小學三年級的作文4篇[經典]
無論是身處學校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編整理的小學三年級的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學三年級的作文 篇1
在很久很久以前,有一大片森林,里面有一間小木屋,里面住著一個一百多歲老獵人,他有一匹野狼,每次去打獵,他都會帶著槍和野狼一起出去打獵,這次的目標就是 一頭大狗熊。
他們穿過兩座小山,在路上遇見了一頭熊。這頭熊張牙舞爪,熊的爪子很鋒利,牙齒像無數的劍,獵人和野狼藏在樹后面,獵人端起槍,瞄準熊準備打的時候,突然有一頭野鹿跑了過來,它跑的`像賽車那樣快。獵人分不清先打熊還是先打鹿,就放棄了。
回家后,獵人兩手空空,他嘆了口氣:“唉!明天再繼續努力吧。”獵人這回只能餓肚子了。
第二天,獵人出去打獵的時候,又碰到了三只大狗熊,他說:“這回我運氣真好!”他端起槍就想打三只狗熊!芭榕榕椤保还沸苋懒,他費了九牛二虎之力終于把三只狗熊拖回了家。他開心地自言自語:“哈哈,這三只狗熊可以讓我吃一個月了!”
事實上,他吃了整整兩個月,就神奇地年輕了50歲。這可這讓人開心!
小學三年級的作文 篇2
故鄉的河是一幅美麗的畫,時時印在我的腦海中;也是一首美好的詩,時時繚繞在我心間;更是一支美妙的歌,時時回蕩在我的耳邊。
小時候,我住在奶奶家里,離奶奶家不遠處,有一條清澈見底的`小河,我和小伙伴常到那里去玩,有時,我們玩得忘了時間,讓大人們拿著手電筒滿山遍野地找我們,我們回到家,總免不了一頓教訓,可我們對小河的興趣依然未減。第二天,我們又跑到河邊去玩了。
春天,一場春雨過后,小草從地下竄地面兩寸多高,小河也漲了不少。這時,我會采下一朵漂亮的小野花,插在頭上,跑到小河邊,趴在地上,對著小河發笑。河面上也出現了一個頭戴野花的小魚在朝我笑哩!
秋天,秋高氣爽,樹葉紛紛揚揚地落在河面上,像一只只載滿貨物的小船,慢慢地向前移動,河岸上留下了我們清脆的笑聲。
我喜歡這條曾經令我快樂故鄉的河!
小學三年級的作文 篇3
在我記憶的天幕中,閃爍著無數顆耀眼的星星,每一顆星星都蘊藏著一個美麗的故事,有令人高興的,有令人難忘的,更有令人煩惱的。
這件令人非常煩惱的事便是我的字了。記得一年級時,我的字寫的歪歪扭扭,非常難看,爸爸常常說我的字像“小雞爪子撓的一樣”。但我依然不屑一顧,天天作業“龍飛鳳舞”,氣的老師怒發沖冠,家長哭笑不得。家里常常因為我的字而鬧得雞飛狗跳。
話說有一次,我在家里“涂”作業,爸爸走了過來,嚴肅地對我說:“孔帥,你該好好練練字了,看你的'寫的多難看呀,不許再寫這樣的字,聽見沒有?”“聽——到——了”我拖長聲音回答。爸爸走了,我又開始了“非常字體”。我想止住,但我的小手卻偏偏認為這些字“天生我材必有用”,根本不聽指揮,依然“生產”著歪歪扭扭的字體。作業寫齊了,呦,這還是作業本嗎,簡直是一個涂鴉本。即使我是倉頡再世,也會感到瞠目結舌。爸爸又走了過來,看見了我的“涂鴉”,氣得暴跳如雷,“氣吞山河”地對我“咆哮”:“怎么搞的?連個字都不會寫?看你那小雞爪子撓的一樣的字!”邊吼邊把我的作業本扔的遠遠得。這時,媽媽過來,語重心長地說:“孔帥,下次不要再寫這樣的字了,好嗎?”可惜我還是沒有聽進去。
還有一次,我把作業交個老師,發作業時,老師怒氣沖沖地對我說:“孔帥,你看你寫的什么字,能不能看下去了?下午把你家長叫來,我要和他當面好好談談!毕挛,爸爸來到學校,正好在校門口遇到老師,爸爸一到老師面前,就被批評得灰頭土臉。晚上放學我回到家,免不了一頓棍棒伺候,因此我的身上多了幾條免費的“紅油條”。
這就是我最大的煩惱:字難看。
小學三年級的作文 篇4
今天,我們學校在操場上舉行了“建設生態宜興,紅領巾能行”的義賣活動。
下午第一節課后活動正式開始了。當我們排著隊來到操場的時候,操場上已是人山人海,熱鬧非凡了。每個班級早已在場地上擺下了攤位,還在攤位前張貼了海報、口號、義賣清單、價目表,五花八門。由課桌搭成的簡易貨架上的商品更是琳瑯滿目,各種玩具、課外書籍、學習用品……真是應有盡有。由同學們扮演的營業員、推銷員的叫賣聲、推銷聲可謂是此起彼落。你們聽:“便宜,便宜,最便宜,趕快來買呀!”“走過,看過,快買過,錯過就買不到了!”……而所有的.“顧客”們也都紛紛在挑選自己喜愛的商品,這邊沒選種趕快換一家,而選種的則把商品愛不釋手地拿在手里,欣賞不停,遇到朋友還要拿出來炫耀一番……見到這樣的情景,我也迫不及待地加入了活動的行列之中……
活動很快就結束了,可是那熱鬧的一幕卻深深地映在了我的腦海中。
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