八年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的八年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
清早，晨霧朦朧，窗外的初春景致如古時尚未出閣的少女，以薄紗遮面，垂目含羞，別具風情。只一會兒，水汽消散，縷縷明媚的陽光跳躍著從云層中蹦了出來。此刻的空氣格外新鮮清爽，這時候，連單純的呼吸也已是無窮的愉悅。深呼吸，快樂的氧氣充溢著整個軀體，新的一天就這樣開始了。
沖一壺濃茶，在假期作業的萬分忙碌中，小呷一口。氤氳水汽中，頓感滿座生風，神清氣爽，舒朗非常，再提筆時，也少了幾分膩煩、疲憊。閑適時，放眼往窗外望去，草色初青，楊柳婀娜，各色花開，明艷照眼，嫣然搖動，留人神往，亦是一大樂事。
轉眼已過未時，熾灼的空氣也退了幾分熱情。罷筆，該歇會兒了。在午后微涼的氣氛中，走過寂靜的街巷，和風拂面，漫步來到街心花園。同樣是安寧而清冷的樣子，但有了桃李藤蘿蘭草枝朵的點綴，便顯出盎然的春意了。戲詞里唱的真好：“不到園林，怎知春色如許！原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院？……”這樣的流轉迤邐，怪不得大好春光自古便為人們所贊美。而今靜坐庭前，細細觀賞這艷艷春光，倒真不負盛名。
光影流轉，夕日欲頹，殘霞滿天，鴉鵲歸巢，我也戀戀不舍地離開那滿園旖旎春光。初更以后，正是萬家燈火時，幽窗燈一點，自書中去會顏如玉。奇文共欣賞，疑義相與析。論文期摘瑕，求友惟攻闕。讀罷掩卷，雙眼已迷離，醉意襲人，忽覺浮生如一夢，倦臥竹簡中。
次日，凌晨，雨聲淅瀝驚了我的夢，醒來，赤足下床，走到窗前，被細細簌簌的.春雨洗刷后的小城越發清新動人，飄蕩著輕快的心情 ，還有比昨日更充沛的活力。正是一年好景時，誰人輕嘆。
浮光之下，忘川之上，光影交錯，無常晴雨，四季更迭，莫測世界……原來，那點點滴滴的詩情愜意便藏匿在每個角落、每刻須臾。不僅春光，夏天清朗的風，秋收的喜悅，冬季瑞雪兆豐年……這個世界有太多太多的理由值得我們去愛了！
于是，我便不再奢求那么多，我作為這個那么美的世界的一份子，陽光照在我的身上，新鮮的空氣包圍著我，我腳下的土地堅實而厚重，身邊的萬千物種與我一起生活在這里。
則為其如花美眷，似水流年。
如此便好。
八年級作文 篇2
在我家的電腦桌上，擺放著一盆彩色仙人球。你大概會問：為什么叫彩色仙人球呢？因為，它的刺是嫩黃色的，所以叫彩色仙人球。彩色仙人球剛買回來時，是栽在一個青花瓷一般的花盆里。這個花盆有著玉一樣的白，有著玻璃一樣的剔透。上面還有一些墨藍色的圖案。有一座綿延的青山，還有一群展翅高飛的白鷺。青山旁邊還有一棵青翠欲滴的柳樹，柳樹下面是流淌的小溪。花盆里裝滿了新鮮的泥土。美麗的彩色仙人球在這高雅的青花瓷中亭亭玉立。彩色仙人球的整體是綠色的，它的刺是可愛的嫩黃色，頂部是黃綠色。這盆花卉是我和媽媽跑了好幾家花店才買到的，真是難得呀！彩色仙人球上還有一些土黃色的.小點，毛茸茸的，里面就長出了許多嫩黃的刺兒。遠看，好似一個小黃球，安靜的躺在花盆里。聽說，彩色仙人球還防輻射的作用哩！仙人掌是仙人球的同胞姐妹。它是墨西哥的國花，墨西哥人非常愛戴它。
彩色仙人球的顏色五彩繽紛，各種各樣。有天藍、瑩綠、淺黃，還有銀白。仙人球的意志是堅強的。把它放在炎炎烈日下，幾天不澆水，它照樣堅韌地挺拔著。它雖然比不上雍容華貴的牡丹，花香襲人的月季，高貴清雅的菊花，萬紫千紅的山茶。但是，它有著頑強的生命力和堅強的意志力。它雖然不能為人類美化環境，但這并不代表它就不能為人類貢獻自己，我在前面提到過，仙人球可以防輻射，它還有解毒的功效。仙人球的外表雖然不美麗，但它的心靈卻是植物當中最美的。我愛我的彩色仙人球，更愛它頑強的生命和堅強的意志。
八年級作文 篇3
傷病，這是一個困擾人們的問題，腿傷是一個巨大的問題，這次我有了一個深刻的感受。
春節第二天，我因為打球沒有做準備活動，而拉傷了韌帶，而且在胯部，并且由于沒有處理經驗，便揉了幾下，也正因為這樣使整條腿都受了影響，鉆心的痛，刻骨的酸。而且
有一個令人費解的事情，一般的肌肉拉傷，貼點白藥，兩三天就好了，而且一般的活動不會有什么影響，可這次6天，不僅不見好，而且在不停的加重病情。到了第四天，居然整條腿都腫了，連路也走不了，鞋都穿不進去，整個人走五步可以滿身大汗很痛苦，藥包了仍然都好不了，直到我的右腿像木乃伊一樣報滿了藥，腿被染成了黃色，于是我的父母都說怎么怎么可怕，各種莫名其妙的猜測都出現了，而我卻越聽越害怕，直接是一個人睡在床上，動都不敢動。上廁所如同跑馬拉松，鐵人三項一樣。短短幾天，右腿如同象腿一般粗大，左腿卻
練得向虎腿一般，這樣的對比著實讓人看了都害怕。母親每次都要詢問，然后發出一陣悲嘆
聽著都讓人沒有生氣。又一次，父親還對我說，他以前也有一次腿無緣無故的疼痛了起來，去了醫院而醫生卻說：“是壓迫神經疼痛，花了一些錢做檢查卻說是因為糖尿病而引發的`，但是我一聽，卻是心頭一緊，糖尿病？不會吧！我還年輕呢，甚至我媽媽說：“會不會還有別的問題吧？我當時的一些可怕的問題浮上了心頭，甚至截肢這種想法都出現了！一直成為了一種心病。
直到后來，包了一種草藥，漸漸的好了，才明白父母說的那些話都是危言聳聽的，是一種多余的擔心，雖然出發點是對我好，但實際上，也就是這種關心成為了我的心病，大人說得真的是沒有錯的嗎？不可能的，而且我又懂了一點，打個比喻：“醫生如同導演一般，而我就像是演員一樣，還是蒙在鼓里的演員，任由醫生擺布，只有我們的戲演好了，醫生才有錢賺，來獲取一些黑心錢。
這一次受了傷，并不重，而是一些話語使我的心理壓力加大。當然，這一切都是一些醫生造成的思想，一種危害社會的的負面影響。
八年級作文 篇4
花兒謝了，還要再開的時候；鳥兒飛了，還要再來的時候；生命已去，無法重來！因此，旅程才是最重要的。我愿做一只彩蝶，帶著微笑出發，在萬花叢中翩飛，采擷生命的芬芳。
——題記
他厭倦了官場，他不愿與庸俗合污同流，于是含笑選擇了“采菊東籬下，悠然見南山的恬淡的生活。”他不求聞達，只愿“晨興理荒隱，帶月荷鋤歸。”盡管“草盛豆苗稀，”但他不管，他在微笑中出發，因為他在享受尋找一個真正自我的過程，這就夠了。他從田園勞作中找尋到失落后的充實；在與農夫們的交往中感受到了心靈的和諧， 醉心山水體驗到了生命的芬芳……
在充滿血與火的歷史紙頁中間，我們慶幸，有一頁充滿了田野的清新微笑。
一朵百合，它沒有選擇在花瓶中供人觀賞，而是在微笑中扎根于荒郊野嶺。咆哮的山風折磨它的莖葉，狂怒的雨鞭打它的花骨朵。它向著天空伸長手臂，沉默不語。風雨過后，太陽疑惑地問它：“為何你要在這里與風雨抗擊？為何要忍受痛苦？”“我在享受出發的快樂。風雨磨煉了我的'意志，讓我更能適應今后的一切。”百合說著，激動地綻放出幸福的笑容。
挑戰，不僅僅是大樹的權利，一朵花也能享受生命的另一種芬芳的微笑。
如火如荼的超女比賽中，年齡最小的黃雅莉在最后“六進五”的總比賽中被淘汰了。她哭了。卻是微笑著哭的。她說：“雖然我被淘汰了，但我很快樂。在過去的訓練比賽中，我享受了姐姐們的友情，磨煉了我自己。結果如何并不重要，重要的是，我認識了大家，也認識到了自己的不足。淘汰，對我而言，是一次新的出發！”
“淘汰，對我而言，是一次新的出發，”，能這樣想，這樣做，生活中就會永遠充滿微笑。
征程中，無限芬芳在等待著你，或許是磨難，或許是快樂。做一只蛹中的蝶，破繭而出，帶著微笑出發，在飛翔的過程中尋找屬于自己的芬芳吧！
八年級作文 篇5
“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙……”教室里，傳來同學們朗朗的讀書聲。我不禁想起這一年來，我在學校里與同學相處的點點滴滴：我們一起在課堂上認真聽講、積極舉手發言，共同學習；也一起在藍天下的綠草地上奔跑、追逐、嬉戲。蘇軾的名句“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”成了我們共同的座右銘，掛在教室那一塵不染的墻壁上，每當我們的學習上遇到困難時都會看一看，以此來激勵自己，這個的效果還真不錯，我們都有了很大的進步。
盡管我們在一起的時間不過才短短一年，可是我深深地感受到了老師對同學的愛，同學之間堅固的友情和學習上你爭我趕的熱情，這些，都印在了我的腦海里。
有一次，學校高中部傳來一個不幸的消息：高中的一個大哥哥不幸患了癌癥，可是他爸爸去世了，只有他的媽媽帶著他上學。于是，學校舉行了一個募捐活動，讓每個同學都自愿出錢，獻上自己的一片愛心。當我們班同學聽到這件事情以后，沒有一個不皺起眉頭，都很同情那個大哥哥，更多的'，是想著怎么幫助他。那天放學我回到家，本來想找我爸爸媽媽要錢的，可轉念一想我這是在幫助別人，應該自己解決。于是，我把我自己的小豬儲蓄罐拿出來，把我平時攢的一枚枚硬幣倒出來反反復復數了好幾遍，剛剛好70元整。我全部拿到樓下的小賣部換成了整錢，準備全部捐出去。
第二天，我到了學校鄭重其事的把錢交到了生活委手上，希望我可以幫上一點點的忙。讓我出乎預料的是，班上大部分學生用的是自己的零花錢。他們爭先恐后的交到了生活委，好像生怕自己幫不上忙一樣。有一個同學很慷慨的捐出了100元錢同學們都向他投去了贊許的目光，而他卻謙虛地說幫助別人是應該的，沒什么值得讓大家表揚他。通過這件事，我感受到了我們班同學的熱情和樂于助人。學校就好像是一個大家庭，所有的同學都是兄弟姐妹，我們互相幫助，都很快樂。
不僅是同學之間相處友好，老師對同學也很好他們經常會抽出空來幫我們評講作業，幫我們復習一天所學的知識。
期中考試前的一次默寫，我們英語默地很差，多數同學才70多分。教英語的朱老師下午把我們都留了下來，不厭其煩地給我們又講了一遍，還交給我們認音標和背單詞的方法。有同學不懂舉手問的，她會講得更加耐心、細心，直到我們每個人都弄懂為止。那天放學，我留下來幫值日生打掃衛生，我到辦公室那垃圾袋的時候，看見朱老師還在辛苦地為我們批閱試卷，朱老師真的為了我們付出了太多，我們應該好好學習報答她。
我的學校——人民中學，是一所值得我驕傲、自豪的學校，我在這兒學會了許多知識，懂得了很多道理。她像一架飛機，滿載著希望，帶著我們飛向美好的未來。如果說剛剛步入中學時的生活是一張白紙，那么現在白紙上一定畫滿了五彩繽紛的氣球與鮮花，記錄了我在這里的一個又一個故事，我愛我的學校、我的母校——人民中學！
八年級作文 篇6
重耳在外流亡了19年后，終于回國作了國君。他給當年跟隨他逃亡的人都封了賞，唯獨忘了介子推。有人提醒重耳，重耳非常過意不去，決定親自去請介子推。
春秋時代，有人要殺害晉國國君的大兒子重耳。重耳在介子推等人的幫助下，逃到了國外。
他們在荒山中迷了路，幾天幾夜找不到吃的東西。重耳坐在地上嘆著氣說:“我死了是小事，晉國的百姓又有誰會關心他們呢?”介子推一聽這話，想到重耳在苦難中還不忘百姓，心中十分感動。他咬咬牙，偷偷割下了自己大腿上的一塊肉，烤熟了遞給重耳吃。當重耳知道這件事時，感動得流著淚說:“你這樣待我，我將來怎么報答你呢?”介子推說:“我不求報答，只希望你將來作個好國君，把老百姓放在心上。”
重耳在外流亡了19年后，終于回國作了國君。他給當年跟隨他逃亡的人都封了賞，唯獨忘了介子推。有人提醒重耳，重耳非常過意不去，決定親自去請介子推。誰知，介子推早已帶著老母親躲進綿山里去了。
重耳帶人搜山，沒有找到介子推母子。有人出主意說:“從三面放火燒山，逼他們從沒有火的一面逃出來。”重耳覺得這個主意不錯，就下令燒山，但始終不見介子推走出綿山。大火熄滅以后，重耳才發現，他要報答的人，已經被燒死在一棵老柳樹下了。
重耳非常后悔，他把介子推母子安葬在柳樹下，為忌煙火，他命令全國的老百姓每年的這一天，都不得點火做飯，定為寒食節。
第二年，重耳帶領群臣去綿山祭奠，先在山下寒食一日，第二天身穿素服，登山致哀。重耳來到墳前，發現那棵柳樹復活了。重耳望著這棵柳樹，就像看見了介子推。他恭敬地折下一根柳絲，編了一個圈戴在頭上，還把那棵復活的'老柳樹賜名為“清明柳”，把這一天定名為“清明節”。
從此，重耳始終懷念著介子推，他勤政清明，把國家治理得很好，使老百姓們安居樂業。為此，寒食節、清明節成了全國百姓的隆重節日。每逢過節之時，人們喜歡用柳條編成圈戴在頭上，還把柳枝插在門前、溝邊的泥土里。哪知這清明柳遇土就生根，插在哪里活在哪里，沒幾年，漫山遍野布滿了柳蔭。
直到現在，清明節戴柳插柳的風俗仍然在中國民間流行著。
八年級作文 篇7
土豆是一種十分常見的東西。有時候它并不僅僅是一種可以食用的食物，它還象征著別的東西，而它在我的眼中象征著信念
一種讓我在困難面前永不退縮的信念。
一種讓我在挫折面前永不害怕的信念。
一種讓我在面對難題不輕易放棄的信念。
一種讓我在失敗后仍然堅持不懈的信念。
正是我眼中的“土豆”——信念，才成就了現在的我，可見其對我的作用之大啊！
有什么樣的'信念，就有什么樣的人生；沒有正確新年的人，將過著迷失的一生。
試想，如果我失去了“土豆”——信念，我在花花綠綠的大千世界中又該何去何從呢？
失去了“土豆”之后，就好比雄鷹失去了翅膀，天空再廣也只是奢望；就恰似良駒折斷了四蹄，大地再廣也只能佇足；就猶如魚兒被斬斷雙鰭，大海再深也只能滯留。
失去了“土豆”之后，就如同老舍筆下的祥子一樣。祥子在經受一系列事件之后，體會到了當時封建社會的世態炎涼，漸而失去了他的信念，之后的他仿佛被抽去了靈魂一般，形同行尸走肉，從一個有著理想的年輕人墮落到麻木不仁、自私自利、貪婪的人。雖然祥子是一個虛構的人物，但是從他身上反映出的社會現象確實真實的。即使現在不再是封建社會了，但是失去信念之后，處境又能有什么大的區別呢？歷史總是驚人的相似，縱使社會在不斷的向前發展，但是失去信念之后，也只有唯一一個出路——墮落，可能在程度上有些差異，那就要因人而異了。
失去“土豆”之后……
失去“土豆”之后……
失去“土豆”之后……
八年級作文 篇8
一個陽光明媚的早晨，我開開心心地來到了學校。一進門，就看見同學們嘻嘻哈哈地玩耍著。過了一會兒，班主任拿著課本走了進來。
班主任拿起話筒嚴肅地說：“這是我們最后一次去實踐活動基地了，到了那以后要聽老師的話，不要吵吵鬧鬧的。”到了第二節課，我們坐著車來到了“實踐活動基地”。一下車，大家便跑到了門口集合，我抬頭看了一下大屏幕驚呆了，我們班竟然是“風箏制作”，我高興得得不得了，因為很久沒有自己做風箏了呢。
安排好同學們的位置后，老師便拿著一些材料給我們做示范，并跟我們將要注意什么？小心什么？過了一會兒，小組長們拿著材料回到座位上分好材料便開始分工進行做風箏了。
我先把根竹子折斷便將其中兩根分給了應凱璐，然摟在梁出竹子長度并做了記號。再把另一根對牢第一根再用繩子綁牢，這是做風箏的第一步——扎（扎線）
拿出一張白色的紙描出風箏的輪廓，用剪刀剪下在上面畫上的圖畫。這是第二步——繪。
畫好圖畫后，用強力膠將圖畫和竹子黏在一起，最后再蟄出兩個桶將風箏綁住，再在最后添上一個尾巴便大功告成了。
回到教室同學們玩起了風箏，我看見有的同學畫的是大海，有的同學畫的`是雪，還有的同學畫的是下雨天。真是豐富多彩，各式各樣啊！
雖然這是最后一次去實驗活動基地了，但還是很開心，我永遠不會忘記這次的活動的。
八年級作文 篇9
記得我聽過這樣一個故事，在一個冬天，圖書館里座無虛席，有時，大家還會圍繞一些文學現象進行交流。有一個擦地的女工，每當有人進入圖書館后，她便跟在后面，擦了再擦。不斷的踩踏與不斷的擦抹，似一場破壞與復原的拉鋸戰，在閱覽室里上演著，讓人驚心。漸漸地，那個疲于擦地的女工，已經是額頭見汗了。
不知過了多久，人才漸漸坐定，擦地的女工也得以有機會喘口氣，歇一歇，就在這時，那扇門又被悄悄的推開了。一個男人伸頭朝里看了看，似乎想進來，但又把頭縮了回去。不一會，兩扇門都被推開了。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一同純凈水進來的.。突然，一陣“沙沙”的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意，開始從上向下大量他，老舊的棉帽子，綠大衣，男人的每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就會發出“沙沙”的響聲。由于這原因，他走過的地方沒有一點污跡，還是那樣干干凈凈。這時，那個女工眼里竟有淚水涌現！
聽完這個故事后，我想到了“修養”這個詞。我想：修養并不是一個人比別人多認識一個字，多讀了幾本書，或是一個人了解《紅樓夢》的情節、會被莎士比亞的一些名句，修養應該在一個人舉手投足的細節中體現，就像那個送水的男士，懂得在雪天里，進入室內之前用塑料袋將自己的腳套上！
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