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實(shí)用的五年級(jí)的作文300字（匯編9篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文300字 篇1
大頭針能浮在水面上嗎？通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你就知道答案了！
實(shí)驗(yàn)前，老師讓我們用塑料杯裝半杯水，然后，發(fā)了兩根大頭針給我們，我們把大頭針小心翼翼地放在桌面上。大家立刻議論起來(lái)，有的說(shuō)大頭針是鐵做的，不可能浮在水面上，有的說(shuō)大頭針怎么可能浮在水面上？還有的'說(shuō)大頭針有可能浮在水面上。而老師卻笑面不答。我們的眼睛盯著水，教室里鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘“滴嗒”的聲音。
我的眼睛注視著水，屏聲靜氣，生怕水會(huì)動(dòng)。我捏著大頭針的中間部分，輕輕地放在水面上，因?yàn)椴僦^(guò)急，我旁邊同學(xué)的大頭針沉下了水底，我也動(dòng)搖軍心，但我想挑戰(zhàn)一下，可另外一根也掉下去了，有兩位同學(xué)的大頭針卻浮起來(lái)了，真是不可思議。
大頭針為什么能浮在水面上？讓我疑惑不解。老師告訴我們：水由水分子組成，水分子手拉手在水面上形成一張無(wú)形的網(wǎng)，這張網(wǎng)的力量我們稱為水面張力。只要你不破壞水面張力，大頭針就可以浮在水面上。
你現(xiàn)在知道答案了，趕快動(dòng)手做一做！
五年級(jí)的作文300字 篇2
聽(tīng)說(shuō)小明和他老爸要進(jìn)行一場(chǎng)“拔河比賽”但這是一場(chǎng)奇怪的比賽。
賽前，小明的老爸認(rèn)為自己勝券在握。小明害怕輸了，就用激將法對(duì)老爸說(shuō)：“老爸，你敢換了鞋和我比嗎？”父親答應(yīng)了，小明飛快地把“滑冰鞋”遞到了父親手里：“就是這雙，你換上吧！”父親驚呆了，嘴里不停念叨著：“這……這，換這，滑，滑冰鞋……”
比賽開(kāi)始了，父親臉上勝券在握的表情消失了，為什么呢？是被滑冰鞋給帶走了。
父親穿著滑冰鞋，根本使不上勁，原本想著自己能撐一會(huì)的`，可一上去，就被小明拉了過(guò)去，還差點(diǎn)摔個(gè)嘴啃泥。
父親輸了，但他不服氣，要再比一場(chǎng)。小明同意了，心里暗暗的想：就是再比一百場(chǎng)，一千場(chǎng)，一萬(wàn)場(chǎng)，父親還是輸。
第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，父親很聰明，轉(zhuǎn)向左邊橫著往后拉，可這種力氣還是很小的，所以父親又一次被小明拉過(guò)去，而且還摔了一大跤。
五年級(jí)的作文300字 篇3
“成功這條艱辛的道路上，總有許多坎坎坷坷，但只要你不怕困難，樂(lè)觀向上，勝利的大門(mén)就會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。”這是我讀《小草和大樹(shù)》最先的體會(huì)。
回憶這篇課文，它講的是：夏洛蒂·勃朗特三姐妹從小要強(qiáng)好勝，早就對(duì)文學(xué)充滿了好感，長(zhǎng)大以后，她們無(wú)論受到什么挫折都會(huì)努力著向勝利的彼岸繼續(xù)前進(jìn)。最后，她們?nèi)齻�(gè)終于成了著名的文學(xué)家。
當(dāng)我讀到“她在一陣錐心的羞慚和痛苦中昂起頭來(lái)，把這封浸透冷酷和偏見(jiàn)的信釘?shù)酱差^，讓他隨時(shí)刺激鞭打自己的靈魂時(shí)”時(shí)，我的心靈都被震撼了。她太堅(jiān)強(qiáng)了。她在困難面前不低頭，在失敗面前不哭泣，在磨難面前不悔心，真是愈挫愈勇。文章最后一段終于讓我放寬了心情，跟著課文內(nèi)容悄悄的'接近了尾聲。雖然是身后一段，但我還是感受非凡，我不禁嘆道：“太好了，三姐妹終于成功了。”
讀完了文章，我不禁想到了自己。自己在學(xué)習(xí)的道路上有困難就放棄，而夏洛蒂三姐妹卻愈挫愈勇。自己在班上有一丁點(diǎn)不如意就找媽媽哭泣，而他們從小就失去了母親……自己和夏洛蒂一比較真實(shí)相差萬(wàn)里。
五年級(jí)的作文300字 篇4
那是一個(gè)寧?kù)o的周末，我早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
不知怎滴，迷迷糊糊的醒來(lái)了，哦，原來(lái)是冷醒了，我本想蓋上被子繼續(xù)睡，可被子被愛(ài)動(dòng)的我踢到了床下了，我正猶豫著要不要下去撿時(shí)，一陣腳步聲打斷了我的思路，我在心中自言自語(yǔ)：這是誰(shuí)呀？是媽媽嗎？不可能吧，媽媽今天發(fā)燒了……我連忙轉(zhuǎn)過(guò)身，瞇著眼睛裝睡在寒冷中，媽媽微微顫抖的手撫了撫我衣裳，摸了摸我額頭，隨后幫我撿起了地上的棉被，蓋在了身上，輕聲道：“唉，這孩子又踢被子，怕是著涼流鼻涕。”說(shuō)完在溫暖的被蓋下，媽媽用她那冰涼的手握住了我的'手，直到我睡去。
過(guò)了許久，我悠悠的睜開(kāi)雙眼，從夢(mèng)中醒來(lái)。卻看到一幅這樣的情景，媽媽躺在我的身邊，蓋著那張充滿愛(ài)意的被子。還在睡覺(jué)，手放在頭上，我的目光撫上了她的額頭，那是一雙多么瘦弱的雙手啊，青筋凸起，我的目光又華豐那里演講，曾經(jīng)他也擁有過(guò)美麗芳華，現(xiàn)在卻爬上了幾道細(xì)細(xì)的魚(yú)尾紋，如寫(xiě)滿了一道道愁思，我的腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)媽媽照顧我們辛勞忙碌的場(chǎng)景，我心酸不已，像胸中堵住了棉花，無(wú)法言語(yǔ)，眼角溫潤(rùn)了……
很久以來(lái)都在尋找母愛(ài)的代名詞，現(xiàn)在終于找到了，現(xiàn)在終于找到了，就是被子里的溫柔。
五年級(jí)的作文300字 篇5
嚕嚕嚕！主人你有狼吞虎咽，我好痛苦啊！突然來(lái)了那么多食物，好痛苦啊！救命！
那些食物犯人大量涌進(jìn)來(lái)時(shí)，我都忙不過(guò)來(lái)了，還有一些超酸的、刺激的、勁辣的調(diào)味料來(lái)?yè)v蛋，害我痛不欲生，當(dāng)我正要休息時(shí)，你又放了一大堆犯人進(jìn)來(lái)行刑， 使我每天馬不停蹄的工作，幾乎沒(méi)得休息，加班、加班有加班，我真命苦；人家眼睛先生，嘴巴哥哥都有休息的時(shí)候，只有我工作超時(shí)；最討厭的是，明明有時(shí)候到了吃飯時(shí)間，你有偏偏把我“放空”，害我得了“潰瘍”，恐怖的胃痛你是知道的，難道你受得了嗎？
小主人，上一次我受不了，開(kāi)始發(fā)出警訊時(shí)，你 還記得嗎？我永遠(yuǎn)忘不了你痛苦的表情，如果你好好利用我，你就不會(huì)害“胃”害己了，我希望小主人可以保重身體、珍惜我，不要一次吃太多東西、不要一直不停 的吃東西、更不要吃太刺激的`食物，那些都是我的剋星，會(huì)重重的傷害我呢！
小主人，保護(hù)好我，你才能吃遍世界好料，美味特產(chǎn)；少了我，你的人生就不再是彩色了，希望你能永遠(yuǎn)愛(ài)我，我會(huì)永遠(yuǎn)在你懷里，同樣的愛(ài)著你到永遠(yuǎn)。
五年級(jí)的作文300字 篇6
我的家鄉(xiāng)在許昌市郊孫廟村，那里是一個(gè)美麗的村莊，我深深的愛(ài)著它。
離我家不遠(yuǎn)處，有一條蜿蜒如帶的小溪終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪水清瑩瑩的，就像是一匹展開(kāi)的.柔軟的綠緞，它穿過(guò)一座小橋遠(yuǎn)去了。村民平時(shí)靠它來(lái)灌溉田園、清洗衣物、點(diǎn)綴風(fēng)景。
春天，小溪的兩岸上的綠樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，閃著它那綠綠的眼睛，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，眨呀眨，充滿了活力。小草也探出了腦袋，給兩岸鋪上了綠絨毯。
夏天，我和一群小伙伴們，常常去小溪里扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú)、小蝦、小螃蟹，我們并不是捉來(lái)吃，而是養(yǎng)起來(lái)玩兒。小溪也是大人們休閑娛樂(lè)的好去處，他們站或坐在樹(shù)下乘涼說(shuō)笑，和著蟬兒的鳴叫聲，奏起了和諧之聲。
秋天，農(nóng)民伯伯可樂(lè)了，莊稼收獲了。樹(shù)葉黃了，隨著風(fēng)兒在空中飄舞，久久不愿離開(kāi)。溪水中的樹(shù)葉更是流連忘返。
冬天，我們這里常下雪。這下，我們小朋友可高興了，看到地上、樹(shù)上、屋頂上堆滿了積雪。我們都忙著堆雪人、打雪仗呢!
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)它那美麗的景色。
五年級(jí)的作文300字 篇7
我得到了表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，我想大家都很想得到吧！包括我。在我的童年記憶里，“表?yè)P(yáng)”這個(gè)字眼對(duì)它很陌生。在家里，媽媽很少夸我，盡管夸我，那也是我做出了非常大的努力，所以，我感到一點(diǎn)兒都不高興。更別提老師了，老師對(duì)我的印象因?yàn)椴簧睿镜貌坏奖頁(yè)P(yáng)。
至于朋友同學(xué)嘛，我也沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)都不會(huì)表?yè)P(yáng)我。所以我對(duì)表?yè)P(yáng)非常陌生。那是我上五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校把五年級(jí)分了三個(gè)班，我們也換了班主任，是新調(diào)來(lái)的劉娟老師。這個(gè)老師一來(lái)，我感到非常的親切，好像這個(gè)老師上輩子就和我有緣似的，我從心底里喜歡她。老師給我們上第一節(jié)課時(shí)就表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我字寫(xiě)得好。我非常高興。后來(lái)，老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)我，把我的`自信心提高了，從那以后，我再也不是一個(gè)自卑的孩子了。因?yàn)槲业玫搅吮頁(yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)對(duì)某些好學(xué)生來(lái)說(shuō)也許是微不足道的，可對(duì)我就不同了，因?yàn)槲倚枰頁(yè)P(yáng)。
我希望所有的家長(zhǎng)和老師都要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)，給自己的孩子自信心，給自己的學(xué)生自信心。愿天下每個(gè)孩子都像現(xiàn)在的我一樣快樂(lè)。這是我校六年級(jí)馬明珠同學(xué)的一片篇末考試作文。語(yǔ)言很樸實(shí)，但表達(dá)一個(gè)孩子的心聲。
五年級(jí)的作文300字 篇8
窗外，瀟瀟雨落……沉悶的教室里，坐著我和馮老師，此時(shí)此刻，輔導(dǎo)班已結(jié)束。
馮老師一聲不吭地改著作業(yè)，忽然，將目光凝視窗外。
“你怎么辦？”馮老師在沉默中提起了話題。
“我？看著……雨小了，自己回家。”我抬起頭望著天花板，輕聲細(xì)語(yǔ)。
“有雨傘嗎？”馮老師從上到下打量了我一翻，并沒(méi)發(fā)現(xiàn)雨傘。
“沒(méi)有，”我拉起書(shū)包，“跑回去吧……”“不行。”馮老師打斷了我的話，“給，雨傘，路上小心！”
一下子，我被馮老師的.話逼得無(wú)路可退，只好接過(guò)雨傘。走出教室的我迷惑起來(lái)：平日說(shuō)話直爽的馮老師，今日，怎么這么扭捏含糊？
身上沒(méi)被雨淋著，我很慶幸，多虧了那把傘。
我回頭一想：對(duì)了，馮老師不是騎自行車(chē)的嗎？沒(méi)有雨傘怎么辦？
我急忙跑到窗口，只見(jiàn)馮老師穿過(guò)馬路騎向家——他淋著雨！我急忙跑下樓，但只能看到馮老師在風(fēng)雨中前進(jìn)的背影。
我熱淚盈眶，只覺(jué)得馮老師太慈愛(ài)了。
第二天，我將雨傘送回輔導(dǎo)班，可惜，馮老師停課了。
我立刻知道是怎么回事！
馮老師他為了我感冒了，此時(shí)的我有一種血液涌動(dòng)，眼睛發(fā)熱的感覺(jué)。
手里緊握這把感動(dòng)我的雨傘，低著頭向家走去。
五年級(jí)的作文300字 篇9
“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”這句話一直印在我的心里，這還要從一件事情說(shuō)起：有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)“小彬，你給我寫(xiě)一篇作文，題目是外面發(fā)生的事情給你一個(gè)小時(shí)，知道嗎？”
我心里想：呀，外面發(fā)生的事情該怎么寫(xiě)呢？算了，我還不如出去外面走走呢。
我剛出大門(mén)就聽(tīng)到了“嗡嗡嗡”的'聲音，原來(lái)是對(duì)面的鄰居家裝修了，可是這一家人以前從來(lái)都沒(méi)裝修，這可是我頭一次看到他們家在裝修。出了小區(qū)，我到了小公園，來(lái)到這里結(jié)果滿地的落葉遮蓋了這個(gè)小公園，這是才發(fā)現(xiàn)秋天到了。在公園深處有許許多多的小孩在玩耍嬉戲，就連七八十歲的老太婆和老爺爺都在打太極或是跑步，整個(gè)公園者揚(yáng)溢著歡笑聲。
我看到這些事情恍然大悟，茅塞頓開(kāi)。我馬上回到家里打開(kāi)日記本，流暢的把看到的發(fā)生的事情一字不漏的一一將他寫(xiě)在上面。到了最后，我把當(dāng)時(shí)的心情記錄在本子上。
這是，我心中流瀉下一名話：與其在家中，不如到外面用心去看一件事情。
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