【薦】實(shí)用的六年級(jí)年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
事隔三年，那件事我仍然難忘，它告訴了我一個(gè)深刻的道理。
記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候，那天是星期一，上英語(yǔ)課時(shí)，老師發(fā)了上個(gè)禮拜周五的英語(yǔ)單元測(cè)試卷。看到試卷我嚇傻了，居然才考了70分，真不知道回家該怎么給媽媽說(shuō)，也不敢想象媽媽會(huì)怎么懲罰我。于是我就把卷子藏在桌洞里，沒有拿回家。回到家，媽媽問(wèn)上星期的試卷發(fā)了沒有，我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒、沒有……”媽媽當(dāng)時(shí)正忙著做家務(wù)，沒有注意到我緊張的神態(tài)，居然相信了我的話，什么也沒有說(shuō)。事后，我自己用筆在試卷上模仿媽媽的字跡簽了名，交了上去。當(dāng)時(shí)我雖然心里有些不安，但又慶幸躲過(guò)了這一難關(guān)。
過(guò)了幾天，好朋友小海來(lái)我家找我，她問(wèn)我：“李昕，英語(yǔ)試卷上的'題我訂正錯(cuò)了，老師又發(fā)下來(lái)了，你能給我講一下你是怎么做的嗎？”媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“什么考試卷？我怎么沒有聽小昕說(shuō)呢？考試卷發(fā)了嗎？”這時(shí)我的心砰砰直跳，感覺臉一直在發(fā)燒，真是無(wú)底自容。事情已經(jīng)瞞不住了，謊言總有一天會(huì)被揭穿，于是我向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽并沒有打我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“沒有考好不要緊，可以接受失敗的教訓(xùn)，以后再努力。如果說(shuō)了慌，就是一個(gè)嚴(yán)重的品德問(wèn)題，將來(lái)就沒有辦法堂堂正正地做人……”
媽媽的話讓我明白了一個(gè)深刻的道理，做人要誠(chéng)實(shí)。小海雖然把這件事說(shuō)了出去，但我還是要感激她，如果不是她無(wú)意間說(shuō)出了真相，媽媽就不會(huì)知道，我也不會(huì)受到一次深刻的教育，讓我醒悟，讓我下決心做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
六年級(jí)年的作文 篇2
由于受到了打痣的折磨，我一半的國(guó)慶假期只有宅在家了。
晚上6點(diǎn)半，我正拿著筆與紙“奮斗”著，恍然意識(shí)到眼睛的'疲勞，于是來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。遠(yuǎn)處，一長(zhǎng)條彩虹般的云整理著它美麗的衣裳，我仔細(xì)數(shù)了數(shù)，喲，居然有“紅橙黃綠青藍(lán)紫”七種顏色，仿佛真的是彩虹！我癡迷地望著，好像沉醉在仙境，處于“彩虹”的內(nèi)部之中。我叫來(lái)爸爸，他仔細(xì)觀察后說(shuō)是火燒云。我又回過(guò)頭來(lái)眺望遠(yuǎn)處，此時(shí)一團(tuán)火似乎從地平線上燃燒起來(lái)。大自然多么奇妙！
大概七點(diǎn)半時(shí)，我又一次來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，鳥瞰遠(yuǎn)處，廣州電視塔高聳入云。在暮色中，電視塔塔燈不斷變換顏色，紅漸變橙，橙漸變黃，黃漸變綠……豐富多彩。過(guò)了幾分鐘，廣州電視塔又呈波浪紋向下飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，顏色也在變化。夜幕降臨給了電視塔極好的顏色轉(zhuǎn)換，廣州在這夜色中更美了。
大約九點(diǎn)半時(shí)，我到陽(yáng)臺(tái)上休息，放松眼睛。遙望夜空，這是夜空嗎？星星都沒有。月亮呢？我在陽(yáng)臺(tái)的邊沿左顧右盼，也沒有一絲蹤跡，難道在頭頂？我伸長(zhǎng)脖子往上探，才發(fā)現(xiàn)了月亮。八月十五的月亮猶如一個(gè)會(huì)發(fā)光的圓盤子，在這個(gè)星際甚少的黑夜中慈祥地散發(fā)著皎潔的月光。看著這月亮，我想起了一些古人寫月的佳句。“舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”、“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”、“展轉(zhuǎn)相憶心，月明千萬(wàn)里”，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”……月詩(shī)，成為了一代精華！八月十五，圓月之夜，愿你永存我心中。
六年級(jí)年的作文 篇3
老師給人的印象大多數(shù)都是和藹可親，給予學(xué)生人生的啟迪。我們的老師，她不僅知識(shí)淵博，而且還很愛玩,她就是——吳老師。
吳老師有著一頭金黃色的直發(fā)，一雙丹鳳眼，喜歡把頭發(fā)扎成馬尾。說(shuō)她愛玩那可不是吹的，有的時(shí)候她愛和我們開玩笑，不過(guò)，這可不是誰(shuí)都能經(jīng)受得住，那可是要有一定的心理素質(zhì)！
吳老師上課可不會(huì)就這么平平淡淡的，她總是要給我們點(diǎn)小刺激，或者捉弄捉弄我們。這不，她見我們又不認(rèn)真聽講，便停下了講課，笑瞇瞇地說(shuō)：“我們來(lái)打個(gè)賭怎么樣，我說(shuō)一個(gè)字，如果班上有一半的同學(xué)寫對(duì)了，中午的作業(yè)減半，如果沒有的`話，中午作業(yè)翻倍。”在這樣的誘惑下，同學(xué)們都答應(yīng)了。“這個(gè)字我可是強(qiáng)調(diào)過(guò)好幾次的哦！”吳老師提示到。強(qiáng)調(diào)過(guò)的？會(huì)是什么字呢？小巷的“巷”，對(duì)，一定就是。“準(zhǔn)備好了沒有啊？我開始說(shuō)了！”吳老師依舊笑瞇瞇的，“謄寫的‘謄’。”這個(gè)字我會(huì)寫，吳老師在課堂上都強(qiáng)調(diào)過(guò)好幾次了，只有那些沒有聽課的人才不會(huì)寫。不過(guò)我忘了，我們現(xiàn)在可是一國(guó)的。激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，吳老師開始統(tǒng)計(jì)寫對(duì)字的人數(shù)，我的心都要跳出來(lái)了，這可不是開玩笑的，平時(shí)的作業(yè)都已經(jīng)夠多了，如果翻倍的話，那后果不敢想象啊！“二十八、二十九、三十、三十一”耶，全班同學(xué)興奮地大喊，就差一個(gè)人，差一個(gè)人吳老師就贏了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)吶！大家都還沉浸在勝利的喜悅中，殊不知吳老師的嘴角劃過(guò)一絲微笑。為什么吳老師輸了，還在笑呢？后來(lái)我知道了，吳老師是在為我們高興。
吳老師她有一顆童心，能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找歡樂(lè)，也能使我們?cè)跉g樂(lè)中尋找到知識(shí)，我為有這樣一位老師感到驕傲。
六年級(jí)年的作文 篇4
世界上什么東西再渺小？什么東西最沒有價(jià)值？今天我教大家一種方法，可以鍛煉自己的心靈手巧，也可以成為一個(gè)小小廢物發(fā)明家！
這個(gè)方法就是變廢為寶。當(dāng)我看到媽媽手中的牛奶箱時(shí)，眼睛一亮想到了一個(gè)做精美東西，這個(gè)東西就是“風(fēng)鈴”。拿起圓規(guī)一腳固定在牛奶箱上畫了一個(gè)圓，在用圓帶有針尖的一腳在圓上插幾個(gè)小洞，然后我從書包里拿出一本用完并且不要的草稿本，用橡皮將草稿本上的.筆印給涂干凈，再用剪刀把紙張剪成長(zhǎng)度相等的長(zhǎng)條，然后再用油畫布在長(zhǎng)條上輕輕的涂抹上一層淡淡的顏色，再折出似像星星的小玩意，為了在穿線的過(guò)程中不讓長(zhǎng)條的一段“跑”出來(lái)用透明膠韋星星穿上了“防護(hù)服”，再然后就用白色的線將星星串在一起，最后在將雙面膠粘貼在圓面上，將以前不要的塑料袋剪成小細(xì)條小細(xì)條的，貼在雙面膠上就像給風(fēng)鈴穿上一套“迷你婚紗”這樣變廢為寶后的風(fēng)鈴就呈現(xiàn)在我的眼前了！
一個(gè)小小的牛奶箱。一本不要的草稿本。一兩個(gè)不用的塑料袋就可以在自己那靈巧的雙手里，呈現(xiàn)出一個(gè)搖身一變的寶物了！怎么樣，是不是自己當(dāng)了一會(huì)小小發(fā)明家？低碳環(huán)保來(lái)自于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！垃圾其實(shí)也是寶，它只是被人放錯(cuò)了地方的寶！
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