四年級作文

四年級作文精華[8篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級作文 篇1

　　我時常想著：從幼兒園小班到小學四年級，陪伴我的朋友到底有多少？讓我記憶最深的有兩個，一男一女。

　　陪伴我最久的朋友我想應該是李晨吧！我和她是在幼兒園大班認識的，當時我在班級里純屬一個小喇叭，而她卻是比我高一個等級的大喇叭。她在班級的朋友不多，甚至可以說是只有一兩個，我的朋友比她多一些。我變索性跟她交成了朋友。后來我發現，她有許多煩惱，慢慢的`我們從普通朋友變成無話不談的閨蜜。到了幼兒園畢業，我們都很傷心。也許是緣分在小學一年級報名時，我們又相遇了。直到現在，我們雖然有時會吵架，但更多的是敞開心扉的聊天，我很感謝她給我帶來的快樂與安慰！

　　杜偉北，這個調皮的男生，經常帶上幾個男生來激怒我和其他的一些女生，讓我們追著他打，當他和他帶著的幾個男生開心的朝我們做鬼臉時，我們無可奈何，做到我們自己的座位上，他們就伸出手來打我們的背，我們不應他們，他們反而得寸進尺，不斷的朝我們的背上大打出手不過他也有好的一面，成績一直在85~95之間徘徊。他有個QQ叫蠟筆&小新。

　　我喜歡李晨她的大喇叭嘴，使我永遠都不會忘記，至于杜偉北嘛，他調皮的個性和優秀的成績我也不會忘記！

四年級作文 篇2

　　第一眼看著沈芯菱作家，感覺很親切，像鄰家隔壁的大姐姐，既年輕又美麗。當一張張照片播放時，我也努力睜大眼瞧一瞧，仔細聆聽她的話，她有條不紊的演講，加上幽默風趣的臺詞，更讓我獲益匪淺。

　　每個人都擁有相同的二十四小時，有的人上網打電動，幾乎不眠不休；有的人工作忙碌，忙得不可開交；有的人努力充實自己，不肯浪費光陰。我想：沈姐姐是屬于后者吧！積極去尋找可以利用的資源，努力充實自己的能力，才會有現在的成就，可以當我們的模范，鼓勵大家更努力的學習。

　　幫助弱勢的`族群，一直是沈姐姐的不變的目標，一顆顆賣不出去的柚子，代表一個個愁容滿面的家庭，她卻利用現在最流行的網路與媒體，成功解決不少困難，也打響當地名號，更可貴的是，沈姐姐繼續投入賺來的錢，再幫助其他的人，這種高貴的精神，人溺己溺的情操，真令我敬佩。

　　感謝沈姐姐帶來精采的演講，也謝謝周遭關心我們的人，默默的付出，有了大家的協助與努力，我們才會有現在祥和的環境。我也要更加努力，像沈芯菱姐姐、像陳樹菊祖母，為社會大眾貢獻自己微薄的力量。

四年級作文 篇3

　　春風帶著花的芳香，踏著暖風而來，把這冰凍多時的北國解開了暖鎖，萬物復蘇，美麗芬芳。

　　春風像美麗的仙女，勤勞的為人民工作；像“嗡嗡”的小蜜蜂，為花朵增加燦爛、輝煌……

　　春風來到了繁華的城市，看這里冰封雪凍，人們裹得嚴嚴實實的，她急忙灑下陽光、溫暖，此時此刻，冰城變成了暖房，花兒紛紛開放，她吹起微風，把這美麗的景色，再添加上一點動態，讓它變得生動美麗。

　　春風又來到了農民的田園，農民看到了春風，看到了陽光，他們高興地歡呼：“春天來了，溫暖來了！”說罷，拿起鋤頭，鍬，種子，開始種地了，春風看到農民如此忙碌，勞累，而小苗也缺少了水分，難以出土 ，就呼風喚雨，下起了那年豐收的第一場雨，農民們站在田園里，仰望上天，吸收著這“豐收節日”雨露的精華，小苗們出來了，對著春風招手說：

　　“謝謝你，讓我們沖出地面。”

　　春風來到了工場，看到那里的雪因她的到來，已經融化了，工場也已經開始生產原料了，可是那里全都是灰塵，她張開嘴，用暖風吹走了灰塵，工場煥然一新，工人們不用整天再面對著灰塵的.干擾，他們感謝的說：“春風，謝謝你！”春風看到這些情景，欣慰的笑了，說：“再見了，等到了過年，我還會來給你們傳達喜訊的，再見！”春風走了。

　　春風，你給人們帶來了溫暖和歡樂，給城市帶來了美麗和芬芳，謝謝你。

四年級作文 篇4

　　自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直追悔莫及。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當她在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。

　　狐貍的眼珠子骨碌一轉，想到：咦，這不是那只傻烏鴉嗎，嘴里還有一塊肉，哈哈，這塊肉肯定是我的了！于是，對烏鴉說道：“烏鴉大姐，您的.肉好肥啊，一定很好吃吧！”烏鴉說：“臭狐貍，你死心吧！我是不會再上你的當的！”說著，狐貍竟哭了起來：“烏鴉大姐，我知道錯了。現在，我成了全村人都仇恨的對象。您就給我一次改過自新的機會吧，要不我以后還怎么做人啊！”狐貍這么說，烏鴉有些心軟了，但她還是多留了一個心眼。烏鴉偷偷地在肉里包了一塊石頭，然后對狐貍說：“狐貍大哥，我就給你一次機會吧！為了祝賀你，我把這塊肉獎勵給你。”狐貍的口水都快流出來了。烏鴉把包有石頭的肉扔下去，狐貍用嘴巴接住了肉。狐貍說：“哈哈，烏鴉，你還是不夠聰明，還是被我騙了啊！”“誰說的，我在肉里包了一塊石頭，你死定了！”狐貍難受地說：“你、你竟然使、使詐！”狐貍剛剛說完，就被卡在 喉嚨的石頭給噎死了。

　　從此以后，再也沒有動物來和烏鴉搶肉吃了，狐貍也遭到了應有的報應。

四年級作文 篇5

　　暑假的一天，我獨自在家，就想試著做一道菜，想了半天，卻不知該做什么菜？突然，我想起了自己最愛吃了的“小蔥拌豆腐”。對，我就做這道菜。

　　憑著記憶，我準備好了做小蔥拌豆腐所需的材料，有蔥、豆腐、榨菜，還有一些調料：鹽、糖和麻油。都準備齊了。我戴上媽媽做菜時的圍裙，便開始做“美味佳肴”了。我先拿出一個干凈的盤子，然后把豆腐放進盤子里，隨后用冷水過濾一下豆腐，再把它們切成小塊。緊接著，我把蔥洗干凈了，也切成沫。接下來，我要完成這道菜的最后的一個步驟。我把切成碎末的.蔥和榨菜放入盛成有豆腐的盤子里，撒上調味料。看著這盤豆腐，我感覺它的顏色單調了一些，我靈機一動，想著橙子不是正能幫上我的忙嗎？于是，我剝了兩個橙子，我把橙子一片片的撒在盤子的一圈，好像給玉白的盤子鑲上了一圈橙黃色的花邊。就在這時，媽媽回來了。我連忙把媽媽拉到餐桌旁，用小勺挖起一塊豆腐給媽媽嘗。“媽媽，好吃嗎？”我問媽媽，媽媽邊品嘗邊露出欣慰的笑容：“嗯，我的女兒長大了！不僅會照顧自己，還能體貼家人了。”

　　聽了媽媽的夸獎，我心里比吃了蜜還甜。

四年級作文 篇6

　　母親的愛，是廣闊的；母親的愛，是無私的。母親的愛，是香甜的，如美味的奶油蛋糕，帶給我美好幸福的'感受。

　　一個初春的晚上，天氣依然有點陰冷，天空中還下著蒙蒙細雨。在外婆家過晚飯，媽媽開車帶著我回自己家里。一路上，雨越下越大。車子剛開進小區，突然變成了傾盆大雨。

　　這個時間點，小區里肯定沒有停車位了。但是媽媽依然把車開進小區，在本就狹窄現在又停滿了車子的小區道路上艱難前行。雨刮器開到最大檔，視線還是模模糊糊，媽媽沿著僅容一輛車通行的小路左避右讓，一直把車開到我家單元樓下，才溫柔地對我說：“你先下車，在樓道里等我，媽媽把車停到小區外面去。”

　　我躲在樓道門口，焦急地等著媽媽回來，冷風吹得我瑟瑟發抖。過了一會兒，我看到媽媽向我走來。媽媽踮著腳尖，小心翼翼地避開地上的積水，一手撐傘一手拎高褲腿，不想讓褲子濕透。狂風把媽媽的傘吹得東倒西歪，因為風太大，好幾次傘被吹得翻起了邊。媽媽頂著風好不容易走到我身邊，看見我抖得厲害，就把摟在懷里。一下子我感到身體溫暖多了。

　　媽媽沒有讓我淋到一滴雨，而媽媽呢？早就被雨水淋得濕透了。這個雨夜媽媽給我的愛，我會永遠記得！

四年級作文 篇7

　　一、教學要求

　　1、讀懂“例文”《我的建議》，了解文中“建議”的材料選擇和安排。

　　2、讀懂“習作要點討論”，領悟關于為某件事情而提出“建議”的一般寫法。

　　3、按“習作要求”，選擇一件使自己冬青的事，寫一篇日記，要能表達真情實感。

　　二、教學時間2課時

　　三、教學過程

　　(一)學習例文《我的建議》。

　　1、自己先讀讀《我的建議》主要寫了什么?

　　2、交流。

　　A小作者建議你做什么?

　　B你能接受他的建議嗎?為什么?

　　3、小結。

　　因為小作者把去的理由寫得很充分。是啊，那里的景物雖然很普通，但作者寫得很美，寫出了別人沒有觀察到的東西，寫出了自己的真實感受。對“最米人的'池塘”，他沒有具體寫，這樣，同學們不是更想去了嗎?

　　二、宣布本次習作內容：《我的建議》。

　　春天來了，大家想去春游嗎?你認為到哪里去最好?請仿照例文寫個建議。

　　(三)拓展思路，習作指導。

　　1想清楚你知道的哪個地方最值得人留連往返?

　　板書：

　　我的建議

　　交代地點簡潔

　　2、要以理服人。抓住關鍵的景點，有序、仔細地介紹這一景點。盡力把這一景點介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。

　　板書：

　　主要景點具體文章結尾點題

　　(四)學生習作練習。教師巡視指導。

　　板書設計：

　　交代地點簡潔

　　我的建議主要景點具體

　　文章結尾點題

　　習作講評

　　一、簡介本次習作基本情況。

　　大部分同學能選取一個地方，抓住關鍵的景點，有序、仔細地介紹這一景點。并把這一景點介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。還能結合課內外學到的知識運用到習作練習中。但也有少部分同學寫得較籠統，并不是十分吸引人。

　　習作目標：

　　1、學會有祥有略地記敘一次班級討論會的'經過，注意寫好任務的對話，正確使用標點符號。

　　2、引導學生關注社會，關注身邊的事，并積極參與討論，發表自己的看法，表達自己的心聲。

　　學生情況分析：

　　最近，許多學生對身邊的事情漠不關心，特別是在紀律上、衛生上。

　　教學重難點：

　　關注身邊的事，寫好人物的對話，并能正確使用標點符號。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、同學們，我們早晨升旗的時候，校長講了一些我們應該注意的問題，誰還記得?

　　2、全班交流，在此基礎上，老師幫助學生梳理出一兩個共同的話題。

　　二、討論、積累習作素材

　　1、對于我們剛才關注的幾個問題，你有什么看法?怎么處理?

　　(1)上學過早到校、及遲到

　　(2)課前飯后的時間你在做什么?

　　(3)見到紙屑我們該怎么做?怎樣保持教室內衛生?

　　(4)上下學的路隊情況怎么樣?

　　(5)......

　　2、學生各抒己見，交流后師生共同補充。

　　三、學習習作例文，體會寫法

　　1、讓我們讀讀習作例文的第2——7自然段，看看小作者是在怎樣描述同學們討論的內容的?

　　2、互相交流、討論

　　3、小結：先用“有的”概括介紹，再引用4個同學的發言，具體描述了同學們討論時設計的話題，最后用老師的一句話總結全文。這幾段話敘述的有祥有略，內容非常具體。

　　4、我們在習作時還可以寫一些什么內容?怎樣才能把大家的討論經過寫具體呢?

　　(

　　四、練習寫作

　　1、剛才同學們說的很好，下面我們就仿照習作例文把我們今天泰倫的內容寫一寫，要做到有祥有略，內容具體。

　　2、學生練寫，教師巡視指導。

　　五、學生根據老師的指導，修改習作草稿，下節課謄抄。

四年級作文 篇8

　　今天，我的同學沈可欣、王頁可各帶了一只可愛的小白兔，小白兔毛絨絨的，就像穿了一件白外套。遠看，小白兔像兩個大絨球，一個小些的.是腦袋，另一個大些的是身體。近看，長長的耳朵就長在腦袋上，耳朵上面還有一些淺紅色的血絲呢！小白兔的耳朵可靈了，不管聽到什么聲音，它的耳朵就會馬上豎起來。一雙水汪汪的紅眼睛下面一只不起眼的小鼻子一動一動的東嗅嗅、西聞聞，從不放過一丁點蛛絲馬跡。三瓣嘴好玩極了，吃起東西來一張一合的，一片菜葉子一下就吃個精光，好像上半輩子沒吃東西似的。小白兔前腿短后腿長，跑起路來，快極了。

　　小白兔吃東西時有趣極了！把食物放在籠子旁邊，小白兔就像發現了寶藏似的，聞了聞是自己愛吃的東西，就開始吃了起來，吃的時候不光嘴在動，腮幫子、胡須跟著一起動。一根胡蘿卜或者一片菜葉一下子就不見了蹤影。

　　小白兔真是太可愛了！

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