小學(xué)四年級(jí)作文匯編【5篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
從前，有一條河流非常寬闊，但大河沒(méi)有意識(shí)到自己是成千上萬(wàn)個(gè)小水滴組成的。
有一天，一群小水滴正在高興的玩耍，大河看見(jiàn)小水滴這樣的小，就一點(diǎn)都看不起小水滴，于是大河說(shuō)：“你們這群小水滴這么小，怎么能配得上在我的身上玩耍呢？你們這群小水滴給我滾的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不要讓我再看到你們。”說(shuō)完，大河用一個(gè)大浪就把小水滴打了一個(gè)頂朝天。小水滴們無(wú)可奈何地退下去了，就去了他們家鄉(xiāng)的一條清澈見(jiàn)底的小溪里面。在那里，他們又無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè)的生活著。
數(shù)年后的一個(gè)夏天，連著很多很多天，天氣異常的熱，溫度達(dá)到了41攝氏度，在小水滴生活的那條小溪里，四面八方都有很多的大樹(shù)擋著強(qiáng)烈的陽(yáng)光，無(wú)論有多么的熱，在哪里都是很涼快的，但是在原來(lái)的那條寬闊的大河里，由于越來(lái)越多的.小水滴離開(kāi)了，大河慢慢的變成小溪，由小溪變成的干涸的河床，在大河臨死之前，大河后悔極了，它終于明白了自己是離不開(kāi)小水滴的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
在公園里，有幾棵高大的銀杏樹(shù)。在樹(shù)上，有很多的樹(shù)葉。春天他們抽枝發(fā)芽，夏天他們枝繁葉茂，秋天他們黃得耀眼，冬天他們紛紛落下。
有一片樹(shù)葉，他想過(guò)不一樣的一生。春天，他盡情地吸收陽(yáng)光雨露；夏天，他奮力地蓬勃生長(zhǎng)。秋天到了，這片樹(shù)葉脫去了綠色的服裝，穿上了金色的外套。他又大又壯，光彩奪目，成了那棵樹(shù)上最美的.一枚樹(shù)葉。
幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，他和其他的樹(shù)葉一樣，也隨著秋風(fēng)輕輕地飄落下來(lái)。他看著滿(mǎn)地的同伴，傷心地想：即使我長(zhǎng)得再美，最終還是會(huì)落下來(lái)，我也會(huì)和其他的樹(shù)葉一樣，慢慢地干枯，慢慢地腐爛……
公園里，一位媽媽帶著可愛(ài)的女兒，來(lái)到銀杏樹(shù)下。小女孩看著滿(mǎn)地金黃色的小扇子，開(kāi)心地叫起來(lái)“媽媽你看，好漂亮的樹(shù)葉呀！我要撿一枚最大、最美的葉子做書(shū)簽兒！”
這枚銀杏葉聽(tīng)了小女孩的話(huà)，高興地跳起來(lái)，正好跳到了小女孩的腳下。小女孩又驚又喜，她低下頭，彎下腰，伸出手，小心翼翼地?fù)炱鹆诉@枚金黃色的葉子，輕輕地夾在了《安徒生童話(huà)》里。
這片樹(shù)葉每天陪伴著小女孩，浸潤(rùn)在書(shū)香中，度過(guò)了一段又一段的快樂(lè)時(shí)光。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
謝謝你——爸爸 龍鳳小學(xué) 五年級(jí) 白斯勻 太陽(yáng)公公無(wú)情的炙烤著大地。就連柏油馬路上的瀝青都被烤的軟綿綿的。那些大黃狗伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，懶洋洋的躺在的上，一動(dòng)不動(dòng)的。 在下午三點(diǎn)四十分，我叫醒正在沉睡中的`爸爸，讓他送我去補(bǔ)習(xí)班。
我們家不算富裕，沒(méi)有一輛小轎車(chē)。因此，爸爸只能每天騎電動(dòng)摩托接送我上學(xué)。 我們出發(fā)了！突然，我忘記帶太陽(yáng)帽了。和爸爸說(shuō)后，他要求我回去拿。我說(shuō)：“要遲到了，還拿什么呀！”我嘟起小嘴，好像在埋怨爸爸走的
太遲了。一路上，我被太陽(yáng)火辣辣的照著，耳根通紅，像發(fā)燒似的，眼睛也睜不開(kāi)了。 “要是曬的話(huà)，就往我背上靠一點(diǎn)吧！這樣就不會(huì)太曬了。”爸爸和藹的對(duì)我說(shuō)。 聽(tīng)了這句話(huà)，我的心像注入一股暖流似的，仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田。我趴在爸爸的背上，那種感覺(jué)就是幸福，我減少了太陽(yáng)襲擊，可爸爸卻被曬得大汗淋漓。
此刻，我真想說(shuō)聲：“爸爸，謝謝你!”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
“竹林”大家都很熟悉，可能也覺(jué)得很普通，但是對(duì)我來(lái)講，它是非常特殊的，也是我最喜愛(ài)的植物。
春天，人民公園的那一片竹林的竹子開(kāi)始生長(zhǎng)，開(kāi)始彼此競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)長(zhǎng)得最快、最高。小竹筍也不甘示弱，拼命的從土里鉆出來(lái)，一個(gè)勁地向上生長(zhǎng)……那一片竹林在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外細(xì)滑嬌嫩！那竹子一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng)得高，都向?qū)κ终故舅L(zhǎng)得多好多高！
夏天，那一根根又高又粗的竹子，成了人們的“避風(fēng)港”。在那炎熱的天氣，那一片竹林里的竹子好像都很喜歡烈日的照射。神采奕奕地站立著。老人們坐在竹林下，搖著蒲扇，下著象棋，又愜意又涼快！還有些養(yǎng)鳥(niǎo)的老人把鳥(niǎo)籠子掛在了竹子上，小鳥(niǎo)們啾啾地鳴唱著，此起彼伏，構(gòu)成了一幅“夏日竹林風(fēng)景畫(huà)”。
秋天，當(dāng)樹(shù)葉都黃了的時(shí)候，那竹子依然不老，還是翠綠翠綠的，隨著秋風(fēng)搖曳著，恰似秋姑娘那婀娜多姿的舞姿。走進(jìn)去你會(huì)深深地感受到秋天的涼爽、美麗。
冬天，那雪，下得很瘋狂，但是，那片竹林里的竹子，依然抬頭挺胸，不怕這寒風(fēng)刺骨；絲毫不畏懼這場(chǎng)大雪！生命力真頑強(qiáng)啊！
除了一年四季的美景深深地吸引了我，這片竹林還給了我很多幫助。
那是我兩歲的時(shí)候，媽媽帶我到人民公園去玩。到了那片竹林里。因?yàn)槿颂啵液蛬寢屪呱⒘耍瞧褡樱褡雍孟裨趯?duì)我說(shuō)話(huà)：“孩子，別著急，我相信你，你一定能夠找到媽媽的`！你的心要沉著冷靜，才能夠找到媽媽?zhuān) 蔽覍?duì)竹子微微一笑，又去人群中找媽媽。過(guò)了一會(huì)兒，果然找到了媽媽?zhuān)』厝ソ?jīng)過(guò)竹林的時(shí)候，我對(duì)竹子又微微一笑……
今年，我買(mǎi)了活力板，開(kāi)始學(xué)滑行活力板，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，我很惱火，只好扛起了活力板，回家了。又經(jīng)過(guò)了那片竹林，竹林好像又說(shuō)話(huà)了：“孩子！要學(xué)好一件事不是一天兩天就能學(xué)會(huì)的！要堅(jiān)持訓(xùn)練，才能學(xué)會(huì)！”以后，我每天都練習(xí)活力板，終于會(huì)掌握平衡，也能夠自由自在地滑了！
還有，我2月3日遇到了不開(kāi)心的事情，不經(jīng)意地坐在了那片竹林下，竹子仿佛又給我說(shuō)話(huà)了：“孩子！你要以笑容面對(duì)事情，要做一個(gè)陽(yáng)光男孩！”于是我又開(kāi)心了。
這片竹林在一年四季都生機(jī)勃勃，我喜愛(ài)它！我要跟它做永遠(yuǎn)的朋友！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
這周五天空下起了鵝毛大雪，學(xué)校臨時(shí)通知不上課，我便回到了奶奶家去寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)橹芪逦野职趾蛬寢尪忌习唷?/p>
到了奶奶家，只見(jiàn)那兒跟我們小區(qū)一樣一片狼藉，到處都是雪，都快成雪災(zāi)了。下雪了，有人悲、有人歡——大人們開(kāi)車(chē)出門(mén)不方便，上班沒(méi)有公交車(chē)，還要走路，地還很滑，一不小心還有可能來(lái)個(gè)人仰馬翻呢；而我們小朋友就很高興，因?yàn)槲覀兛梢员M情地堆雪人或打雪仗了。
吃過(guò)午餐，我和奶奶、爺爺、姐姐商量一起去堆雪人。我們進(jìn)行了具體的分工，因?yàn)樽鋈魏问虑楸仨氂杏?jì)劃有分工，這樣我們才會(huì)有序的進(jìn)行。爺爺負(fù)責(zé)鏟雪，我負(fù)責(zé)運(yùn)雪，姐姐負(fù)責(zé)拍平，奶奶負(fù)責(zé)雕刻，工作分好了，我們就埋頭干了起來(lái)。爺爺那邊干得很快，我運(yùn)都運(yùn)不及，那邊姐姐也干得很起勁，奶奶雕刻的也很認(rèn)真。
經(jīng)過(guò)我們共同的努力，雪人終于堆成了。我們蹦啊跳啊，高興得不得了！我們隨后還照了幾張合影作為留念，接著便捧些雪回家了。
回顧我們堆雪人的`過(guò)程，還是有計(jì)劃，有分工快呀！我以后學(xué)習(xí)也要像這樣，有計(jì)劃地去做事，沒(méi)計(jì)劃的做事有可能一事無(wú)成。
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