五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
每個人都會有自我珍惜的東西，我也不例外。距離小學畢業僅剩三十天了，我務必珍惜好屬于我的三十天友情。
記得那然而一個晴朗的星期五，我和朋友約著第二天去玩，于然而我在那天晚上便寫完了作業。沒想到第二天，突然下起了大雨。我舉著傘站在校門口前，聽著轟隆隆的`雷聲和雨落地時啪啪的聲音，然后望了望表，離約定的時光還有五分鐘，我不免有些悲傷，她不回來了吧。心里想著如果不來的話星期一她會找什么借口：因為下雨了媽媽不讓來？補課？有事？時光一分一秒的過去了，我望了望表，已經過了八點半。“超了三分鐘呢。”心里這樣想著。“必須有什么事吧，再等等。”我望了望灰蒙蒙的天空，好像自我的心也蒙上了一層灰。也不明白她此刻在干什么想借口嗎？還然而在趕來那里？后者就應不可能了吧。這時，，突然有人拍了下我的肩。我回頭一看，然而她。
“抱歉，因為媽媽要我去幫她買東西，結果遲了。”她微笑著向我抱歉。
“恩，”我也笑了，朝她大喊：“快走吧！要遲了！”然后空氣中頓時彌漫著我們的笑聲與嬉戲聲。灰蒙蒙的天，似乎心里，有陽光照進來了呢。
屬于我的三十天友情，依然珍貴，我依然會珍惜。
五年級作文 篇2
暑假時，爸爸帶我到南山公園去玩，那里的風景美極了，讓我流連忘返。
公園大門面向北。大門上蓋著土紅色的瓦片，一層一層的就像魚鱗一樣。一進大門，映入眼簾的是一片綠樹的海洋，有楊柳、白樺、松樹等等……，就像一群戰士守衛著南山公園，來南山公園的人可不少，有人在拍照留念；有人在欣賞風景；還有人在等待朋友。
我沿著通道漸漸走向石橋，上面有許多商販在賣東西，吃的'、玩的、用的，應有盡有。我站在橋的中央，向兩旁看去都是清澈見底的小湖。西面是一片荷花，一朵朵荷花就像一張張笑臉。花瓣摸起來很光滑，就像摸到了小孩子嫩嫩的小臉蛋。小魚在荷葉下乘涼，蕩漾出一圈圈波紋，就像一層層聲波，在水面擴開，它吐出一串串的小水泡，發出“叭叭”的聲音，好像在說：“好涼快呀”，泡泡就像一串珍珠項鏈，讓人忍不住多看一會。石橋東面是一些水上娛樂設施。人們都坐在小船上，欣賞周圍的美景。
我沿著石階向前走去，不一會兒，傳來了一陣激烈的呼喊聲，原來我走到了游樂場啊！那里的大型游樂設施可是讓人膽顫心驚。有過山車、海盜船、碰碰車、飛旋椅……，讓人有去玩的沖動。過山車的軌道是黃色的，彎彎曲曲，過山車在上面飛馳，就像一條黃龍在飛來飛去，有時急速轉彎，有時直沖云霄，時不時還會有一個大空翻，坐過山車的游客都發出刺耳的叫聲。海盜船，碰碰車和飛旋椅就更好玩了。坐完了還想坐呢！
太陽快要落山了，公園的游人也逐漸變少了，我要回家了，玩耍了一天也心滿意足了。我永遠也忘不了這一天
五年級作文 篇3
獨自漫步在海邊,心里覺得好孤寂,偶爾從天空飛過的海鷗,不經意的勾起了我對爺爺的思念~~~~爺爺,你在天國過得好嗎?
掐指算算,爺爺離開我們已經快到10年了,我已從以前踉踉蹌蹌奔向爺爺懷抱的天真女孩兒成長成了德智體美樣樣優秀的大姑娘了.但在這將近10年的日子里,我們全家無時無刻都掛念著在天國的爺爺.
你是和藹可親的
小時侯,愛看神話故事的我是個問題袋."爺爺,是不是好人就能上天堂,壞人就會下地獄?""呵呵,我的小孫子,你可真聰明.你說的爺爺完全贊同!"爺爺,我想:你現在一定在天堂吧?你過得好嗎?
你也有過嚴厲的時候.
隨著我年齡一天天的增加,惡作劇也越來越多.我不是今天把隔壁李爺爺家的門聯撕掉,就是明天把小冬瓜自行車的輪胎氣放掉,由于那時年齡小,誰也沒想到搞惡作劇的竟然是我.可是,在一次你和奶奶出去買菜時,剛好碰見了正在惡作劇的'我,當時,看見您那猙獰的表情,兇神惡煞的眼神,我不禁兩腿直哆嗦.你不管三七二十一,一把抓起了我,接著就是"狂風暴雨"般的斥罵,完全不給我面子,罵著罵著,便引來了街坊四鄰,慢慢的,身旁的奶奶就心疼了,忙勸你網開一面,可你不聽勸,反而"變本加厲",要我給街坊四鄰道個謙,我如實的做了.可您還不手下留情,要我當著大家的面做個保證,大家都說算了,下不為例嘛,何況我只是個不懂事的小孩兒嘛.這時,您才罷休.回到家后,你給我做了思想教育,但沒在發過火.長大以后,我沒再做過害人害己的事,因為當時我知道了您的良苦用心.
爺爺,您在天國過得好嗎?
您的孫子想你了,你的家人也想您了~~~~~~~
五年級作文 篇4
一年一度的春季運動會開始了！昨天，我們進行了激動人心的開幕式。我們整裝待發，佩戴好裝飾品，準備踏步走。
一個個班都信心十足地走過主席臺。輪到我們了，我們精神抖擻，喊著響亮的口號，懷著必勝的信念，踏著整齊劃一的'步伐走過主席臺。接下來，開始廣播操比賽，我們認真地做操，每一個動作都力求做到最好，絲毫不敢馬虎。然后是校長發表感言：運動會正式開始！
今天，運動會如火如荼地進行著。一開始，就是男子200米。這是一場速度戰。運動員摩拳擦掌，躍躍欲試隨著發令槍一響，章魏嘉如同離弦的箭沖在了前面，而楊驥宗情況不容樂觀。后來，章魏嘉有點累了，腳步慢了下來，而楊驥宗開始發力，沖過了一個個選手，眼看著要勝利就在眼前，但是在最后，一個選手也開始發力，反超了楊驥宗。章網嘉只得了第四。
又輪到了女子跳遠。一個個選手助跑，起跳，跳得都很遠。輪到了我們班的汪楷雯。她信心十足地向我們招手，開始助跑，跑到了一個跳臺前，開始起跳，在天空中劃過一道優美的弧線，穩穩得落地了。響起了一片熱烈的掌聲。裁判一量：“3。55米！”奪得了第一。下午，運動會到此結束，我們得了團體第一名，特別開心。
這次運動會，不僅強身健體，更增進集體榮譽感。
五年級作文 篇5
上課了，陳老師笑哈哈地走進教室，神秘兮兮地對大家說：“今天這節課，我們一起來完成一道數學題，如何？”“什么？數學題？”教室里仿佛踩到了地雷——炸開了。“這節不是作文課嗎？為什么做數學題呢？老師的葫蘆里裝的是什么藥呀？”我疑惑不解。在我們還搞不清狀況，一頭霧水之時，老師已在黑板上迅速地寫下了算式：1+1=？
“啊？這么簡單呀？”同學們驚叫起來。這時，老師笑得更神秘了。“請同學們在紙上寫出答案，看看能寫出幾個不同的答案！”老師話音剛落，同學們迅速拿起筆寫了起來。我心里一陣竊喜：“1+1，呵呵，小意思啦！我在書上看過許多答案呢！”于是，我也飛快地寫起來。
“老師，只有一個答案哪！”我的同桌緊鎖著眉頭直撓后腦勺。“不，有很多個，要仔細想哦！”老師提示道。過了一會兒，我已經寫完了。抬頭一看，同學們有的正在冥思苦想，抓耳撓腮；有的已經寫完了，正在位子上得意揚揚地瞧瞧這個，看看那個；還有的干脆不寫了，趴在桌子上休息。“好了，時間到。同學們，你們寫出幾個答案？”“老師，我！”“我！”……同學們爭先恐后地舉起了手，生怕老師遺漏了自己。
“永俊，你來！”“1+1=2！1+1=王！”“為什么等于王呢？”老師故作不解地問道。“上面一個中文的‘一’，中間加號，下面一個中文‘一’。”“真是個聰明的`孩子！”
“老師，還有……”葉姍迫不及待地說，“1+1=1！”“為什么？”“一滴水加一滴水還是一滴水呀！”葉姍笑了笑接著說：“1+1也等于3！一個爸爸加一個媽媽，生下一個兒子，不就是3了嗎？”“有道理！”張老師點點頭，欣慰地笑了。
“還有嗎？”“1+1=11！兩個1可以拼在一起！”“1+1=無解！一串香蕉+一個蘋果，是無解。”“1 + 1=100，一班50人+一班50人=100人！”同學們七嘴八舌地說了起來。
“我也想說說。”老師笑瞇瞇地說，“一個人的力量加一個人的力量等于團結就是力量！”話音剛落，教室里爆起了雷鳴般的掌聲。這掌聲久久回蕩在上空，回蕩在我們的心間。
1+1=？這是多么簡單的一道數學題呀，張老師卻賦予它嶄新的含義，它告訴了我：一個人的思維要會“轉”，不能停留在原地。當我們遇到困難行不通時，不如換種思維去思考，困難興許會迎刃而解！
點評：小作者用樸素的語言、干凈的筆觸將一道簡單的數學題觸發的一堂輕松有趣的作文體驗課描繪得栩栩如生，從中感悟真諦。
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