四年級作文(經典8篇)
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的四年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
記得我剛剛上校一年級的時候的時候，我還是一個什么也不知道的的孩子。
那一年的夏天我們放暑假了，我到后院去嬉戲、玩耍的`時候，發現了一個非常奇怪的現象。在墻角那，多了一個小土堆，有好多好多的螞蟻，在小土堆周圍爬來爬去，一只一只的鉆進去，又一只一只的鉆了出來……我的好朋友小明，他和我同時看到了這個螞蟻窩，他要用腳踩死那些可憐的小螞蟻，我說：“你不要這樣，小螞蟻也是一個小生命嘛？你為什么要踩死它呢？”后來，他很不開心的離開了。它們在干什么呢，我很好奇，這些小螞蟻在干什么呢？我就蹲在地上仔細地觀察，看到它們一只一只的背著小土粒來回的搬。
這時，突然烏云密布，狂風四起，一陣“轟隆隆”的雷聲響起來了，我急急忙忙跑回家。不一會兒，外面下起了傾盆大雨。
后來，我又發現了很多次螞蟻搬家。我從中發現了一個有趣的現象：只要螞蟻一搬家，不久后就會下雨。
大千世界，無奇不有，在我們有節奏的生活中，存在著很多很多這樣有趣的現象只要我們認真的去觀察、認真的去發現、認真的去感受，我相信：還有更多的奇妙的事情在等待著我們。
四年級作文 篇2
放寒假時，我、姐姐和爺爺一起去深圳的園博園游玩。深圳那里風光秀麗，是個“可愛”的地方。
到了園博園，哇，好大呀！這個園博園美得像天堂！這里有秋千，有恐龍館，還有我最喜歡的“沙池”。
我和姐姐跳上了沙池里，玩什么好呢？我靈機一動，想出了一個好辦法，說：“不如我們來一場‘沙池大戰’吧！”“好主意！”姐姐說道。說著，沙池大戰開始了，我和姐姐各自堆了一個城堡，我出動了“沙子士兵”，原以為會勝利，但是沒想到會“反將一軍”——姐姐出動了飛機轟炸我的`城堡，我馬上發出了火箭來支援，轟轟，我把姐姐的飛機消滅了！接著，我發出“泰坦尼克號”船攻擊姐姐的城堡，終于，我勝利了！我、姐姐和爺爺走出沙池，去了有蕩秋千的地方玩。到了下午，我們便依依不舍地回家吃飯了。
這次的“深圳一日游”就到此結束了，大家肯定很喜歡吧！
四年級作文 篇3
玉蘭 玉蘭
那一樹的潔白
像是春說的一句話
朵朵露凝的純潔
是一些別致的字眼
是春在歌唱
早春的玉蘭，開得爛爛漫漫。就像是一場帶著芬香的夢。花瓣在風中飄落，落到了麥冬上，遠遠望去，很迷茫，很夢幻……花壇中總有一些人在拾花瓣，拾一片夾在手賬里，夾著的不僅僅是花瓣，而是一片春的記憶……
香樟 香樟
那一樹的靈氣
像是春吟的一首詩
片片有著典雅而又古樸的芳香
是春在歌唱
香樟在春天與旁的樹不同，它在春天落葉，下雨了，落葉變得濕潤，沾在土壤上，土壤也是潮濕的。它們經過雨水的沖刷，使香味更濃郁，泥土更舒軟……漸漸地，它們合為一體，為樹、為其它的葉子奉獻營養……
櫻花 櫻花
那一樹的淡雅
是春做的.一場夢
朵朵芬芳的夢幻
是春在歌唱
櫻花是我最喜歡的花。當它掉落的時候，仰頭一看，樹上還是一樹的純潔；低頭一看，地面上是一地的單純。當風吹過，櫻花開始飄飄然地落下去，那么輕盈，那樣自在。在這樣的春天里，我甘愿成為一朵櫻花，沐浴著春天的陽光，感受春暖花開，鳥語花香……
四年級作文 篇4
從我二、三歲時，我就開始戴眼鏡。
那個故事發生在中山公園，又一次，媽媽帶我去中山公園玩，她給我買了一支可以在地上寫的大“毛筆”。我寫的正開心，突然有一個人撞了我一下，媽媽嚇壞了，趕緊帶我去醫院。醫生說：“‘毛筆’桿沒有傷到我的眼睛，但查出來我有閃光。”媽媽就給我配了一副眼鏡。為了防止眼鏡從我眼睛前面掉下來，她還在后面縫了兩條帶子，他們可以站起來。沒想到，我一戴它，就和它變成了后朋友。
我的眼鏡讓我看書的時候，眼睛不再瞇起來。媽媽每次看到我那彎彎的“月牙”時，就會問我！“怎么了，為啥老眼鏡瞇著，丑死了。”我每次都回答：“樣子好像清楚些，而且這本身就是個習慣嘛！”我最后還鬧得她又一次帶我去檢察，醫生說：“是因為他看不清楚唄！不然怎么會瞇著呢？”這才讓我的媽媽松了一口氣。
我的.眼睛也讓我節約了許多時間。每次抄作業的時候，就有一幫視力不好的跑下座位去抄，看不了幾個字，又得回座位。這樣看呀看，抄呀抄，浪費了許多時間。而我呢，雖然我視力也不好，但我有我的眼鏡，在位子上就看得見，所以不用下位了，這樣抄作業就快多了！我想：“如果他們都有他們的眼鏡就好了。
我的眼睛幫了我這么大的忙，我也非常喜歡它，我給它“建造”了一個“溫馨”的家——它那大大的眼睛盒；里面還有一個又寬又大的床——泡沫墊子和它的眼睛布；它還有一個冒滿泡泡的浴缸——眼睛清洗液。瞧！它都干凈呀！原來是剛在浴缸泡過澡的！
我愛我的眼鏡，我的眼鏡也十分愛我。我以后一定要和它建立更親密的關系，讓我成為它最好的朋友！
四年級作文 篇5
一個人，有了夢想，便有目標，有了目標，便有動力，有了動力，生命便充滿意義。我的夢想就是做一個服裝設計師。
說真的，我也不知道為什么我會有這個夢想，也許是因為我看到了電視上的服裝設計師們很厲害，又或許是因為看到了米蘭時裝秀的報導，但我想最大的原因是因為原本我想當畫家，可是被阻止了，所以轉念一想，才想當服裝設計師吧！
我想，要實現我想當上服裝設計師的夢想，可能會有點難度，因為我可能會遇到我無法突破的瓶頸，也有可能會遇到困難不過我想我會先把素描學好，再去學水彩，最后再去學裁縫和進修，因為學素描可以讓我畫起畫來線條較利落，學水彩可以訓練我對色彩的穩定度和手的穩定度，畫圖的時候手才不會“皮皮銼”，去學裁縫和進修可以提升我的實力和優勢。
每個人都是自己的'命運建筑師，當你在追逐夢想的時候，難免會遇到一些困難和挫折，但萬丈高樓平地起，而且天下無難事，只怕有心人嘛！只要努力，沒有不能達成的事喔
四年級作文 篇6
走過了20xx，臨來了20xx。現在，我只想說一句:"永別了20xx，你好20xx。"因為沒什么別的話能表達我此時的全部情感。
她，是一個平易近人、靦腆、和藹可親的人，她個子雖然不高，但對待我們有一顆純真樸實的心。她雖然不住在這里，但是她依然愛這里，愛我們的笑容，愛我們在課堂上的淘氣，愛我們的寬容!可是，當她要走時，我心中有一個執念:一定要給這個老師留個好的印象，可我們班人真的是太調皮了，根本不聽老師話，坐在后面的人根本聽不見老師說什么。在此我想對全班同學說:"同學們，老師就要走了，難道你們就不能留給老師一個好的印象么?"
一次老師上課時，大家都在說話，老師想用"威脅"的手段來讓我們停止說話，可是，我們班的一個"搗蛋戶"頂撞老師:"走唄，要走快走。"當場，我們班頓時鴉雀無聲，老師也當場哭了，我們也意識到了問題的嚴重性，我們班有人直接告訴了我們語文老師，語文老師把那位說數學老師的同學帶到辦公室，教育了一番，我們呢?則是在班里和數學老師談心。經過一番苦口婆心的教育后，我們重新整裝，向著學習進發。我知道了:就算我們考不好，跟老師無關。其實每位老師都沒有太大的責任，就算我們不會，老師的工資照樣發，老師照樣正常的生活。最后吃虧的'還是我們，所以我們還是好好學習，只有聽懂了、學會了，才不會辜負老師與家長的一片苦心。
20xx年已經到來，我希望，自己的文章能夠得到更多的推薦博文，當上我夢寐以求的博腕。我相信在不久的將來，經過我的努力，我會成功的!我明白了:只有少，你才會懂得珍惜;多了，你就會不在乎。
20xx年的美好記憶，美好回憶，都給我們帶來很多啟示!20xx年新的愿望，新的生活，相信會更加美好!
四年級作文 篇7
在陽光明媚的周末，魚梁洲沙灘上人山人海，人頭攢動。我們小記者相聚在這里，歡慶“穿天節”，乞求平安幸福。
帶隊的胡老師告訴我們，如果有問題可以采訪退休老教師李爺爺。別看這位李爺爺不修邊幅，但是風趣幽默，知識淵博。一見到李爺爺，大家紛紛你擠我涌，把他圍得水泄不通。“李爺爺，為什么穿天節是襄樊的情人節？”“李爺爺，為什么叫穿天節？”“為什么要送穿天石？”李爺爺拿著個喇叭，給我們講起了故事：“相傳古代襄樊有個才子在襄樊萬山遇見了漢江女神，他們一見鐘情，于是，贈漢江特產穿天石以訂情。于是，后人把把穿天石系在紅繩子上，送給心愛的人，代表愛情。慢慢的，穿天石又可以送給親人，代表親情；送給友人，代表友情。同時，穿天石也代表襄樊人對漢江的熱愛，那是鄉情！所以，每年的正月二十一，就成了襄樊特有的情人節——穿天節。那天，人們在漢江邊上找穿天石送人，代表送份祝福和幸運。”聽完李爺爺講的故事，我心中的迷團也解開了。
隨后，我們就看表演。參加的團隊可多啦！有采訪團，紅歌團，舞龍團，腰鼓團……在喜慶的音樂中，李爺爺帶著小記者們唱起了民歌“穿天石——喊彩歌”，引起臺下陣陣喝彩！
但是我們小記者滿腦子想的都是穿天石，演出還沒結束，我們就迫不及待地跑到江灘上尋找穿天石。有的在沙灘上刨，有的在水邊撈，有的在石堆里挑……時常耳邊傳來驚喜的.聲音：“哇，我找到嘍！”循著聲音看過去，只見他把石頭放在嘴邊吹吹，又無奈地放下，立刻轉移戰場繼續戰斗。嘿嘿，肯定不是“穿天石”。因為“穿天石”的孔隙是貫通的。后來，李爺爺告訴我們，這次舉辦活動的江灘沒有穿天石，要想找到這個神奇的寶貝，得去另外一個地方找。
盡管我沒有找到穿天石，但是也找到了快樂和幸運。因為我找到許多形態各異，姿態不一的奇石。有的像豹子頭，有的像猴面，有的像虎躍……特別是那種黑亮，扁平，光滑的石頭，在陽光的照耀下，發亮，真是奇特！
四年級作文 篇8
我有這么一位老師，她可厲害了，不管你做什么事情，都逃不開她那法眼，在課堂上誰的紀律不好，那他可有的受了。我們的老師別看她眼睛不大，什么蛛絲馬跡都逃不過她的眼睛，在課堂上，每一個玩小動作的同學都逃不過他的眼睛。
有一次，李云龍在上課時間做小玩具，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了他一眼，他沒知覺，老師盯著他了還是沒感覺到，還沒不把小玩具收好，老師生氣了，拿起他的玩具就撕得粉碎。還狠狠的批評了他，從那以后，再沒有人敢在課堂上做別的事情了，眼睛只敢盯著黑板了。
她不光紀律上要求很嚴，學習上對我們也從不放松，特別是作業，他常對我們說：“做作業有兩大好處：一是讓你們復習當天所學的知識；另一個是讓你們練書法。所以我們做作業要是字沒寫好肯定要重做，不光是自己寫，全班同學都要跟著寫，所以為了不連累大家，都用心寫好字吧！
不過也有些不怕“死的”，雖然作業是寫完了，但是寫的字那可是什么字體都有草書、行書、隸書......，反正是不認識的多，你看我們老師，她可要發威了，“作業重寫兩遍，今天的作業也不會少，你們就好好寫吧，在不把字寫好，那就一直寫直到能將字寫好為止。”我們傻眼了，哎，想起那句話，早知今日，何必當初呀！從這以后，同學們的寫字水平突飛猛進呀！
老師雖然是那么的嚴厲，但是我們知道這都是為了我們好，一次次嚴厲的教誨，都在使我們都在進步。老師都是為了我們這幫淘氣包，用了多少年的心血，盡管都太厲害，但我們也喜歡，充滿活力的'老師們，你們的酸甜苦辣都印在我的腦海中，你們的付出，你們的耕耘，一定會有回報的！不要對我們失望哦！
最后，我想對老師說：“老師，您辛苦了！我們會好好表現的，您等著看吧！”
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