五年級的作文[合集10篇]
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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五年級的作文 篇1
已經第六次往外頭看了，我不禁嘆了口氣。這不是我上課不認真，這是一節安靜的自修課。我慢慢地放下筆，再次輕輕地、靜靜地看著這單調而且簡單的校園一角。
我不知道為什么我會愛上這里。這里最吸引我的只不過是那兩課相依相靠的大榕樹。我記得……
春天，當我望見這里的時候，百鳥正歡快呢!一位位天生的歌唱家站在剛抽出嫩芽的指頭上，鶯鶯燕燕、吱吱喳喳，好不動聽!暗暗冒出的芽兒，奮發努力，想在有朝一日能長大成為大榕樹上的一片樹葉，為行人貢獻小小的一份力量。我細心地發現，在大榕樹的旁邊，鐵絲網上纏繞著一條細細的藤條兒。
無獨有偶，當秋天的時候，我坐到了窗邊，又開始欣賞這與春天截然不同的景色。
秋，給我的感覺是溫柔的風，撓得我滿心歡喜。大榕樹變了，換了一件雍容華貴的晚禮服，金黃金黃的，將大榕樹的美盡數展現出來。那些嫩芽早已不見，何處去?在大榕樹的生命了，留下了一抹燦爛的金黃。藤條兒正茁壯地成長，長得越來越好，我真是對它念念不舍啊!
我突然覺得，大榕樹就像我們的媽媽，溫柔賢惠。她有著一種多樣性，給了我們以四季的秋色，各種各樣的姿態美一點點地映入了我的.眼簾，毫無掩飾。春天的粉紅，百花齊放;夏天的綠，生機勃勃;秋天的黃，碩果累累;冬天的白，銀裝素裹。一切一切都是如此地夢幻，給人無限的遐想。
真是的!這個小小的校園一角，我真是義無反顧地愛上它了!它吸引著我，讓我逐步邁入了它創造的深淵…
五年級的作文 篇2
同學們，說起蚯蚓的，相信你們一定很熟悉啦。是啊，它全身光滑土灰，雖然有點難看，但它在地下可以幫助人類松土，是人類的好幫手。可你知道嗎?這普通的蚯蚓身上也有許多學問呢!
這天，我要和爸爸去釣魚，需要挖點蚯蚓。于是，我便拿了一把鏟子去挖蚯蚓。我選了一塊草地，在邊上潮濕點的地方開始挖：一條、兩條、三條一小桶就要裝滿了，此時我已是滿頭大汗，一不小心，腳底一滑，打了個趔趄，我連忙用鏟子去撐地，可是一條蚯蚓卻被我鏟成了兩截，我有點難堪，便忙對它說：對不起啊，我不是故意的!便又埋頭繼續向前挖去。過了一會兒，終于挖滿了一小桶。正準備走時，低頭一看腳下，我驚奇地發現：剛才那條死蚯蚓竟成了兩條!
我迷惑不解，急忙拿著小桶跑回家，翻起《百科全書》。上面寫著：當蚯蚓被切成兩段時，我們可以看到斷面上的肌肉組織馬上加強收縮，一部分肌肉細胞便迅速自己溶解，形成新的細胞團，同時，血液中的白血球迅速聚集到切面上，形成特殊的栓塞，使傷口迅速閉合。它的中胚層細胞，具有較強的'分化能力，當整修身體出現創口時，原來位于休腔中隔離的的尚未分化的原性細胞迅速遷移到切面上來與自己溶解的肌肉細胞一起，在切面上形成結狀的凸起。與此同時，身體里的消化道神經、血管等組織細胞大量分裂，就這樣，缺少尾巴可以再生尾巴。我恍然大悟，小小的蚯蚓竟有如此神奇的功能，太奇妙了。
這時，我突然產生了一個想法：能不能發明一種像蚯蚓細胞那樣的藥水，注入到身體器官病變的部位，讓這些器官通過自動修復好起來，有了這個，人們就可以健康地過一生了!
科學是無止境的，我還要繼續探索下去。
五年級的作文 篇3
晚上，我跟媽媽說：“我要吃牛排”媽媽卻說：“自己弄。”啥？叫我自己做？
聽了，我從冰箱里拿出一個黑色袋子，是裝牛排的，我把袋子撕開，還有一個袋子，里面裝的是牛排。
我想：做牛排應該有個說明書，我找了找，沒過多久，發現黑色袋子上有個燒牛排的方法。方法：一、牛排需冷藏，無需拆開透明包裝，可自然解凍，也可放入水，微波爐中解凍。于是我將牛排放入水中，解凍。
過了一會兒，我摸了牛排外的包裝，不冷了。我看，方法二：鍋熱后放入黃油，牛排用中大火雙面煎。接著我打開火，把鍋放在上面，就拿牛排專用的黃油、調料包裝。打開黃油包裝，放入鍋內。該翻面，我用鍋鏟鏟一鏟，調皮的牛排粘在鍋內，我使了六成的力氣才把這調皮的牛排給弄了下來，再翻了個面。
我再看：三、牛排顏色至金黃色，即可出鍋，我翻著牛排，再看看，差不多了。最后一個步驟了：四、搭配自己喜歡的`菜，澆上料包經典美味即可擁有，那我只澆調料包，正反面都澆了澆，OK完事了。我把牛排放在桌上，給小用了，我把媽媽叫過來一起津津有味地嘗著，又香又嫩又好吃。
這真是一次有趣的事啊。
五年級的作文 篇4
我的奶奶今年60歲了，他是為普通的農村婦女。淡淡的眉毛 ，凹下去的眼睛，蒜頭似的鼻子下面長著一張寬厚的嘴。歲月的滄桑使她的臉上爬滿了皺紋，滿頭銀發更驗證了她歷經的磨難與艱辛。
說起我的奶奶，印象最深的要數她的那雙手了。
奶奶的手硬得像塊鐵板，皺皺巴巴的像一塊老柏樹皮，還布滿了傷疤和老繭，十分難看。但在我眼里，那卻是世上最美麗、最漂亮的一雙手。
奶奶的手是勤勞的手。
記得有一次，大豐收的時候，奶奶去收割玉米。由于奶奶十分匆忙，一不小心被鐮刀割壞了手，鮮血直流。可奶奶只是簡單處理了一下，從身上撕下了一塊白布條包在了傷口上，就又匆匆忙忙地干活了。直到晚上竣工后，奶奶才去醫院處理，當奶奶揭下白布那一剎那，我驚呆了：被割壞的肉向上翻著，由于錯過了最佳處理時間，鮮血變成了濃汁。我記不清奶奶由于干活受了多少次傷；我更不清奶奶忍著傷痛干完了多少次活。
奶奶的手還是雙靈巧的手。
奶奶的.手可以為我們做出各種款式而好看的衣服、帽子和鞋。還能為我們做出各種美味佳肴，令人垂涎欲滴。
奶奶更是一個善良的人。
記得那時我才五歲，同村表姑父家的老母親已經生命垂危，而表姑父又因腦腫瘤住進了醫院，表姑也因此精神病復發。這時奶奶在表姑婆婆的身旁守了三天三夜。
在老人生命快要終結的時刻，她用顫抖的雙手緊緊地握住奶奶，用嘶啞的聲音祈求地說：“我走后，一定要為我扎一個紅頭繩。”
當時農村有一種迷信的說法，人結了幾次婚就要扎幾個頭繩。雖然她嫁過兩次，但第一次她過門時丈夫已經去世了，所以懇求奶奶為她扎一個紅頭繩。
這時奶奶淚流滿面，傷心痛苦地說：“嫂子，你放心。”
可在這偏僻的農村，上哪里去找紅頭繩呢？奶奶心急如焚，在屋里走來走去，嘴里還不停地叨念著：“怎么辦、怎么辦呢！”
于是她決定去鄉鎮買。也許是奶奶的善良打動了上蒼，剛走到村口，忽然看見一團紅線，奶奶此時興奮不已，高興地撿起了“紅頭繩”，三步并兩步地向表姑家跑去。此時老人已奄奄一息，奶奶趕忙為她洗身子、換壽衣。
最后奶奶了結了她的心愿，為她扎了個紅頭繩，送走了這位安詳的老人。
奶奶雖然是為普通的農村婦女，但在我眼里，她有太多的不平凡。我愛奶奶，愛她的勤勞、樸實、善良。
五年級的作文 篇5
達爾文說：“沖動，是一個惡魔。”有人說“脾氣暴躁是人類最為卑劣的天性之一，人要是發脾氣，就等于在人類進步的階梯上倒退了一步。” 記的有一次，在食堂里我感到后面有人在捉弄我，這樣接二連三地捉弄了我好幾次，我都沒有看到他是誰。
最后，我再也忍不住了，只好拿出了我的“必殺技”，假裝吃飯，然后等。他來捉弄我的那一瞬間，我一怒之下，拳頭飛一般的打在了他的臉上。頓時，他向發瘋的獅子也控制不住自己的拳頭，向我打來。我痛苦連天，也不甘示弱，一下子抓破了他的臉，他傷心地哭起來。這可不得了，引來了一大群同學，可是他們都是來看熱鬧的。有一個人竟然在說：“打的好，打的妙。”一些同學沖上來阻止了這場激烈的戰斗。有個同學說：“別打了，再打也是互相受到傷害。”我們停止了暴力行為。
當老師說到沖動是惡魔時，我的臉刷的.一下紅了，也不敢抬頭。我這才后悔使出那一拳，那是多么傷友誼的事啊！
我能不能挽回我們之間的友誼呢？
五年級的作文 篇6
在我的印象中，有許許多多，數不勝數美麗而又神奇的地方，有峰巒疊翠的，有四季常春的，還有熱鬧非凡的，可是，我認為最美麗的還是要屬于溫州的雁蕩山了。
雁蕩山上冬暖夏涼，所以也是一個著名的旅游勝地。當春天來臨之時，竹子抽出的嬌嫩的竹葉，這時，春雨正在“沙沙”的下著，竹葉經過雨水的沖刷，顯得青翠欲滴，在那一層薄霧的映襯之下，似乎顯得跟仙鏡一般。那兒還有一條飛瀑，巨石岌岌可危，令來參觀的游客們感到驚心動魄。一湖碧水水平如靜，映著藍天翠竹；湖水的寧靜，與瀑布的飛動相互照映著；有時，還會有幾只美麗的小魚在靈巧的游動著，使那平靜的湖水更充滿生機。
雁蕩山的石頭更是五顏六色，形態各異，摸上去冰涼冰涼的，比鵝卵石還要光滑，那兒還有一條真達雁蕩山峰頂的`電梯，是為那些疲憊的人所準備的。站在電梯上，既能飽覽那里的風景，還不用花費很多的力氣，可謂是兩全齊美啊，所以電梯上擠滿了人，人來人往，川流不息，溫州的雁蕩山可真美啊！
五年級的作文 篇7
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。老師就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們這些可愛的小精靈；像辛勤的園丁，時刻教導這群祖國的小花朵；還像媽媽一樣親切，無微不致地呵護著她眼中的孩子們。今天我向大家介紹一個我心中最愛，最尊敬的老師，班主任——鄭老師。
鄭老師個子不高，一頭烏黑發亮的長發披肩而下，明亮的大眼睛一閃的像一汪清泉，說起話來聲音溫柔動聽。每次上課鈴一響，"噔噔噔"的高跟鞋聲伴著老師的步子來到了教室。
鄭老師上課生動有趣，我最喜歡聽她上課了。她為了提高我們寫作文的能力，常常帶著我們在作文課上做游戲。比如：吹磚，一點飛紅，縫七不能說等等。讓我們仔細觀察，發揮想象。細節描寫，用上比喻句，擬人句，排比句，好詞，好段。有時候做游戲，同學們做的太有趣了，她也跟著我們哈哈大笑。看著我們滿眼都是寵愛。這個時候我覺得鄭老師就像是我們的朋友一樣。
鄭老師不僅在教學有方，而且還時常開導我，就像我的'知心大姐姐。
記得有一次語文期中考試考得不好，上課都不敢看老師的眼睛。放學的時候，最讓我忐忑不安的事情發生了，老師讓我媽媽也來到了學校。頓是覺得有個地縫能鉆進去該多好呀！誰知老師和媽媽談了之后，走過來溫柔的摸著我的頭說：“李冰，你要總結經驗，老師相信你下次一定能夠考好！”我看著老師滿是笑容的臉，覺得天空都晴朗了，空氣都有清香味了。從那以后，我暗自下定決心，一定要好好學習。
瞧！這就是我最愛的老師。她熱情，溫柔大家見了一定也會很喜歡的。
五年級的作文 篇8
我有一個勤奮刻苦的爸爸，即使參加工作很多年了，仍然認真、努力地學習。爸爸曾說，他絕不吝嗇于將自己的所學告訴他人，讓自己優秀的方式不是刻意隱瞞自己的所學，而是不斷地獲取新的知識，讓自己更強大！
我的爸爸，從小學一年級開始，他的成績一直是班上第一名，經常是班級、學校、長春市，甚至是吉林省三好學生呢！媽媽就是這樣很欣賞爸爸，經常讓我以爸爸為榜樣。
爸爸小時候家庭條件艱苦，直接考取中專，后來工作中通過自己的努力，順利取得大專、本科學歷。前年，他又順利通過“一級建造師”“造價工程師”的考試。這可是他們專業中很難通過的考試。我還能記得他每天晚上8點開始看書，看到很晚，有時我已睡了一覺起來，還能看到他仍然在學習。爸爸工作單位的每一個人都覺得我有一個厲害的爸爸，我特別自豪。
我要學習他的.認真、勤奮、刻苦。我相信我現在開始像爸爸一樣，通過自己的努力、踏實，一定也能獲得驕人的成績。
五年級的作文 篇9
三國演義的作者是羅貫中，說起三國，我就想起了許多足智多謀、講義氣的人物，如：足智多謀、心胸寬闊的諸葛亮；驕傲、自私而又有才華的曹操；有仁義的代表劉備；還有擁有嫉妒心的周瑜。
No。1我們班的周瑜
在三國時期，周瑜雖然擁有嫉妒心，但卻很有才華。這種性格非我們班的趙宇昕莫屬，她非常嫉妒別人，一看別人考試得了高分，就用嫉妒的眼神，瞪著同學。有一次做作業的時候，她的同桌寫得比她快，她就掄起拳頭一拳打到了同桌劉倩文的肚子上。劉倩文也被她惹生氣了，然后兩個人就你一拳，我一拳地打了起來。趙宇昕還喃喃地說：“寫那么快都不等我，我不和你和好了！”所以同學們給他取了一個外號——嫉妒姐。
No。2我們班的張飛
在三國時期，還有一位勇猛的代表——大將張飛，他脾氣非常地暴躁，而且很喜歡打架、吼別人。我們班的周佳豪就有著這樣的性格，他一分鐘都坐不住，做題目時，想不出來了，就像猴子抓狂了一樣亂蹦亂跳。不過，周佳豪很有正義感，卻也喜歡欺負別人。有些時候，周佳豪還會動手打別人，別人被他打哭的時候，他還喃喃著：“那么愛哭，膽小鬼！”但他卻又很有正義感，在學校門口，有些高年級學生在問低年級小朋友要保護費，他就真地像張飛一樣吼到：“錢迷！你們自己不努力，現在后悔了嗎？不準你們打他！”高年級的學生被嚇得跑了，小朋友夸他：“哥哥你好像古代的張飛叔叔！”事實上古代的張飛吼一聲，嚇退千萬支軍隊，可周佳豪只是嚇跑了兩個而已，所以同學們也給他取了個外號——張小飛。
No。3我們班的諸葛亮
諸葛亮是東漢末期的`政治、軍事家，他性格豪放，聰明無比，不以貌取人，是忠誠和智者的代表，而且長得很霸氣、很帥。他的老婆雖然不太漂亮，但很有才華。我們班的姜博文，他長得很帥，也很聰明，喜歡和別人分享。姜博文經常把零食和飲料帶到同學們學習的地方，把食物和同學們一起分享。他總是先讓同學們挑，他只吃剩下的一點，他還感覺吃地很開心。而且他還很聰明，每次都考一百分，卻從不驕傲。他還會在你遇到困難的時候去幫助你。
你們班有沒有三國人物，快來分享一下吧！
五年級的作文 篇10
冬季是最冷的季節，也是孩子們最開心的一個季節，因為他們既可以玩雪，也可以開心地過大年。
冬天里的一個早晨，我一醒來就驚奇地發現：下雪了！我連忙趴到窗臺上，靜靜觀賞著這一幅美麗的作品。只見大雪不停地飄落。起初，雪就像一粒粒細沙撒落在地面上，接著雪越來越大，漸漸變成了鵝毛狀，覆蓋著大地。屋頂上、車頂上、田野上、樹上……隨處可見到雪，是誰給大地蓋上了棉被？是誰給屋頂鍍上了銀裝？又是誰給大樹們增光添彩……
哦！原來是"雪姑娘"的功勞啊！迫不及待的我立刻沖下了樓。看著漫天飛舞的雪花，它們時而小，時而大，時而高，時而低。走近一看，這些小雪花就像一只只微型"白蝴蝶",隨風飄蕩，在空中跳著美麗的華爾茲。看到這里，我的心思早已飛走了，飛到了我兒時和小伙伴們堆雪人、打雪仗的情景。想著想著，我的.嘴角上肯定露出了絲絲笑容。過了一會兒，我才從回憶中回過神來。我連忙抓起身旁的雪，開始無憂無慮地堆起雪來。不知不覺，時間從從我身旁悄悄溜走了，我只好帶著留戀，依依不舍地離開了……
其實，在大自然中的各個角落，都隱藏著許多奧秘和有趣的事情，就等著你一一發現了！
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