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二年級作文

時間:2024-12-30 08:59:14 二年級 我要投稿

二年級作文

  在現實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的二年級作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

二年級作文

二年級作文 篇1

  今天下午第二節體育課上,老師帶我們到瑞機廣場玩老鷹捉小雞。我們分成幾個小組玩。我們這一組大家推選小紅當母雞,小明當老鷹,我和其他同學都當小雞。游戲開始了,小紅張開雙臂擋在小雞前面,我們這些“小雞”拉著一個的`衣角,藏在小紅的背后“母雞”盡心盡職保護著“小雞”。“老鷹”撲向左邊,“母雞”就擋到左邊;老鷹撲向右邊,“母雞”就擋到右邊。玩了很久,“老鷹”都沒抓到一只小雞,累得小明氣喘吁吁,干脆就坐在草地上休息。我們見小明停下來休息。小明趁我們不注意,迅速撲過來,把我們帶個正著。

  老鷹捉小雞的游戲真好玩。

二年級作文 篇2

  冬天過去了,我們又迎來了美麗的春天。

  河邊那一排排碧綠的`柳樹被風吹動著細長的葉子,就像一位亭亭玉立的姑娘,在為美麗的春天表演著婀娜多姿的舞蹈。

  田野里金黃色的油菜花中有一群小蜜蜂和幾只蝴蝶在玩耍。漂亮極了。

  春天是個播種的季節,農民伯伯在播種子。春天是個快樂的季節,小朋友在快樂地放風箏。

  啊,春天,多么美麗的季節啊!

二年級作文 篇3

  通過學習老北京的春節這篇文章,我又了解到了我國傳統節日春節是如此的有意義,不但知道了春節期間分臘八節、除夕、大年初一、還有元宵等的節氣、還知道了各種節日在北京民間的過節習俗和意義,同時也感受到老北京人民豐富多彩的生活方式、他們有著積極、樂觀、和諧、注重親情、及對美好未來的向往。他們熱愛生活、生活多。多彩,同時在春節的開始和元宵的.結束又讓我看到老北京人求真務實的生活態度,讀了老北京的春節這篇文章,我真渴望春節早一點到來,更渴望能夠去北京過一個有趣又熱鬧的春節。

二年級作文 篇4

  昨天我們學習了口算乘法,這是在上學期兩位數乘一位數筆算的基礎上進行的。

  在教學15×3時,我讓孩子們說說你是怎樣口算的?生1:把15分成10和5,10×3=30,5×3=15,30+15=45。生2:我是想筆算的過程,3乘5等于15,向十位進1在個位寫5,1乘3得3,再加進位1等于4,所以15×3=45。接著口算150×3,120×30我還是讓會口算的學生說說口算方法,然后讓中等生和學困生說,最后總結口算方法。

  通過課堂上的提問和練習,我覺得效果還可以,想著這么簡單的口算,孩子們應該沒有問題。于是在午自習時,我們做了一次作業。批改過后我發現班里有三分之一的學生掌握很好,三分之一的學生會算錯1、2道,另外三分之一的學生錯的比較多。

  這引起了我的反思:這么簡單的口算為什么學生掌握的不好?回想自己的課堂教學,我覺得問題出在:我只是讓學生說了口算方法,思維敏捷的學生一聽就會,這對他們來說就是小菜一碟。可是對于另外一些反應較慢,空間想象能力差的學生來說,就有了難度。要是在教學時,我能利用方塊圖或實物圖,以直觀表象作為支撐,數形結合,引導學生親歷建構數學模型的過程,幫助學生理解算理,掌握算法,效果可能就好多了。

  根據學生口算能力較弱、方法掌握不熟練的現象,我又進行了一次口算練習課。首先進行簡潔的口算訓練。先讓學生說算法,然后出示相應的圖片幫助有困難的學生理解算理,接著在一步步的練習中掌握算法。最后在具體情景中鞏固口算方法,培養解決問題的能力。

  第5題和第9題用“開火車”的形式,比一比哪列火車開得快?使學生集中注意力,以“爭當最快小火車”為動力,培養集體意識,提升口算能力。第6題以學生喜歡的糖葫蘆為載體,繼續訓練兩位數乘整十數,并學會用“單價×數量=總價”的數量關系解決問題。

  第10題讓學生利用“速度×時間=路程”的關系式解決(1)、(2)兩個問題。第(3)小題是供有余力的學生解決的。教學時我讓學生在充分讀題的基礎上進行思考,然后說說自己的`解題方法。李響是我們班比較聰明的學生,他站起來說:“先用20×22算出羚羊跑的路程是440米,再用20×31算出豹子跑的路程是620米,620—440=180米,180>150所以豹子能追上羚羊。”這時劉紫征的小手還不放下,我問:“你還有其他方法嗎?”只見這孩子胸有成竹地說:“先用31—22=9米,算出豹子每秒比羚羊多跑9米,再用20×9=180米,180>150所以20秒后豹子能追上羚羊。”劉紫征剛說完,吳耀輝就迫不及待的站了起來,說:“我還有一種方法也能解決這個問題,前兩步和李響說的一樣,先算出羚羊和豹子20秒跑的路程,然后用羚羊跑的440米加上150米等于590米,小余豹子跑的620米,所以豹子能追上羚羊。”我真的沒想到孩子們能說出這么多的解題方法,不禁豎起大拇指說:“你們真是太棒了!老師只想出1種解題方法,你們竟想出了三種。看來還是團結起來力量大啊!”

  說實話,課前我在看這道題的時候,只想到用兩者間的速度差乘時間得出追及路程(劉紫征說的方法)這一種方法,沒有多想。孩子們一說我才想到原來還有這么多的解決方法啊!看來平時鼓勵孩子用多種方法解決問題的做法是對的。孩子們又給我上了精彩的一課!

二年級作文 篇5

  今天,我和爸爸媽媽去科技館觀看了恐龍化石展。

  瞧!首先映入我們眼簾的是全亞洲最大、最完全的恐龍化石合川馬門溪龍。它的脖子可真長啊!足足有22米。我原以為長勁鹿的脖子是最長的,現在看來最長的還是要數馬門溪龍了。接下來,一個強悍的大家伙出現在了我們眼前,它有著鋒利的骨板,尾巴上還長著尖銳的劍板。噢,原來是一只劍龍啊。固然它有最好的武器,但是它是食草恐龍,所以不會主動攻擊他人。

  再往前走就會看見一副兇悍的霸王龍化石。從遠處遠望,它那強勁有力的尾巴和尖銳的牙齒,不由讓人不寒而栗。走近一看,它的.后肢非常發達,足足頂起了它龐大的身軀,前肢卻非常短小,像是多年追捕食品退化而來的。

  走過古生物發展的輝煌時代。我們走近了埋在地下千年的古生物恐龍蛋。這無數大小小、外形各異的恐龍蛋有著一層凹凸不平的紋路,足可以想到它這上億年來經歷的風沙與磨練。這一刻,不由深深贊嘆!

  追尋著生命的異景,我進入了一個又一個的知識殿堂。在這里,我恍如穿越了時空,走進了昔日王者的時代。

二年級作文 篇6

  一天夜里,我做了這樣一個夢:“一個春天的日子里,我看見許多人在種花”,心中突然冒出一個想法:“我也要種花!”我夢醒了。我一個鯉魚打挺跳,又三下五除二穿上衣服,和媽媽商量。媽媽欣然同意了。

  我拿著錢,蹦蹦跳跳地來到“狂越”花店,買了我最喜歡的曇花,叫上小伙伴,到花園的.空地種花。我們先挖了個坑,把種子放進去,又把坑填起來,大家手忙腳亂地澆水,施肥……忙的團團轉。終于,一株曇花栽好了!我還想著:大家親眼目睹了曇花開的樣子,可好看了!

二年級作文 篇7

  今天,草原里靜悄悄的,小兔從家里跑出來,突然看見一只大老虎,它剛想走過去,大老虎一轉身就朝它撲來,小兔見了,就象風一樣的速度跑走,大老虎也追上去,小兔跑呀跑呀,它跑到河邊前面已經無路可走,它在河邊看到一只大象,小兔就連忙叫大象救救它,大象馬上跑過來問:“小兔,你怎么了?”小兔說:“有一只大老虎想吃我。”大象連忙說:“那你快點爬到我的.背上來。”

  小兔爬到了大象的背上,大象趕緊跑到河岸,小兔說:“謝謝你大象。”

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