小學四年級作文
在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的小學四年級作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
小學四年級作文 篇1
終于迎來了七夕,夜晚的天空有兩顆特別明亮的星星,它就是牛郎和織女。
這一天晚上,對于牛郎和織女來說是最幸福的時刻,他門迫不及待地站在天河兩邊互相對望,眼角含著激動淚水,盼望已久的時刻終于到來了。只見這時,眼前突然黑壓壓的一片,一群群喜鵲飛來,在天河上搭起了一座鵲橋,牛郎和織女飛快地奔跑著,他們的內心有許許多多的話要向對方述說,可是這么短暫的夜晚哪容得下他們把所有要說的話講完呢。你怎么那么憔悴,天氣漸涼可要多穿點衣服,千萬別凍著了。我們的孩子可好?你辛苦了?椗贿厯崦@赡窃缫巡辉俟饣哪槉A一邊說,眼睛里的`淚水象斷了線的珠子般流了下來。牛郎看著織女頭上已有了幾縷白發心疼不已。時間在一秒一秒地走著,又要到離別的時刻了,他們哭得更加傷心了,抱在一起更緊了,誰也不愿離開,時間要一直停留在這一刻有多好呀!
鵲橋相會千百年來依然使人們產生無盡的遐想,說明了勤勞善良的勞動人民對美好生活的向往,也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨,也讓我明白了人間的真,善,美。
小學四年級作文 篇2
今天,爸爸媽媽帶我去吃貝殼,菜來了,我吃第一個時,發現里面有一顆珠子,我以為是肉,一下子吞了下去,突然我變成了一只猴子,身上穿著一件經衣,中間有一個武字,后面背了一根鐵棒,這鐵棒威力可大呢!它什么東西都能敲破,身上有許多魔法,而且力大無窮,非常厲害。于是我準備去斯客爾島去殺掉怪物,國民除害。
來到了斯客爾島,我準備去森林里殺狼牙怪和兔人怪。我用冰凍術把它們冰凍起來,用龍卷風把它們卷死。后來遇上了許多這兩種怪物,但我都把它們打死,救出了被魔法變成怪物的一個村子,村子里的人為了感謝我,給了我一把弓箭,還告訴我,這箭可以射無數次,箭上有魔法,射到的就死了。
我來到了迷宮前,一進去,發現了一個牛頭人,牛頭人力氣大,它把我舉起來扔在地上,我非常生氣,用棒子把它的.角打掉,它就倒了下去,突然迷宮變成了一個小鎮,原來這是個被牛頭人施過法而變成迷宮的小鎮,人們為感激我給他們破了牛頭人的魔法,給了我一個能增強法力的雞腿,我吃了法力大增。
我又來到了一個山洞,里面突然出來一個亡靈騎士,原來他是一個圣騎士,為了打仗,扔下了妻子 和女兒兩人,仗打贏了。他回到家發現她們倆被殺了,他瘋了,變成了亡靈騎士,給這兒的居民帶來了許多麻煩。我用弓箭射它,沒有用,亡靈騎士撲過來把我壓倒在地,要吃我的樣子,我用火飛腳把它踢飛,用我全身的力量打敗了他,又用法力使他恢復了心智。斯客爾島終于變回了原樣。
小學四年級作文 篇3
昨天早上,我剛醒來,媽媽就對我說:快起來了,外面下雪了!我不相信,就往外面一看。外面真的下雪了。我馬上收拾好東西,下樓玩。
我來到雪地上,看到車上、樹上到處一片潔白。爸爸也走過來,我說:我們堆一個雪人吧!爸爸說:好!我和爸爸各滾了一個雪球,我的比爸爸的雪球大。爸爸把小雪球放到大雪球上面,就把小雪人的身體堆好了。我和爸爸一起找來樹枝當小雪人的手臂;找來紙片當眼睛;小雪人的鼻子也是用樹枝做的.;用煙花筒當帽子;一個可愛的小雪人就做好了。
下雪真好啊!不僅能堆雪人,還能打雪仗呢!
小學四年級作文 篇4
開學報名前一天晚上,媽媽鄭重其事地對我說:“明天雖然不上課,但是是新學期的第一天,所以你早晨7:30起床,盡量8:30前到校!報完名回來在“納米盒”中把開學要上的課文聽聽讀讀……”“知道啦!”我一邊用平板電腦完成納米盒簽到程序,一邊心不在焉地答道!斑有,開學后每晚9:00睡覺!別再拖拖拉拉的!”說完母親大人就關門走了。我心想:還沒開學就開始教育了,至于嘛!不過想想就要見到親愛的同學們了,我又抑制不住地激動。明天快點到來吧!第二天一早,我還在睡夢中就被媽媽催促起床了。吃完早飯,我還在迷糊著,半夢半醒地朝學校走去。一進校園,我整個人就清醒了,趕緊朝教室奔去。在去教室的途中遇到了田韻南,他告訴我王老師已回辦公室了。
我又改變方向,朝辦公室走去。王老師看到我后驚訝地說:“呦,終于來了嘛,快,去幫我把講臺上的作文本、《寒假作業》和《成長的腳印》理齊了,再拿到辦公室來。”剛到學校就被老師“利用”上了,看來我的.作用不容小覷。∥也桓业÷趵蠋熃淮氖,快速奔去教室。剛進去就看到祝福和戴雪妍一人手里拿一個“手抓餅”,朝我飛來。因為速度太快,差點兒和我“對對碰”。我剛想開口,祝福搶先說道:“你知道嗎?今天我們班來個新同學,她的名字叫葉凡,是個女孩兒!”戴雪妍在一旁認真地點頭。我眼睛一亮,問:“真的?”“騙你是小狗!”她們異口同聲地說。我心想:小狗不是挺可愛的嘛,干嘛每次都拿可愛的狗狗來說事呢!接著我們三個在一起閑聊起來。
正聊的歡時,杜欣怡沖了進來,上氣不接下氣地說:“我……我們……班……來了個新同學,我媽媽認識她媽媽,她叫……”“葉凡!”我們搶答道!澳銈兌贾览!”杜欣怡一屁股跌坐在椅子上,滿臉的失望。我們一起嬉皮笑臉地說:“我們五百年前就知道了!”話音剛落,宋子毓邁著悠閑的步子走進了教室,我們幾個立即蜂擁而上,整棟教學樓都回蕩著我們幾個女生的歡笑聲!伴_學協奏曲”已奏響,我們就是組成它的快樂音符,希望同學們樂享新學期。
小學四年級作文 篇5
我家有三個成員;球迷爸爸、愛“嘮叨”的媽媽以及愛看書的我。你瞧,那邊竹椅上的小女孩正在津津有味地看書,那就是——
愛看書的我
我是一個性格外向的女孩,屬猴。媽媽說我的脾氣跟猴子沒什么兩樣,好動、愛說是我的天性。在父母與客人交談時,我總忍不住要插話。我非常喜歡看書,看起書來,有時連媽媽叫我吃飯都聽不見。
你猜,正在廚房忙碌著,嘴里有嘮叨不停的是誰呢?那就是我家|——
愛嘮叨的媽媽
我和爸爸給媽媽去取個外號叫“嘮叨大王”,因為他于是總是嘮叨不行。每當我寫字時,媽媽就嘮叨:“腰板挺直了,預防近視眼!”每當我洗臉時,耳邊就又是一聲:“脖子后面洗干凈了!边有什么“上課注意聽講”啦,“要聽老師話”啦,“見人要有禮貌了”……唉,真是名符其實!
你再往客廳里看,那里肯定有一位四十多歲的中年男子正在看電視,那就是我家的——
球迷爸爸
爸爸是個足球迷,只要有中國隊參加的比賽,不管是白天,還是半夜,他都場場必看。令我驚訝的是,他只瞟一眼網上的.足球新聞,就能大致概括出足球信息的要點,還能預測賽場風云呢!
我是個愛看書的孩子,媽媽是個嘮叨大王,加上球迷爸爸,構成了有趣的一家子。我相信,我們以后還會有更多的家庭趣事。不信,你就等著瞧吧!
小學四年級作文 篇6
坦率地說,我是打算看曾軼可的笑話的。
是我第一次關注本屆“快女”。在此之前,我零星瀏覽過一些關于“評委退賽”的娛樂新聞,看過網友們人肉搜索出來的曾軼可早年間的選秀畫面:在舞臺上打太極拳,以及惡狠狠地告誡評委“我會記住你們的”。至于流傳甚廣的那幾段她跑調兒跑得不成樣子的原創歌曲,我甚至沒有勇氣把它們聽完。
這天晚上,曾軼可唱了《獅子座》和《多余的流星》。同樣是原創,同樣是綿羊音,同樣是跑調兒,但當她唱起“人山又人海,別錯過那一個等待”,唱起“流星說,它是多余的,所以隕落”時,我心里一震,頓時對眼前這個女孩有了幾分好感。
這讓我想起很早之前買的一本書,《陪安東尼度過漫長歲月》。那天在書店買下它,完全是因為喜歡它的封面——簡單的白色,以及童話般的涂鴉。書封在塑料套子里面,沒法翻看,所以作者安東尼是誰,書里究竟講了些什么,一無所知。即便這樣,我還是賭博似的把這本書帶回了家。
粗粗翻看便有些失望,通篇居然沒有標點,語句間的停頓全部用空格來表示,看著有些不著四六。于是,我把它放下了。
一放就是一年,直到今天,我用了一個下午把它一口氣讀完,F在我可以告訴你,這個叫安東尼的男孩生長在大連,后來去沈陽念書,再后來去了澳大利亞上學、工作。這本書是一個集合,收錄了他兩年來的網絡日記、墻上的便條、書包里的筆記和聊天記錄里的只言片語。沒有什么深刻的大道理,只有真實生活中的小溫暖、小感動、小智慧。
他說,走在城市里的時候,想要把靈魂掛得高高的。他說,那些我們覺得理所應當的事情不一定是對的,人真的比河馬跑得快嗎?他說,我們為什么要旅行呢?我想可能是因為有些人有些事有些地方,一旦離開就回不去了,或者應該說,總覺得自己回不去了。于是我們不斷地離開,去旅行,斗志昂揚地擺脫地心引力,證明自己不是蘋果。
這樣的'調調總是能打動我,無論是安東尼還是曾軼可。
是啊,他們的表達方式不那么“主流”——沒有標點符號的文字,就算拿小學生的作文標準衡量也無法及格吧;就像唱歌跑調兒的人,即便私下里K歌也難免遭人恥笑,何況參加選秀比賽?正因如此,便很少有人肯靜下心來關心他們究竟在說些什么。因為我們總有一種根深蒂固的觀念:年輕人先要“入流”,才有與這個社會對話的資格。于是,越來越多的人被“主流標準”格式化,而的人,囿于這樣的“標準”,錯過了的精彩和可能性。
其實我們更該關注別人說(表達)了什么,而不是說的方式,不是嗎?
因為我相信,我們身邊確實有一些人,來自某個遙遠的星球。
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