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六年級作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文300字 篇1
我生活在熱熱鬧鬧的學(xué)校，那里有許多可愛的同學(xué)，還有幾位老師呢！
雖然每天在學(xué)校要上許多節(jié)課，但是也有下課的時(shí)間哦，每當(dāng)下課鈴一響，我們就爭先恐后地往門外擠，想早點(diǎn)出去玩，我們有的在玩拍手游戲，看，他們的手被拍得那么紅。有的在玩老鷹抓小雞的游戲，看，那只老鷹已經(jīng)抓了五只小雞，只剩下了兩只聰明可愛的小雞。還有的在玩飛機(jī)追游船的游戲，看，那只游船已經(jīng)快沉沒了，可那只飛機(jī)還在追，終于，那條船沉沒了。每當(dāng)上課鈴一響，我們就像小鳥歸巢一樣回到座位上，辛勤的老師就像園丁一樣培育著我們這一群小樹苗，讓我們茁壯成長。長大了報(bào)效祖國。
看，這就是我們的`校園生活，好吧？
經(jīng)過十幾天的養(yǎng)育，蠶寶寶們茁壯成長，身體養(yǎng)得白白胖胖的，已經(jīng)有我一根中指那么長了。
今天，我放學(xué)回家，看見有一條蠶身上有一根根銀白色的絲，我想把它拿掉，再給蠶吃桑葉，可是它見到桑葉絲毫沒興趣，頭直挺挺的，直往盒子邊上爬。這時(shí)候我突然想到會(huì)不會(huì)它要吐絲結(jié)繭了？于是，我叫來媽媽，媽媽說：它要吐絲結(jié)繭了，正在為自己找固定的地方呢。
于是我和媽媽立即找來一些材料，為它們做了幾個(gè)稻草扎和一些紙方格，以便它們能固定結(jié)繭。
六年級作文300字 篇2
為什么要哭呢？只是因?yàn)樗ち艘货訂幔粸槭裁匆穸ㄗ约耗兀恐皇且驗(yàn)榭嫉貌缓脝幔粸槭裁匆倚哪兀恐皇且驗(yàn)檫@次失敗了嗎……為什么我們不能堅(jiān)強(qiáng)起來呢？
曾經(jīng)的我也是懦弱的，但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的眼淚只會(huì)引來別人的嘲笑，我便懂得了堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)起來，即使被打掉了牙也要咽下去。擦干眼淚，用成功給那些嘲笑你的人留下一個(gè)永遠(yuǎn)超越不了的背影。
曾經(jīng)看過一個(gè)故事，說一位老畫家在歷經(jīng)折磨后被關(guān)進(jìn)了黑屋子，他卻在墻上畫了一扇窗，仍舊樂觀的生活著。
這位老畫家無疑是堅(jiān)強(qiáng)的。他在經(jīng)受了精神和肉體上的折磨，還可以樂觀豁達(dá)地在墻上畫上一扇窗戶。這是怎樣的一扇窗戶啊，它代表著一個(gè)人的希望，一個(gè)人不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心，是一種至高無上的品質(zhì)。
我們?yōu)槭裁床荒芟襁@位老畫家一樣，在崩潰的邊緣堅(jiān)強(qiáng)起來，在心靈畫一扇窗戶呢？透過窗戶，我們將看到鳥語花香的世界和那徐徐上升的太陽。成長中的'一些所謂的挫折，有時(shí)只需咬一咬牙，就會(huì)過去。回首往事，便會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初困擾了自己許久的“磨難”是多么不值得一提啊。
不要哭！因?yàn)橥纯嗍嵌虝旱模徊灰穸ㄗ约海∫驗(yàn)橄乱灰欢ǹ梢猿晒Γ徊灰倚模∫驗(yàn)槭】梢栽賮怼瓐?jiān)強(qiáng)起來，因?yàn)槊魈斓奶栆琅f燦爛！
六年級作文300字 篇3
在生活中，我們往往離不開大自然，更離不開我們的地球母親。
一個(gè)晶瑩的球體與一個(gè)灰色甚至枯竭的球體相比，我們都只會(huì)喜歡那個(gè)晶瑩的球體，這個(gè)是地球母親青春的樣子，因?yàn)樗哿耍覀兘o她帶來了疾病，使她一天天衰老下去，變成了一個(gè)灰色的球體，里面有廢水、垃圾、煙塵、毒氣……這些都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻摹?/p>
如果我們想要那個(gè)晶瑩的球體，必須幫她治病，我們先要有個(gè)好習(xí)慣第一不要亂排沒經(jīng)過處理的廢水，第二不要亂扔垃圾，第三不要亂排廢水……
如果我們養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，相信，不用多久，我們的'地球媽媽就會(huì)有著健康的身體，青春的臉蛋了。
如果我們想過上沒廢水、廢氣和垃圾的生活，就要看我們這些拯救地球的小醫(yī)生——人類，大家好才是真的好，只要我們的地球母親過得好我們也會(huì)過得很好。我們不能讓地球這個(gè)人類無私的母親再為我們而衰老、傷心了。讓我們一起保護(hù)地球，保護(hù)人類的家園吧！
六年級作文300字 篇4
難忘，就像一片樹葉從樹上飄落下來，落在我的手里，看在我的眼里，記在我的心里。那天，隋老師就給我們上了難忘的一課。
登校那天，隋老師對我們很不了解，便讓我們寫了一篇《隋老師印象記》。以考察我們的語文綜合素質(zhì)。
回家后，我仔細(xì)地寫著，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。寫完后，我裝進(jìn)了書包，等待第二天的到來。
第二天，隋老師捧著一大摞日記本，向我走來。我期待著，并且心情忐忑地等待著老師對我的評價(jià)。此時(shí)，她悄悄地告訴我：“寶貝，你的作文寫得真好，我要在課上讀給大家聽，讓大家學(xué)習(xí)。”我呆住了，好一會(huì)兒才回過神來……
語文課來了，我等待著。只聽見隋老師喊了我的名字。我捧著作文本，嘴角藏不住微笑，腿也不禁加快了速度。我相信，隋老師一定會(huì)表揚(yáng)我的。
令我想不到的是，隋老師居然親自朗讀了我的作文。我站在講臺(tái)上，盯著同學(xué)們，我們的目光在交流，好像是在鼓勵(lì)我做得更好。
隋老師讀完了，大聲地問同學(xué)們：“寫得好不好?”同學(xué)們異口同聲地說：“好。”隋老師讓同學(xué)們給我長達(dá)20秒鐘的掌聲，我的嘴角露出了笑，也是最快樂的.笑。
這節(jié)課，既是鼓勵(lì)我的一課，又是教會(huì)我們鼓勵(lì)別人的一課。成為我難忘的一課，永遠(yuǎn)的一課。
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