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五年級的作文

時間:2024-12-22 09:47:15 五年級 我要投稿

五年級的作文

  在學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的五年級的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級的作文

五年級的作文 篇1

  溫暖,這個簡單的詞語,讓我們大家難以忘懷。那段日子,是那么的美好。

  在臨近考試時,是最幸福的日子,你應該會問我為什么?在臨近期末考試不應該是最枯燥,最乏味的嗎。我會告訴你,no,因為我被幸福緊緊包圍著。

  在臨近考試,復習到深夜,媽媽遞來一杯熱氣騰騰的牛奶,送來一句溫暖的叮囑,‘不要復習太晚,早點睡。’這句看似簡單而又普通的叮囑,被愛緊緊包圍。看似一杯普通牛奶,被愛緊緊包圍。就連愛玩電腦的老爸,每天玩到深夜的‘網蟲,’犧牲了玩電腦的.時間,陪我復習。在復習時,爸爸還會逗我開心,給我講笑話聽。我被愛緊緊包圍。

  當成績發下來時,應該是學生接受死神宣判的時刻,有人歡喜有人憂。可是,當成績發下來是,我傻眼了,在一張黑白的試卷上,用紅筆寫了一個特大號的72,我怔住了,幾分鐘過后,我偷偷瞄了一眼同桌的,我去,89,差這么多。回到家肯定完了,心里暗想。一節課我都無精打采的。走在路上,還被石頭給絆倒了,好像連石頭都和我做對,我有氣無力的回到家,哭喪著

  臉。爸爸媽媽好像看破了我的心思,當我正想說分數時,爸爸忙扯開了話題,開始把怨氣足球,媽媽也沒閑著,說哪個菜做咸了,哪個菜做淡了,爸爸應和著說‘失敗了沒關系,下次努力就行了,’吃完晚飯,我告訴了爸爸媽媽我考的分數,他們并沒有抱怨我,爸爸鼓勵我說‘我小時候考得比這還差,下次努力唄。’聽完爸爸說的話,我心里好了許多。我和他們便開始分析起了這次考試失利的原因,有哪些是由于馬虎而失分的,又有哪些是由于還沒弄懂而失分的。分析完后,還有雷打不動的看電視的時間。就這樣,我被幸福緊緊包圍著。

  在考前考后,我都被愛緊緊包圍著。

  記住那段努力的日子,記住那段美好的日子,記住那段幸福的日子……

五年級的作文 篇2

  有人崇拜電影明星,有人崇拜革命先烈,有人崇拜自己的老師、同學。可是,我崇拜的人卻是她——我平凡的母親。她沒有上過電視,不是家喻戶曉;她沒有像革命先烈一樣沖上前線,保衛祖國;她沒有當過老師,教學生知識。可是,她卻是我最敬愛的母親!是誰,在下雨時為我撐起大傘?是母親;是誰,在你冷的時候為我加衣?是母親;是誰,在你生病時照顧我?是母親。

  愛,在平凡中體現。我朋友曾經寫過我們家的雞,他以前很討厭母雞,當它生下一個小雞時,總是“咯咯咯”的叫,恨不得讓全世界都知道它那點成績,可當小雞們長大了一點后,它卻不辭辛勞的教小雞們啄食和刨坑。從此我朋友再也不討厭母雞了。

  難道我們的母親不就是這樣嗎?我們從哇哇啼哭的嬰兒到懂事的孩子再到我們有工作時,這其中蘊含著母親多少心血啊!我們的身體中流著她的血,我們的頭腦中有她教給我們的知識。而現在我們長大了,更應該好好孝敬我們的母親了!

  媽媽任勞任怨,克勤克儉,只求奉獻,不求回報,辛勤工作,操持家務,亦要輔導我的`學習。臉上總掛著陽光般的微笑,但從未叫過一聲苦。

  我心中的母親是個值得我學習的榜樣。我的媽媽是最讓我覺得甜蜜的一個人!

五年級的作文 篇3

  明天,就是表演鋼琴的日子了,這幾天,我正努力地想把譜子背下來。

  背譜子可真難呀,盡管每天都花近一個鐘頭的時間,但這譜子總是這里對了,那里又錯;那里對了,這里又錯,就像修軌道一樣,剛修好一段,前面修好的又斷了,我很苦惱。不過,在每天堅持不斷的努力下,我漸漸把譜子大概背下來了,可還是稍欠成熟,但是我卻就這樣知足了,任憑媽媽怎樣催促,我都堅決不再彈了。

  今天,我到楊家坪上鋼琴課。我的心一直忐忑不安,停不下來:“糟了,我的曲子背得還不是很熟,怎么辦,怎么辦?”不過,事到如今,也只能這么做了。到了教室,老師親切地問:“張恒燁,彈好沒有呀?”我結結巴巴地說:“彈……好了……”“那就來一遍吧!”這句話如同晴天霹靂,驚得我一下呆在那里。不,不能這樣,我彈得不好呢!雖然,心底里我非常不樂意,但是老師的話是毫無退路可說的。我只好硬著頭皮彈下了第一個音。彈這一首曲子的時間里,我的心有時像小鹿一樣亂撞,有時又緊緊地提到了嗓子眼,生怕下一個音就彈錯了。我突然發現時間過得好慢,度秒如日、度日如年,簡直是在煎熬。很快,我發現我大腦里儲存的曲譜自然地出現,格外清晰,手也情不自禁地流瀉出一串美妙的音符,隨著記憶,彈得越來越流暢……

  終于完了,沒什么大的錯音,我那繃緊的心弦,才松懈了下來。“看來,我背的曲子還是挺熟的嘛!”我重拾了信心。

  “彈得不錯,走,去外面彈!”老師點點頭,又說。于是,我信心滿滿地走向了大廳。老師一生下令,開始,我便彈下了第一個音符。有了上一次的經驗,我彈得十分通暢,沒有一點錯的。突然,我的內心不自覺的緊張起來,那一刻,我感覺所有的眼睛都在注視著我,像在欣賞,更像在挑出錯誤。我的大腦一片混亂,本來想好的'音也彈錯了,一錯就導致后面的音跟著出錯。我的心一下子提了起來,手不由自主的開始發抖,腦海里曲譜的印象已經一干二凈了,只得憑著直覺,胡亂敲打著各個鍵盤。“糟了,我接不上了!”我心里異常恐懼,只好紅著臉看向老師,老師無奈地笑了笑,將曲譜遞給了我。那一瞬間,我覺得曲譜滾燙滾燙的,拿著,我的心就不自在。雖然,看著曲譜的我彈得十分順利,但是,比賽是要求背譜的呀!

  經過這次尷尬的經歷,我也明白了:任何事都要做得非常非常熟練,無論是學習,還是彈琴,千萬不能半壺水響叮當,要踏踏實實走好每一步。

  看來,我還需要再多多練習彈琴,才能更好地表演,加油!

五年級的作文 篇4

  理想是什么?理想就是每個人對未來的一種憧憬,一種期盼,一個人如果沒有了理想,就等于失去了生活的目標,就等于失去了奔頭。所以我們都有理想:教師、警察、科學家……這些理想都是我們人生中一顆顆璀璨瑰麗的明珠。我當然也有理想,我的理想就是當一名作家。我為什么有這樣的理想呢?這可就要涉及到書了。

  在三年級的時候,我讀了許多類似《狼王夢》這樣的動物小說。我平時一有時間就拿出來翻看,覺得作者沈石溪之所以能把動物的形象、動作,甚至心理都刻畫得那么好,是因為他經常接觸動物。但我又不經常和動物“打交道”,這可怎么寫文章呢?

  正在我發愁的時候,救命稻草出現了——另一本名叫《貓王》的幻想小說,里面是完完全全將動物比作人來寫的。我喜出望外,心想:可以把動物小說和幻想小說結合起來寫一本小說。就這樣,想當作家的種子在我心中萌芽了。

  我為自己的想法激動了好一陣,決定馬上就干。我擬定一個比較好的主題并結合人們的動作、語言和心理塑造一個勇敢、堅強、有智慧的主人公,然后把他的命運寫得一波三折、困難重重,因為我覺得充滿曲折的情節比一帆風順、索然無味的'情節要好得多。我同時也很自豪,因為所有的故事情節都在我掌握的手中,這也使得我更加有勁寫了。

  班里的一些同學也開始寫小說了:湯潘寫了《保衛地球》,王錚也寫了《幽默三國》。我很高興多了這兩個一起寫小說的伙伴,我們彼此較勁兒,看誰能寫得又快又好,我開始“瘋狂”地寫,功夫不負有心人,我終于寫完了一本。然后我們三個互相看作品,討論對方文章的長處與短處。

  可惜的是,一到高年級,學習的擔子變得特別重,誰也沒有閑暇時間去顧及自己的小說了。但可以肯定的是,大家一有時間一定會“照顧”自己的小說。

  好了,我的理想說完了,下次你也給我們說說你的理想吧!

五年級的作文 篇5

  這節課,給我的體會非常深。這節課,在前十分鐘內,一個壯壯的男生哭了,接著,是更多的撕紙巾聲。

  這主題叫做感恩父母,老師。懂得感恩的會馬上感動,前幾副圖片讓我眼淚差一點涌了出來,他們.....為了自己的孩子,不顧一切,不顧身體,只顧著孩子的學習和健康。我害怕眼淚流出來,所以盡量不要去想,但在我眼淚差一點就要流出來的同時,那個壯的男生站起來回答了問題,聽了他的故事更想哭了,只聽到他的聲音有一點哭腔出來了,眼淚馬上跑了出來。

  父母的確為我們做了很多事情,老師也一樣,老師教我們了知識,做人的道理。

  壯男生又起來了,同樣是帶著哭腔回答的問題。真的,他的眼淚在眼眶里打轉兒,不一會兒就自己偷偷溜了出來。大部分同學都哭了,哭得沒有聲音,只是靜靜地聽主持人繼續介紹。后來,連續有幾個同學起來回答問題,一個同學剛說:“我爸爸每天早出晚歸的,沒有時間陪我.....”接下來,她哭得讓我聽不清楚話來了。我真想站起來說:“你有我慘嗎?媽媽每天連回來的時間都沒有,我專門為她做的愛心卡都沒有時間看,但是她還是顧著我的學習,我的生活。我們也要體諒家長的!”不過,我知道,現在的孩子,缺少父母的陪伴,會很傷心的。父母忙碌的工作會讓她們覺得自己沒有父愛或者母愛。

  一連串的回答,每個回答者都帶著哭聲。這是一節最好的課。

  一個問題,就足足難道了全班:老師列舉了10種例子,那例子是關于怎么感恩父母,你有沒有做到這幾點的`,老師就問了一句:“誰做到了5點?”沒有人回答“誰做到了3點?”只有少數,其實,還有一點都沒有做到的。父母對我們的愛,我們卻沒有回報他們。一位母親希望自己的兒子能讀好書,在他的旁邊裝了僅用的一碗粥,可后來,母親要和一口粥,兒子卻說:“滾開!”多么好的示例啊。

  這節課是對我們來說最好的一節課,對我們的人生多么有意義啊,感恩父母,只能努力學習,學習考上好學校,同時也感恩了老師。

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