六年級作文7篇【薦】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
親愛的小鳥啊！你一身嫩黃的肌膚，想必你剛剛來到這個世界，你的父母呢？你的家呢？那一片屬于你的空間呢？為什么你的眼神里滿是憂傷。
你輕輕的動了動嘴唇，你想告訴我什么呢……
原來你和你的兄弟姐妹剛出生不久，屬于你的家園就被毀滅，有許多拿著鋸子的工人不懷好意的走進你的家園。他們伐倒了一棵又一棵的樹木，電鋸的聲音傳遍了整個森林。你不得不離開，到別的地方去謀生。你找到的只是堆滿垃圾的小河和沒有任何植物的沙漠，一陣陣狂風暴雨無情的錘打著剛出生的'你們。你哭了，一個大家族就只剩下了你一個。為什么有那么多叫人同情的眼光？
小鳥，我多想為你再造一片森林。
為什么你小小年紀就背井離鄉；為什么地球不再給你綠油油的樹木。如果可以，我真想給你再造一片森林，那才是你的家：那里依山傍水，大山蔥郁，小河清清；那里四季如春，永遠不會有人的侵犯。
你掙扎著動了動嘴，你想告訴我什么呢……
人類啊，趕快覺醒吧，你們破壞的不只是我們的空間，也毀滅了自己的家園。如果大山繁茂，會發生洪災嗎？如果空氣純凈，會潑灑酸雨嗎？如果生態平衡，會疾病橫行嗎？……
親愛的小鳥啊，我一定為你再造一片森林。
六年級作文 篇2
對話，是一件很普普通通的事情，但就是這么一個普普通通的事情，卻非常的有用。
自人類誕生以來，人類就學會了用手去表達、用語言去溝通，這在自然界是獨一無二的技能，也正是這一項技能，才造就了如今人類輝煌的成就。
人與人之間，如果缺少，或不，假設起了小小的矛盾，因為缺少溝通，無法理解，就會造成很大的誤會。而假如多了這一項技能，是不是能解決掉矛盾；如果再研究一項技術，需要不斷與別人交流，探討方案，才能最終達成共識，說不定技術還會成功，假如卻少雙方的，一個人想要表達自己的想法，光靠手語表示是不行的，時間也會浪費很多，俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這時，你時間浪費了，又沒討論出結果，是不是得不償失呢？！再比如，哪天遇到了什么重大的事情，需要別人來幫忙，你不用的方式告訴別人，別人會懂你得意思嗎？就算你把事情說出來，但你要別人怎么幫你能說的清楚嗎？這時候，你便會急的滿頭大汗，越急越遭，最后，事情泡湯了，歇菜啦；再比如說
不，你怎么跟別人去交流？你怎么表達自己想法意見？你怎么由此，可以看出，缺少，那人類就跟那些沒用的`牲畜沒什么兩樣。
那么，再來說說，人類有了是什么樣子。如今的我們，21世紀的人類，語言看成了平平常常的事，因為我們會，會與別人交流，再看看那些自然界的其它東西呢？鱷魚、大象它們雖然強大，并且集體意識很強，但它們會溝通嗎？不會。所以就導致它們永遠無法變得像如今我們人類一樣，成為世界的主人，鱷魚兩億年前的三疊紀至白堊紀中生代就出現了，為什么它們不會成為世界主人呢？明明比我們人類早出生那么多，即將稱霸世界的恐龍都滅絕了，它們卻存活了下來，為什么它們不會像我們人類先進、厲害呢？就是因為它們不會不會溝通，哪怕經歷無數年的演變進化，也不會有多大出息，到最后，終究是。人類的這項技能，成就了他們的今天，無數的輝煌成就，我認為，一半要歸功于，沒了這個，人類其實跟沒兩樣。
我為我們人類的這項技能而驕傲自豪。
六年級作文 篇3
在我寫字桌上有這一張照片，那是我身為國旗隊一員在小學生涯中的最后一次護旗，每當我看到它，都會陷入深深的回憶……
記得在剛上一年級時，每個星期一早晨到校，我都會看見二三十個男女生筆直地站在主席臺前，走進一瞧，有五年級的，還有六年級的。我搔搔后腦勺想他們在那兒干啥呢？是集體罰站？還是集體表彰？我一連觀察了他們幾個禮拜，可還總是愣愣地站在那兒，手里拿著個旗子，傻乎乎的，覺得挺可笑的，后來一打聽才知道，原來這些是我們學校的國旗隊兒的，怪不得我總能看到他們刻苦練習，覺得自己真是太無知了……
轉眼間到了三年級，國旗隊又該換新手了，我被老師光榮地選上了，終于能和國旗零距離接觸了，我的身上像是被賦予了特殊的權利，以后每到星期一，我就把衣服穿得整整齊齊的，把熨平后的紅領巾認真地系在脖子上，把白手套往手上一戴，扣上扣子。拿起一桿國旗，站在隊列中，一臉嚴肅，我知道升旗儀式是非常莊嚴的，所以我做出的每一個動作都比平時練習時更認真，眼睛目不轉睛地盯著國旗，踢正步一只踢到腿腳發麻，我挺直了我那小腰板兒，那精神頭兒，甭提有多足了！隨著國歌響起，我站在主席臺前高高舉起旗桿，并大聲地唱著國歌，堅定而有力，國歌漸漸聽了下來，我穩穩地放下國旗……
現在的我已是六年級了，我早已把護旗當作了我自己生活中的一部分了，我以為這份榮耀已經永遠賦予我了，甚至是世襲往繼的呢！三年了，從一個調皮無知的孩子到現在我快小學畢業了，不知這段護旗的.路上留下了我多少個大大小小的腳印，不知這一路上承載了我多少汗水和榮耀，不知在這條路上我們歷經了多少次精神上的洗滌！三年了，我與國旗的交情已經很深很深，但現在我面臨著升學，學習負擔也向我壓來，我不得與它分開……在小學生涯中的最后一護旗，我格外認真地對待，因為也許這一生我也就在這小學中能成為一名光榮的護旗手，也許吧……
最后一次護旗的那天早上，我整理好著裝就早早地來到了操場，挑了一把嶄新的國旗，呆呆地站著，在離別之時，我還有一堆話想對國旗說，這么厚的感情，一下子分開，真是舍不得呀！隊排好后，我緊緊地握住旗桿，怕自己一松手，國旗就永遠離開我了。主持人一說出：“出旗！”兩個字時，我們高舉旗桿，像往常一樣，極其認真，這最后一次護旗，我一定要好好對待，我站在主席臺前，雙腳并在一起，筆直地站著，在這一瞬間，老師給我們國旗隊每個人都照下了這最值得回念的畫面。升旗儀式結束后，我拿著國旗走到樓后，雙手一直在顫抖，我不想與國旗分離，但……唉！
現在，我看著國旗隊新手站在國旗前面，男生們高舉旗桿，那精神氣質仍絲毫不減我們當年哪！想起了我們老隊員們這三年來的颯爽英姿，雙手高舉國旗隨風飄揚，這時，我突然覺得有一股說不出的熟悉，鼻子一酸，唉！這個過程我們也算是經歷過呀！在這三年里，我和國旗有著特殊的感情，想著馬上就要與它離開，真是舍不得呀！三年來的感情就這么分開了，唉！自從這以后，我好像是得了后遺癥似的，每到星期一早晨的升旗儀式，我總是習慣性地掏出白手套并飛快地戴上，然后沖出教室，來到了操場上，可是這時卻發現，結束了，我已永遠不是了，永遠地離開了……
國旗隊的那張照片，現在我仍珍存著，它記述了我在國旗隊的往事，記述了我多年的回憶。
六年級作文 篇4
歲月如歌，悲者幾何？
如今一又七載韶華老去，曾經種種，浮在心頭，卻不知情何以堪。
常念叨，人生便是一個圈，再多過往，終逃不過，歸于原點。現今視之，不覺凝重。
立于窗前，觀此夜，色濃如墨。深秋微涼，滲入衣中，隱于心底。抬頭，卻無一輪殘月，聊寄哀思。只得攏一攏衣袖，稍祛寒意。心頭的苦悶卻更甚，然此之時，竟無一人，值得我去掛念。
還想起，在昨天，我仍是那般的癡情與你。然，如今，情意漸淡。
還想起，此刻之前，你仍是我筆下的唯一。直到我猛然驚醒，縱我入神畫筆，也終是摹不出你的，傾城、絕麗……
夜漸深，心微寒。
回身，于桌前，舉一杯殘酒，飲盡昨天的落寞。酒入喉，火辣辣的疼。那份寂寞，卻更濃，更甚。
四野已靜，觀遠處點點孤火，在夜色中，忽隱，忽現，一如我此刻幻滅的心緒。
開窗，任涼風吹進，帶著拂面而至的水汽，清寒入骨。閉眼，過往云煙，涌入心頭。曾經的萬千種種，竟是于今夜，點滴零落。淡淡苦，淺淺澀，心間之感，卻是如此的百味莫陳、難以言述。
屋中的燈，緩緩地，拉長了我的'影子，延伸著這份凝重、壓抑。我才知道，我和我的影子，都是如此的孤獨。點滴寂寞，卻不知與何人曉，誰人說……
夜更深，心逾寒。
六年級作文 篇5
今天，是我奶奶的生日，我準備給奶奶洗一次腳，來表表自己的孝心。
到了晚上，我拿起水瓶給奶奶倒了一盆熱騰騰的水，兌了些冷水，溫度適宜后，我把洗腳水端到奶奶的面前，說：“奶奶，今天是您的生日，祝您生日快樂，我給您洗一次腳吧！”奶奶笑著說：“好啊！”
首先我給奶奶脫下了鞋和襪子，此時，我聞到了一股汗臭味兒，我有些想打退堂鼓，可想起我小的時候都是奶奶給我洗的腳，于是，我忍著臭味兒，給奶奶脫下了襪子，再把奶奶的腳放進水里洗了起來。我洗的時候，總是望一望奶奶，奶奶總是笑瞇瞇地望著我，好像在說：“嗯，我的祥宇長大了。”當我洗到奶奶的腳板時，摸到了粗糙的.表皮和一層厚厚的繭，由此我想到了奶奶照顧我的生活，一位年近七十的老人，一位身患癌癥的奶奶，是多么的不容易！我今后只能勤奮努力，才能不辜負奶奶對我的一片期望。
六年級作文 篇6
“誰要成為第二組選手？”全班人都躍躍欲試，我和同桌陳雨珊搶到先機，昂首挺胸地跨上講臺，卻不知悲催即將降臨。
游戲規則定下來了，由同桌比劃我來猜。游戲——開始！
“第一個字，”陳雨珊撲騰著手臂，頭向上一仰，發出了“喔——喔——”的聲音。哦，是雞！有雞字的成語，雞犬不寧？應該不是吧？雞……哎，亂猜一個吧。我腦子里忽地靈光一閃，脫口而出：“雞飛狗跳！”“耶！對了！”王老師笑瞇瞇地說：“這局女生贏，下一局——開始！”
“有兩個字，是種水果，在夏天……”陳雨珊話還沒完，我便搶道“西瓜！”正沾沾自喜等著老師宣布勝利的消息時，卻聽到了一陣哄堂大笑。陳雨珊硬著頭皮繼續描述：“不大，小……”“那……是蘋果！”我不假思索地脫口而出，又招來了一陣哄笑。“不，是粉色的”“草莓！”我進入了亂猜模式。臺下有的笑得趴在桌子上，有的笑得在地上打滾，有的甚至在喊肚子疼！陳雨珊擺出一副生無可戀的樣子。忽地，她眼睛一亮，說道：“猴子喜歡吃什么？”“哦，是桃子呀。”“對，什么桃？”陳雨珊投給我一個希望的.小眼神。“啊，不知道。”想我學識淵博，竟敗在此題之中。全場爆笑，我恨不得找條地縫鉆進去。陳雨珊又提示道：“什么柳？”“楊桃”可惜答案不是出自我的口中，竟在一直默默關注我們的男隊口中蹦出來。“好，這局男生贏，下一局——開始！”
“呃，這是什么？”陳雨珊伸出了三根手指。“3”“對，北京的霧霾叫什么？”這我哪知道，我必須實事求是！“我不知道”全場爆笑。“你有沒有看過一個介紹霧霾的……”“我沒有！”說完這句話，我真想對自己說：你真是一個誠實的好孩子，將來必成大器！對面的陳雨珊卻已做出了暈倒狀。
游戲結束，我們已以二比四的戰績“英勇”敗下陣來。
唉，畢竟新湊一對戰友，心無靈犀啊！
六年級作文 篇7
一場沒有結局的邂逅，用濃濃的墨跡書寫一段屬于愛的傳奇。拉下華麗帷幕，那是一場美麗無瑕的邂逅，沉浸，陶醉……
——題記
九十二天的沉浸，整日整夜書海游樂。游蕩于庇蔭之地，斑斑駁駁的樹影映入眼簾。如此一般浸人心脾的感覺。感受，書香世界這份獨有的美。共享，一場盛大的文字盛宴。翩翩起舞，舞動奇跡，舞動美麗，舞動屬于文字的那份愛意。這個盛夏，有書香的陪伴不在孤單，伴隨著一個個活動，在書香海洋成長。游弋一片片碩大而寬闊的海洋，享受著清涼的海風。用筆尖刻畫出愛的形狀，用墨跡記錄著一點一滴，腦海中深深印下的是愛的含義，心中烙下的一道屬于愛的劃痕，永不泯滅，永不消失。
愛，是那一道月光，溫暖慈祥。愛，是那一把鑰匙，打開關閉已久的心房……寬闊無邊的愛，頓時間在我的'筆下變為只言片語。讓文字詮釋愛的含義，讓墨跡灑下屬于愛的形狀。拉下華麗帷幕，不舍得告別，無盡的留戀纏繞心間。我的世界，常常不斷的出現一個字，那就是愛。從未真正的思考過什么叫愛，常常掛在嘴邊，卻難以回答。喜歡典雅白色，淡淡的色彩，心中無比舒暢。一抹高貴，一抹典雅，不禁一絲雕琢，無可奈何的是深深的淪陷于此。白詮釋著唯美的含義，那專屬于愛的唯美。一到絢麗的彩虹，拉近與書香世界的距離，近距離感受書香的氣息，與書香翩翩起舞，與文字相濡以沫。在蕩漾的書海世界詮釋愛的真摯含義。點點書香，充溢整個世界，炫耀一世間的光華，沉淪，書香海洋。
常常看見公園中的男女在草坪上留下如花般的笑靨，風度翩翩下的俊朗，國色天香下的美麗。或許這就是愛的獨有之美吧，會沉迷，會沉淪，一個屬于愛的泥潭，讓我深陷。詮釋，感謝，深信，愛的存在。你好，充滿愛的世界。
細數登陸博客的時間之久，用盛夏描繪每天的努力，看著一個個朋友蜂擁而至，會開心，很高興。或許這也算愛吧，交到更多的朋友，訴說心中的不悅，分享內心的欣喜與快樂。如一個個天使一般灑下晶瑩的瓊釀，一片純潔的方土，與文字并肩而行，與文字羽翼一起飛翔，一雙豐滿的羽翼見證著自己在書香世界的成長。四季的輪回變遷，愛的腳印漸漸隱匿至深。挖掘出更新的愛，將記憶長河沖刷一遍。這個盛夏，學會愛；這個盛夏，說出愛；這個盛夏，明白愛。
不知用怎樣詞藻形容，盛夏的一切。筆尖，傾灑一段文字。用筆尖，書寫一段屬于愛的傳奇。一個記憶手冊記錄屬于愛的盛夏。這個四季，注定充溢著書香的氣息。
拉下華麗帷幕，一場屬于書香的邂逅，我們期待著下一次書香的到來。
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