(薦)五年級(jí)的作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
如果你觀看西湖邊來(lái)來(lái)往往的車輛，不難發(fā)現(xiàn)有一些醒目的紅色在車群中穿梭。這抹紅色，就是杭州的公共自行車，它象征著杭州正向著低碳發(fā)展。這張照片，就是以杭州公共自行車拍的。
眾所周知，“上有天堂，下有蘇杭”。杭州是一個(gè)美麗而富饒的城市，西湖，更是這城市中的.一顆明珠。這里景色優(yōu)美，三面環(huán)山，一面臨城，引得許多商人、游客來(lái)到這里。隨著人口的不斷增加，杭州成了一個(gè)經(jīng)濟(jì)大城，車輛也日益增多，導(dǎo)致在尾氣和喇叭聲中，杭州的空氣質(zhì)量不斷下降。
怎么辦呢？杭州政府為了解決這個(gè)棘手的難題，采取了“節(jié)能減排”的方案，宣傳低碳出行，同時(shí)在各個(gè)人流密集的道路口和景區(qū)設(shè)置公共自行車以及咨詢部，鼓勵(lì)周邊的市民低碳出行。這些自行車身著鮮紅的衣服，兩個(gè)車輪間與杭州有關(guān)的公益廣告，整輛車線條流暢，騎起來(lái)舒適便捷。這一招還真管用，市民們紛紛響應(yīng)，放棄了使用自己的汽車，改用公共自行車出行。不到半年時(shí)間，那一抹抹紅色就經(jīng)常來(lái)往在車流之中。同時(shí)，有些市民還自覺(jué)加入到志愿者的行列中，大大提高了宣傳力度。再加上價(jià)格便宜，十分低碳，騎公共自行車的人自然越來(lái)越多。
如今，“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”不再是什么稀罕的景色。“低碳”一詞已經(jīng)在杭州人的生活中打下深深的烙印。慢悠悠地踏著鮮紅的公共自行車，行駛于綠樹(shù)成蔭的馬路上，這時(shí)我們才會(huì)想到，生活原來(lái)是如此美麗多彩，要做到“低碳”這個(gè)目標(biāo)其實(shí)并不難。我們都有一個(gè)共同的心愿：將杭州“綠色低碳“的牌子打出去，并且讓這一抹抹紅色成為杭州明珠上一道永恒的亮麗風(fēng)景線。
五年級(jí)的作文 篇2
“人如果只活不死，就和路邊的石頭沒(méi)有什么兩樣，不能算是真正地活著。”塔克憂郁而悲傷地告訴了讀者一個(gè)耐人尋味的道理。你不能拒絕死亡，但死亡并不可怕，相反永久的生存倒是一種不幸。
溫妮·福斯特家的院子里有一眼泉水，它就是神奇的不老泉。無(wú)辜的塔克一家誤喝了這泉水，從此被人們認(rèn)為是怪物、巫師。朋友們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了他們，塔克一家感到無(wú)比的悲傷。溫妮發(fā)現(xiàn)塔克家的男孩杰西在喝泉水，她好奇地想嘗一嘗，卻被杰西的父母阻止。杰西的父親——塔克說(shuō)了那番話：
“人如果只活不死，就和路邊的石頭沒(méi)有什么兩樣，不能算是真正的活著。”
許多人害怕死亡，把死亡比作瘟神或者是其他什么恐怖的東西，其實(shí)根本沒(méi)有必要。死亡是正常的`，永生是痛苦的。許多小說(shuō)中都用了很多悲傷凄涼的詞來(lái)形容死亡，有什么用呢？
死亡是不可逃避的。
很多人怕死怕得要命。他們害怕衰老，害怕疾病，在他們看來(lái)，衰老和疾病代表著死亡。死亡其實(shí)是運(yùn)氣。因?yàn)椴荒芩劳龃碛肋h(yuǎn)的痛苦。死亡只是一個(gè)輪回，它可以培植出新的生命，不必恐懼。
死亡如同車輪。不停地滾啊滾。碰到地面的部分就被卷進(jìn)去了，新的部分會(huì)迅速接上，就宛如死亡，但又與死亡不同。
記得讀過(guò)另一本很溫馨的鬼故事小說(shuō)。鬼是永生的。可是他們并不享受這種永生，這是一種痛苦。可以說(shuō)，永生是殘酷的。小鬼看到自己的“親人”一個(gè)又一個(gè)地死去，她的心很痛。鬼沒(méi)有下輩子，他們只有無(wú)窮無(wú)盡的一輩子。死亡對(duì)她們來(lái)說(shuō)是一種奢望。
所以，不要懼怕死亡，不要感到恐懼。想想你的生命有輪回，有人竟只有這無(wú)窮無(wú)盡的一輩子，你會(huì)感到你是幸運(yùn)的。
人生的哲理就是：死亡是輪回，不可避免，也是一種幸運(yùn)。
五年級(jí)的作文 篇3
我家附近有一座歷史悠久的“石頭城”公園，它雖然不大，但它建在著名的秦淮河畔，依靠著古城墻，不僅景色如詩(shī)如畫，那里還很好玩，是我從小到大玩耍的樂(lè)園。
我家出門只要過(guò)一條馬路就是秦淮河邊，我每次都是沿著河邊，一邊走一邊玩著過(guò)去。河岸邊婀娜多姿的垂柳隨風(fēng)舞動(dòng)，嫩綠的枝條都快垂到地上了，我?guī)е妹谜哿藥赘铋L(zhǎng)的柳枝，長(zhǎng)到可以當(dāng)跳繩了。我用這柳枝一圈一圈地編起了花環(huán)，又在路邊摘了些各種顏色的野花點(diǎn)綴在上面，花環(huán)美極了！比賣的還要好看呢。因此我姐姐和妹妹都央求我也幫她們編。河里時(shí)常能見(jiàn)到活潑的魚兒探出頭來(lái)透氣，我走在這秦淮河畔，微風(fēng)似乎都帶著一絲清甜。再加上陽(yáng)光的`照耀，河面波光粼粼，我也快樂(lè)的像一只小鳥(niǎo)。
到石頭城公園，我就喜歡奔向“鏡子塘”撈魚撈蝦，可能是撈的小朋友太多了，也有可能是魚兒太聰明了，我的收獲并不多。可我還有個(gè)好地方，那就在石頭城公園入口處有一個(gè)快干涸的小水溝，媽媽說(shuō)它叫“燕王河”，淺淺的水里長(zhǎng)滿了水草和青苔，我拿著網(wǎng)，靠著水草多的地方隨便一撈，小魚小蝦就落入我的網(wǎng)中看著它們活蹦亂跳的樣子，我高興極了！春天里水草中還藏著一窩一窩的小蝌蚪，我撈到好多小蜓蚪放在桶里，它們大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴游來(lái)游去可愛(ài)極了，別的小朋友看到可羨慕我了。媽媽跟我說(shuō)這些小魚小蝦小蝌蚪，是它們媽媽在水草邊產(chǎn)卵剛出生不久的。是的，它們都太小了，我每次撈出后都會(huì)把它們?cè)俜呕厝ィ业臉?lè)趣在于撈來(lái)?yè)迫サ亍皩殹保皇堑玫剿鼈儯瑐λ鼈儭?/p>
看，這就是我的“樂(lè)園”。煩悶時(shí)，我就去“樂(lè)園”里散散心；高興時(shí)，我就在“樂(lè)園”里玩一玩。我的“樂(lè)園”給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)！
五年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人都懷揣著七彩的人生夢(mèng)想，都有著自己的奮斗目標(biāo)。它像是風(fēng)向標(biāo)，牽引著我們奮力向前奔跑。有的人想成為一名宇航員，有的人想成為一名成功的企業(yè)家，有的人想成為一名光榮的`人民教師... ...我也不例外，我想成為一名著名的服裝設(shè)計(jì)師。
我想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，是因?yàn)槲覍?duì)這一類的東西很感興趣。媽媽買來(lái)的時(shí)尚雜志，我經(jīng)常翻出來(lái)看一看。雖然我還沒(méi)到琢磨它們的時(shí)候，但我已經(jīng)可以欣賞到它們的美了。
我家里有許多芭比娃娃，有時(shí)我會(huì)把自己穿不下的衣服裁出點(diǎn)布，縫幾件為娃娃量身定做的小衣服，給她們穿上，讓她們當(dāng)我的時(shí)裝模特。我還喜歡畫畫，常常將自己想到的時(shí)裝表達(dá)在畫紙上。
我對(duì)設(shè)計(jì)衣服感興趣，其實(shí)是在小時(shí)候受到了爺爺?shù)难铡敔斠郧笆莻�(gè)裁縫，在我小時(shí)候他常給我做衣服，我也都會(huì)看著他做。心靈手巧的爺爺飛針走線，十分專心的做著，不一會(huì)兒，一件漂亮的衣服就做好了。從此我愛(ài)上了服裝設(shè)計(jì)。
要想成為服裝設(shè)計(jì)師可不簡(jiǎn)單。必須得努力學(xué)習(xí)各門知識(shí)。想要深入的了解設(shè)計(jì)的知識(shí)，離不開(kāi)扎實(shí)的語(yǔ)文；想要精密的計(jì)算測(cè)量離不開(kāi)數(shù)學(xué)；想要走出國(guó)門，將自己的創(chuàng)意推向世界，更離不開(kāi)英語(yǔ)。
我相信，只要經(jīng)過(guò)努力，總有一天我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
五年級(jí)的作文 篇5
深圳的一個(gè)寧?kù)o的夜晚，看似與平常的夜晚一樣，可是卻發(fā)生了一件神奇的事情……
在夜深人靜時(shí)，墻報(bào)板上的、宣傳欄上的、天橋上掛的條幅的UU們伸了伸腰，然后抖了抖身子，接著一下子跳到地上，好奇地到處逛逛這個(gè)世界。
一只巨大的UU跑到了體育館，說(shuō)：“等到大運(yùn)會(huì)來(lái)到的那一天，這觀眾席上就會(huì)坐滿人，各國(guó)的運(yùn)動(dòng)健將都匯聚在這里，一起來(lái)參與這一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)盛宴！一想到這心情澎湃！”說(shuō)著，這只巨大的UU在原地翻了幾個(gè)跟頭，又去跑道上跑了幾圈，它就像運(yùn)動(dòng)健兒一樣，盡情享受這比賽帶來(lái)的激情、比賽帶來(lái)的樂(lè)趣！這一刻，他仿佛看到了運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谶@里比賽，拿到金牌的笑容……
一只UU跑到了“大運(yùn)英語(yǔ)”的宣傳欄，它一遍一遍的朗讀著，想象著外國(guó)人得到幫助后的笑臉，還有外國(guó)人的“謝謝”，又想起市民們學(xué)英語(yǔ)的模樣，UU不禁笑了起來(lái)。那一刻，它仿佛看到了深圳市民帶著中國(guó)人的熱情，說(shuō)著外國(guó)的語(yǔ)言和世界各地來(lái)到的`客人交流、做朋友……
一只UU調(diào)皮地跑進(jìn)了別人家，觀看著電視上播報(bào)的“大運(yùn)新聞”，看到那些運(yùn)動(dòng)健兒、體育館時(shí)，它笑了，笑得那樣甜。當(dāng)他看到倒計(jì)時(shí)，巴不得時(shí)間快進(jìn)，直接跳到大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的那一天，這一刻，他仿佛看到了大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕了，深圳向世界證明：深圳，與世界沒(méi)有距離……
天亮了，UU們回到了自己原來(lái)的地方，它們?nèi)匀恍χ睦锲诖筮\(yùn)到來(lái)的那一天。
讓我們和UU一樣：帶著微笑、友善、熱情與大運(yùn)同行，為大運(yùn)爭(zhēng)光！
五年級(jí)的作文 篇6
書是一把金鑰匙，打開(kāi)智慧與知識(shí)的大門。
書是老師，教我做題，教我做人的道理，教給我浩瀚的知識(shí)，讓我知道了書的力量和廣闊。
書是媽媽，在我難過(guò)時(shí)安慰我，在我生氣時(shí)幫我消氣，在我傷心時(shí)讓我開(kāi)心。
書是一位畫家，教我畫畫；書是一位作家教我寫作；書是一位書法家，教我寫字。
書是一位科學(xué)家，教我很多很多科學(xué)知識(shí)。有一次我在看百科全書，知道了九大行星：金星、木星、水星、火星、土星、地球、天王星、冥王星、海王星。還讓我知道了，地球是由地殼、地幔和地核組成的。讓我知道了雨是怎樣來(lái)的。在一次科學(xué)課上，老師問(wèn)到了九大行星，我流利的背了出來(lái)，得到了老師的表?yè)P(yáng)，在同學(xué)面前威風(fēng)了一次。科學(xué)書還告訴我，墻壁為什么會(huì)出汗，原來(lái)是因?yàn)橥饷嬉掠炅耍鞖夂艹睗瘢饷娴乃魵馀龅綁Ρ冢瑝Ρ诒砻媛腵收集水蒸氣就變成了水珠。一次，弟弟看到墻壁出汗了，就問(wèn)媽媽為什么，結(jié)果媽媽想了半天也沒(méi)想出來(lái)，急的弟弟不得了，我連忙安慰弟弟，就告訴了他墻壁出汗的原因。科學(xué)書還告訴我，人的眼睛的顏色有4種，分別是棕色、綠色、黑色、藍(lán)色。還告訴我單葉草和復(fù)葉草怎樣區(qū)分，原來(lái)是單葉草的葉子是一片葉子長(zhǎng)一邊的；而復(fù)葉草是兩片或多片葉兩邊長(zhǎng)的。經(jīng)過(guò)我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)單葉草有：玫瑰花、南瓜藤、向日葵……復(fù)葉草有：白楊樹(shù)、柳樹(shù)……
書是一位知識(shí)豐富的老師，教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，幫助我們打開(kāi)智慧與知識(shí)的大門，幫助我們了解自己、了解世界。
讓我們和我們的好朋友—書一起打開(kāi)智慧和知識(shí)的大門，在知識(shí)的海洋里暢游。
五年級(jí)的作文 篇7
聽(tīng)說(shuō)祖厝要重建，我纏著爸爸帶我去見(jiàn)識(shí)一下。離祖厝還有一段路，汽車無(wú)法通過(guò)，我們只好棄車，沿著七拐八彎的石子路，繞過(guò)幾條小巷，總算出現(xiàn)在祖厝前。眼前，是一座極富閩南特色的紅磚古厝，坐北朝南，紅磚白石墻體，“飛翼屋頂”上散落著幾處雜生的芒草，似在向我們昭示著它的悠久歷史。
緊跟著爸爸的腳步，我跨進(jìn)爸爸兒時(shí)生活的地方——祖厝，內(nèi)心幾許興奮幾許期盼，我拿起手機(jī)記錄下它最后的鏡頭。
鏡頭一：特別的“廚房”
“走，我?guī)憧纯磸N房。”我依言前行，心里暗道：廚房有什么好看的。可打開(kāi)木頭做的門后，一個(gè)紅色磚頭的“灶頭”立即吸引了我的目光。只見(jiàn)一米左右高灶臺(tái)上面有兩個(gè)大大的.洞，再看看前面還有四個(gè)洞口，一條紅煙囪直通房頂。“這兒能做飯嗎?”爸爸比劃著：“把鍋放在灶上面，然后在前面這個(gè)洞里放進(jìn)干草或木柴，點(diǎn)火就可以燒飯了。”我一頭霧水。爸爸卻止不住對(duì)往事的回憶，繼續(xù)向我講述著他小時(shí)候的種種：“以前人窮，我六歲就會(huì)燒菜做飯，草從樹(shù)林里撿來(lái)柴草。那么高的灶臺(tái)夠不著，就墊在凳子上。哪像你，都十幾歲了，連個(gè)飯都不會(huì)做。”我撇撇嘴，看個(gè)廚房也能“中槍”，也是醉了。好吧，為了表示我的敬意，我拿出手機(jī)，讓爸爸和他久違的“廚房”合個(gè)影。
鏡頭二：簡(jiǎn)樸的竹床
其實(shí)，我最想看的是爸爸小時(shí)候的臥房，當(dāng)我如愿走進(jìn)房間，眼前的一切比想象還來(lái)得簡(jiǎn)陋。小小的房間內(nèi)，墻體坑坑洼洼，木質(zhì)的房頂上散亂著一些蜘蛛絲。再看看屋里，僅剩一張簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單、臟得不能再臟的竹床。“老爸，你以前就睡這個(gè)?”我訝異得幾乎找不到自己的嘴了。“是呀，更小的時(shí)候，我們?nèi)置煤湍銧敔斈棠虜D在一張床上睡的。再大些，才和你叔叔一起睡這張床，能這樣就很不錯(cuò)了。所以，你自己一間房，比我好百倍，可要知福惜福哦!”
走出祖厝大門，我深深回望爸爸兒時(shí)生活的地方，感慨著三十多年前，爸爸過(guò)的該是多么辛苦!并深深慶幸著，他遇上了改革開(kāi)放的浪潮，憑著石獅人‘愛(ài)拼才會(huì)贏’的沖勁，如今滄海桑田，木板床、燒柴草的時(shí)代早已一去不復(fù)返……
五年級(jí)的作文 篇8
每個(gè)人的心中都有一個(gè)廣闊的天地，在這一片天地里，有朋友，有親人，但人總會(huì)自私，無(wú)論大小，都會(huì)在這一片天地里給自己留下一個(gè)角落，來(lái)盛放心中的秘密。這個(gè)角落，就是我的秘密花園，在這片別人眼中一片空白的角落，我可以隨意想象，盡情幻想，精心栽種我的秘密。
這個(gè)花園四季常青，各種花競(jìng)相開(kāi)放，終日散發(fā)著醉人的芬芳。老師，同學(xué)，家長(zhǎng)，親朋好友都會(huì)經(jīng)常悄悄光臨這個(gè)花園，用心播下愛(ài)的種子。不久，這一顆顆愛(ài)的種子便會(huì)悄悄地萌芽，靜靜地開(kāi)花，默默地結(jié)實(shí)，為我?guī)?lái)莫名的驚喜和濃重的喜悅。
在我的秘密花園里，老師所栽培那棵花叫做師愛(ài)。它是美術(shù)老師上課時(shí)與我交流的一個(gè)眼神；它是數(shù)學(xué)老師因我考試成績(jī)差，而批評(píng)我的嚴(yán)厲的話語(yǔ)；它是英語(yǔ)老師看見(jiàn)我流鼻血時(shí)那副焦急的神態(tài)；它是語(yǔ)文老師在深夜里為同學(xué)們不辭辛勞地備課批作業(yè)的忙碌身影……這株花清麗秀雅，一直陪伴我長(zhǎng)大。
在我的秘密花園里，同學(xué)們?cè)耘嗟哪侵昊ń杏颜x。它甜蜜芬芳，枝葉繁茂，終年常綠。想想，在我漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯中，若沒(méi)有同學(xué)們的笑臉和相伴，那么生活將會(huì)是怎樣的冰冷與無(wú)趣。我離不開(kāi)我愛(ài)的和愛(ài)我的同學(xué)們。每當(dāng)我遇見(jiàn)難題，百思不得其解的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)熱心地幫我解決；每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)候，同學(xué)們便會(huì)湊上前來(lái)講那些好笑的故事，逗我開(kāi)心；我因考試失利而默默哭泣的時(shí)候，同學(xué)們便會(huì)友好地前來(lái)安慰。是同學(xué)間的愛(ài)豐富了我的成長(zhǎng)，催開(kāi)了我的笑顏。
在我的秘密花園里，當(dāng)屬爸爸媽媽種下的花最美麗。那顆可愛(ài)的種子早已深深埋下，父母是給予我生命的神，從我還早在媽媽肚子里時(shí)，他們便一直為我無(wú)私奉獻(xiàn)著愛(ài)與關(guān)懷。所以，我的秘密花園里開(kāi)滿了屬于爸爸媽媽的'愛(ài)之花。早晨一份熱騰騰的美味；中午回家后關(guān)切的慰問(wèn)；晚睡前一個(gè)慈祥的微笑——一點(diǎn)一滴，我都看在眼里，記在心頭。謝謝爸爸、謝謝媽媽，我感恩生命，我感恩親情。
這是屬于我的秘密花園，我的喜怒哀樂(lè)在這樣美麗的花園里盡情釋放，我用心澆灌每一株花的幼苗，我用愛(ài)呵護(hù)每一朵欲綻的蓓蕾。
我相信，我的秘密花園里愛(ài)的種子將會(huì)越來(lái)多，愛(ài)的花蕾將會(huì)愈開(kāi)愈盛，直到鋪滿我整個(gè)心扉。當(dāng)自己一人擁有了自己專屬的秘密空間，就會(huì)像遇到好友般，有了安全感，你的專屬于你自己的秘密空間在哪里？是平常容易見(jiàn)到的嗎？還是在你自己的心中？不管如何，自己喜歡的地方永遠(yuǎn)是最獨(dú)一無(wú)二的，不是嗎？
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
(經(jīng)典)五年級(jí)的作文08-21
[精選]五年級(jí)的作文08-05
（精選）五年級(jí)的作文08-14
五年級(jí)的作文【經(jīng)典】08-26
五年級(jí)作文11-02
五年級(jí)作文11-02
五年級(jí)的作文11-02
五年級(jí)的作文11-03
五年級(jí)的作文11-03
五年級(jí)的作文11-04