思維定式。所以我們要拋開這種慣有的思維方法，去創新，去另辟捷徑，這樣才會有新發現，新收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在學習中不也是這樣嗎?在很多時候，我們可能會在做練習的時候，能找到和老師不一樣的方法，這時多數同學可能會舍棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實，我們不妨順著自己的思路做下去，去進創新，因為有很多題目往往會有多種解題的方法。如果我們經常進行創新，就可以使我們的思維更加活躍，讓我們學會從多個角度去思考問題、了解事物，更加清楚掌握事物多個方面的利與弊，增強我們的分析和理解能力。
所以，我們一定要學會創新，學到更多知識，從而懂得更多的道理。
三年級作文 篇9
你是不是認為生活很無聊呢?其實生活是很有意義的,只是你沒有認真的去發現它.了解它.就讓我去帶你去了解生活的點點滴滴吧!
當你一人獨自在家時,你一定會覺得很無聊.而你去園子里散散步,躺在綠油油的草地上,看看天上的朵朵白云,你也可以去想象他們像什么,有些像小羊.有些像小羊.有些像鮮花......真是千姿百態.一只只鳥從頭頂飛過,唧唧喳喳地叫著,好像在議論些什么.再看看一棵棵結實的老樹上,鳥媽媽飛到遙遠的地方捉來一些蟲子喂給未成年的鳥寶寶們,他們多么急切地希望媽媽能快點回巢.看看五彩斑斕的.蝴蝶,成雙成對地飛來,辛勤地采著花粉.生機勃勃地小草上,掛著一顆顆晶瑩地露珠......
只要你珍惜身邊的一分一秒,不讓時光與你擦肩而過,你的生活會過的有滋有味,永遠的做一個快樂的孩子.
三年級作文 篇10
星期天，媽媽要和（ｈｕó）面蒸饅（ｍáｎ）頭。我想：媽媽平時干活很勞累，我來和面，讓媽媽休息吧。于是，我沖上前去，說：“媽媽，讓我來和面吧！”“你行嗎？”我拍拍胸脯（ｐú）：“媽媽，放心，看我的！”
這是我第一次和面。我穿上圍裙，戴上套袖（ｘｉù），儼（ｙǎｎ）然就像一個大廚師。我先往面盆里倒了三大勺面粉，再把放有酵（ｊｉàｏ）母的溫水倒在面上，便用手攪（ｊｉǎｏ）拌起來。可是面就是攪不到一起。媽媽說，再加點兒水吧。我一邊倒水，一邊攪拌，不料水倒多了，面粉變成了稀泥。我的手上沾滿了面，五個手指都粘到一起了，我大聲向媽媽求援。
媽媽說：“和面不容易吧？”我點了點頭。媽媽讓我抓了一大把面粉，然后把手上的.面搓下來，再在濕面上撒了些面粉。我繼續和面，可是怎么和都和不好，手上、盆上、臉上全是面。媽媽說：“和面看起來簡單，其實是有技巧的。要做到‘三光’：面光、手光、盆光。你看你都快成面人了！”媽媽笑著說，“做什么事情，都有個過程，慢慢來。還是我來幫你吧。”只見媽媽三下五除二，就把我的手、盆收拾得干干凈凈，面也變得光滑細膩（ｎì）。我不由得稱贊道：“媽媽，還是你厲害呀！”
通過和面，我明白了一個道理：做好一件事情并不容易，不能只憑熱情，生活之中皆學問。以后我要做個有“心”人。
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