四年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
這節是數學課。我們的“爺爺”速登場了！聽到這句話，同學們各個顯得特殊高興，破刻皆有了精神。
鈴聲剛一響，一位既樸實又慷慨的父老師就迎聲走上道臺，她就是我們的“爺爺”。她——有神的大眼睛，站在講臺上，環視一下四處仿佛能望透每個同學的心理。不胖不瘦的身體，衣著十分得體，短欠的烏領中稀少可睹多少根銀絲，她講課聲音響亮、又呼惹人，她這風趣幽默的話語，讓同學們在鈍樂中控制常識。她干的每一件事無不浸透著對同學們的愛，她的愛面包括著酸、甜、甜、辣各種味道。
上課的時候，張老師替了讓我們提伏精神，她讓同學們叫她“爺爺”，她說：“語言是百科之母數學是文科之父，而我年功半百就叫我爺爺吧！”，而她卻大聲地鳴咱們孫子，固然惹得同窗們一陣哄啼，但卻立即提訖了精力。碰到深邃而龐雜的答題，弛老師就會用淺易易懂的比方。既讓同教們快活接收，又加強了共學的記憶力。使爾們紅撲撲的臉上帶著笑顏點對這樣一位“爺爺”，你說酸不酸。
“甜”就是張老師安排的功課精、準、狠。既不給同學那么大壓力，又能捉住沉點，讓同學覺得輕松，有腳夠游玩跟讀一些課外書的時光，實正做到了“勞勞聯合”，只有按著張老師的話做，考試決對能考出賴成就，能這么輕松地考出佳成績，你說甜不甜？
“苦”說苦實在就是苦中有甜，期終測驗的'時候假如盤算題誰沒了錯誤，張老師會讓你把錯的每講題作上三五遍，這是給同學們一個教訓，讓我們改掉馬虎不當真的壞弊病，這也是張老師的一片良苦居心呀！
“辣”是由于同學們上課時不守紀律，惡談話。張老師即時放晴為陰，那嗓音進步八度嚴正的說：“請你們大聲說吧！”同學們很識相，學室里登時歡聲雷動。張老師氣消了，又開端講課。
女“爺爺”酸得很風趣，“甜”在我們口頂，“苦”中讓我們得到快樂，“辣”能讓我們知錯改錯，這就是我們敬仰的女“爺爺”。
四年級作文 篇2
剛下過幾場涼涼的小雨，秋姑娘便悄悄地打開了秋之門，倏的一下來到了我的家鄉。你瞧——秋姑娘為果園帶來了豐收和喜悅，給田野和樹林送去了美麗的色彩。
秋姑娘踮著腳尖，悄悄地走進了果園，用她的雙手輕輕一撫，哇塞，火龍果的臉一下子紅了起來，緊接著，梨兒黃了，葡萄紫了，桔子也像一個個小燈籠般的掛滿了枝頭。果農們看了，露出了滿意的笑容，個個笑得合不攏嘴呢！
秋姑娘邁著歡快的腳步來到田野，用她的魔法棒輕輕一點，田野里變得熱鬧非凡！高粱舉起燃燒的火把，好像在高聲歌唱；大豆搖動著豆莢，好像在用它的小鈴鐺給高粱伴奏；高高的玉米桿捧著一個個大大的.玉米棒，真像媽媽抱著一個個肥肥的小嬰兒，玉米棒上的顆粒像一顆顆珍珠似的，晶瑩剔透；成熟的稻子像金子一般鋪滿了田野，稻浪此起彼伏，你追我趕，茫茫的與藍天相接！“隆隆隆”，那是什么聲音啊？原來是農民伯伯開著收割機來收割稻谷啦！
秋姑娘邁著輕盈的腳步來到樹林，用她的畫筆輕輕一抹，樹林變得絢麗多彩！
她把黃色送給了銀杏樹，銀杏那黃黃的小扇子被風一吹，像一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，再慢悠悠地落在大地媽媽的懷抱里；她把紅色送給了楓樹，楓樹鼓起它那火紅的手掌，在向秋姑娘致謝呢！她把深綠送給了松柏，讓它們顯得更加蒼勁挺拔！
秋姑娘又跑到花園里。花園里那白的、黃的、紫的菊花，都綻開了它們的笑顏。桂花也一簇簇地探出它們的小腦袋，散發出沁人心脾的香味兒！
家鄉的秋天是美麗的，是豐收的，是喜悅的！我愛家鄉的秋天！
四年級作文 篇3
我的腦海總有一個身影讓我難以忘懷，他就像一朵花一樣長在我的腦海中，很鮮艷，很耀眼……
那天，天空灰沉沉的，好像要把整個世界吞了似的，天又下起了傾盆大雨。我下了校車，向家狂奔而去，突然“哎呦”一聲應聲倒地，疼得都站不起來了。我手抓著地，腳也瞪著地，努力地站起來，都無濟于事。我趴在地上，眼看著茫茫的前方，嘆了一口氣，正當我絕望的時候，那個矮小的身影出現了。
起初很模糊，因為越來越近，所以越發清晰。我也看清了他的臉，他五官端正，特別是那雙炯炯有神的'大眼睛，他穿著白衣服，白鞋子，但被雨打濕了一大片，臉上洋溢著甜美的微笑——他簡直是一個白衣天使。
他伸出白胖胖的小手，用溫柔的聲音說：“大哥哥，你是不是受傷了？讓我送你回家吧！”
我想拒絕，但望著那真誠的眼神，只好點點頭，把手伸過去，并用一只手指了指我家的方向，他用盡全力氣把我扶起來，我也勉強地站了起來，但又好像要倒下去，他就盡力地扶著我慢慢地走。
我們就這樣“勾肩搭背”地向我家走去。要是你不認識我們的話，又從背后看我們的話，你肯定會把我們當成一對相親相愛的好兄弟。走了幾分鐘，我很快成為了嚴重的落場雞，而那人開始打了一個很響的哈欠。
雨，還是在下著；風，還是那么涼。可我的心卻像太陽般那么溫暖，那么燦爛。是他，把我的心給溫暖了，我想對他說聲謝謝，可我不知為什么說不出來。
他把我扶在家門口，讓我坐下，他就匆忙地向雨中跑去，那矮小的身影就那樣越走越模糊。
過了幾分鐘，雨停了，太陽也出來了。太陽的那萬縷金光照耀著我們，溫暖著我們……
四年級作文 篇4
有這樣一雙手，每當我摔跤時，她會扶起我；每當我考得不好時，她會撫摸著我的頭給我力量；每當我不聽話時，她就會高高的揚起來；每當我想吃鮮美的飯菜時，她就會給我做出來。這雙手——就是媽媽的手。
記得有一次，我特別想吃魚。媽媽就上街買了條草魚拿了回來，我一看到媽媽手中的魚就知道中午有美味的大餐了。于是，就心満意足的讀書去了。我正專心地讀書時，忽然聽到媽媽撕心裂肺的慘叫，嚇得我急忙跑到廚房去，看到媽媽的手上血不停的往下流。
我急忙問：“媽媽怎么了？”媽媽說：“糟糕，手指肚被魚翅扎住了。”我有點難過地對媽媽說：“媽媽，你把手洗一下，我給你貼上創可貼，中午我不吃魚了。”可是，媽媽笑著說：“沒關系，一會就好了，保證讓你吃上美味的'水煮魚。”看著媽媽面帶笑容的表情里劃過一絲絲的疼痛，我心里有點自責，如果我不吵著吃魚，媽媽的手也不會受傷。
中午，我如愿以償，吃到了媽媽用受傷的手指做的美味的水煮魚，我的心暖暖的，也酸酸的。這時，我仔細觀察才發現媽媽的手很粗糙，指甲蓋的下面長了許多小肉刺，中指的指肚上留著被魚翅劃傷的口子，手心里有許多黃色的硬皮。看著這雙手，我的眼淚在眼眶里直打轉，心里想：“以后再也不惹媽媽生氣了，一定要好好學習，媽媽的這雙手為我付出了很多很多。”
我愛媽媽的手，雖然媽媽的手不柔軟，但是卻很溫暖。雖然媽媽的手很粗糙，但是卻無私的奉獻著媽媽的愛。
四年級作文 篇5
有一天，冒險家湯姆坐的船突然發生事故進水了，船上的人一起搶救這艘船。可是搶救失敗，船還是沉了。湯姆憑著他的游泳技術，救了自己一命。
他飄在水面上，到了一個荒島上。沒有人的跡象，只有他自己，非常的孤獨害怕。他失望地說：“難道我就要這么死在島上了嗎？”這時，突然他發現在海面上飄著一個大箱子。他縱身起跳，跳到了海里，伸手一鉤把箱子拿上了岸。他打開箱子，看到里面有個網、木棍、放大鏡、夾子、防水布、防水盒子，還有幾根繩子。
他高興極了！因為湯姆看到了生存的希望。他可以找些食物，取水，還能造一個住的.地方。他拿起那個防水布和夾子，在樹旁做了一個小屋子，還是防水的。隨后，他把布弄得中間凹進去，用來接雨水。他還可以拿那個箱子來裝食物，比如，魚、果子等。可是他還是不知道該怎么獲得食物，他坐在地上仔細思考該怎么得到食物。他忽然像到了一個好方法——捉魚。他拿起網和夾子，做了一個漁網用來捕魚。他還用放大鏡在陽光下生火，來煮熟食物。他又在島上發現了兩棵椰子樹，可以吃椰子，喝椰汁。
最終，他獲救了，因為他在夜里生火的時候，被搜尋直升飛機的人看見火苗了。所以，他終于獲救了。
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