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五年級的作文

時間:2024-12-21 09:33:07 五年級 我要投稿

五年級的作文

  在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級的作文

五年級的作文 篇1

  在學校里,我有一個野蠻同桌,他的野蠻令我震驚,下面就讓我來給同學們介紹一下吧!

  一個風和日麗的下午,我和我的同桌在教室里做作業(yè)。我們都認認真真地寫著,我用最快的速度寫著,沒過多久,我就寫完了。一不小心把同桌的筆袋碰掉了,正當我去撿的時候,看到我的同桌滿臉通紅,兩只眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看,好像跟我有仇似的。忽然,我感到很不安。這是,同桌已經(jīng)把他的“魔爪”放在我的手上,我感覺情況不妙,想抽回手,但是我的同桌已經(jīng)向我發(fā)起進攻。他對我的手來了個360°大回旋,我頓時慘叫了一聲,那聲音幾乎可以把屋頂震碎了!接著,我又感到一股劇痛,又大喊了一聲,這一聲似乎可以把教學樓震垮了!這時才發(fā)現(xiàn)手上多了幾塊“紅燒肉”! 我心里難過的想,這多么不公平呀,這樣的例子太多了。

  這是一節(jié)美術課,我們都在畫畫,忽然,我的'同桌要上W.C.,我便在他的本子上亂涂亂畫,出出惡氣!但沒想到他很快就回來了,并發(fā)現(xiàn)了我的行為,他一個箭步?jīng)_過來,使出了他的必殺技----降龍十八腳!這時,我有一點觸電的感覺,被他踢中后,我的腳像骨折了一樣劇痛,我以后再也不敢找他出氣了!嗚嗚嗚??

  怎么樣,我的同桌是不是很野蠻呀!

  教師評語:孩子你能抓住你同桌的具體事例,抓住他的語言,動作來反映他的“野蠻”。以后要與同桌和睦相處,想一想自己肯定也有不足之處,要用自己的友善去感動同桌,想信你們以后一定會相處得更好。

五年級的作文 篇2

  “我不想,我不想,不想長大,長大后世界就沒有童話……”每當聽著SHE的《不想長大》時,因為我總是滿腦子的疑問。長大后會做許多事情。

  每當我聽到父母講小時候的`事情時,都會形容童年的生活有美好,有多快樂,可我的童年并沒有太多的快樂,因此我好想快快長大。

  當朋友問我長大有什么好時,我總會毫不猶豫地回答:因為長大每天就不用在上課與作業(yè)之間徘徊,沒有一點自由,父母不會再像看管犯人一樣看管我,看電視想看多久就看多久,長大了就可以自己去闖練,去干一番大事業(yè)。

  長輩們卻對我說:“你看你們現(xiàn)在多輕松啊,不像我們每天為了工作,煩啊!”我就不懂了,上班多好啊,哪像我們,周末了還有一大堆作業(yè),想玩一會也沒有時間。

  每當家里有什么事的時候,我的好奇心很強,總想弄個明白,每次我去問爸爸媽媽,他們總是會說:“小孩子,大人的事你不懂!”我就心起疑問,我想干什么事情,必須還得經(jīng)過父母的同意才可以,不聽他們的安排吧,他們還說我不聽話。唉!我好想長大。長大了,有什么事父母就會告訴我了。

  我好想長大,不過現(xiàn)在還得努力學習,努力考上大學,找份好工作,長大了有出息。我好想長大,長大了就可以有自己的主見了。

  我好想長大,長大了就自由了……

五年級的作文 篇3

  今天,我“養(yǎng)”了一只可愛的“小兔子”。其實,它是我用狗尾巴草編出來的。

  它兩只長長的耳朵,微微向前翹著;頭圓圓的,一副憨憨的模樣;兩條短而粗壯的毛茸茸的前腿向前伸著,胖乎乎身子的另一頭是兩條向后伸展的后腿。它整個呈趴下的姿勢,好像睡飽一覺后伸了個大懶腰。最有意思的是它的尾巴,雖然一樣也是胖乎乎、毛茸茸的,但跟一般的兔子不同的是它的尾巴很長,看起來有點怪。

  制做“小兔子”只需要兩樣東西——狗尾巴草和一雙巧手。首先找兩根差不多長度、大小的狗尾巴草碼齊做兔耳朵,接拿兩根做小兔子的頭,用長毛的地方一個壓一個纏起來;再找兩根差不多的狗尾草纏在頭下方;然后多用幾根狗尾草挨個纏,直到纏成一個圓滾滾的身體,再在身體下方纏兩根以便固定身體,最后纏上尾巴,把下面的莖打上結(jié),就大功告成了。

  雖然聽起來十分簡單,但其實想做好并不容易。每纏一根狗尾草都要用力均勻并確保纏緊,手里還要緊緊攥著它的.莖防止散亂。整個過程都十分考驗人的耐心、毅力、注意力和手指的靈活度。我第一次制做時就因為用力不均沒纏緊,從后半身掉下來一大截。后來我一遍遍地努力練習,終于能用狗尾草編出一只漂亮又可愛的小兔子了,我的心里比吃了蜜還甜。

  用幾根不起眼的狗尾草居然能編出這么可愛的“小兔子”,我不但從中深深體會到人的耐心、毅力有多么重要,而且還嘗到了通過自己的努力認真做好一件事后的喜悅,所以,這只“小兔子”對我來說就更有意義了。

五年級的作文 篇4

  9月19日在語文課上,王老師給我們開了一次辯論會,內(nèi)容是關于“開卷有益”和“開卷未必有益”的事。

  我們的辯論會開始,一二組是正方,三四組是反方,我們每方都各選了三個人,一共六個人,分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊,反方的賈韻昊、毛譽升和周北辰。首先是正方開局。

  正方冶中旭說:“我方認為自己的選擇是對的,因為多讀書才能長見識,并且多讀書還能提高作文的寫作水平,記憶力和想象力。

  反方賈韻昊說:“那如果你們讀了一些不正直的書,你們就會胡思亂想,做一些不正直的事!”

  正方姜炫伊說:“但我們可以在買書的時候會注意哪些是正確書,哪本是不正直書呀,而且我們還不一定會讀到不文明的書。”

  反方周北辰說:“那如果你們不小心選到不文明的書呢?”

  就這樣,我們雙方辯論了十幾個回合,最后王老師讓我們正反雙方在臺下進行討論,正方張蔚然說:“我們是對的,你們才是錯的`,因為讀書會提高寫作能力,才不會做那些不文明的事呢,所以我還是支持我們正方。”但是反方沈軒儀聽了撅著嘴巴,好像很不高興的樣子,好像心里在說:為什么你們才是對的,我不服氣。然后她說:“有一些作者寫的書是會教壞小學生的,所以我支持我方。辯論了四個回合,最后王老師讓雙方各請一位代表上臺來做最后的總結(jié),正反雙方都說得很好,我們在臺下都吶喊助威,最后雙方打成了平手。王老師說:“其實這次辯論會不在乎誰對誰錯,就看哪個辯手說得好。”

  就這樣,這次辯論會圓滿結(jié)束了。

五年級的作文 篇5

  我和爸爸媽媽一起去仙游九鯉湖,九鯉湖的美景那樣讓人心馳神往。今天我終于身臨其境,一睹它的美麗景象。

  九鯉湖位于仙游縣,我和爸爸媽媽從上一個旅行地點永縣城出發(fā),大約兩個小時的車程,就來到了景區(qū)門口。

  首先映入眼簾的是一座雄偉的大門,約十米高,三十米寬,由四根頂天立地的柱子支撐,柱子很高,柱子底座都刻有龍和獅子,光是龍的`高度就有一米六了。

  我們看到了一個“人工湖”。這個湖大得看不到盡頭,魚兒在水中嬉戲,數(shù)量很多,僅是金魚,就有成千上萬條。魚兒們?nèi)齻一伙兒,五個一群,在水里自由自在的游動。走在景觀臺上,微風時而拂面而來,令人神清氣爽,人如在畫中,頓時忘記了旅途的勞累。如果你覺得這只是一個湖,那就大錯特錯了,我們順著湖邊前行,發(fā)現(xiàn)這湖水原來是流動的,盡頭是道瀑布,這瀑布和九鯉湖等寬,落差不大,約五六米,所以別人沒感覺湖水在流動。

  還有九鯉湖的山上,綠樹成蔭,一排排就像綠色的海洋,仿佛在仙境一樣呢!還有許多野花:紅的,白的,黃的,紫的,各種各樣顏色不一。真像個美麗的大花壇。

  多么美麗的九鯉湖啊!仿佛如仙境一般,你們也可以去看一看。

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