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八年級(jí)作文

時(shí)間:2024-12-21 10:13:33 初二 我要投稿

(精品)八年級(jí)作文5篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的八年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

(精品)八年級(jí)作文5篇

八年級(jí)作文 篇1

  世界誠(chéng)實(shí)而公平地存在著,而每個(gè)人眼中都有著一個(gè)與眾不同的小宇宙。不同的人在各自的小宇宙中發(fā)現(xiàn)著不同的色彩,演繹著各自的人生。

  烈日、沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人,取出惟一的水壺,搖一搖。一個(gè)旅人說(shuō):唉呀,太糟糕了,我們只剩下半壺水了!而另一個(gè)旅人卻高興地說(shuō):是嗎?真幸福,我們還有半壺水!其實(shí),人生中的好多事就像那半壺水一樣,換個(gè)角度,就有了不同的心情,不同的答案。

  愛(ài)迪生為了尋找適合做燈絲的材料,進(jìn)行了一千多次實(shí)驗(yàn),當(dāng)有人嘲笑他的失敗時(shí),他卻自豪地說(shuō):我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一千多種材料不適合做燈絲!這樣的胸襟,這樣的氣度,這樣的智慧,真讓人拍案叫絕。而這一切,不正是源于愛(ài)迪生與眾不同的思考角度嗎?

  換個(gè)角度,我們要有推翻成見的勇氣和別出心裁的智慧。一個(gè)普普通通的蘋果,所有的人都規(guī)規(guī)矩矩縱向剖開,而一個(gè)五歲的小女孩卻固執(zhí)地把它橫向切開了,于是,她閃亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了蘋果里的星星!這個(gè)故事,長(zhǎng)久以來(lái)一直打動(dòng)著我的心,吸引著我去思考。

  為什么常常是孩子們才有發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣呢?為什么孩子們眼中的世界總是那么新鮮、有趣呢?我認(rèn)為正是因?yàn)楹⒆拥臒o(wú)知才造就了他們獨(dú)具的慧眼,才使他們有如此探索世界的勇氣和熱情。于是兒童有時(shí)讓人敬畏,而我們是否也可以從中得到些許啟迪呢?

  世界這么大,讓我們睜大雙眼,用單純而善感的`心靈,用寧?kù)o平和的呼吸,去感受世界的多姿多彩。用孩子般的熱情與好奇打開觀察世界的多棱境,多角度的斑斕色彩定會(huì)讓我們驚喜不已:原來(lái),惱人的雨沖洗下的綠葉會(huì)如此純粹鮮靈;灰灰的云間也會(huì)透過(guò)幾縷分外金黃的陽(yáng)光;無(wú)名無(wú)香的野花小草也自有一份平凡的生機(jī)與美麗;生命中刺痛的挫折也可以變成使人成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng);失敗也可以是人生旅途中醒目的坐標(biāo)……

  換個(gè)角度吧,生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。

八年級(jí)作文 篇2

  深秋的一天,我跟隨爸爸媽媽來(lái)到人工湖玩耍。

  沙灘成了歡樂(lè)的海洋,到處都是玩耍的小孩,或游戲、或戲水,干凈而又濕潤(rùn)的沙子成了我們爭(zhēng)相玩耍的道具。我也經(jīng)不住這誘惑,很快成為其中一員。我先堆起一座座城堡,又壘起了一堵堵圍墻……。“快救人,小孩落水了”突然傳來(lái)了一陣呼救聲。循著聲音望去,只見一個(gè)小孩正在水中掙扎,隨著每一次掙扎,他的頭部和手時(shí)而露出水面,時(shí)而沒(méi)入水中。這時(shí),小孩臉上露出了不安的神情,一雙小手拍打著水面。那小孩隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn),見到眼前的一幕,我的心一下子提到了嗓子眼,仿佛空氣和時(shí)間一下子凝固了。正在這千鈞一發(fā)之際,只見一中年男子衣服沒(méi)顧的脫,就縱身跳入水中,拼命的向小孩游去,我覺(jué)的時(shí)間仿佛一下子變長(zhǎng)了,幾米的距離仿佛是那樣的遙遠(yuǎn),終于那男子迅速抓住了將要沒(méi)入水中的小孩,并用盡全力把小孩舉過(guò)水面。這時(shí)又有幾人跳入水中接應(yīng)施救者,小男孩被傳到岸邊,岸邊一下子沸騰了起來(lái),人們歡呼雀躍,拍著雙手迎接凱旋歸來(lái)的大英雄,有的人相互擁抱,來(lái)掙脫緊張的.心情,并相互傳遞著歡心和鼓舞。孩子救上來(lái)了,只見那中年男子用手抹了一把臉,雙手抱緊肩頭,貓著腰一溜小跑跑向家去。后來(lái)得知他是一位中學(xué)老師,因?yàn)榫热诵沦I的手機(jī)也不能使用。但那手機(jī)卻見證了這刻骨銘心的一刻。

  我的眼角濕潤(rùn)了,他的背影雖然非常矮小,但在我的心目中越來(lái)越高大。

八年級(jí)作文 篇3

  七月的太陽(yáng)炎熱無(wú)比,早晨剛露出頭,就開始向世人顯示自己的威力,出門沒(méi)多一會(huì)兒就汗流浹背了。

  今天是放假的第一天,我依然起得那么早,當(dāng)然不是自愿的。我那責(zé)任心超強(qiáng)的媽媽硬是把我從床上拖起來(lái),帶我去找假期補(bǔ)課老師。

  我走在路上,腦子依然不是很清醒,“真是的,剛放假就這么著急,又不是上戰(zhàn)場(chǎng)。”我心中抱怨著,抬頭看到面前這位面無(wú)表情的母親,心中感到無(wú)可奈何。

  小區(qū)的門口有一大片綠地,綠地中間有幾棵矮矮的樹,樹上歇息的鳥兒不停地叫著,也有幾只在草坪中低著頭沉思著什么,一會(huì)兒又展翅高空,自由自在地飛走了。

  真羨慕它們呀!可以自己無(wú)憂無(wú)慮地飛翔,不必像我一樣,一刻也不停歇。

  “快點(diǎn)走,效率高點(diǎn),再過(guò)一會(huì),路上的車就多了。”媽媽是個(gè)新手,只有在人少車少的路上才敢開車。“那就別去了嘛,等爸爸回來(lái)再……”我的話還沒(méi)說(shuō)完,媽媽就回頭瞪了我一眼,我趕緊把到嘴邊的話咽了回去。

  路上的車并不多,可車仍然很慢,我把頭轉(zhuǎn)向窗戶,想盡量避開車中嚴(yán)肅的氣氛,“多希望自己也像小鳥一樣呀!在屬于自己的綠洲中自由自在地生活。”

  中午的太陽(yáng)不得不讓我心服口服,熱得我喘不上氣來(lái),我和媽媽穿梭在各個(gè)家教中心,依然沒(méi)找到合適的老師。

  天邊的顏色由青轉(zhuǎn)紅,街上的霓虹燈也相繼地亮了起來(lái),我和媽媽一無(wú)所獲,回到了家中。

  進(jìn)了家門,我一下子就坐在了沙發(fā)上,打開了電視,媽媽也坐在了我的`旁邊,一會(huì)兒我感到脖子很不舒服,回頭一看,是媽媽的頭發(fā),她睡著了,忽然,媽媽臉上的皺紋映入我的眼簾,一道道的皺紋刻錄著生活的艱辛,微風(fēng)吹過(guò),媽媽的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。頭一次,這么仔細(xì)地觀察母親,頓時(shí),懂得了她對(duì)我的愛(ài),那份偉大無(wú)私的愛(ài)。

  我來(lái)到窗邊,關(guān)上窗戶,小區(qū)門口的草坪又映入我的眼中,鳥兒安祥地憩息在巢中,享受著愛(ài)的溫馨,家的溫暖。

  我一下子醒悟過(guò)來(lái),原來(lái),在我的心中也有一片綠洲那份來(lái)自母愛(ài)的、心中的綠洲。

八年級(jí)作文 篇4

  媽媽長(zhǎng)教育我要學(xué)好知識(shí)。我就一直認(rèn)為人活著是為了上學(xué)學(xué)習(xí)。

  英語(yǔ)老師說(shuō):“要想與外賓交流,就得學(xué)好外語(yǔ)。”我又改變想法,活著是為了學(xué)好英語(yǔ)。

  有人肯定這么認(rèn)為,感覺(jué)我挺笨的,連人活著為什么都不知道。別人都以為人活著是為了生活好。我卻認(rèn)為是一個(gè)含義深刻的.問(wèn)題。

  有些人殘疾,整天生活在痛苦之中。有些人家庭貧窮,吃不飽穿不暖。這些人雖堅(jiān)持活著,可活著有什么意義呢?

  我爬在桌子上仰望藍(lán)天,麻雀飛來(lái)飛去,唱著那歡樂(lè)的歌兒;又站在陽(yáng)臺(tái)上俯瞰,小清河里小魚兒高興地跳上跳下;再瞧樹陰下,幾個(gè)學(xué)畫畫的學(xué)生正拿著畫板描繪大自然美好風(fēng)光呢!我從他(她、它)們身上得到了答案。

  人、動(dòng)植物都是為了這美好的世界而活著。

八年級(jí)作文 篇5

  一路走來(lái),有你——微笑

  ——題記

  微笑是一縷陽(yáng)光,打開心靈天窗;

  微笑是一句話語(yǔ),吹拂你的臉頰;

  微笑是一個(gè)眼神,溫暖你的心房……

  去年夏天,“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽來(lái)到滄州,我興致勃勃的報(bào)了名,一輪又一輪,看著身邊小伙伴一次又一次被篩下去,心中總不是個(gè)滋味,但我還是如愿突出重圍來(lái)到石家莊比賽。

  三天時(shí)間的第二天早上,我去大廳參加比賽,有三位主考官,許多參賽者,總自信地認(rèn)為自己有十三次主持經(jīng)歷不會(huì)緊張,卻一下子腦袋全空了,一位女老師輕輕地微笑了一下,眼神鼓勵(lì)我說(shuō)下去,于是我用微笑繼續(xù)自己的比賽,終于演講之后唱完了自己的英文歌。

  我知道這次糟透了,可回到賓館,臉上卻還洋溢著笑容,感染了在身旁大哭的劉心悅,第二天高高興興地與我一起去植物園。

  原來(lái),微笑可以傳染。

  還是去年夏天,我和同伴一路帶著琵琶參加藝術(shù)節(jié)選拔,現(xiàn)場(chǎng)錄音機(jī)很不給面子,聲音模糊,加上周圍嘈雜,曲子彈到一半就完全聽不到配音,同伴眉頭一緊,耳語(yǔ)道:“怎么辦?”微笑又從我嘴角溜出來(lái),我低語(yǔ):“只要我們倆彈好就行!”就這樣,緩緩?fù)瓿闪饲樱瓦@樣鞠躬,落下帷幕。

  后來(lái),后來(lái),我又回到了我們的.生活,一如既往。

  結(jié)果就如那甜甜的微笑,如愿以償:“希望之星”比賽得到一塊銅牌,藝術(shù)節(jié)比賽獲得二等獎(jiǎng),也許是微笑感染了我,感染了我身邊的人。

  噢!微笑是什么?是明媚的陽(yáng)光?是純潔的雪花?是輕柔的春風(fēng)?還是甘冽的清泉?我覺(jué)得都是,但又都不是,不過(guò)我知道,擁有了微笑,你的生活將充滿陽(yáng)光!

  一路走來(lái),我并不孤單,因?yàn)橛心恪⑿Γ?/p>

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