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六年級作文300字

時間:2024-12-24 09:53:15 六年級 我要投稿
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實用的六年級作文300字5篇(通用)

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的六年級作文300字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的六年級作文300字5篇(通用)

六年級作文300字 篇1

那天下午,老師布置的作業特別多。我到校也特別早,我費了九牛二虎之力,一口氣把所有的作業全都做完了。

  看看時間,馬上要上課了,我得抓緊時間上一回廁所。

  我走出教室門,急匆匆向樓下跑。不料由于腳步太急,在樓道的拐角處,一下子撞在正趕往教室的數學老師的懷里。我心里想:“這下完蛋了,老師非收拾我不可!”要知道,數學老師在我們學校所有的老師里是最嚴厲的`。嚇得我一扭頭,像兔子一樣一溜煙沖下了樓。到了樓下,我的心砰砰直跳。

  第一節課就是數學課。當然老師對我進行了一番狂風暴雨式的批評,說我上課前亂跑啦,在樓道里慌里慌張啦,撞人不道歉沒禮貌啦……當時我的心里亂極了。

  老師,不管您怎么批評我,我都不生您的氣。只是,那天事情發生的太突然我都嚇懵了,并不是我沒禮貌。

  老師,我也想努力改掉自己身上的毛病,做你的好學生。請老師平時多給我們一些,理解,包容,鼓勵。

六年級作文300字 篇2

  今天天氣格外晴朗,我們一家去給奶奶掃墓。來到墓前,我摘了幾朵野花送給奶奶,往事一件件地浮現在眼前,我的'眼淚也忍不住掉下來了。

  有一次奶奶和我一起放風箏,我跑呀跑呀,風箏也越飛越高,可奶奶還緊跟著我跑,爺爺看見了說:“別追了,讓孩子獨立放風箏吧。”可奶奶太愛我了,生怕我摔倒,就緊跟著我跑。我以為奶奶想和我玩賽跑,就更加來勁了,連腳下有塊大石頭也不知道,一下子就摔倒了,我疼得哇哇大哭,奶奶看了心疼死了。

  可現在奶奶離我而去世了,別人都有慈祥的奶奶,可我卻沒有了,那是一件多么傷心、多么悲痛的事啊。我們開始祭拜了,先放上幾碟小菜,再灑一些酒,拿著香下拜,今天我們還特別買了個蛋糕,希望奶奶會高興。

  奶奶,我們走了,但我們還會來看您的。

六年級作文300字 篇3

  我總是喜歡抬頭,仰望天空,因為天空總是那么美。不論看多久,也不會厭煩;不論何時觀望,總是那么令人舒服。

  夜晚的天空像一張黑色的幕布,月兒,星星仿佛在深情的表演大合唱。偶爾飄過幾絲黑云,輕輕遮住了幾顆星星,云彩飄過,星星重新閃爍。

  黑幕慢慢拉開,天空開始亮堂,柔和的晨光傾灑下來,形成了一道道彩霞。翩翩的云朵也被染上色彩,好像有個大畫家,把橘紅色,玫瑰色,橙色,黃色,金色統統潑向了天空,在天際構成了一幅絕妙的寫意畫。

  當天空整個明亮時,一場匯集眾多魔術師的超級魔術表演便開始了。展現在眼前的仿佛是幻象:可愛的花兒,雄壯的白馬……可搖身一變,卻成了另一種的景象。蔚藍的`湖水競得看不出波紋,幾葉小小的白色扁舟在水上蕩漾,還真有點兒“舟行碧波上”的意境。

  夕陽西下,藍色的天空開始暗淡,火燒云有血紅色變成淺紅色,越來越淺,天空也有紫色變為深藍,最后變為黑色。

  天空任何時候都很美,仰望天空,真是有說不盡的享受。

六年級作文300字 篇4

  很多人問我友誼是什么,我不禁低下了沉思的頭。想了很久,卻不知道這人生中最簡單的答案。有人說:“友誼像一座堅不可摧的墻壁,不管風吹雨打都不會倒塌。”

  還有人說:“友誼像一個玻璃瓶,只要摔在地上便會破的粉身碎骨。”

  直到今天我終于明白了什么是友誼。阿拉伯傳說中有兩個朋友去沙漠旅行,在途中他們兩吵架了,一個還給另一個扇了一耳光,被打的覺得受辱,一言不發,在沙子上寫下:今天我的好朋友扇了我一耳光。接著他們繼續往前走,忽然那位被打的人中暑了,差點渴死,幸好被朋友救起來了,被救后他用小刀在石頭上刻下了:今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問:“為什么我打你的時候你要在沙子上寫,而現在要在石頭上刻呢?另一個笑著回答:“當被一個朋友傷害時,要寫在容易忘記的地方,風會負責將它抹去,相反如果被幫助時,我們要把它刻在心靈深處,那里任何風都不能抹滅它。

  友誼,是比金錢更加寶貴的'東西。友誼,是我們人生道路上不可或缺的東西,友誼更像是一盞明燈照亮著我們人生的道路讓它變的更加的多姿多彩。

六年級作文300字 篇5

  在學校里,我是個令人畏懼的“老大”,常常欺負低年級的小學生。我也是個“天不怕,地不怕”的小伙子,對于正顏厲色的校長,我也從不把他放在眼里。除了品行壞,我的成績也糟透了,每次倒數第一的“寶座”都非我莫屬。

  因此,每當提起我的大名時,老師們都會對我大搖其頭。師長們也常勸我要潔身自愛,但我卻屢勸不聽,把他們的金玉良言當成“耳邊風”。

  假期中,我被老師強逼到殘障人士中心當義工。剛開始,我當然是百般拒絕,但最后還是拗不過老師的“逼供”,只好硬著頭皮隨著老師去了。在殘障人士中心里,我看見有些失去雙手的人正叼著水彩筆作畫,有些則用雙腳制出一個個精致的'藤制品。看見這一幕幕,我感到非常后悔。一個失去雙手的人,在黑暗中尋找光芒也能積極向上,而我一個四肢健全的人卻沒有潔身自愛。

  回到學校后,我決定改過自新。我不再欺負人,更發奮圖強努力讀書。老師見到我的轉變,露出了欣慰的笑容。“一分耕耘,一分收獲”,我的辛苦也在小學學績測驗中創下了優異的成績。

  如果不是老師,也許我不會有這么大的轉變。如今,我終于明白老師的苦心了。

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