小學四年級作文
在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的小學四年級作文7篇,希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
今天7月22日早上8時14分左右,百年難遇的日全食出現了,湖北武漢、浙江、上海等地方都是較好的觀測地,能看見完整的日全食。
可惜的是我們這里看不到……不過我們在電視上看了,已經很滿足了,這畢竟是百年難遇的啊。
日全食是日、月、地三體處于一個特殊位置:它們轉到了一條線上而發生的天象。三個天體轉啊轉,月亮轉到了太陽和地球的`中間,月亮擋住了太陽照射給地球的陽光,而地球中本應得到陽光的地方卻被月球遮擋住了,那部分是月亮投下的陰影,所以明亮的天空就變黑了。當月球慢慢移開時,天空也慢慢亮了起來。
今天老早我就起來了,看看外邊的天氣,想今天可能看不到了,于是我打開電視,哇!日全食差不多已經開始了,月亮已經遮擋住了太陽的一部分,有些地方天空明顯暗了下來,氣溫也開始下降。群眾們挺熱情,都集中在廣場上,來觀賞這次罕見的日全食。在太陽將要被太陽完全遮住的時候,它的邊緣會突然出現一弧像鉆石似的光芒,這就是是只有2秒鐘罕見的鉆石環。在全日食期間,太陽邊緣會出現一圈深紅色,美麗極了!這就是日珥。這時,許多地區的天空變的黑暗,就像此時是傍晚半夜十分。所有的群眾都尖叫了起來!
這次雖然沒親眼觀看到日全食,但在電視上看也不錯,我要把這次美麗的日全食記錄下來,作為美好的回憶!
小學四年級作文 篇2
聰明的牧童廣西區河池市東蘭縣勞動小學四<2>班楊濱源從前有個聰明的牧童,他叫杰克林,能回答出誰提的任何一個問題,于是他的名聲便傳遍了整個國家.國王知道后派人把他給找來,說:“我提出三個問題,如果你回答對了我就讓你做我的兒子并繼承王位.”牧童自信的說:“我一定能回答對的。”國王說:“海洋里有多少滴水?”“那就請您把所有的河流都堵起來,不能讓一滴水流到海洋里這樣我就能數出海洋里有多少滴水了!”牧童說。國王想:反正誰也堵不住所有的河,也就沒辦法讓他去數海洋里的水了。國王又說:“天上有多少顆星星呢?”牧童向國王要了一張紙,他用筆在紙上點了無數的.小點點,然后說:“天上的星星和紙上的小點點一樣多,你們自己去數吧。”但是沒有一個人能數清。國王又說:“永恒有多少秒鐘?”牧童說:“每各一千年有一只鳥飛到金剛石山上磨嘴,磨完了整座山永恒的第一秒才過去,這樣就可以知道永恒有多少秒了。”
國王說:”你回答的很好,從此你就是我的兒子了!”
小學四年級作文 篇3
五一小長假的第一天,我們一家和姐姐一家來到了法門寺祈福,我們在門口買了很多香,準備進去虔誠的祭拜,跨進大門首先看到了遠處高高的塔,接著我們沿著寬寬的道路往前走,路的兩側每間隔大約10米便有一處兩兩相對的佛像,以此排列至高塔前,我們沿途一一拜過各處佛像,來到高塔前,導游說要想登至塔頂,相當于攀爬8層樓那么高,看著陡峭的樓梯,我跑的最快,一點都沒覺得累,中途還又跑了個來回上下找了圈爸爸呢,我們上到了最高處,看見了觀音菩薩,在她的兩邊還有幾尊菩薩,我們都一一祭拜完畢,接著我們來到了博物館,參觀了很多歷史文物,聽著導游的認真講解,我對這些文物的'過去有了一點點了解,然后我們又坐小火車來到了門口,小火車一路上響著汽笛,我們看著旁邊綠樹垂柳,欣賞著開的艷美的花兒,很快,便到了出口,這里有一處可以燒香的地方,我點燃了手里拿了很久的香,看著香火冉冉升起,我默默的在心里許下愿望,希望我學習能突飛猛進,迎頭趕上好學生。燒完香出了大門,我們便開始往回返了。
一天的時間可真快呀,等我們回到家天已經非常黑了,饑餓的我迅速吃完了一碗飯,休息了一會,便開心的睡覺了。
小學四年級作文 篇4
花木蘭——這是一個家喻戶曉的名字。一直以來,她剛毅頑強,溫婉孝順的形象,一直活在一代又一代中國人的心中,從古至今,贊頌她的詩歌文獻,以她為主題的動畫片、電影數不勝數。人們敬佩她,歌頌她,但是,我卻為她充滿了同情。
花木蘭,她本是一位普通平凡的少女,待在家中,守著父母姐弟,過著男耕女織的寧靜生活。然而,可汗的一次大征兵,打破了原有的平靜。因為肩負著孝悌的責任,木蘭不得不女扮男裝,替父從軍。 十二年的戎馬生活,十二年的南征北戰,十二年的思念與痛苦。征戰十二年,是一個男子都未必承受得了的,但木蘭這樣一個極其平凡的女子卻經受住了這個嚴峻的考驗。她堅韌不拔的意志,臨危不亂的鎮靜,機敏過人的聰慧的確令人敬佩。但當烽煙過后,塵沙散盡,面對悲涼、冷峻的月亮,她的心怎能不涌起一股悲傷?那一幕幕往事隨著凄婉的琴聲緩緩飄入她的`腦海中,此時的她,怎能不牽掛遠在萬里的父老鄉親?怎能不渴望曾經寧靜的生活?從前的生活雖然平靜,但卻能守著父母,守著弟弟妹妹,悉心照顧他們,看著他們一天天快樂地生活,這是一件多么幸福的事情啊!但是,戰爭,這殘酷的戰爭,卻讓自己與親人分別兩地。人的心畢竟不是鋼鐵做的,這思鄉的愁苦,她怎能沒有呢?
十多年的南征北戰終于結束。木蘭帶著赫赫戰功歸來。天子對她大加封賞,并要授予她尚書郎的官職,但是她拒絕了。表面看來,木蘭是不慕功名,愿回家與父母團聚。在我看來,這還有更深一層的原因,那就是在古代封建社會里,“男主戶外,女主戶內”是封建禮法定下的一條戒律,木蘭可以在非常時期代父從軍,并發揮她潛在的智謀與才能,然而她卻不能由戰爭轉入和平,繼續在朝廷為治國而做出貢獻。封建禮法加在婦女身上的鐐銬是難以解脫的。木蘭的還鄉,并不是什么不慕功名富貴、熱愛勞動的問題,而是封建社會壓迫、歧視婦女的必然結局。木蘭只有辭去封爵,解甲歸田這唯一道路可走。
回到家中,她迫切地換上舊時的女兒裝。理云鬢、貼花黃,其實,木蘭也只是一個普通人,她的身上并無豪氣,她同天下女子一樣,愛美麗,愛生活,有著自己的人生追求。我想,當木蘭對著窗子梳妝打扮時,她的內心一定會涌起一股悲痛的凄涼。十多年的征戰除了帶給她一段千古美名之外,也只留給了她一張逐漸蒼老的面孔,回想起那逝去的美好年華,她的心怎能不為之惋惜呢?
哎!木蘭啊,木蘭,你在人們的心里也許是一位深明大義的巾幗英雄,但在我的心中,你其實是古代勞動婦女悲劇的一個縮影。
小學四年級作文 篇5
四季藏在哪里?四季就藏在我家的窗外。每當我拉開自家的窗簾,就會安閑的欣賞著窗外新瀏河兩岸的四季景色。
春天到來了,我拉開窗簾,打開窗戶,觀賞著這充滿生機的季節。一眼望去,大地好像剛剛復蘇一樣,離開了那冬天的困惑,似乎重獲了生命。一片片翠綠的樹枝,從茂密的枯枝中竄了出來,正在向四處張望;細細的小草從堅硬的土壤里探出了腦袋,嫩綠的草葉在微風中緩緩的.搖擺著。
夏天到來了,我走到窗簾前生怕被曬傷,就從它的縫隙中間探出頭去看看。只見外面驕陽似火,一陣陣刺眼的陽光不停地向人們照來,炎熱的氣溫也在屋內屋外飄來飄去。火紅的太陽停在空中,好像一個又大又圓的紅氣球漂浮在空中。傍晚,美麗的朝霞停留在空中,把天空裝點得美麗極了。
秋天到來了,我依然是那樣慢慢地走到窗前,拉開窗簾。只見大馬路上全都是枯枝落葉, 金黃金黃的,好像鋪著金色的地毯,華麗而富貴;只有幾棵楓樹開得很繁茂,葉子紅通通的,可別的植物就沒它幸運了。一眼望去幾棵大樹上,只看得見一根根樹枝,雖然樹枝上還粘著幾片已經枯爛掉的樹葉,但它們也馬上就要飄落下來了。
冬天到來了,一眼望去,全都是白茫茫的一片,根本無法形容,沒有了那春天生機勃勃的景象。天上飄著鵝毛大雪,馬路被積雪覆蓋了,小草被重重的雪給壓平了,本來就很脆弱的樹枝,被積雪一壓,也斷掉了。然而這時,河岸兩邊的臘梅花卻開的很茂盛,樹枝上一朵朵金燦燦的小花藏在茂密的樹葉里,好像一個個小娃娃的笑臉,這是我看著臘梅花不禁地贊嘆道:“臘梅花,你盡然在冬天里還開得那么美麗,我不得不敬佩你這股精神!”
四季藏在那里?四季就藏在我家的窗外。
小學四年級作文 篇6
我的動物朋友是和我朝夕相見的一只小雞,也是我看著它出殼,到羽毛變干,再看著它一天天成長,它就是我最好的動物朋友——小雞亮亮。
它的頭上有許多黃顏色和黑顏色的花紋,就像它的頭上系著一條滿是花紋的頭巾一樣。它的眼睛晶瑩剔透,水汪汪的,像一顆圓滾滾的大葡萄,當我走到亮亮身邊時,它都會歪著腦袋,用那雙大眼睛直勾勾的看著我。它的嘴巴尖尖的,就如一把小梳子一般,亮亮經常用它來梳理身上美麗的羽毛。它的.背上是由黃、白、棕、黑四種顏色構成的羽毛,當亮亮張開翅膀時,它背上的羽毛就露了出來,看起來十分鮮艷美麗。它還有一雙細細的小爪子,亮亮經常用它來刨土,找小蟲子吃。
白天,亮亮在我們的家里做運動,我在沙發上坐著,亮亮就靜靜地待在我的腳旁邊,我走到哪里,亮亮跟到哪里。每當太陽出來了,陽光灑滿大地時,我們會經常帶亮亮到樓下的草地里跑步,它看到草地就像貓看見了魚一樣,飛快的奔向草叢中。但到我叫它回家時,它就躲進草叢里,我怎么叫,它都不聽話。
晚上,它在我用紙箱做的小房子里安安靜靜地睡覺,每次我輕輕的扒開紙箱看它時,它都已經進入了甜甜的夢鄉。它睡覺的樣子看起來十分可愛,它的小腳已被腹部長長的羽毛蓋住了,頭插在翅膀里,就像一個毛茸茸的圓球球一樣。
亮亮喜歡吃煮熟的小米和草地里的小蟲子,每次給它喂食的時候,它都會在一分鐘內吃完所有的食物,吃完之后它的腹部都會鼓起一個大大的包,那是小雞的胃,當小雞吃飽時,它就會鼓起來,當小雞餓了時,它就會扁扁的。
這就是我最喜歡的小動物,它也是我最好的朋友。
小學四年級作文 篇7
寒假里,老師留了一項作業,讀一本書然后寫讀后感。我無意中選的書是《愛的教育》。
《愛的教育》,是意大利一個小學四年級的學生恩利科寫的日記。經他爸爸整理后成書。小作者通篇所要表達的,是在有關愛的氛圍中學習。其中包括父母的關愛,包括老師的關愛,也包括同學之間的互相關愛。
小作者在四年級整個學年中,在注重學習的前提下,留意觀察自己家里的生活情況,留意觀察校園里和班級內老師和同學之間發生的事情,留意觀察社會上所發生的`一切。整天不停地寫呀寫,終于寫成了這本書。
只要留意觀察,愛就無處不在。恩利科在日記中寫了這樣一件小事。一天早晨,三四個男孩正在捉弄可憐的科羅西。說他可憐,是因為科羅西家境貧寒,又廢了一條胳膊。科羅西憤怒了,抓起一只墨水瓶用盡全力朝其中一個人的頭上扔過去。那個同學躲過了,墨水瓶擊中了這時正走進來的老師,在老師胸口上打個正著。當老師調查清楚后,沒有埋怨科羅西。并嚴肅地對侮辱科羅西的那幾位同學說:“侮辱了一位沒有招惹你們的同學,嘲弄了一個不幸的孩子,你們襲擊了一個無力自衛的弱者。你們干下了一樁人類可以用來進行自我玷污的最為低級的、最為可此的事情。”
說完這些話,老師走到凳子中間,把手放在要承擔責任的加羅納的下巴底下,讓低頭的加羅納抬起頭來,說到:“你是一個高尚的人。”
接著老師轉向那四個肇事者,出人意料地說:“我寬恕你們。”這本書中諸如此類的故事還很多很多,我只是列舉其中之一。同學們,不想細細地讀讀這本書嗎?
讀完這本書,我感受頗深。不同形式的愛,就在我們中間。讓我們為愛而前行吧!
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