[通用]三年級優秀作文3篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的三年級優秀作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
三年級優秀作文 篇1
暑假我參加了一個新體驗作文班,有一次一上課,老師說我們今天做一個實驗,我一聽十分興奮。
老師先拿出一個雞蛋,問:“誰知道這是生的還是熟的?”刷、刷、刷,有好幾雙手舉起來。一個同學說:“讓我來搖一下,生的.!”另有一個同學說:“讓我來看一下,搖一下就知道了。生的!”
老師說:“應該是熟的。”果然,老師剝掉殼一看,里面是固體的蛋白。
這時,老師問了一個問題:“誰可以讓雞蛋從兩米高的地方落下來,但不打破雞蛋。”
我們花了十分鐘時間討論總結——用降落傘、充氣袋、一層層紙包裹或三角架。
我們挑了最便宜的方案,用紙裹。老師用六張紙包住雞蛋,請一位女同學用膠帶粘住固定好。老師剛要投,害得我們心臟驚到了嗓子眼。老師說:“我覺得這件事應該讓同學來做。”老師請了一位個子較高的男同學。男同學剛要扔,一位同學說:“我們投一下票,認為雞蛋不打破的站著,認為打破的坐著。”結果,認為雞蛋不打破的有一大半,另外的有一小半。那個高個子男同學一扔,打開一看,沒碎!
老師說:“這是因為紙張抵擋了雞蛋的沖擊力,保護了雞蛋。”哦,原來如此,我們都明白了。
三年級優秀作文 篇2
“蹦蹦、蹦蹦”,我的心不停的跳動,越跳越快、越跳越快,跟平時那顆懶洋洋的心完全不一樣,它既有活力又生龍活虎,炯炯有神的雙眼,似乎已摸透我的心思,跟著緊張起來了,腦海中總是不停出現比賽后榮獲冠軍的影像,不只是我不一樣,就連校園中的景象也煥然一新,環繞學校四周的綵帶五彩繽紛,主席臺被裝扮得十分艷麗,但最重要的是,今天是一年一度快樂又歡喜的運動會。
一大早我就迫不期待的來到教室,大家搬著自己的小椅子來到操場,一開始是一些文藝表演,他們的表演令我看得目不轉睛,然后就開始進行激烈的`比賽了!第一名大喊勝利,沒得名的也互相勉勵,我們這些旁觀者也沒閑著,還要拼了命加油,終于輪到我們比了,“蹦!”一聲槍聲就刺耳的結束了,可是當然沒人理它,大家無論天崩地裂,就是想得冠軍,驕傲的把獎牌搬回去,不過令人震撼的是,我們班竟然的了第三名,哇!我簡直不敢相信我的耳朵,真是太棒了!最后閉幕時,我們班又得了精神總錦標的冠軍,天啊!這一切真是太令人不可置信了。
快樂的時光總是過得特別快,一轉眼已經是伸手不見五指的夜晚了,但回想起今天五花八門的節目,還真是令人難已忘記,今天已經深深烙印在我的心中,永遠也無法使今天從我心中抹滅掉,因為今天已經成為我的回憶,一個美麗的回憶,它值得我把它藏在心理,運動會的熱情與榮譽,是永遠不變的,愿我有機會再次與他相見。
三年級優秀作文 篇3
開學已經兩個多月了,同學們應該對新老師有了一些印象,我就布置了《我的新老師》這個作文題目。在寫之前我講了寫一個人應該注意的地方。
一、寫一個人的外貌就應該抓住特點,不要總寫高高的鼻梁,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會道的嘴巴,像這樣的描寫安在誰的身上都可以,那就不能很好地突出一個人的特點,我給這種描寫叫萬能描寫。只要注意觀察你就會發現你要描寫對象與眾不同的地方。在你的'描寫中要能讓人一看就知道他是誰,那就抓住了特點,否則就是萬能描寫。
我問同學們,某某同學你們為什么叫他“小胖子”?他們說是因為他胖,還胖得可愛。某某同學你們為什么叫他“兔子呢?還不是他的上牙齒向外突出了,有點像兔牙。還有你們暗地里為什么叫生物老師為“眼睛蛇”?他們說是因為生物老師一直帶著眼鏡,對學生還很厲害,他們都怕他。我于是總結說這就是抓住了特點,說明你們觀察很仔細。今天在寫老師的外貌的時候也要抓其特點啊。
二、表現一個人的性格和品質要以事傳情,敘事是抒情的基礎,不能空發抒情,要注意從許多小事中去發現大的主題,否則就是空中樓閣。也只有從老師性格、工作等各個方面去選取材料,也才會使一篇文章內容豐富,人物形象豐滿。
也許你要說沒什么事兒可寫,老師除了上課就是上課。從開學到現在和新的老師相處已經兩個多月了,肯定有許多事兒值得你去書寫,來抒發你對現在老師的愛戴,敬畏和感激。也許你曾經在上課的時候,因為做小動作老師給過你一個暗示的眼神,也許你在考試過后,因為成績的不理想,老師曾經找你共同分析成績下降原因的一次談話,也許你還記得,在課堂上你的一次精彩的發言老師給過你一個小小的獎牌……其實只要你留心觀察你會有很多要寫的內容,先回憶搜索你大腦中儲存的有關信息,然后整理將有用的信息寫出來。
三、你已經準備好了很多材料了吧,是不是所有的事兒都詳細地寫下來?如何將你的材料組合成一篇結構嚴謹的文章呢?還要注意詳略的安排。你印象深刻的,最能表現老師的突出品質的就詳寫,其他的可以用概括性的語言敘說。如何將一個人寫的傳神,就要注意要注意細節、語言、動作、心理等的描寫。
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