八年級作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的八年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
數學老師
她為人正直公平，負責，實事求是，大嗓門，嚴肅，上課時對著我們時不時掛著智障嘛！課下是個隨和的人喊著寶貝加油！她千金一刻，還記得在暑假期間將要來臨新的開始但卻又要面對補課，那時是她管理著我們，說九點必須到第一次我們因為對位置不熟邊可以理解緊接著不能再犯，她自己從未遲到過。面對每個人都一樣遲到一分鐘便寫名字遲到幾分鐘罰寫一百遍。
英語老師
她溫柔，負責，固執。將要來臨期末考試她感覺時間是非常的緊迫得感覺加快復習腳步，每天一要就要好幾節課，記得有一次八節課都是她的，我們也挺煩，她也說過她挺累她也挺煩但是也是為了我們好考個好成績，在有一次補課當中語文老師拖堂了因為時間本身也就三十分鐘也很緊畢竟人多那時候我們匆匆買了東西也已經上課了她說快點吃，也繼續在講課，她也沒有阻止我們吃東西雖然這是一種不尊重但是她理解我們。
歷史老師
她溫柔可人，肉嘟嘟的.襯顯出她的可愛。在歷史課上總有些人嘰嘰喳喳說個不停，還在笑鬧。突然一聲吼我都有點兒怔住了，歷史課上是一個非常嚴肅，莊嚴的事情。在講述一些已逝世的英雄和那些可恨的敵人，不覺嘆息，憤恨。歷史老師對于這門課非常的尊重也突顯出她的敬業，負責。
我的老師
數學老師在快要上課的時候進班講題，而下節課就是歷史課我們的進度相比其他班確實要慢。上課了歷史老師一看數學老師站在她那便開玩笑的說：你們咋和我作對呢，我去一班那有人站著來二班你在這站著。數學老師說：給我五分鐘就。歷史老師說著上了講臺數學老師以為她要講課便想下去歷史老師放下書就準備出去扒著門：五分鐘就五分鐘啊！數學老師懵懵懂的說：“原來是這樣啊”本來數學老師和英語老師好不容易要了十分鐘有個同學敲門進來說：馬老師（英語老師）不給了。數學老師無奈：不給了，不要了。五分鐘時止，歷史老師來了說：五分鐘到了。“馬上就兩題了到時候給你二十分鐘”“一節課啊”“嗯嗯，好，一節課”我們還在納悶呢數學老師說：“班會課我要了給她就行了”我們哈哈大笑不由覺得她們這對活寶我們的生活又添加許多趣味。
八年級作文 篇2
清晨，我看著路上成群結伴的伙伴，讓我不禁一件想起了我學校的伙伴。雖然我不知道他們在干嗎，但我們心中都在思念著他們。自從我們小學畢業來我們各奔東西，都踏上了艱辛求學的道路，尋找著自己的方向，為了未來拼搏著，奮斗著。
小學——充滿我的歡聲笑語，他帶給我無窮的歡樂。曾經，我有一位朋友，學習挺好，但也喜歡動歪才，每當我東西壞了，他都會幫我修好。但是他也經常弄壞我的東西，我就是不想罵他，我想這就是友誼的最高境界吧！
青春的我們很愛張揚，愛在風中大笑，因為我們有活力，有朝氣。太過張揚的.我使我們錯過了珍貴的東西。好朋友相繼離開，丟下一句話便轉身離去，我心中想著：你便不再是我的朋友。誰都不肯低頭，恐折了自己的傲骨。我不干，拼我的一切去學習，只為超過他，滿足我邪惡的虛榮心。我真沒辜負自己，我握著我的成績單。唯獨沒有勝過他的得意，原來時間真能改變一切，當時只是青春的狂傲罷了。
還記得考試那天，在筆記本扉頁上寫下的：“是否迷茫，依然迷茫；是否憧憬，依然憧憬；是否期待，依然期待”。初中的生活，我認為它是美好的。但現實告訴我，那都成為回憶了。
現在呢？分班了，人散了。我也已經融入了這個班集體，我經常對初中同學說，我真想念我的小學同學。我時常在想，小學真的對我這樣重要嗎？
20xx年X月X日
八年級作文 篇3
“悄悄的我走了，正如我悄悄的來。揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”再讀徐志摩的詩，靜靜地體會他在康橋上徘徊思索的情感，如醍醐灌頂般的，明白了徘徊的意義。
徐志摩是在康橋上徘徊，亦是在時光里徘徊；我們是在時光里徘徊，亦是在心中的康橋上徘徊。
有時，我會對時光的流逝感到恐懼，發現人類永遠也無法追求到時光的永恒。就好比現在到了12點，你就怎么也無法回到剛剛過去的11點59分59秒那一刻了，你只能眼睜睜地看著時間一點一點流逝，卻無能為力。
因此，我有把鬧鐘、手表調快10分鐘的習慣。我想跑在時間的前面，我想從容地邁著步伐，耀武揚威地對著時間說：“嘿！我還有10分鐘呢！”可最后的結果往往是：生活在比別人快上10分鐘的世界里，頭腦里時時刻刻緊繃著一根弦，反而愈加匆忙、倉惶了。毫無疑問，還是時間贏了。
記得一次晚自習期間，我出來去廁所，路上看到一位瘦弱矮小的老奶奶站在隔壁班門口，手里拎著一只小麻袋，悄悄地向教室里張望，卻始終不見她有什么行動。那天夜里溫度很低，她卻只穿著一件薄棉外套，一副弱不禁風的模樣。經過一番攀談后，我才知道，老奶奶為了給她的孫子送一本教材，已經在門外等了兩節課，因為怕影響同學們自習而遲遲未進門。
那一刻，我對這位不起眼的老婦人肅然起敬。不僅是因為她的寬厚、善良，更是因為她對待時間的.態度。為了不打擾別人抓住時間，她寧愿舍棄自己的時間。
還有一件事，是關于我母親的。在我寄宿時，每天晚上都會給母親打個電話，這也漸漸變成了母親的一個習慣。一次，我忘記了給母親打電話道晚安，導致母親白白等了一個晚上，夜里也沒有睡踏實。
或許，那時的母親與老奶奶的心情相同，焦灼又憂慮。或許，她們忘記了能夠吞噬一切的時間的存在。或許，她們只是做了她們覺得應該做并且必須做的事，與時間無關。
和老奶奶與母親相比，我們那么年輕，是時間的寵兒，而她們卻依然愿意把時間的饋贈留給我們，而把時間的苦澀一口吞下。
當時間威逼著我漸漸長大的時候，我不再把鬧鐘和手表調快，我也愿意在時間里徘徊，為別人多爭取一些時間，也為了自己從容優雅地笑對時間。
八年級作文 篇4
挫折，是青春必不可少的一部分，但是，無論當初的傷口是怎樣的慘痛和鮮血淋漓，在經過歲月的沉淀后，也都會被逐漸長大的我們反復咀嚼著，品嘗出獨特的滋味。
在漫天雨絲飄灑出的綢繆雅致里，我遇見了你。那樣唯美的相遇，仿佛注定了后來的不離不棄。我們開始一起吃飯，走路，上課。操場上、小路里、校園的各處都留下了我們的歡聲笑語。夕陽染紅了黃昏時的天空，大片綺麗的彩霞勾勒出一幅安寧的圖畫。我們小指相勾，約好不論經歷怎樣的磨難，都堅持做對方傷痕累累心神俱憊時的`依靠。
可是再堅不可摧的誓言，也有破碎的一天；再引以為傲的默契，也有摩擦的時候。一次不經意的爭執，在兩個人心中被偏執的個性無限放大。賭氣離開的我跑出了很遠，驕傲的自尊迫使我沒有看一眼留在原地的她。清冷的風吹過發絲，幾滴冰涼的液體落在頭上，下雨了。劃破靜謐夜空的枝椏在此時看來顯得那么刺眼，心痛一點點蔓延上來，溢出眼眶。雨水混合著淚水順著發絲流入嘴角，咸咸的澀澀的，是友情破碎的味道。回憶起最初的相遇，也是這樣的雨夜，那時相互依賴的我們，好遙遠。為什么覺得手指相勾的畫面那么殘忍？毫不留情地往手指放開時的創傷上撒了一把又一把的鹽，我冷冷地嘲笑我自己。
雨停了嗎？我緩緩地抬起頭，是一把傘擋住了頭頂的夜空。傘下的她用纖細的聲音緩緩說道：“我們和好，好嗎？”我慢慢地起身抹去臉上的淚水，燦爛地笑了。
原來，只要是看似冰冷的挫折，都會成為我們人生歷程中一道獨特的體驗被裱在成長的相冊里，成為溫暖的紀念。
八年級作文 篇5
學騎單車，是十分艱難的過程，你要把它當成自己的朋友，不驕不躁，用心把握好方向。
第一次觸摸自行車的感覺，是一種享受，精湛的工藝，柔軟的座椅，絢麗的色彩，不禁讓我“哇”地大叫，這就是我夢寐以求的自行車。是的，我擁有了，我終于擁有了，仿佛有一塊甜蜜的蜜糖撫摸著我的舌尖。因為場地有限，岀于心急，決定把學自行車的場地定在了不遠的駕校，那也是開放的唯一場地。我用手扶著手把，搖搖晃晃，剛剛想踏上腳踏板，誰知一個踩空。啊，痛死了，我重重地摔在了水泥地上，腳上岀現了斑斑紅點。我的眼眶濕潤了，唉，還不如以前的四輪單車好學，起碼有平衡點。不行，我不能就這么放棄。站起來，天塌下來也有我頂著。我用手抹去了眼角的.淚水，堅強地站起身來，走向自行車，小心翼翼地把它扶起來，重新踏上了腳踏車，剛剛還踏在踏板上，可能是因為還沒有抹去腳上的疼痛，竟忘了踩腳下的踏板，糟，又摔了個狗啃泥！我的心情自然跌到了最谷，我在心中念叨著：羅汝慧，你不能哭，男兒有淚不輕彈，女子有淚如黃金。你可以的，沒有什么可以難倒你。這點小傷小痛算什么？相信自己，讓我再試一次。順著剛才的方法，我又重新回到了等已久的座椅上，記住了剛才的教訓，認真地踩著踏板，絲毫不想岀一丁點兒差池。前方有一堵墻，我靈敏地按住了剎車。
Ohmygod！竟然因為前兩次的摔跌，剎車失靈了，我又一次地摔在了冰冷的水泥地上。我的腳上滿是傷痕，我及時克制自己不要哭泣，用最有效的方法哼著自己喜歡的歌曲，讓我再試一次。我一瘸一拐地走向“傷痕累累”的自行車，陸陸續續地騎了一會兒，啊，我終于成功了，微風輕輕地撫摸著我的臉龐，綻開了久違的微笑，我心中有一種無比自豪的喜悅感。讓我再試一次，我一定會成功。
八年級作文 篇6
我不知道我終將飄向哪個地方，悠悠的飛揚，風將我帶到天上。
晶瑩的，以花朵的姿勢從高空落下，看大地是怎樣，如何繁華的成長。
我從云中出生，跟雨滴一樣，只不過被更冷的碰撞。我渴望像雨一樣成長，去滋潤大地。然而季節只允許我在冬天出場，看不見青山綠水，看不見蓮葉荷花，看不見深秋楓葉。
我只能，守著小小的希望，從高空墜落下來，看孩子們嬉笑的臉，看雪地上蹲坐著幸福的雪人，看圣誕節里教堂的歌聲。
仰望藍天，冬日里是多么孤獨。世界銀裝素裹，晶瑩來關注晶瑩。我的夢想在陽光下實現。身體慢慢被融化，變成澄澈明亮的水，緩緩流動。
送別了我的一生，眼睛由返回滄桑的表情，像晚鐘驚飛的鴿群。
我來過又像從未出現過。
星
人們都以為我只在暗夜出場，事實上，我也在白天閃爍。只不過太陽的光芒，遮住了我金頂的'華光。
他從我面前走過，宛若長者，宛若先知，從背影里熟悉他的我，邊收斂了光芒。
我感覺宇宙很渺茫，星與星的距離，明明是如此之近，卻又遙不可及。大地上的人們，常在深夜將我喚醒，來聆聽他們的愿望，可又如何呢？我沒有力量去幫助他們，只有更加勤奮的閃爍光芒。
我們都一樣，最后終將隕落，不過我有更大的希望，即使隕落也要輝煌！
看，那繁華的夜空中，那無垠廣闊的天地中，瞬間華過的光芒，是如何的明亮！
八年級作文 篇7
讀語文，我讀出了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想；讀語文，我讀出了古仁人“不以物喜，不以己悲”的闊達胸襟；讀語文，我讀出了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的壯志豪情；讀語文，我讀出了劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹錢頭萬木春。”的慷慨激昂氣概；讀語文，我讀出了龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神；讀語文，我讀出了杜甫“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的濟世情懷……語文的美麗，無處不在！
語文之所以美麗，她記述著歷史，讓人記住歷史，她陶冶著人們的情操，升華著你我的情感。
語文給我們記載了一個有關于范仲淹的故事叫《范仲淹有志于天下》。范仲淹在一個貧苦家庭出生，在他兩歲的時候，父親因患病去世了，這給這個本不富有帶來了巨大的打擊。這時，母親帶著范仲淹艱苦的生活著，迫于無賴，她改嫁到常山的朱家，也帶著兒子。范仲淹長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，去應天府的南部學舍求學讀書，他日日夜夜都認真讀書。五年中，他竟然沒有脫去身上的衣服上床睡覺，有時夜里感到昏昏欲睡，他就把水澆在臉上，他常常白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領悟了“六經”的'主旨，后來又立下了造福的志向！
這個故事深深地打動了我，使我對范仲淹有著更深的敬意，并激發我學習向上的動力，我認為，在我們這如花般的歲月里，在我們這如此優越的條件下，應該倍加努力學習，成為有用之才。同時，也使我愛上語文，迷上了歷史人物事跡。
這就是語文的魅力，語文的杰作，她事人類的大功臣，我鑒定了她的美麗！
八年級作文 篇8
看云淡風輕、聽潮起潮落、林花謝了春紅、只因太匆匆……
——題記
“亭中蓮荷依在，落花芊路猶存、白首夙愿寧待，才子佳人啼淚”、誰對誰的思緒、劃過眼簾，久久不去、青草池畔、鳥語花香、簾卷席地、青絲白發、誰對誰的思念、繞過銀須、眸深不失、爭相斗艷、生機盎然、無與倫比……
池中花、水中月、鏡中人、風韻猶存、佳人年華已去、半老徐娘、那還是曾經閨中嬌娘、顫顫巍巍、才子筆墨尚在、文人騷客、幾多相識、還那般優柔寡斷、絮絮不止、
曾記否、當年、樓中溪旁、戲水兮兮、你我吟詩作對、好不快樂、
曾記否、當年、山霧迷林、依山傍水、你我相敬如賓、幾多憂愁、
曾記否、當年、叱咤風云、決一勝負、你我針尖相對、生死除外、
曾記否、當年、岔路偶遇、面露羞澀、你我莫然離去、黯然失色、
曾記否、當年、國仇家恨、并肩作戰、你我兄弟相稱、無謂奈何、
曾記否、當年、歸隱山林、不諳世事、你我肅然起敬、醉生夢死、
佳人、國恨在前、家仇未報、怎可離去、哪有興致問那青梅紅果、綠肥紅瘦？
“古道西風瘦馬、小橋流水人家、枯藤老樹昏鴉、”黯然夜色、怎么舉杯對明月、對影成三人……
我是李清照、有你的陪伴而淸照亮人、
——思念、到此而至、
憶亦追憶、思念與否、國仇家恨、我小小的肩膀怎能擔住、穿越了三百年的`愛戀、仇恨、蕩氣回腸的故事、畫上了完美的句號。
八年級作文 篇9
一個饑餓的乞丐來到一戶人家乞討。一位婦女打開了門，婦女的身邊是一位小女孩。這小女孩看見乞丐只有一只手，全身又臟又臭，便懇求母親給乞丐二十元。而那位女卻卻讓乞丐把前院的磚搬到后院。乞丐抱怨說：“我只有一只手，你還要我搬磚！”婦女什么話都沒說，用一只手搬磚。乞丐無奈只好跟著搬。搬完后，乞丐滿身大汗，婦女遞給乞丐一條毛巾和二十元錢。
第二天，婦女又讓乞丐搬磚，這回是從后院搬到前院，乞丐心想：這女主人肯定有毛病，這不是在折騰人嗎？婦女也不解釋，待乞丐搬完后，遞過二十元錢。、
這樣的`日子持續了一個月，乞丐來來回回不知搬了多少個回合，乞丐恨死了讓他搬磚的那個婦女，他想：這個婦女真的是有毛病，瞎折騰人。
有一天，乞丐不見了，沒有人知道乞丐到哪里去了。
時間過得真快，轉眼便是一年。
當乞丐再次出現在婦人和小女孩的面前時，婦女和小女孩根本認不出他來。乞丐不再是以前的那個乞丐了，他西裝革履，皮鞋擦得锃亮，他成了一家公司的老板。
老板說：“我終于明白了你為什么讓我搬磚，你是我的恩人，我要好好報答你們。”
婦女說：“不用。你心里不要記恨我才對。我之所以要你那樣做，是想告訴你一個道理。”
老板說：“以前我不明白，現在我明白了。這個道理是——”
小女孩說：“只有通過雙手的辛勤勞動，人才能創造真正的財富。”
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