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八年級作文

時(shí)間:2024-12-23 09:32:23 初二 我要投稿

八年級作文優(yōu)選【4篇】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的八年級作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

八年級作文優(yōu)選【4篇】

八年級作文 篇1

  曾經(jīng)的友誼,在一瞬間被那飄落的雨水打破,就像平靜的湖面,被一片葉子打成碎片,原本的平靜,好像從未出現(xiàn)過。

  和她是形影不離的朋友,我們共同維持著這段友誼,誰都不曾打破這份快樂,我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起吃飯,所有事情都那么和諧,可是,一件事情打破了這份寧靜,那是一次考試時(shí),我因晚上沒有睡好,而想睡覺,她一次又一次的推我,終于我忍不住了,便大喊‘你干嘛’結(jié)果,考試0分,我非常生氣,便一口氣跑到操場上放聲大哭,考完試,她來到我身邊說‘你搞什么’。我非常生氣便說‘你不推我會變成這樣嗎’‘我是為你好’‘為我好,我考零分你很開心嗎’‘誰讓你上課睡覺,我只是提醒你’“提醒我,我的事不要你管”“可是……”以后,你都不要再來找我了“你說真的”“當(dāng)然”。她笑了笑,流著眼淚說“原來努力維持的`友誼,這么容易打破”她說完便流著淚跑了。

  我轉(zhuǎn)過身,雨下了,有溫?zé)岬囊后w從眼角流下,不知是淚還是雨,只是,心里好像很難過。第二天,我回到班,所有人都不相信我們的改變,呵呵,我們變成了最熟悉的陌生人,就這樣,時(shí)間慢慢流逝,當(dāng)我想道歉了,她卻走了。

  過年的前一天,我收到一封信,是她的,他告訴我,她不怪我,是他愛面子,沒有向我道歉,他很自責(zé),不過他走了,她希望我的成績越來越好,下次見面,我們還是好朋友。看完后,我的心痛了,淚也流了下來,是啊,她錯(cuò)了。我又何嘗不是呢。

  因?yàn)樾耐矗业难蹨I在飛,或許下次見面,我們都變了,變得成熟了,但是,我相信,我們終不會忘了彼此,不會忘了這件小插曲。

八年級作文 篇2

  飛翔,是人類自古以來的夢想。每當(dāng)看見藍(lán)天中飛過的鳥兒,都會暢想飛的感覺。然而人終究是無法像鳥一樣飛的,但是,有一些人用自己的力量證明了他思想的高度,他們飛的姿態(tài)是最美的。

  就像雄鷹在學(xué)會飛行之前必須進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練一樣,人總要在擁有力量后才能擁有一覽眾山小之感。相傳李白小時(shí)候曾因自恃聰明不認(rèn)真學(xué)習(xí),還沒讀完書就下山玩。路遇用鐵棒磨針的老奶奶,明白了“只要功夫深,鐵杵磨成針”后,發(fā)奮讀書,遂成一代大家。試想,如果他沒有努力積攢自己的力量,何以有詩仙之稱?天資再高的.人只要沒有知識的積淀,只會一事無成。江淹曾寫過“黯然銷魂者,唯別而已矣”的名句,可江郎才盡的結(jié)局實(shí)在是令人扼腕。

  飛翔,需要力量,需要知識的積累,也需要堅(jiān)守本心。唯有這樣的人才能真正體會到高度帶給人的舒暢與愉悅。一代科學(xué)巨匠牛頓被稱為創(chuàng)造出打開近代化大門鑰匙的人,他對人類的貢獻(xiàn)就不言而喻,他堪稱偉人。然而他終究不是一個(gè)令人敬佩的人。他曾把胡克的畫像毀盡,只是因?yàn)樗J(rèn)為他才是那項(xiàng)理論的提出者。或許是受名利所累,晚年的他已不是那個(gè)潛心鉆研科學(xué)的人,變得自私。盡管他死后被以國禮葬在威斯敏特大教堂,他仍無法獲得真正的快樂。

  高度是飛的成果,然而并不是所有人都能享受它。心胸開闊,

  方能細(xì)品飛的滋味。

  當(dāng)以另一個(gè)高度看世界時(shí),眼中之景業(yè)已不同。自豪之意褪去,豪壯之心尤生。既已登臨高山,何不再攀他峰?于是,新的征程開始。即便這一路兇險(xiǎn)無比,有凌云之志在,便不會覺得艱難困苦。這正如聯(lián)合國秘書長潘基文的經(jīng)歷。他生長在一個(gè)貧困的家庭里,為了維持學(xué)業(yè),他不得不撿垃圾來賺得學(xué)費(fèi)。按理說,他能完成學(xué)業(yè)就已經(jīng)足夠不易了,可他自己努力進(jìn)入了韓國一所很好的大學(xué)。他之后繼續(xù)披荊斬棘,終成聯(lián)合國秘書長。這一切即是來自他的凌云之志。

  飛,是高度也是力量,是心胸豪闊也是壯志凌云。只有努力積累,方能腳踏實(shí)地,只有守住本心,才能仰望星空。

  沒有人會拒決飛的美妙,那么,就請從現(xiàn)在做起,像雛鷹一樣去奮斗。不要害怕因?yàn)槔щy而傷筋動骨,請張開知識的翅膀,不忘初心,踏實(shí)地走下去。

八年級作文 篇3

  一段旅行,一個(gè)行囊;一段人生,一些準(zhǔn)備。

  人生就是一場漫漫的旅程,或喜或憂,或成或敗,或淡定從容或焦灼憂懼,不同境況源自啟程時(shí)如何準(zhǔn)備與經(jīng)歷時(shí)如何面對。行囊充盈者自然信心滿滿,行囊空空者必將憂心忡忡。唯有備好自己的人生行囊,才能安心的踏上人生的旅途,不畏一路風(fēng)雨,靜看香花滿徑。

  米蘭昆德拉曾說:“在這個(gè)世界,我們每走一步都要被控制和記錄。”是的,人生的旅程并不是一場說走就走的愜意旅行,而是在命運(yùn)的長河中溯流而上。我們無法預(yù)知前方的風(fēng)雨,但我們可以備好我們肩上的行囊。我們精心的準(zhǔn)備可能無法所有對所有突如其來的變故,但囊中空空必將讓人更加措手不及。所以不必計(jì)較行囊中物品是輕是重,不必計(jì)較有用無用,甚至不必計(jì)較是為何物,只要能夠放入囊中,那就輕輕擷起,不管是一種看似笨拙工作技能還是一種貌似疏曠的處世態(tài)度。

  勤勉如她。她是中國中醫(yī)科學(xué)院首席科學(xué)家,她是諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主,她創(chuàng)制了新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素,她造福了全人類。當(dāng)屠呦呦從瑞典國王手中接過諾獎獎?wù)潞妥C書的時(shí)候,中國又一次贏得了世界的尊重。

  輕輕打開她的行囊,我們看到是四十年的執(zhí)著堅(jiān)守,是四十六年的精心準(zhǔn)備。自承擔(dān)抗瘧中藥的研發(fā)任務(wù)以來,她翻閱了無數(shù)的醫(yī)藥典籍,走訪了許多中醫(yī)前輩,調(diào)閱了大量民間方藥,編寫了厚厚的一本《瘧疾單驗(yàn)方集》,將出以640種中草藥放入了自己科研的行囊之中。即便如此精細(xì),但她還是陷入到研究的“泥淖”中,找不到理想的出路。面對挫折,她也曾苦悶;但囊中所有的`積蓄又讓她信心滿滿,她說:“我也懷疑自己的路子是不是走對了,但我不想放棄。”后來東晉葛洪所著《肘后備急方》中記載的“青蒿一握,以水一升漬,絞取汁,盡服之”的描述終于給了她新的啟迪。

  就是這樣,你精心準(zhǔn)備的行囊可能一時(shí)無法應(yīng)對一切問題,但充盈的行囊必將給予你無窮的力量和必勝的信念,不經(jīng)意間,你的手指所觸正是成功的鑰匙。

  曠達(dá)如他。他是江西詩派的開山祖師,他是書法界赫赫有名的“宋四家”之一,他留給后人的是無法企及的成就,命運(yùn)給他的卻是無盡的坎坷。黃庭堅(jiān)二十三歲中進(jìn)士,十七年的低級官員生涯;什么新黨舊黨,什么勾心斗角,他本不積極,卻被卷入黨爭的漩渦之中,一生都逃不出來。

  師從蘇門,他還是秉承了蘇軾的豪放曠達(dá),并且將這種灑脫的秉性輕輕放入自己人生的行囊。對于誣陷,對于貶謫,他微微一笑,真如山谷中的道人。他春入武陵,欣賞桃花,聆聽黃鸝,吞吐胸中的虹霓,宣泄心中的抑郁;他自比靈芝,生怕俗世的露珠沾濕高潔的靈魂,他守著心靈的凈土,發(fā)出憤憤的長嘯,放逐命運(yùn)強(qiáng)加的苦楚;他來到白云深處,坐在玉石之上,輕拂金徽,呼喚謫仙太白一醉方休。他醉了,帶著滿身的酒氣步履蹣跚的走下山去;他醒了,帶著曠達(dá)的人生行囊昂首闊步的走進(jìn)了歷史的畫卷。就是這樣,你行囊中可能只是別人給予你的一種性情的感染,也許只是一碗心靈的雞湯,看似毫無用處,可是處于人生低谷,正是它讓你的內(nèi)心強(qiáng)大,讓你的太陽冉冉升起。

  所以朋友,你可以把笨拙發(fā)入行囊,也可以把疏曠放入行囊,可以把一切有用無用放入行囊。備好你人生的行囊,帶著充盈上路,帶著自信上路,如此,方能不畏一路風(fēng)雨,靜看香花滿徑!

八年級作文 篇4

  我是一名小學(xué)生,以前在一所學(xué)校讀書,學(xué)校很簡陋,也非常非常小,一.二.三.四年級也是在那里度過的。在學(xué)校里,在教室里,每一個(gè)人都瞧不起我,每一個(gè)人都不拿正眼看我,每一個(gè)人都躲得我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,他們嘲笑我,我常常感到很孤單,很寂寞,沒有人愿意和我玩兒,沒有人關(guān)心我,我常常看著同學(xué)們無憂無慮地玩著,自由自在地唱歌跳舞,我卻不能和他們相提并論,我不能參加他們的隊(duì)伍,我不能和他們一起玩耍,有時(shí)還拿我開玩笑,我非常氣憤,又沒人聽我訴······

  還好,我轉(zhuǎn)來了這所學(xué)校,泰興市元竹小學(xué),我從此感受到了陽光般的溫暖,有人關(guān)心我,有人跟我玩,有知心朋友,比如體育課跳繩時(shí),繩子甩動,同學(xué)們把我拉得連連后退,有時(shí)腿摔傷了,做操時(shí),被同學(xué)們“趕”了回來,有什么事,會有人幫助我,我非常高興有人能聽我傾訴,有人能替我分憂,有人在我生日時(shí)祝賀我,我的“左鄰右舍”都是我忠誠的朋友,下課了,有人主動和我玩,我都會高興地答應(yīng)了。

  從此以后,我的生活,增添了許多樂趣,我的喜怒哀樂,可以與別人分享,也有人愿意和我分享,我高高興興地度過了這里的每一天,在這兒,我遇到了我的'知心朋友······

  我不再自卑了,我要快樂。

  點(diǎn)評:作者通過自己的親身體驗(yàn)寫出了在兩個(gè)不同的學(xué)校的生活,既有讓人心酸的一面,也有讓人高興的一面。作為老師關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長是一種責(zé)任,特別是要關(guān)愛留守兒童和單親家庭的孩子,讓他們的童年生活快樂幸福。

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