實用的二年級作文常用(6篇)
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的二年級作文6篇，歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
今天，爸爸從海南出差回來了，他給我帶回了幾個我最愛吃的水果-椰子。
椰子的外皮是米白色的，個頭很大，圓圓的，像一個大圓球。它的外殼很厚，而且很堅硬，堅硬的殼上還長著一些軟軟的長毛，好像老爺爺的胡須。吃椰子可不是件容易的.事情，需要先用刀將外殼上的幾個白點捅開，然后用吸管吸取椰汁，最后再用刀刮取內側的果肉。媽媽幫我把椰子打開了，我發現里面的椰汁是透明的，我迫不及待地吸了一口，啊！味道獨特、甘甜可口！我一口氣就把它喝完了。媽媽又幫我把椰肉刮下來了，雪白雪白的，把它一塊塊的放進嘴里，芳香脆滑，好吃極了。把椰子剖成兩半后，椰殼看起來就像兩個小碗，可以裝水，還可以當作玩具。
椰子的用途很多，椰汁營養豐富、可以解渴；椰肉除了可作為水果食用以外，還可以做成菜肴或蜜餞；椰殼可以加工椰雕、樂器。我非常喜歡吃椰子！
二年級作文 篇2
春姑娘來了，她邁著輕輕的步子，帶著問候向我們走來。她拿著一枝彩筆，從江南畫到我們遼北。
在她的筆下，小草冒出了嫩綠的芽兒，大樹在她的筆下，泛出了絲絲的綠意。我走近前細看，還看不到哪兒長出葉兒。正如大詩人韓愈所說的“草色遙看近卻無”呀！
春姑娘來到花園里，她把畫筆一揮，迎春花兒、杜鵑花都張開了她們那可愛的笑臉。
夜深了，星星眨著眼睛，春姑娘還在工作，她又揮了揮彩筆，天上下起了濛濛細雨，滋潤萬物，真是“潤物細無聲”。
春姑娘來到了山上，讓山變綠了，讓水變清了。春姑娘到這小河里洗澡，河水蕩起了微波，流到山坡上，草兒更綠了，成群的牛羊來到山坡吃草，小牛、小羊吃得又肥又壯。孩子們在草地上打滾兒，還有的.在嫩草地上睡上一覺！
春天是美麗的，我想讓春姑娘永遠留在我們的身邊。把我們遼北大地描畫得更美麗！
二年級作文 篇3
8月14日，我們一家去海寧觀潮。
那天，我早上去一家川沙的一所琴行考4級。我忐忑不安地考完了4級。剛一考完，爸爸就接到一個電話，說是爸爸的同學邀請我們11點去海寧觀潮。于是爸爸便驅車“殺”到高速，又沖入城區觀潮去了。我們到了那兒，看到了一個洞，大家都扶老攜幼，貓著腰鉆了進去。那些小商小販也不愿意放棄一月一度的熱潮時間，有的支起涼棚，坐一次幾元錢；有的一邊扇著羊肉串，一邊叫賣；還有點更夸張，在高塔上擺了個凳子，旁邊放個望眼鏡，然后插上牌子，上面寫著遠程觀潮，一次五十元。突然，旁邊一群人喊：“潮來了！”果然，那潮遠遠而來，左右兩邊也有，這局面欲如三國中那殺氣騰騰的`士兵，浩浩蕩蕩的軍隊正準備迎戰呢！又過了一會兒，開始“交戰”了，“撲通”一個50米高的水墻“撲”了過來。算我逃得快，我心想。我們又去了“大缺口農莊”吃了飯。為什么叫“大缺口農莊”呢？因為這個農莊有一個大缺口，這樣一來缺口里的土地就可以在漲潮時無償灌溉了。下午我們又去看雪豹皮衣。晚上去品嘗兔肉，那真太美味了。
玩了一天后，我們開開心心回家了。
二年級作文 篇4
給老人讓座這種禮貌的做法人們是經常提起的，但我卻一直沒有看到這樣的做法，直到有一天，我終于感受到了這種溫暖，令我刻骨銘心。
記得那是暑假夏令營的時候，我們坐著公交車去新外灘。因為我們是在終點站坐車的.，所以我們三十幾個人都能坐到座位上，車開了一段路，到達了下一個站點，一位老爺爺上了車，我們的一位老師馬上站了起來給老爺爺讓座，老爺爺坐了上去，給了老師感激的目光，我覺得公交車上充滿了溫暖。雖然老師沒有了座位，但她卻讓自己身邊的人感到了溫暖。后來，在擁擠的人群中走進來了一位老奶奶，我趕快給老奶奶讓了座，老奶奶高興地笑成了一團花，邊笑邊說：“你真是個好孩子。”老奶奶夸獎了我，我覺得站著比坐著都舒服，都高興。
后面的幾站也有幾位老人上車，我看到有許多人都給他們讓座。老人心里高興，我們的心里也高興，比老人都都高興呢!
二年級作文 篇5
我可是我們班三劍客里的一員，說出來，全班同學都知道，因為我已經算是出名人物了。我們班三劍客是一個學習小組，里面的成員分別有我、李宇喬和唐廣鎮。我學習較好，所以我就是三劍客里的'學習高手，也是大哥大。
我個子不高，但我很滿足，我的眼睛大、耳朵大、就連頭也挺大的，所以有些人把我叫“大”人。
我得告訴你們，學習高手這名可不是吹的哦！我每次考試成績都穩進前五名，作業也從來沒過“B”。我走在路上，同學看見我是學習高手，都得畢恭畢敬地對我說：“學習高手好。”
你們知道嗎？不但同學有困難找我，老師有困難也找我。作業太多時我來幫老師批，老師不在時，我來管好班級，所以我也是老師最得意的學生之一。
這就是我，學習高手。
二年級作文 篇6
今天中午，我剛走進教室，第五組小組長張子豪就向我告狀：“老師，潘苗苗的聽寫生字又沒交。”其實，不用張子豪提醒，我也清楚地知道潘苗苗已經連續三次沒交寫字作業了。該想個什么辦法讓這個孩子認認真真，高高興興地完成作業呢？站在教室門口，我不由皺起了眉頭。。
忽然，我的眼前一亮，對面走來的兩個孩子的說話聲引起了我的注意。“這個星期六，咱們去新華書店看書好不好？”“好的，說定了哦！來，拉鉤上吊，一百年不許騙……”對！就這樣做！我如獲至寶，快速向潘苗苗走去，走到潘苗苗的位置前，我蹲下身來對她說：“|苗苗，老師可喜歡你了，如果你能把作業按時完成。老師就更喜歡你了，有沒有決心把今天的作業完成呢？”看到小組長告狀，潘苗苗的小臉就有點“晴轉陰”了，現在見我沒吵她，那小腦瓜點得像雞啄米似的。“老師，能，一定能，今天我保證完成作業。”她的“保證完成作業”我已經聽了很多遍了，但是今天我沒有一點生氣的樣子，再一次和藹地對她說：“苗苗，我今天相信你肯定能完成作業，來，咱們拉鉤。”看到我笑容滿面伸出的手，小苗苗也笑靨如花，一邊愉快的`伸出了她的小手，一邊說：“拉鉤上吊，一百年……”
晚上吃飯的時候，潘苗苗的媽媽給我打來了電話：“蘇老師，苗苗今天回家就寫作業，字寫得特別漂亮。一邊寫還一邊說，今天我給老師拉過鉤了，可不能騙老師的，要不老師就真的不喜歡我了。”
第二天中午，潘苗苗果然交上了寫字作業，每字兩詞，信紙上寫得干干凈凈，整整齊齊，沒有一點敷衍的意思，我心里長長地舒了一口氣。
孩子們是露珠，需要我們精心地去呵護，去喚醒！
教育是藝術，需要我們用心地去探索，去創新！
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