小學四年級作文

時間：2024-12-29 14:07:34 四年級我要投稿

小學四年級作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學四年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文

小學四年級作文篇1

　　今天7月22日早上8時14分左右，百年難遇的日全食出現了，湖北武漢、浙江、上海等地方都是較好的觀測地，能看見完整的日全食。

　　可惜的是我們這里看不到……不過我們在電視上看了，已經很滿足了，這畢竟是百年難遇的啊。

　　日全食是日、月、地三體處于一個特殊位置：它們轉到了一條線上而發生的天象。三個天體轉啊轉，月亮轉到了太陽和地球的`中間，月亮擋住了太陽照射給地球的陽光，而地球中本應得到陽光的地方卻被月球遮擋住了，那部分是月亮投下的陰影，所以明亮的天空就變黑了。當月球慢慢移開時，天空也慢慢亮了起來。

　　今天老早我就起來了，看看外邊的天氣，想今天可能看不到了，于是我打開電視，哇！日全食差不多已經開始了，月亮已經遮擋住了太陽的一部分，有些地方天空明顯暗了下來，氣溫也開始下降。群眾們挺熱情，都集中在廣場上，來觀賞這次罕見的日全食。在太陽將要被太陽完全遮住的時候，它的邊緣會突然出現一弧像鉆石似的光芒，這就是是只有2秒鐘罕見的鉆石環。在全日食期間，太陽邊緣會出現一圈深紅色，美麗極了！這就是日珥。這時，許多地區的天空變的黑暗，就像此時是傍晚半夜十分。所有的群眾都尖叫了起來！

　　這次雖然沒親眼觀看到日全食，但在電視上看也不錯，我要把這次美麗的日全食記錄下來，作為美好的回憶！

小學四年級作文篇2

　　聰明的牧童廣西區河池市東蘭縣勞動小學四<2>班楊濱源從前有個聰明的牧童,他叫杰克林,能回答出誰提的任何一個問題,于是他的名聲便傳遍了整個國家.國王知道后派人把他給找來,說:“我提出三個問題,如果你回答對了我就讓你做我的兒子并繼承王位．”牧童自信的說：“我一定能回答對的。”國王說：“海洋里有多少滴水？”“那就請您把所有的河流都堵起來，不能讓一滴水流到海洋里這樣我就能數出海洋里有多少滴水了！”牧童說。國王想：反正誰也堵不住所有的河，也就沒辦法讓他去數海洋里的水了。國王又說：“天上有多少顆星星呢？”牧童向國王要了一張紙，他用筆在紙上點了無數的.小點點，然后說：“天上的星星和紙上的小點點一樣多，你們自己去數吧。”但是沒有一個人能數清。國王又說：“永恒有多少秒鐘？”牧童說：“每各一千年有一只鳥飛到金剛石山上磨嘴，磨完了整座山永恒的第一秒才過去，這樣就可以知道永恒有多少秒了。”

　　國王說：”你回答的很好，從此你就是我的兒子了！”

小學四年級作文篇3

　　五一小長假的第一天，我們一家和姐姐一家來到了法門寺祈福，我們在門口買了很多香，準備進去虔誠的祭拜，跨進大門首先看到了遠處高高的塔，接著我們沿著寬寬的道路往前走，路的兩側每間隔大約10米便有一處兩兩相對的佛像，以此排列至高塔前，我們沿途一一拜過各處佛像，來到高塔前，導游說要想登至塔頂，相當于攀爬8層樓那么高，看著陡峭的樓梯，我跑的最快，一點都沒覺得累，中途還又跑了個來回上下找了圈爸爸呢，我們上到了最高處，看見了觀音菩薩，在她的兩邊還有幾尊菩薩，我們都一一祭拜完畢，接著我們來到了博物館，參觀了很多歷史文物，聽著導游的認真講解，我對這些文物的'過去有了一點點了解，然后我們又坐小火車來到了門口，小火車一路上響著汽笛，我們看著旁邊綠樹垂柳，欣賞著開的艷美的花兒，很快，便到了出口，這里有一處可以燒香的地方，我點燃了手里拿了很久的香，看著香火冉冉升起，我默默的在心里許下愿望，希望我學習能突飛猛進，迎頭趕上好學生。燒完香出了大門，我們便開始往回返了。

　　一天的時間可真快呀，等我們回到家天已經非常黑了，饑餓的我迅速吃完了一碗飯，休息了一會，便開心的睡覺了。

小學四年級作文篇4

　　花木蘭——這是一個家喻戶曉的名字。一直以來，她剛毅頑強，溫婉孝順的形象，一直活在一代又一代中國人的心中，從古至今，贊頌她的詩歌文獻，以她為主題的動畫片、電影數不勝數。人們敬佩她，歌頌她，但是，我卻為她充滿了同情。

　　花木蘭，她本是一位普通平凡的少女，待在家中，守著父母姐弟，過著男耕女織的寧靜生活。然而，可汗的一次大征兵，打破了原有的平靜。因為肩負著孝悌的責任，木蘭不得不女扮男裝，替父從軍。十二年的戎馬生活，十二年的南征北戰，十二年的思念與痛苦。征戰十二年，是一個男子都未必承受得了的，但木蘭這樣一個極其平凡的女子卻經受住了這個嚴峻的考驗。她堅韌不拔的意志，臨危不亂的鎮靜，機敏過人的聰慧的確令人敬佩。但當烽煙過后，塵沙散盡，面對悲涼、冷峻的月亮，她的心怎能不涌起一股悲傷？那一幕幕往事隨著凄婉的琴聲緩緩飄入她的`腦海中，此時的她，怎能不牽掛遠在萬里的父老鄉親？怎能不渴望曾經寧靜的生活？從前的生活雖然平靜，但卻能守著父母，守著弟弟妹妹，悉心照顧他們，看著他們一天天快樂地生活，這是一件多么幸福的事情啊！但是，戰爭，這殘酷的戰爭，卻讓自己與親人分別兩地。人的心畢竟不是鋼鐵做的，這思鄉的愁苦，她怎能沒有呢？

　　十多年的南征北戰終于結束。木蘭帶著赫赫戰功歸來。天子對她大加封賞，并要授予她尚書郎的官職，但是她拒絕了。表面看來，木蘭是不慕功名，愿回家與父母團聚。在我看來，這還有更深一層的原因，那就是在古代封建社會里，“男主戶外，女主戶內”是封建禮法定下的一條戒律，木蘭可以在非常時期代父從軍，并發揮她潛在的智謀與才能，然而她卻不能由戰爭轉入和平，繼續在朝廷為治國而做出貢獻。封建禮法加在婦女身上的鐐銬是難以解脫的。木蘭的還鄉，并不是什么不慕功名富貴、熱愛勞動的問題，而是封建社會壓迫、歧視婦女的必然結局。木蘭只有辭去封爵，解甲歸田這唯一道路可走。

　　回到家中，她迫切地換上舊時的女兒裝。理云鬢、貼花黃，其實，木蘭也只是一個普通人，她的身上并無豪氣，她同天下女子一樣，愛美麗，愛生活，有著自己的人生追求。我想，當木蘭對著窗子梳妝打扮時，她的內心一定會涌起一股悲痛的凄涼。十多年的征戰除了帶給她一段千古美名之外，也只留給了她一張逐漸蒼老的面孔，回想起那逝去的美好年華，她的心怎能不為之惋惜呢？

　　哎！木蘭啊，木蘭，你在人們的心里也許是一位深明大義的巾幗英雄，但在我的心中，你其實是古代勞動婦女悲劇的一個縮影。

小學四年級作文篇5

　　四季藏在哪里？四季就藏在我家的窗外。每當我拉開自家的窗簾，就會安閑的欣賞著窗外新瀏河兩岸的四季景色。

　　春天到來了，我拉開窗簾，打開窗戶，觀賞著這充滿生機的季節。一眼望去，大地好像剛剛復蘇一樣，離開了那冬天的困惑，似乎重獲了生命。一片片翠綠的樹枝，從茂密的枯枝中竄了出來，正在向四處張望；細細的小草從堅硬的土壤里探出了腦袋，嫩綠的草葉在微風中緩緩的.搖擺著。

　　夏天到來了，我走到窗簾前生怕被曬傷，就從它的縫隙中間探出頭去看看。只見外面驕陽似火，一陣陣刺眼的陽光不停地向人們照來，炎熱的氣溫也在屋內屋外飄來飄去。火紅的太陽停在空中，好像一個又大又圓的紅氣球漂浮在空中。傍晚，美麗的朝霞停留在空中，把天空裝點得美麗極了。

　　秋天到來了，我依然是那樣慢慢地走到窗前，拉開窗簾。只見大馬路上全都是枯枝落葉，金黃金黃的，好像鋪著金色的地毯，華麗而富貴；只有幾棵楓樹開得很繁茂，葉子紅通通的，可別的植物就沒它幸運了。一眼望去幾棵大樹上，只看得見一根根樹枝，雖然樹枝上還粘著幾片已經枯爛掉的樹葉，但它們也馬上就要飄落下來了。

　　冬天到來了，一眼望去，全都是白茫茫的一片，根本無法形容，沒有了那春天生機勃勃的景象。天上飄著鵝毛大雪，馬路被積雪覆蓋了，小草被重重的雪給壓平了，本來就很脆弱的樹枝，被積雪一壓，也斷掉了。然而這時，河岸兩邊的臘梅花卻開的很茂盛，樹枝上一朵朵金燦燦的小花藏在茂密的樹葉里，好像一個個小娃娃的笑臉，這是我看著臘梅花不禁地贊嘆道：“臘梅花，你盡然在冬天里還開得那么美麗，我不得不敬佩你這股精神！”

　　四季藏在那里?四季就藏在我家的窗外。

小學四年級作文篇6

　　我的動物朋友是和我朝夕相見的一只小雞，也是我看著它出殼，到羽毛變干，再看著它一天天成長，它就是我最好的動物朋友——小雞亮亮。

　　它的頭上有許多黃顏色和黑顏色的花紋，就像它的頭上系著一條滿是花紋的頭巾一樣。它的眼睛晶瑩剔透，水汪汪的，像一顆圓滾滾的大葡萄，當我走到亮亮身邊時，它都會歪著腦袋，用那雙大眼睛直勾勾的看著我。它的嘴巴尖尖的，就如一把小梳子一般，亮亮經常用它來梳理身上美麗的羽毛。它的.背上是由黃、白、棕、黑四種顏色構成的羽毛，當亮亮張開翅膀時，它背上的羽毛就露了出來，看起來十分鮮艷美麗。它還有一雙細細的小爪子，亮亮經常用它來刨土，找小蟲子吃。

　　白天，亮亮在我們的家里做運動，我在沙發上坐著，亮亮就靜靜地待在我的腳旁邊，我走到哪里，亮亮跟到哪里。每當太陽出來了，陽光灑滿大地時，我們會經常帶亮亮到樓下的草地里跑步，它看到草地就像貓看見了魚一樣，飛快的奔向草叢中。但到我叫它回家時，它就躲進草叢里，我怎么叫，它都不聽話。

　　晚上，它在我用紙箱做的小房子里安安靜靜地睡覺，每次我輕輕的扒開紙箱看它時，它都已經進入了甜甜的夢鄉。它睡覺的樣子看起來十分可愛，它的小腳已被腹部長長的羽毛蓋住了，頭插在翅膀里，就像一個毛茸茸的圓球球一樣。

　　亮亮喜歡吃煮熟的小米和草地里的小蟲子，每次給它喂食的時候，它都會在一分鐘內吃完所有的食物，吃完之后它的腹部都會鼓起一個大大的包，那是小雞的胃，當小雞吃飽時，它就會鼓起來，當小雞餓了時，它就會扁扁的。

　　這就是我最喜歡的小動物，它也是我最好的朋友。

小學四年級作文篇7

　　寒假里，老師留了一項作業，讀一本書然后寫讀后感。我無意中選的書是《愛的教育》。

　　《愛的教育》，是意大利一個小學四年級的學生恩利科寫的日記。經他爸爸整理后成書。小作者通篇所要表達的，是在有關愛的氛圍中學習。其中包括父母的關愛，包括老師的關愛，也包括同學之間的互相關愛。

　　小作者在四年級整個學年中，在注重學習的前提下，留意觀察自己家里的生活情況，留意觀察校園里和班級內老師和同學之間發生的事情，留意觀察社會上所發生的`一切。整天不停地寫呀寫，終于寫成了這本書。

　　只要留意觀察，愛就無處不在。恩利科在日記中寫了這樣一件小事。一天早晨，三四個男孩正在捉弄可憐的科羅西。說他可憐，是因為科羅西家境貧寒，又廢了一條胳膊。科羅西憤怒了，抓起一只墨水瓶用盡全力朝其中一個人的頭上扔過去。那個同學躲過了，墨水瓶擊中了這時正走進來的老師，在老師胸口上打個正著。當老師調查清楚后，沒有埋怨科羅西。并嚴肅地對侮辱科羅西的那幾位同學說：“侮辱了一位沒有招惹你們的同學，嘲弄了一個不幸的孩子，你們襲擊了一個無力自衛的弱者。你們干下了一樁人類可以用來進行自我玷污的最為低級的、最為可此的事情。”

　　說完這些話，老師走到凳子中間，把手放在要承擔責任的加羅納的下巴底下，讓低頭的加羅納抬起頭來，說到：“你是一個高尚的人。”

　　接著老師轉向那四個肇事者，出人意料地說：“我寬恕你們。”這本書中諸如此類的故事還很多很多，我只是列舉其中之一。同學們，不想細細地讀讀這本書嗎？

　　讀完這本書，我感受頗深。不同形式的愛，就在我們中間。讓我們為愛而前行吧！

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