八年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的八年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
他，一米五七的個子，窄窄的兩肩上，頂著一個方方正正的大腦袋。他立著的時候，衣冠不整，衣領像是“強項令”一樣，總也不肯落下，高昂著。而他的衣服總是嬉弄著一副“不團結的面孔”，拉鏈總不肯合二為一。而他本人在凌亂不堪的包裹中直直的立著，極不協調。
他總是頂著一堆亂“草垛”，而“草”總是黑油油的，那頂“草帽”倒蓋在頭上，掩蓋著亂草下無盡的'寶藏，什么時候草垛整平了，才會顯出無盡的靈氣。
兩只大耳朵，粘貼在腦袋兩邊，好像總是害羞似的，耳朵上掛著一副眼鏡，透過鏡片能感覺到那雙眼睛折射出比太陽還強的光芒。
大大的鼻子下面往往在寂靜時才能感覺到那張嘴的風采，他長篇大論的演說，就像開了閘的洪水，擋也擋不住，流也流不盡……
八年級作文 篇2
此時，我站在陽臺邊，欣賞著城市的繁華。風兒輕輕地吹著，挺拔的大樹佇立在微風中，我又陷入了以前的回憶。我記起了那段最美好的時光，也是我現在最懷念的時光，我知道，時間在我不經意的時候早已從我身邊偷偷地走過。
伙伴之間是最真誠，最無話不談的。雖然偶爾會有一些小矛盾，但友誼總會使這些矛盾消失。我依稀記得，在小學畢業時，老師、同學們都是淚流滿面，即將畢業的同學們舍不得這里的學弟學妹們，舍不得這里的老師們，更舍不得這所母校，我就是這批即將畢業的學生們當中的一員，我也舍不得離開母校，到了最后，我們大家一起約定了以后一定會常回母校看一看，我畢業之后便搬到大城市繼續讀書了，一直以來因為學業的關系我沒能履行我當初的承諾，為此我很遺憾。
到現在我早已記不清以前老師們的'名字了，至于以前的的朋友們我倒是經常與她們*聊，以前在小學沒畢業的時候，總覺得初中很好，但現在上了初中才發現與我想象中的完全不一樣，說起初中和小學我還是更喜歡上小學，因為初中競爭力很強、課余時間又很少…………
每當回想到這我都會閉上眼睛，以前的點點滴滴都會像影片一樣在我的海中快速播放，與此同時我也會在心中默默地祝福我以前的朋友們每天都會開開心心。
八年級作文 篇3
記憶中姥姥家那棵石榴樹，到現在還是那么高大挺拔。我站在樹下，亦如多年前一般仰望它。歷經了這么多年的滄桑，它還是如此忠誠的守候。
我自小就很喜歡姥姥家的這棵石榴樹，烈烈的夏日，我與哥哥就躲在它濃密的綠蔭下玩耍，玩一圈下來，竟絲毫不覺得熱。抬頭望去，看見陽光，一層層的被遮擋，石榴樹心甘情愿的為我們抵擋著。它好像一個母親，為孩子承受著一切，只是慈愛的'看著他們嬉戲。
石榴樹每年都結出許多又紅又大果實，將近百個。姥姥姥爺最愛吃這玩意兒，但也吃不了那么多，叫來家中一堆人，飯后，圍坐在院子里，一人手中捧一個大石榴，一邊說笑一邊吃著。院子中的笑聲不絕于耳，一陣清風拂過，我看見石榴是抖了一抖，我想，它一定是覺得這么多人都喜愛他的果實覺得高興吧!它就像一個默默無聞的奉獻者，為栽它養它的人，拿出它的所有來回報。
人類生活中無私奉獻的人數不勝數，我們何曾注意過這些花草樹木，但，難道它們就不奉獻嗎?答案是否定的。它們提供給我們生存下去的需要，我們卻不懂珍惜。看看現在亂砍亂伐的人有多少!為何不想想它們的奉獻呢?
望著眼前這棵石榴樹我的心思不停的飄飛，回過神來，對著這棵樹忽然有了無限的敬佩之情。敬佩它的無私，敬佩它的忠誠，敬佩它的一切。
現在的石榴樹已經沒有原來結那么多果子了，鄰居勸我們砍掉，重載別的，我們一致反對，這么多年就算只是樹也有感情了，舍不得。
石榴樹，謝謝你，這么多年你依然在。
八年級作文 篇4
突然有一天，不知是誰關掉了整座星空，只留下黑暗。從那一天起，我什么也看不見了。生存全憑感覺生活全靠想象。我慌張地摸索著，卻不知要尋找什么。
我突然覺得好安靜，如同一方灰色的天空下一面灰色的湖。
看不見與死亡多大區別。反正是與世隔絕。我安慰自己還有味覺，還有聽覺，可為什么我一點不覺得食物很鮮美？為什么我只聽到自己的心跳？我的世界，如今只剩下稠密的黑暗。
迷路
我害怕出門，門外的歡笑也許是對我的諷刺。我害怕旁人投來的詫異目光。所以我想，既然已經看不見了，既然上天給了我殘缺的生命，那么，我與這個世界必然存在殘缺的聯系。
我看向窗外，卻不知視線能落到哪里。雨聲，聽起來像是閃著黑白雪花的電視機在發牢騷。
我會想念陽光，在清晨溫柔的投進窗口，窗簾輕輕地被風吹動，沒有喧囂，只有一片金色的寧靜；我會想念大海，海天一色，藍的如此純凈，帆努力的張，遠看就像一只水鳥迷戀自己的倒影，貼著水面緩緩飛行；我會想念睡醒時睜開眼睛所看到的一切，褪色的墻，灰色的柜子，還有白色書架上一本白色的練習冊，定格在我那15歲的那一頁。
我把鏡子放在第一道陽光能照耀的地方，但它耀眼的光芒未能將我從夢中喚醒；我聽見海的呼嘯，海鷗的嗚叫，眼前卻是一片漆黑；我打開房間里所有的燈，卻看不見最熟悉那個箱子，那扇窗。
我厭倦沉睡。有人說睡著是逃避，而我厭倦睡不是因為我敢于面對，而是因為我反復做一個夢：獨自穿行在在空無一人的城市，高樓林立，仿佛灰色的迷宮，我不斷地走，不斷的迷路。
相遇
我終于決定讓自己學會適應這世界，因為我不甘心我的世界只剩下一種顏色，所以我起身，推開門，走出去。我小心地走，小心地聽，小心的感覺。
在這個城市，我不斷與人相遇。我聽見擦肩而過的人們發出的笑聲，笑聲離我很遠，然后變得很近，之后又遠了。我能感受到他們的快樂，我也能想象他們意氣風發的樣子。我聽見小孩的哭聲，不知是哪傳來的尖銳的哭聲，穿透了街道上嘈雜的聲音傳到我耳朵里。我感受到他的`難過，這是最原始的悲哀。我聽見有一個男人罵罵咧咧邊走邊踢一個空罐子的聲音，罐子“彭”得一聲被踢飛，又“砰”地一聲丟落到遠處的地面。我能感受到他的空虛，我也知道自己正皺著眉頭。
我最喜歡坐在公園的長椅上——這里往往很安靜，很安全。一個小女孩跑過來要我陪她做游戲。我之所以知道她是個小女孩，是因為她獨一無二的稚氣嗓音，嫩的如同清晨還帶著露珠的花瓣。她要我在一張空白的臉上，閉著眼睛畫上五官，她說她總是畫不好。說著她遞過來一張紙和筆。“姐姐你一定能畫好！只要畫上眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴”她興奮地說著。我開始畫了——眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴……我聽見她說“姐姐你怎么不閉上眼睛啊？”我放下筆：“哦？我的眼睛閉上跟不閉是一樣的……”
習慣
我漸漸習慣了黑暗，漸漸習慣了別人得知我失明后不同的反應。我學會了習慣，很自然，很平靜。我體會著人情冷暖，充實著自己空蕩的生命。
在我摔倒時我遇到過渴望中伸來的手，在我獨自發呆時我遇到過問我“你怎么了”的溫柔嗓音。我還有什么理由繼續沉淪呢？
我終于明白，就算看不見也能有回憶和想象，也還能感受。
我想我的世界不再只有一種顏色。暖是紅，冷是藍，我都知道呢！
八年級作文 篇5
走，是每位地球成員必備的行為
——題記。
張小柏是一個難產兒，在他睜眼的那一刻起，在他哇哇墜地的那一刻起，他的世界里就缺失了一樣東西：溫柔似水的母愛，只有父親若有似無的幫助。
轉眼，張小柏一歲了，該學走路了。但是，他不會走，他站起來，走一步，摔一跤，再站起來，走一步，摔一跤，他跌的渾身是土，痛苦不已，眼淚在眼眶里打轉，他用乞求的目光看著父親，但是父親卻冷冷的說：“來，快，繼續走。”簡單的六個字像一把利劍刺進他的心，他不明白父親為什么這樣對待他，但他還是遵從了父親，繼續爬起來，跌倒------終于他學會了走路。
轉瞬間，張小柏十七歲了，成了一名高中生，但學習上沉重的壓力壓得他喘不過氣來，小學和初中的經驗已經被他耗盡一空，繁瑣的考試技巧和解題思路更讓他應接不暇，沒工夫鉆研，成績像一顆墜落的流星筆直的急速滑落。有時，甚至落于谷底，他絕望了，又一次把乞求的目光投向了父親，而父親卻依舊冷冷的說道：“別哭，繼續學習。”他憤怒，他委屈，為什么父親這么無情，連自己的親兒子都不幫嗎？但他依舊懷著憤恨之情按照父親的要求去做了。結果，他順利地考上了優異的大學。
又一轉眼，張小柏順利考上研究生并畢業，但是，又一個高高的門檻當在了他的`面前——就業。現在的社會單位連博士還要再三考慮。他在人才市場轉了兩天，沒有一個合適他的單位要他，沒辦法，他又轉了幾天，最后極其不情愿地又一次把乞求的目光投向了父親，結果還是一樣，只有父親冷冷的語音：“繼續找。”他就是想不通，為什么父親一而再再而三地拒絕他，但是他還是按著去做了，結果，一個非常好的單位讓他進去了。
現在，當他坐到舒適的座椅，審視著自己的單位，慢慢回味父親的良苦用心時，他終于理解了。
他想：父親，確實是一個偉大而神圣的職業啊！
八年級作文 篇6
幸福是什么？
對于飽經風霜的老人來說，幸福是一份清閑安逸。
對于長年奔波在外的中年人來說，幸福是團聚時的熱淚，發薪時的笑容。
對于朝氣蓬勃的少年來說，幸福是無憂無慮、健康快樂地成長。
但對于我——一個腦癱孩子來說，幸福如同大海上的浮萍，像水面上的月亮，似清晨飄渺的薄霧，不可靠近。幸福對我來說，應該算是一種奢侈了吧！
然而幸福似乎并沒有離我多么遙遠。在我不尋常的.成長過程中，凝聚了家人、老師、同學的愛，讓我感到無比幸福。
聽奶奶講，在我五個月大的時候起，家人就開始了給我治療腦癱的辛路歷程。走遍了本市的多所大醫院，然后到省醫院，直至首都北京。直到現在家人仍在為我尋醫問藥。去年暑假，奶奶和爸爸帶我到北京--中日友好醫院做扭轉腦癱痙攣的手術。
術后，奶奶和爸爸精心地照顧我。白天還好打發，到了夜里，晝夜不停地點滴就由奶奶看著，并伴著手里的一條毛巾，前后左右地晃動著。因為病房里有蚊子，她怕咬著我。到了吃飯的時候，絞盡腦汁地給我買吃的，生怕我嘴小了，而他們卻舍不得吃。沒事時奶奶還給我講一些妙趣橫生的故事，逗我開心。爸爸天天買各種小吃，各種冰激凌……我躺在舒適柔軟的床上，而他們卻睡在租用廉價的那種硬板床上……為了一個腦癱孩子，他們不放棄，不拋棄，對我無私地奉獻，我知足了！
在學校，老師像媽媽一樣呵護我，同學們爭著為我打飯；冬天路滑，同學陳曉陽、陳悅就天天賠我走路把我護送到家……這一切，都無時無刻溫暖著我這顆受傷的心靈我感到無比幸福。這就是我對幸福的理解。
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