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八年級作文

時間:2024-12-20 08:35:11 初二 我要投稿

八年級作文

  在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的八年級作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

八年級作文

八年級作文 篇1

  清早,晨霧朦朧,窗外的初春景致如古時尚未出閣的少女,以薄紗遮面,垂目含羞,別具風情。只一會兒,水汽消散,縷縷明媚的陽光跳躍著從云層中蹦了出來。此刻的空氣格外新鮮清爽,這時候,連單純的呼吸也已是無窮的愉悅。深呼吸,快樂的氧氣充溢著整個軀體,新的一天就這樣開始了。

  沖一壺濃茶,在假期作業的萬分忙碌中,小呷一口。氤氳水汽中,頓感滿座生風,神清氣爽,舒朗非常,再提筆時,也少了幾分膩煩、疲憊。閑適時,放眼往窗外望去,草色初青,楊柳婀娜,各色花開,明艷照眼,嫣然搖動,留人神往,亦是一大樂事。

  轉眼已過未時,熾灼的空氣也退了幾分熱情。罷筆,該歇會兒了。在午后微涼的氣氛中,走過寂靜的街巷,和風拂面,漫步來到街心花園。同樣是安寧而清冷的樣子,但有了桃李藤蘿蘭草枝朵的點綴,便顯出盎然的春意了。戲詞里唱的真好:“不到園林,怎知春色如許!原來姹紫嫣紅開遍,似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天,賞心樂事誰家院?……”這樣的流轉迤邐,怪不得大好春光自古便為人們所贊美。而今靜坐庭前,細細觀賞這艷艷春光,倒真不負盛名。

  光影流轉,夕日欲頹,殘霞滿天,鴉鵲歸巢,我也戀戀不舍地離開那滿園旖旎春光。初更以后,正是萬家燈火時,幽窗燈一點,自書中去會顏如玉。奇文共欣賞,疑義相與析。論文期摘瑕,求友惟攻闕。讀罷掩卷,雙眼已迷離,醉意襲人,忽覺浮生如一夢,倦臥竹簡中。

  次日,凌晨,雨聲淅瀝驚了我的夢,醒來,赤足下床,走到窗前,被細細簌簌的.春雨洗刷后的小城越發清新動人,飄蕩著輕快的心情 ,還有比昨日更充沛的活力。正是一年好景時,誰人輕嘆。

  浮光之下,忘川之上,光影交錯,無常晴雨,四季更迭,莫測世界……原來,那點點滴滴的詩情愜意便藏匿在每個角落、每刻須臾。不僅春光,夏天清朗的風,秋收的喜悅,冬季瑞雪兆豐年……這個世界有太多太多的理由值得我們去愛了!

  于是,我便不再奢求那么多,我作為這個那么美的世界的一份子,陽光照在我的身上,新鮮的空氣包圍著我,我腳下的土地堅實而厚重,身邊的萬千物種與我一起生活在這里。

  則為其如花美眷,似水流年。

  如此便好。

八年級作文 篇2

  在我家的電腦桌上,擺放著一盆彩色仙人球。你大概會問:為什么叫彩色仙人球呢?因為,它的刺是嫩黃色的,所以叫彩色仙人球。彩色仙人球剛買回來時,是栽在一個青花瓷一般的花盆里。這個花盆有著玉一樣的白,有著玻璃一樣的剔透。上面還有一些墨藍色的圖案。有一座綿延的青山,還有一群展翅高飛的白鷺。青山旁邊還有一棵青翠欲滴的柳樹,柳樹下面是流淌的小溪。花盆里裝滿了新鮮的泥土。美麗的彩色仙人球在這高雅的青花瓷中亭亭玉立。彩色仙人球的整體是綠色的,它的刺是可愛的嫩黃色,頂部是黃綠色。這盆花卉是我和媽媽跑了好幾家花店才買到的,真是難得呀!彩色仙人球上還有一些土黃色的.小點,毛茸茸的,里面就長出了許多嫩黃的刺兒。遠看,好似一個小黃球,安靜的躺在花盆里。聽說,彩色仙人球還防輻射的作用哩!仙人掌是仙人球的同胞姐妹。它是墨西哥的國花,墨西哥人非常愛戴它。

  彩色仙人球的顏色五彩繽紛,各種各樣。有天藍、瑩綠、淺黃,還有銀白。仙人球的意志是堅強的。把它放在炎炎烈日下,幾天不澆水,它照樣堅韌地挺拔著。它雖然比不上雍容華貴的牡丹,花香襲人的月季,高貴清雅的菊花,萬紫千紅的山茶。但是,它有著頑強的生命力和堅強的意志力。它雖然不能為人類美化環境,但這并不代表它就不能為人類貢獻自己,我在前面提到過,仙人球可以防輻射,它還有解毒的功效。仙人球的外表雖然不美麗,但它的心靈卻是植物當中最美的。我愛我的彩色仙人球,更愛它頑強的生命和堅強的意志。

八年級作文 篇3

  傷病,這是一個困擾人們的問題,腿傷是一個巨大的問題,這次我有了一個深刻的感受。

  春節第二天,我因為打球沒有做準備活動,而拉傷了韌帶,而且在胯部,并且由于沒有處理經驗,便揉了幾下,也正因為這樣使整條腿都受了影響,鉆心的痛,刻骨的酸。而且

  有一個令人費解的事情,一般的肌肉拉傷,貼點白藥,兩三天就好了,而且一般的活動不會有什么影響,可這次6天,不僅不見好,而且在不停的加重病情。到了第四天,居然整條腿都腫了,連路也走不了,鞋都穿不進去,整個人走五步可以滿身大汗很痛苦,藥包了仍然都好不了,直到我的右腿像木乃伊一樣報滿了藥,腿被染成了黃色,于是我的父母都說怎么怎么可怕,各種莫名其妙的猜測都出現了,而我卻越聽越害怕,直接是一個人睡在床上,動都不敢動。上廁所如同跑馬拉松,鐵人三項一樣。短短幾天,右腿如同象腿一般粗大,左腿卻

  練得向虎腿一般,這樣的對比著實讓人看了都害怕。母親每次都要詢問,然后發出一陣悲嘆

  聽著都讓人沒有生氣。又一次,父親還對我說,他以前也有一次腿無緣無故的疼痛了起來,去了醫院而醫生卻說:“是壓迫神經疼痛,花了一些錢做檢查卻說是因為糖尿病而引發的`,但是我一聽,卻是心頭一緊,糖尿病?不會吧!我還年輕呢,甚至我媽媽說:“會不會還有別的問題吧?我當時的一些可怕的問題浮上了心頭,甚至截肢這種想法都出現了!一直成為了一種心病。

  直到后來,包了一種草藥,漸漸的好了,才明白父母說的那些話都是危言聳聽的,是一種多余的擔心,雖然出發點是對我好,但實際上,也就是這種關心成為了我的心病,大人說得真的是沒有錯的嗎?不可能的,而且我又懂了一點,打個比喻:“醫生如同導演一般,而我就像是演員一樣,還是蒙在鼓里的演員,任由醫生擺布,只有我們的戲演好了,醫生才有錢賺,來獲取一些黑心錢。

  這一次受了傷,并不重,而是一些話語使我的心理壓力加大。當然,這一切都是一些醫生造成的思想,一種危害社會的的負面影響。

八年級作文 篇4

  花兒謝了,還要再開的時候;鳥兒飛了,還要再來的時候;生命已去,無法重來!因此,旅程才是最重要的。我愿做一只彩蝶,帶著微笑出發,在萬花叢中翩飛,采擷生命的芬芳。

  ——題記

  他厭倦了官場,他不愿與庸俗合污同流,于是含笑選擇了“采菊東籬下,悠然見南山的恬淡的生活。”他不求聞達,只愿“晨興理荒隱,帶月荷鋤歸。”盡管“草盛豆苗稀,”但他不管,他在微笑中出發,因為他在享受尋找一個真正自我的過程,這就夠了。他從田園勞作中找尋到失落后的充實;在與農夫們的交往中感受到了心靈的和諧, 醉心山水體驗到了生命的芬芳……

  在充滿血與火的歷史紙頁中間,我們慶幸,有一頁充滿了田野的清新微笑。

  一朵百合,它沒有選擇在花瓶中供人觀賞,而是在微笑中扎根于荒郊野嶺。咆哮的山風折磨它的莖葉,狂怒的雨鞭打它的花骨朵。它向著天空伸長手臂,沉默不語。風雨過后,太陽疑惑地問它:“為何你要在這里與風雨抗擊?為何要忍受痛苦?”“我在享受出發的快樂。風雨磨煉了我的'意志,讓我更能適應今后的一切。”百合說著,激動地綻放出幸福的笑容。

  挑戰,不僅僅是大樹的權利,一朵花也能享受生命的另一種芬芳的微笑。

  如火如荼的超女比賽中,年齡最小的黃雅莉在最后“六進五”的總比賽中被淘汰了。她哭了。卻是微笑著哭的。她說:“雖然我被淘汰了,但我很快樂。在過去的訓練比賽中,我享受了姐姐們的友情,磨煉了我自己。結果如何并不重要,重要的是,我認識了大家,也認識到了自己的不足。淘汰,對我而言,是一次新的出發!”

  “淘汰,對我而言,是一次新的出發,”,能這樣想,這樣做,生活中就會永遠充滿微笑。

  征程中,無限芬芳在等待著你,或許是磨難,或許是快樂。做一只蛹中的蝶,破繭而出,帶著微笑出發,在飛翔的過程中尋找屬于自己的芬芳吧!

八年級作文 篇5

  “黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙……”教室里,傳來同學們朗朗的讀書聲。我不禁想起這一年來,我在學校里與同學相處的點點滴滴:我們一起在課堂上認真聽講、積極舉手發言,共同學習;也一起在藍天下的綠草地上奔跑、追逐、嬉戲。蘇軾的名句“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志”成了我們共同的座右銘,掛在教室那一塵不染的墻壁上,每當我們的學習上遇到困難時都會看一看,以此來激勵自己,這個的效果還真不錯,我們都有了很大的進步。

  盡管我們在一起的時間不過才短短一年,可是我深深地感受到了老師對同學的愛,同學之間堅固的友情和學習上你爭我趕的熱情,這些,都印在了我的腦海里。

  有一次,學校高中部傳來一個不幸的消息:高中的一個大哥哥不幸患了癌癥,可是他爸爸去世了,只有他的媽媽帶著他上學。于是,學校舉行了一個募捐活動,讓每個同學都自愿出錢,獻上自己的一片愛心。當我們班同學聽到這件事情以后,沒有一個不皺起眉頭,都很同情那個大哥哥,更多的',是想著怎么幫助他。那天放學我回到家,本來想找我爸爸媽媽要錢的,可轉念一想我這是在幫助別人,應該自己解決。于是,我把我自己的小豬儲蓄罐拿出來,把我平時攢的一枚枚硬幣倒出來反反復復數了好幾遍,剛剛好70元整。我全部拿到樓下的小賣部換成了整錢,準備全部捐出去。

  第二天,我到了學校鄭重其事的把錢交到了生活委手上,希望我可以幫上一點點的忙。讓我出乎預料的是,班上大部分學生用的是自己的零花錢。他們爭先恐后的交到了生活委,好像生怕自己幫不上忙一樣。有一個同學很慷慨的捐出了100元錢同學們都向他投去了贊許的目光,而他卻謙虛地說幫助別人是應該的,沒什么值得讓大家表揚他。通過這件事,我感受到了我們班同學的熱情和樂于助人。學校就好像是一個大家庭,所有的同學都是兄弟姐妹,我們互相幫助,都很快樂。

  不僅是同學之間相處友好,老師對同學也很好他們經常會抽出空來幫我們評講作業,幫我們復習一天所學的知識。

  期中考試前的一次默寫,我們英語默地很差,多數同學才70多分。教英語的朱老師下午把我們都留了下來,不厭其煩地給我們又講了一遍,還交給我們認音標和背單詞的方法。有同學不懂舉手問的,她會講得更加耐心、細心,直到我們每個人都弄懂為止。那天放學,我留下來幫值日生打掃衛生,我到辦公室那垃圾袋的時候,看見朱老師還在辛苦地為我們批閱試卷,朱老師真的為了我們付出了太多,我們應該好好學習報答她。

  我的學校——人民中學,是一所值得我驕傲、自豪的學校,我在這兒學會了許多知識,懂得了很多道理。她像一架飛機,滿載著希望,帶著我們飛向美好的未來。如果說剛剛步入中學時的生活是一張白紙,那么現在白紙上一定畫滿了五彩繽紛的氣球與鮮花,記錄了我在這里的一個又一個故事,我愛我的學校、我的母校——人民中學!

八年級作文 篇6

  重耳在外流亡了19年后,終于回國作了國君。他給當年跟隨他逃亡的人都封了賞,唯獨忘了介子推。有人提醒重耳,重耳非常過意不去,決定親自去請介子推。

  春秋時代,有人要殺害晉國國君的大兒子重耳。重耳在介子推等人的幫助下,逃到了國外。

  他們在荒山中迷了路,幾天幾夜找不到吃的東西。重耳坐在地上嘆著氣說:“我死了是小事,晉國的百姓又有誰會關心他們呢?”介子推一聽這話,想到重耳在苦難中還不忘百姓,心中十分感動。他咬咬牙,偷偷割下了自己大腿上的一塊肉,烤熟了遞給重耳吃。當重耳知道這件事時,感動得流著淚說:“你這樣待我,我將來怎么報答你呢?”介子推說:“我不求報答,只希望你將來作個好國君,把老百姓放在心上。”

  重耳在外流亡了19年后,終于回國作了國君。他給當年跟隨他逃亡的人都封了賞,唯獨忘了介子推。有人提醒重耳,重耳非常過意不去,決定親自去請介子推。誰知,介子推早已帶著老母親躲進綿山里去了。

  重耳帶人搜山,沒有找到介子推母子。有人出主意說:“從三面放火燒山,逼他們從沒有火的一面逃出來。”重耳覺得這個主意不錯,就下令燒山,但始終不見介子推走出綿山。大火熄滅以后,重耳才發現,他要報答的人,已經被燒死在一棵老柳樹下了。

  重耳非常后悔,他把介子推母子安葬在柳樹下,為忌煙火,他命令全國的老百姓每年的這一天,都不得點火做飯,定為寒食節。

  第二年,重耳帶領群臣去綿山祭奠,先在山下寒食一日,第二天身穿素服,登山致哀。重耳來到墳前,發現那棵柳樹復活了。重耳望著這棵柳樹,就像看見了介子推。他恭敬地折下一根柳絲,編了一個圈戴在頭上,還把那棵復活的'老柳樹賜名為“清明柳”,把這一天定名為“清明節”。

  從此,重耳始終懷念著介子推,他勤政清明,把國家治理得很好,使老百姓們安居樂業。為此,寒食節、清明節成了全國百姓的隆重節日。每逢過節之時,人們喜歡用柳條編成圈戴在頭上,還把柳枝插在門前、溝邊的泥土里。哪知這清明柳遇土就生根,插在哪里活在哪里,沒幾年,漫山遍野布滿了柳蔭。

  直到現在,清明節戴柳插柳的風俗仍然在中國民間流行著。

八年級作文 篇7

  土豆是一種十分常見的東西。有時候它并不僅僅是一種可以食用的食物,它還象征著別的東西,而它在我的眼中象征著信念

  一種讓我在困難面前永不退縮的信念。

  一種讓我在挫折面前永不害怕的信念。

  一種讓我在面對難題不輕易放棄的信念。

  一種讓我在失敗后仍然堅持不懈的信念。

  正是我眼中的“土豆”——信念,才成就了現在的我,可見其對我的作用之大啊!

  有什么樣的'信念,就有什么樣的人生;沒有正確新年的人,將過著迷失的一生。

  試想,如果我失去了“土豆”——信念,我在花花綠綠的大千世界中又該何去何從呢?

  失去了“土豆”之后,就好比雄鷹失去了翅膀,天空再廣也只是奢望;就恰似良駒折斷了四蹄,大地再廣也只能佇足;就猶如魚兒被斬斷雙鰭,大海再深也只能滯留。

  失去了“土豆”之后,就如同老舍筆下的祥子一樣。祥子在經受一系列事件之后,體會到了當時封建社會的世態炎涼,漸而失去了他的信念,之后的他仿佛被抽去了靈魂一般,形同行尸走肉,從一個有著理想的年輕人墮落到麻木不仁、自私自利、貪婪的人。雖然祥子是一個虛構的人物,但是從他身上反映出的社會現象確實真實的。即使現在不再是封建社會了,但是失去信念之后,處境又能有什么大的區別呢?歷史總是驚人的相似,縱使社會在不斷的向前發展,但是失去信念之后,也只有唯一一個出路——墮落,可能在程度上有些差異,那就要因人而異了。

  失去“土豆”之后……

  失去“土豆”之后……

  失去“土豆”之后……

八年級作文 篇8

  一個陽光明媚的早晨,我開開心心地來到了學校。一進門,就看見同學們嘻嘻哈哈地玩耍著。過了一會兒,班主任拿著課本走了進來。

  班主任拿起話筒嚴肅地說:“這是我們最后一次去實踐活動基地了,到了那以后要聽老師的話,不要吵吵鬧鬧的。”到了第二節課,我們坐著車來到了“實踐活動基地”。一下車,大家便跑到了門口集合,我抬頭看了一下大屏幕驚呆了,我們班竟然是“風箏制作”,我高興得得不得了,因為很久沒有自己做風箏了呢。

  安排好同學們的位置后,老師便拿著一些材料給我們做示范,并跟我們將要注意什么?小心什么?過了一會兒,小組長們拿著材料回到座位上分好材料便開始分工進行做風箏了。

  我先把根竹子折斷便將其中兩根分給了應凱璐,然摟在梁出竹子長度并做了記號。再把另一根對牢第一根再用繩子綁牢,這是做風箏的第一步——扎(扎線)

  拿出一張白色的紙描出風箏的輪廓,用剪刀剪下在上面畫上的圖畫。這是第二步——繪。

  畫好圖畫后,用強力膠將圖畫和竹子黏在一起,最后再蟄出兩個桶將風箏綁住,再在最后添上一個尾巴便大功告成了。

  回到教室同學們玩起了風箏,我看見有的同學畫的是大海,有的同學畫的`是雪,還有的同學畫的是下雨天。真是豐富多彩,各式各樣啊!

  雖然這是最后一次去實驗活動基地了,但還是很開心,我永遠不會忘記這次的活動的。

八年級作文 篇9

  記得我聽過這樣一個故事,在一個冬天,圖書館里座無虛席,有時,大家還會圍繞一些文學現象進行交流。有一個擦地的女工,每當有人進入圖書館后,她便跟在后面,擦了再擦。不斷的踩踏與不斷的擦抹,似一場破壞與復原的拉鋸戰,在閱覽室里上演著,讓人驚心。漸漸地,那個疲于擦地的女工,已經是額頭見汗了。

  不知過了多久,人才漸漸坐定,擦地的女工也得以有機會喘口氣,歇一歇,就在這時,那扇門又被悄悄的推開了。一個男人伸頭朝里看了看,似乎想進來,但又把頭縮了回去。不一會,兩扇門都被推開了。還是剛才那個男人,這次,他是肩扛一同純凈水進來的.。突然,一陣“沙沙”的響聲,伴著送水男人走路的旋律,引起了所有人的注意,開始從上向下大量他,老舊的棉帽子,綠大衣,男人的每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他一走動,塑料袋就會發出“沙沙”的響聲。由于這原因,他走過的地方沒有一點污跡,還是那樣干干凈凈。這時,那個女工眼里竟有淚水涌現!

  聽完這個故事后,我想到了“修養”這個詞。我想:修養并不是一個人比別人多認識一個字,多讀了幾本書,或是一個人了解《紅樓夢》的情節、會被莎士比亞的一些名句,修養應該在一個人舉手投足的細節中體現,就像那個送水的男士,懂得在雪天里,進入室內之前用塑料袋將自己的腳套上!

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