八年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的八年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級作文 篇1
一個夏天的午后，太陽炙烤著大地，街上一個人也沒有，人們都在家里，開著空調、電扇，享受著冷氣。
突然，天空象變了一張臉似的。剛才還是艷陽高照，萬里無云;剎那間就烏云密布，狂風大作。螞蟻們都急得搬家，蜻蜓也低飛了，魚兒不時地躍出水面。烏云大片大片地涌過來，一點一點地壓了下來。天氣也格外悶熱，人們都快喘不過氣來了。
“嘩——”霎時，豆大兒般的雨點一起掉了下來。頓時天昏地暗，狂風暴雨，樹木都被雨打得東倒西歪，許多小草都被狂風連根拔起。忽然，天邊劃過一道刺眼的閃電，猶如一條蜿蜒在天邊的一條巨龍。伴隨而來的是“轟隆隆”的雷聲，聲音響徹云霄。
我隔窗望雨，只見河面上那一個個擴大的水圈。傾盆大雨依舊下著。
過了一小時后，天邊架起了一道美麗的.七色之橋，那就是彩虹。
太陽公公從云中掙扎了出來，露出了臉龐，一花一草上都滾動著晶瑩的露珠。
花更艷了，草更綠了，天更藍了，云更白了，樹木更挺拔了，我們的笑容也更燦爛了。
八年級作文 篇2
今年暑假，在我的軟磨硬泡下媽媽終于答應讓我學游泳了！
第一天，我興高采烈地去了游泳館學游泳了。下水前，教練叫我們做熱身以免受傷、抽筋。熱身后下水嘍，教練叫我們先試著憋氣，慢慢地加長時間，可能是因為我領悟能力強吧！一會兒就學會了，我高興瘋了。接著我們學漂浮，我也學得不錯，我心里沾沾自喜。但讓我沒想到的是，后面的訓練是這么枯燥無味。教練叫我一個個都趴在岸上，一步步的教我們蹬蛙泳腿，我的'腿一直懸空著，第一感覺，酸啊~~~
5天后，我學會手腳并用著劃水了。教練笑咪咪地說：“大家學得都不錯，該來學換氣了。”教練話音未落，不少同學不約而同地叫“啊！現在就要學換氣啊！”“你們知道嗎！換氣很難的！”“天哪！我學不會的！”我聽他們連聲哀叫，不禁想：換氣有這么難嗎？
學了之后我才知道換氣真的很難。在換氣時主要講究緩吐猛噴，首先蛙泳手要不停地劃水，在水下要緩緩吐氣，在劃第二次時，頭起來，猛得一噴水，在吸進氣就完成了。但是我總是不停地嗆水，害得我鼻涕、眼淚一大把，我正準備放棄時，我的同學對我說：“你真的想放棄嗎？你真的想不學了嗎？不行，你一定要學，我支持你！加油！”我聽了她的話，看看周圍全在努力練習的同學，覺的我不能輸給他們。我練啊練，慢慢地一點一點地掌握了。
15天后，我能跳水了，我能潛進水里貼著地面游了，我能在水里和同學互相追逐了。水里的比賽真的好快樂啊！
通過這次學游泳，我明白了不怕苦不怕累不怕失敗不輕易放棄才會成功的道理。以后我做任何事一定要堅持到底，永不松懈。
八年級作文 篇3
小雨滴滴嗒嗒地下著，一向不喜歡雨的我獨自撐著一把小傘走了出來。在小院漫步，心上好像被一縷惆悵纏繞著。惆悵，惆悵，我到底在惆悵什么？外面叫賣聲不絕于耳，可小院卻凄清的很，只有一墻之隔，可為何有如此大的差別？我輕輕地推開了院門，大概是性情不同吧，身處鬧市的我不免感到一絲孤單。雨順著傘尖，一滴正滴在我的額頭上。我仰起頭，那水滴正慢慢地向前滾動著，眼睛里驀地一陣清涼，水滴順著眼角留下了一道水印。在這茫茫人海中，我在尋找什么，在尋找它嗎？可它又是誰？驀地，一縷清香從鼻尖溜過，淡淡的還夾雜著幾許銀鈴般的笑聲。我回頭望去，它已如清風般逝去，只在我的腦海中留下了燦爛的笑容，和彩虹的背影。我小心的.接過這絲清香把它捧在手里，摒著呼吸，生怕會溜走。唉！我嘆了一口氣。
簡評：選自學生的一篇周記，初二的孩子是心理轉型期，她們慢慢由依賴轉向自主，思想從單純轉向復雜，需要別人的理解，往往在心靈深處時時生出一種孤獨。本文小作者表現出來的就是一種可意會不可言傳的情感。描寫細膩，但筆法還顯得稚嫩。
八年級作文 篇4
“什么？什么？你要轉到華英去？”我的嘴巴張的足以塞下兩個雞蛋。
這個要轉到華英去的'家伙就是我的“鐵桿同學”趙文悅。從一年級的“削鉛筆大隊”到二年級的“擦墻游擊隊”再到三年級的“種花奮勇隊”又到四年級的“打撈衛生隊”，這四年我組織的四個“隊”，他都參加了，而且都是二把手，和我一起“工作”，一起“戰斗”。而現在，到了五年級，他卻走了，丟下我一個人。我們兩個“老搭檔”要分開了。電話一放下，我的淚水就涌到眼睛里，想著學校每一次的文藝演出，每一次比賽，他和我在一起的場景，我忍不住掉下了淚水。
而這樣，我唉聲嘆氣地過了8月31日。
誰知，9月1日晚上，這個家伙又來電話了！說“告訴你一個好消息――”不等他說完，我就激動地問“轉回來了啊？”“沒錯！”這個熟悉的聲音大聲說。“你這個趙死鬼！”我玩笑似地說。這是我第一次“罵”他，也是唯一一次。
我永遠也忘不了趙文悅說他轉走的一瞬間，當然我更忘不了他說又轉回來的一瞬間。
八年級作文 篇5
愛在我們身邊，只是我們沒有發現它。家中充滿愛；社會充滿愛；親人們給我們奉獻愛，老師給我們奉獻愛，朋友們給我奉獻愛連社會上的一些熱心人士也無時無刻的為這個社會奉獻愛。
愛是快樂的，無論是別人給予你愛，還是你給予別人愛，你都會覺得非常開心。
家中充滿愛，父母無時無刻地關心我們，愛護我們，只要是我們受到一點點傷害，他們都會十分心疼。而同時，我們看見父母辛苦的時候，也會幫助他們，希望減輕他們的負擔。以報答他們對我們的愛。
社會充滿愛，在學校老師給我們傳授知識，當我們做錯事的時候，耐心地教育我們，給予我們改錯的機會。當我們在學校遇到困難，為我們尋求解決問題的方法。同樣的，學生也愛老師，如：認真聽好老師的每一節課，認真完成他所布置的作業。看見他，面帶笑容的向他說一聲：“老師好。”這都是學生愛老師的`表現。而這些微不足道的事，往往都會讓我們感到快樂。
朋友給予我們愛，在我們遇到困難的時候，他們在我們身邊鼓勵我們，和我們一起排憂解難。當我們遇到開心或不開心的事，都會很想很想與他一起分享。而我們看見朋友有難的時候，也會義不容辭地向前去幫忙。當我們能幫助朋友解決好問題的時候，心中同樣感到快樂。
愛，無處不在，只要我們發現它。愛，使我們快樂；愛，使我們感受到人間帶給我們的溫暖；愛，鼓勵著我。
八年級作文 篇6
中國，是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇佳作卷帖浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。
從小學到現在，我學過不少的古詩。古詩中的離別情緒，古詩中的春夏秋冬，古詩中的名勝古跡……讓我感到驚嘆。短短幾十個字，卻表達了詩人的思想感情，山水風光。李白的，《行路難》其中有一句：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”只有短短十幾個字，卻表達了作者他即使仕途有所阻礙，卻依然對未來充滿堅定的理想。王安石的《登飛來峰》中的`：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”寫出了他登上高山之塔，極目遠望的豪情滿懷。
有人評價唐代王維的詩和畫是“詩中有畫，畫中有詩。”就像他的《竹里館》一樣，“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”獨坐、彈琴、長嘯、明月，讓我想到了這么一個畫面。“一位詩人在竹林里獨自彈琴，長嘯。夜靜人寂，與明月相伴的一個畫面。那么的高雅、寧靜。
我喜歡古詩，體味古詩的離別情緒，山水風光。因為它仿佛讓我經歷了一次旅行，讓我沉醉在其中，甚至讓我無法自拔，不醒來。
八年級作文 篇7
滿地的油菜花又開了。是清明近了，又到了該祭祖墳的時候。
我與祖母一行人拿著籃子，酒菜，鏟子趕去祭祖。父親扛著鏟子走在最前面，不知是不是季節的原因還是什么原因，父親扛著鏟子的背影看起來有些凄涼。我扶著祖母走在父親的后面，小叔他們走在我們的后面。
一路上，去祭祖的人也十分多，都拿著祭祖的東西趕去墓地。
在我的印象里，這似乎是我第三次去祭祖，而父親卻是第一次。往年，父親都因忙著工作，沒時間去祭祖。父親與他的小叔，（也就是我的小爺爺）的關系十分好。我想，興許是因為小爺爺在今年病逝，父親才去的吧。
我們在油菜花的陪伴下，來到了祖墳。
祖母開始擺弄起祭祖的食物來，我站在一旁看著。我們家有兩個祖墳，如今，兩個祖墳上已長滿了許多的雜草。
祖母擺好食物，又擺好蠟燭，然后慢慢起身，看向父親，祖母也感覺到了嗎？父親拿著鏟子，認真地鏟著周圍地上的泥土，一下又一下地往祖墳上添。我心中不免疑惑，為什么要往祖墳上蓋泥土呢？
父親邊鏟土邊回答，雖然目光不曾看向我，“這跟過年過節一樣是個習俗吧，表明他們不曾被我們遺忘。”果然，父親今天的.回答缺了點什么。
小叔在一旁聽了我的問題，笑著回答道：
“這泥土呢，就像被子，他們蓋上被子，冬天才不會冷了呢！”
聽了小叔的回答，我晃得明白了，父親今天缺的，呵，原來是這個。
祖母拜好祖墳，也喊我們過去拜。我學著大家的樣子，雙手合并，先對著墳墓拜了三拜，再跪著叩了三個頭，接著起身，再合手，拜三下。
祖母在我旁身說道，“好，保佑我家小夢圓一生平平安安，開心快樂！”拜好，我順手摘下了路旁的幾株油菜花，擺在的墳前。
父親許久沒出聲，這時才對著祖母說道：“媽，小叔的墳在哪里啊？”祖母向遠處指了指，道，“喏，就在哪里。”
父親順勢望去，開始小跑過去，我跟在父親后面。于是，見到了小爺爺的墳墓。在眾多的枝條的交錯下，在小河邊上，我突然覺得小爺爺的墳又些寂寞，眼前又浮現出了小爺爺的笑臉。父親背對著我在小爺爺的墳前佇立了很久，接著拿起鏟子，一下又一下，為小爺爺添起“衣服”來了。
風起了，滿地的油菜花，又散發出了淡淡的香味。
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