四年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
童年，我又來找你了，回想童年，就像一幅幼稚的話，但多姿多彩。
在童年的一個晚上，我剛吃完飯，打著嗝走到門前大坪上，忽然，一只閃閃發光的東西從眼前慢悠悠的飛過，我可沒管，坐在凳子上看星星，“怎么星星在動啊？”“爺爺！”爺爺走過來，擦一擦手，：“傻孩子，那是螢火蟲，會飛，會發光的！”“螢火蟲？對，就像他們的名字，他們會發光的'。”
八點看，螢火蟲越來越多，幾十只在天上散步，悠閑自在，我站起身來，在他們的中間，用手任意擺動著，“嘿嘿，你別跑！”我還對著螢火蟲笑，但后來憤怒了。“好啊，你跑咯！”我立刻翻箱倒柜，找到一個罐子，在天上揮來揮去，準備把它們“捉拿歸案”
“看哥的絕招，猛虎撲食”“黑虎掏心”我得意的笑啊，我得意的笑！”我一邊捉螢火蟲，一邊唱著歌。”5只螢火蟲，在我的罐子里靜靜的，發出熒光，使我興奮，我也靜靜的看著它們。“螢火蟲啊，你們累嗎，你們孤單嗎，你們餓嗎。”我可看不出它們的心思，又開始瘋狂，我拿著罐子滿世界跑，一邊跳，一邊哼小曲。
每天夜里，我總會和奶奶一起出去散步，當然，我肯定不忘了帶那個裝這我心愛的螢火蟲的罐子。
一天，我發現罐子里沒有往日的亮了。只有暗暗的，淡淡的光，“你們怎么的，喂，起來，陪我去玩，我們還有許多地方沒去咧，快啊，快亮起來啊！”“嗚嗚嗚”整個房間里彌漫著我的哭聲，我使勁搖晃他們，它們始終安靜的躺在那，沒有了我喜愛的光。
“嘿，你們還活著啊，我們一起去玩吧！”我的夢是那樣甜美，我夢見了心愛的螢火蟲，還有許許多多，那幾只閃閃發亮的，你們好嗎！
四年級作文 篇2
四月的一個星期天，天氣晴朗，萬里無云，爸媽帶我到十五里店去看桃花。美麗的桃花令我至今難忘。
早晨八點我們從鐵東出發，一個小時后我們來到目的地。十五里店是個小鎮，今天卻非常熱鬧，看桃花的人特別多，人來人往絡繹不絕。街道上空升起的彩色大氣球，在春風的吹拂下翩翩起舞，仿佛在向我們招手問好。
十點左右，隨著人流我們擠到桃花園邊。只見無邊無際的一片桃樹，桃樹上開滿了粉色的桃花，春風吹過，芬香撲鼻而來。
我們被眼前美麗的桃花吸引住了。走進桃花園當中，我仿佛置身于花的海洋。我觀賞著形態各異的`桃花，一朵朵，一簇簇的桃花張開笑臉，向人們展示它們的迷人風采。這時我突然發現美麗蝴蝶和嗡嗡的蜜蜂在花叢中翩翩起舞，它們也仿佛陶醉在這花的世界里。看我高興的樣子，媽媽不時地為我拍照，留下我一張張桃花一樣天真快樂的笑臉。
下午四點，我們依依不舍地離開了桃花園。我想，明年的春天，我還要來這里，來看這迷人的桃花。
四年級作文 篇3
天上飄著片片碎小的紅云，天空正漸漸變藍，從高山升起的一輪金色的太陽照耀著整個生機勃勃的大地。
瞧！那邊的葉子長得非常的茂盛，像一頭碧綠的頭發一樣吊兒鈴鐺的，好看極了！那竹林郁郁蒼蒼的，浩浩蕩蕩的在空中飄揚著，成了別有風趣的裝飾的“小家園”走進門口就像走進了第三個家似的。這竹林的葉子一張挨一張的好像在擠暖一樣，各有各的樣子。
猛烈的陽光照著河水，照著沙石，也照著悠閑自在的動物們。那清澈見底的`河水是多么的清快，多么涼快，摸下去，仿佛在吃著巨大的雪糕。河水破開了一半，就像是兩個大家庭一樣，望著那兩個大家庭有一個孩子抱在媽媽的懷抱里禁止不可的號啕大哭了。
可愛的小兔子為什么會在籠子里關了呢？眼睛都哭紅了。看！那只兔子關在籠子里可憐巴巴的大口大口的吃著，雪白雪白的毛像一朵花骨朵兒。如果它能出來活動和小朋友們一起享受春天那該多好啊！旁邊碧綠的高山也在你呼我應，此起彼落的點頭。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”每到水暖鴨子就會“嘎吱嘎吱”的歡呼歌唱去河水里面游泳一時排成一字，一時排成二字，有一時排成認字就好像在辨字。一天要去游五六次。樹木夸它是個愛干凈的小動物。
保護壞境，人人有責。就讓我們好好干吧：保護、愛護、不損壞……每個人都這么做的話世界會變得更加光彩有力。
四年級作文 篇4
又開始削蘋果。小小的刀，在手里靈巧地動著，瀉下一道細細的、彎彎的皮，就好像我成長的道路一樣。
當我很小的時候，曾學過媽媽削蘋果，可那小刀在我手中卻遠沒有在媽媽手中那么聽話，只是在蘋果上刻上了一道道雜亂的劃痕。可我依然是笑著，笑著，興致勃勃的。因為媽媽說過，只有長大了，才可以削蘋果。在我的心里，削蘋果已成為了長大的`標志。
可后來——我卻割到了手，疼痛感一下子侵襲了過來，當時不懂得控制情緒的我，更別談什么堅強了，淚一下子涌了出來，在我臉上肆意地打轉。其中有一滴淚落進了我的口中。我想：哦，長大，那是多么漫長，可我是多么想長大！看著（zhe）蘋果上雜亂的劃痕和手上的傷痕，我又想：成長的味道，原來就和淚一樣苦澀。
從此不再去碰蘋果刀，因為我心里明白自己還小。直到那一天，我升了一個年級，心里想著：現在是不是長大了呢？于是在心里存放已久的念頭再次萌發了，我又拿起蘋果刀。這次沒有再割到手，但是由于自己的不熟練，在削皮的同時，也削去了不少蘋果肉，剩下的，簡直接近一個核。而我，卻在那個蘋果核里，啃出了點點甜味……
現在，我不小了。在無數次的嘗試和鍛煉中，蘋果刀不再會不聽我的話，削出的蘋果，也不再會狼狽不堪。每一次，我都會削出長長的皮來，蘋果也可以大致保留原來的形狀，每次削蘋果吃，嘴里都會彌漫起一股甜味。再想想以前，我總是會不由自主地笑出聲來。更可喜的是，我還可以向別人送上自己的心意。當我把蘋果遞給媽媽時，總能換來她（ta）的微笑。我又笑了，想著：成長的味道，原來和蘋果一樣甜，和微笑一樣甜。
回到現實中來，我手中的蘋果刀依舊在不停地動著，動著，其實，在我成長的道路中，又削過多少類似于這樣的“蘋果”，又嘗過多少好像眼淚那樣的苦和好像蘋果那樣的甜啊！手中的蘋果只削了一半，接下來那一半會是怎么樣，我不知道；我以后的成長道路會怎么樣，我更不知道。或許，會有更多的甜，也會有更多的苦……
但是我不管，也不怕。因為，這就是成長。
四年級作文 篇5
“壞小子”這個名稱非我班劉城園莫屬，要說他做的壞事，可真是三天三夜都說不完。
他長了一張國字臉，瞅著呆呆的，但你可千萬別被他的外表所迷惑。那腦袋里，各種損招樣樣精通，如果誰被他不懷好意地瞟了一眼，那你可要做好準備嘍！
那一次，我真的是“火山爆發”，再也容忍不了他了。
語文課，我的`筆掉了，蹲下去撿筆時，發現劉城園桌下的垃圾，居然長了腿向我這邊跑來。原來，幕后的黑手就是劉城園的腳。我剛要把這件事告訴老師，但他卻惡人先告狀，說：“老師，王錚往我這里扔紙。”所有人的目光都聚集到我的身上，我剛要反駁，老師就說：“王錚，你是一個好學生，怎么能干出這種事呢？”劉城園趕緊添加醋：“就是就是。”看他得意的眼神，我再也忍不住了，生氣地說道：“老師，這……不是我，你看，所有的紙都在我的椅子底下，是他……”我的話還沒有說完，老師不耐煩地說道：“好了，不要說了，繼續上課。”不過，這件事還沒完。
劉城園下課后，用電話手表偷偷地在角落里打電話。碰巧讓我聽到了，我趕忙去報告老師。老師過來時，劉城園正帶著哭腔說：“媽媽，王錚往我這踢紙，還冤枉我……”電話掛斷后，他又小聲地說：“王錚，盡管你知道是我扔的，又有什么用呢？”幸好這句話被老師聽見了，他一轉過來，看到了我和老師，尷尬地說：“老師好。”只聽“啪啪”兩個耳光聲——老師把劉城園打了。之后，老師怒氣沖沖地把這件事在電話里告訴了劉城園的媽媽。終于，劉城園這一天不敢惹是生非了。
那次，劉城園又干了一件損事。
劉城園把我們班的一名同學反鎖到衛生間，那名同學怎么也出不來，劉城園笑了半天。最后，那名同學是翻門出來的。
劉城園，你也太損了吧，真不愧是壞小子呀！
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