小學四年級作文

時間：2024-12-26 12:52:56 四年級我要投稿

小學四年級作文[錦集5篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學四年級作文6篇，歡迎大家分享。

小學四年級作文[錦集5篇]

小學四年級作文篇1

　　在過去的經歷中，懶惰像一條藤蔓，總是在纏繞著我。不過，我現在長大了，懂得了懶惰的害處，終于把這條煩人的藤蔓砍掉了。

　　我從小就十分懶惰，每當父母叫我去做什么家務活，就十分不情愿，或者假裝聽不見，平時也很少運動……這些都找來父母的.一聲聲的責罵。

　　記得有一次，爸爸出差，媽媽也上班去了，午飯就草草地煮面吃。吃完飯后，看著亂得一團糟的飯桌，心想：唉！如果我不收拾，媽媽工作了一天很辛苦，回來還要做家務，是多么累啊，我不能怎么不懂事。于是，我就先把碗碟和筷子放進盤子里，滴了幾滴洗潔精，還真油膩呢，像泥鰍一樣在我的手里轉來轉去。過了很久，終于洗完了。洗完碗后，我就想休息了，但我又想：做事怎能有始無終呢？就這樣，我順便把地也拖得干干凈凈。看著自己的一番辛苦勞作后的一片整潔的景象，懂得了父母每天的辛苦，感受到了勞動的艱辛和快樂。

　　通過這件事后我不再懶惰了，雖然我以前時常懶惰，但是懶惰是不好的，我不會再懶惰了。我要用我的雙手開創我的未來。我相信時間的力量，一天一點進步就好。

小學四年級作文篇2

　　人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”不過，我認為還是開卷有益。

　　讀書，能讓我從中獲得知識。比如說《森林報》，猶如在我眼前展示了一個活生生的動物世界，讓我認識了的動物，從中欣賞了一個個有趣的故事；《中國上下五千年》，猶如在我眼前展開了一幅歷史畫卷，使我了解了很多以前不熟悉的歷史故事。

　　讀書，能使我積累好詞好句，提高寫作水平。比如說《作文大全》，里面有很多精彩的.文章，有寫人的，有寫事的……每篇文章的后面都有點評，告訴我每篇文章的優缺點，應該如何提高等方法。

　　讀書，能讓我懂得的人生哲理。比如說《小學生心靈雞湯》，它寫出了一個個平凡又感人的故事，它告訴我怎樣用智慧的頭腦去做力所能及的事情。

　　讀書，能讓我從中看到最真摯的友情。比如說《夏洛的網》，這本書寫出了威伯樂和夏洛之間的感人故事，寫出了夏洛為了救威伯爾毫無怨言地獻上了自己的生命。

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　　雖然有些人因看了一些不良書籍而誤入歧途，也有人因不能控制看書的時間而耽誤了學習……但只要我們能正確地把握時間，勤讀書，善讀書，讀好書，就能收獲真正的“益”。

小學四年級作文篇3

　　從茶樓伙計搖身一變成為香港首富，《茶樓伙計李嘉誠》就是講的這樣的故事。

　　看了這個故事后，我越發崇拜李嘉誠爺爺了，他的傳奇人生，他的傳奇幫事，告訴了我們成功的真理。那就是充分的準備。

　　沒有人不想品嘗成功的果實，擁有萬貫家財。但大多數人都寄希望于不切實際的夢想，比如中獎啦，撿錢啦，天上掉餡餅啦。

　　上蒼是平等的，給每個人的'機會就那么一點點，如果沒有準備，抓不住機會，就只能抱憾終身了。

　　李嘉誠在工作中吸取經驗，了解客人習慣，積累了豐富的知識，一旦機會來臨，他就抓住了。真的，機會只會給有準備的人！

小學四年級作文篇4

　　今天，我讀了《一杯牛奶》這篇文章，心靈受到了極大地震撼。《一杯牛奶》是說一個貧苦的小男孩正在挨家挨戶地推銷商品。

　　當他走到一戶人家門前敲響房門時，一個美麗的女孩給他開了門。小男孩有些緊張，他請求女孩給他一杯水喝，女孩熱情地給他端來一大杯牛奶。很多年后，那個女孩得了一種怪病，當地醫生治不了了，她被轉到大城市的一家醫院。這時，當年的小男孩已成了著名的醫生，正好在這家醫院工作。他來到病房，一眼就認出這個女病人正是當年給他牛奶喝的那個女孩。男孩決定親自給女孩做手術，一定要治好她的病，報答她的恩情。終于，經過艱辛的努力，手術成功了，女孩得救了。可在醫院的帳單上，女孩卻驚訝的看到醫藥費一欄里寫著：一杯牛奶。文中的男孩和女孩都是知道感恩的人，他們彼此關愛著，互相幫助，別人有困難時都能伸出援助之手，并且不求回報。這種精神不正是我們需要學習的嗎？當初，那個小女孩可能不知道這杯牛奶對男孩是多么重要。她只是好心地給了他一杯牛奶。而這杯牛奶卻是男孩生命的源泉。所以，在多年后，男孩同樣用他高超的醫術救了女孩的.命。在生活中，我們要向女孩學習，擁有一顆善良的心，樂于幫助別人。我想起了我的同桌，他也非常樂于助人。記得有一次老師臨時宣布考試，可我圓珠筆的油卻不多了。果然試卷還沒答完我的筆就沒水了。別人都在考試，誰借我呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。別人看出了我的著急，把自己的圓珠筆借給了我。我拿到筆飛快地寫了起來。同樣，我們更應該向男孩學習要懂得知恩圖報。孝敬父母，報答他們的養育之恩。尊重師長，報答他們的教誨之情。團結同學，讓友愛之情常存我們心中。