實用的四年級作文8篇【優秀】
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的四年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
做一件善事難嗎？不難。相信很多人都是這樣覺得的，不過，只差幾分鐘，就足以使善事變為流水。
那是一個陰雨綿綿的雨天。
我出門買好吃的，順便扔一把傘。那傘不是很破，只是不容易收回來而已，除此之外，并沒有什么不好的。
我哼著小曲兒，悠閑自得地在大街上行走。忽然，我看見了一位流浪漢——一位老爺爺，他坐在一張破席子上，老樹皮似的手里，緊緊抓住幾張破舊的一元紙幣。他目光呆滯，頭發亂亂的，像雞窩，身上披著一件滿是窟窿的襯衣，在雨中瑟瑟發抖。
我走了過去，瞄了一眼老爺爺，正好與老爺爺四目相對。
老爺爺的`眼神像是乞求，又像是羨慕，但這種目光令我心虛，渾身不舒服。老爺爺仍然盯著我，目光依然令人發毛，我來不及多想，三步并作兩步，跑出了老爺爺的視線。
我停了下來，氣喘吁吁。放眼望去，那老爺爺低著頭，似乎是在哭泣，我想：要不要捐一點兒錢，這樣，老爺爺至少不會那樣盯著我了。但不到5秒鐘，我便打消了這個念頭：我還要買好吃的呢！
買完吃的，我朝垃圾桶走去，準備把傘扔了，可眼前頻頻出現老爺爺的目光，與老爺爺在雨中發抖的樣子。
忽然，我想明白了，傘可以給老爺爺呀！我飛奔而去，可那只剩下那張破席子，老爺爺應該還會回來吧！唉！就只差那么幾分鐘，我就可以親手把傘交給老爺爺了。我把傘放在席子旁，便回家了。
那一刻，我忽然明白了，做一件善事不難，那是因為你不會猶豫；但如果你猶豫了，那就難了。有人認為：當一件做善事的機會從天而降時，那是上帝為你所制造的，千萬不要猶豫，如果你猶豫了，那你就錯過了，錯過了，就無法再找到了。
四年級作文 篇2
寒假里，我們一家和大媽媽一家出去旅游。
我們在高速公路上開著開著。突然，前面一輛車把一堆垃圾扔了出來，垃圾飛向了我們旁邊的一輛車。司機連忙打了方向盤躲閃，而他的車差點兒撞上我們的車。雖然我們的車最終沒被撞到，但我們卻嚇出了一身冷汗。旁邊那個車主非常生氣，把車開到我們前面，跟車窗拋物的車主爭論起來。那兩輛車邊開邊吵，越開越慢，導致后面的“車龍”越來越長。
經過這件事，我知道了車窗拋物的危害：首先，污染環境，車上扔出來的垃圾，掉在地上，時間一長，會發出臭味。其次，危及后面的車輛行駛，很多車主為了躲閃垃圾，會發生交通事故，還會引起后方車輛車輪打滑、追尾……最后，車窗拋物，更加危害的是行人、清潔工的生命。有一次，我看見從車里飛出來的玻璃瓶差點兒砸中一個行人！
車窗拋物有這么多的.危害，我們應該怎么做呢？1、提高自身文明素質，同時還要爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的文明素質。2，如果真的需要扔垃圾，可以在車上自備一個車載垃圾桶或者垃圾袋，到服務區后再丟進垃圾桶。
為了保護自己和他人的安全，請和和車窗拋物，說“NO”！
四年級作文 篇3
最近，我對科學書上的“拼裝電路”實驗格外感興趣。
回到家，我一股腦兒地把學具袋里的零件都倒了出來，進行拼裝。首次嘗試，這過程可不簡單。我先繞好一根導線，把另一根導線接在電池與燈座之間，本以為燈泡會瞬間發出奪目的光芒，結果事與愿違，導線接好后，燈泡卻“耍賴”——不亮了。我趕緊檢查導線連接，可檢查了好幾遍，都沒有發現任何破綻。
突然，小燈泡忽閃了幾下，我頓時明白，可能是電池沒電了。二話不說，把舊電池卸了，換上新電池，這下燈泡總該亮了吧。但燈泡還是再一次“捉弄”我。
看來，不單單是電池的問題，我又陷入了深深的思考中。我偶然朝整個電路瞥了一眼，忽然發現導線像脫了手的風箏似的，脫離了電池盒。趕緊接上！哈哈，這回燈泡終于乖乖地亮了起來。燈光雖然微弱，卻給了我無限成功的快樂。
我又嘗試著用串聯和并聯的方法接了兩個燈泡，三個燈泡……每一次實驗的`成功，都讓我滿心歡喜。
拼裝電路真有趣啊！我想：家里這么多電器，數不清的開關，電路一定更加錯綜復雜。哪天，我也要把家里的電路圖找出來仔細研究研究哦。
四年級作文 篇4
晚上，我坐在院子里，望著天上的星星自言自語道：“天上的星星為什么會發光？天上美麗嗎？”突然，我聽見了一聲溫柔而低微的回答——“很美！”，我抬頭一看，原來是一顆星星在我頭上害羞的回答。
我聽見后興奮的問道：“你們天上都有什么？你們在天上過的快樂嗎？天上有多美？”
“我們天上有月亮姐姐給我們講故事，有衛星哥哥跟我們玩耍，過得非常開心。”星星蹦蹦跳跳的回答。
這時，星星問我：“你們人類也和我們的家園一樣美麗、可愛嗎？”
聽到這句話后，我沉默了。因為我沒法回答他的問話。星星見后，便問我：“怎么了？身體不舒服嗎？”我搖搖頭說：“沒什么。”這時星星又問我的星球怎么樣，我只能結結巴巴的'回答：“在我們的星球里有著心靈手巧的人類，有著各種各樣的小動物，有郁郁蔥蔥的原始森林，有住著快樂魚蝦的清澈小溪，有無邊無際的藍色大海，還有‘飛流直下三千尺’的瀑布……”
星星聽后說：“你們的星球簡直就是人間仙境，真不愧為‘藍色的水晶體’……”
“但是今天，它變了樣子，藍色的水晶體快要變成黑色的水晶體了。我們身邊的樹木快要被砍光了，清澈的小溪被污染了，大部分魚蝦已經中毒死亡。”我流著淚回答。
星星嘆了一口氣后，我們便戀戀不舍的分別了。
望著星星離去的身影，我只能大聲的呼喚——行動起來吧，為了鳥兒和魚蝦不再失去家園，為了人類的將來，為了動物們的后代，讓我們一致行動起來，保持空氣的清新，讓鳥兒與我們共同歌唱；保持清澈的河水，讓魚蝦與我們共同戲水玩樂。
四年級作文 篇5
我的眼睛圓圓的'，耳朵很大很軟，身材較胖，我八歲了，很聰明，但是有一個缺點，就是不認真、馬虎。
星期限三的數學課，定老師像往常一樣一臉嚴肅地走進教室。不過，和以往不同的是，她還捧著一摞卷子。我想，今天肯定又要做卷子了吧！拿了卷子我一看，全是東南西北、上下左右方向的問題，哈哈，太簡單啦，都做幾十遍了，我閉著眼睛都能做對！肯定沒問題，不考滿分才怪呢！做完了，交給老師，我心里又暗暗地想：一定能全對，一定能打100分！
周四下午，卷子發下來了，我一看試卷，啊？怎能么是98分？！怎么搞的啊？第二張卷子答題沒寫完，一下子扣了兩分。好吧，我改完了送給定老師，還挨定老師一頓批。
回到家，我把這事告訴媽媽，媽媽說：“真可惜呀，這樣吧，你寫完作業呢，我給你出幾道應用題，你做，算是給你馬虎大意的懲罰吧。”
唉，都是馬虎惹來的禍呀！如果能穿越回做卷子的時候，我一定要好好檢查這道題。以后我做題一定得認真細致，再不能馬虎大意了。
這就是馬虎的我。
四年級作文 篇6
我最信任的人當然是我的朋友——張勃，他喜歡戴著他媽媽給他買的眼鏡，顯得非常酷，他個子很高，但稍有一點胖。每次說話很嚴謹，說到做到，他做事很認真，所以我很信任他。
有一次，老師要我去圖書館幫忙做事，我便對他說：“我要去圖書館，請你幫我一個忙，老師講作業的時候你幫我看一下。”說完，他點了點頭。我便向圖書館跑去，走的時候我心里很緊張，如果他不幫我怎么辦呢？我剛走的'時候，老師走進教室，便開始講《練習與測試》了，張勃他在我的書包里找出我的《練習與測試》，老師講著，他認真地對他和我的答案，只要有題，答案稍有點不正確，他就用鉛筆在我的本子上打上一個錯號。老師講完了，他就把他的答案和我的答案對一下，看是否有一題沒有改出來。
當我回來時，他就拿著老師講的作業，在教室里非常仔細地跟我講。指著一條錯的，并告訴我這題哪里錯了，為什么這樣做。被老師改過之后，我的本子上沒有一條錯的，我的心里很開心。老師笑著對我說：“戴元杰同學，你的作業完成的很認真，老師要獎勵你。”就在老師獎勵時，我對老師說：“老師，其實該得獎勵的是張勃，而不是我，是他在幫助我檢查您所講的作業，要不是張勃，我的作業怎么能寫得這么好？”老師滿意的點了點頭，老師獎勵了我，又獎勵了張勃，說：“幫助了別人的同時也幫助了自己。”
直到現在我依然十分的信任他，只要我需要幫助，他都會幫助我，你說這樣的好朋友是不是應該得到十分信任呢？當然，真誠才能得到信任。
四年級作文 篇7
在平靜的西湖，水的表面上有一群特別小、特別小的水滴正在蠢蠢欲動。它們想：太好了，馬上就要到天上去了！
中午十二點，它們都升上了天空。它們盡情地享受著在天空翱翔的感覺。它們越升越高，可是溫度也隨著高度的增高慢慢地降低。
“我好冷呀！”一個小水滴說。
“我也是！我也是！”響起了一陣小水滴說話的聲音。
“奇怪，怎么不上升了？是不是要掉下去了？”每個小水滴都在心里這樣想著。
“天哪！救救我們吧！”不知是哪個水滴說了一聲。由于寒冷和害怕，它們緊緊地抱在一起，形成了一小片的云。緊接著，又有好多好多的水滴跟這片云融合在一起，盡管有些小水滴發牢騷：“怎么到了這么小的`一片云里？我想到大雨云里生活！”它們沒有注意到這一片小小的云正在長大。
它們飄過波濤洶涌的大海，有好多小水滴加入到了它們的隊伍里；飄過雜草叢生的熱帶雨林，又有一批小水滴加了進來；在它們飄過奔騰不息的大河時，還有一些水滴加入了這個已經很龐大的隊伍。現在，沒一個水滴嫌棄這朵云了。
在它們飄到西湖的上方時，又有小水滴來和它們匯合了。已經很吃力了、巨大雨云撐不住了，終于——嘩啦嘩啦的大雨下起來了，小水滴們回到了它們的家鄉，巨大雨云也做回了輕松快樂的小白云。
四年級作文 篇8
在一只藍色的大書包里，有一個粉紅的鉛筆盒，里面住著鉛筆、橡皮、鋼筆、尺子和膠水。
有一天晚上，趁著主人睡覺了，這些文具開始爭吵起來了。鉛筆說：“我最有用！主人如果沒有我，就寫不出漂亮的鉛筆字了！”這一句話引起了其他文具的起哄。橡皮說：“如果沒有我，你如果寫錯字了，就擦不掉了！所以，我是最重要的.文具！”話音未落，鋼筆不服氣地說：“我才最重要，小主人五六年級必須得用到我！”尺子聽了嘲笑他說：“我才最重要！如果沒有我的話，那么小主人就永遠畫不出筆直的直線！”文具們吵得越來越兇，鉛筆盒說：“如果沒有我，那么你們就沒有家住了！”文具們誰也不服誰，各有各的理由，結果都離家出走了。
驕傲的鉛筆跑到了學校里，結果被一個丟三落四的學生發現了，就被放到了他的黑色大口袋里。一天他去同學家做作業，落在了同學家里，后來被同學發現了，就丟進了垃圾桶里。
傲慢的橡皮跑到了圖書管理，被一個稀里糊涂的大人帶回了家，卻掉在了回家的路上。后來，橡皮被風吹到了大馬路的中央，被川流不息的汽車給壓成了橡皮泥。
鋼筆跑到了樹上曬太陽。過了一會兒，他被一個爬樹摘果子的小屁孩撿了回去。小屁孩用鋼筆到處涂鴉，他畫了花朵、小草、大樹、蜜蜂、小鳥、白云、太陽……結果，墨水用光了，小屁孩毫不猶豫的把鋼筆給扔了。
尺子跑到了書本里，那本書被一個叫張紅的老師買走了。張老師放到了失物招領處，尺子只好靜靜地等著主人認領她回去。
鉛筆盒跑到了我的書包里，我把他交給了老師。老師為鉛筆盒找到了他的小主人。小主人看到鉛筆盒，就問他是怎么回事。鉛筆盒把事情一五一十講給了小主人聽。沒想到，小主人一發怒，就把鉛筆盒丟進了垃圾桶里……
這個故事告訴我們，做事要團結，要謙虛，文中的文具們就是太驕傲、不團結，導致了被丟棄的結果。我們也一樣，做事要團結、做人要虛心，每個人在團隊中都是缺一不可的。
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