四年級(jí)作文優(yōu)選(9篇)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文9篇,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
“紙能托住水”,這不可思議吧,咋一聽(tīng)我也不相信這是真的。一張普普通通的紙竟然能托住一杯水,簡(jiǎn)直是天方夜譚打死我也不信,可這確實(shí)是真的。事情還得從頭說(shuō)起。
星期六上午,我正全神貫注看一本關(guān)于科學(xué)制作的書(shū),忽然一行醒目的`字映入我的眼簾——“能托住水的紙”,這,這不可能!出于好奇心,一向愛(ài)挑戰(zhàn)的我按照書(shū)上說(shuō)的做起了實(shí)驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了一只玻璃杯、一張平整的紙和一些水。先往玻璃杯中倒入一些水,再將平整的紙慢慢覆蓋在杯口上,讓紙與杯口緊緊粘合在一起,然后將杯子快速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。此時(shí),意想不到的事情發(fā)生了,水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái),撒了我一身。咦,這是怎么回事?我可都是按照書(shū)上說(shuō)的步驟做的呀!怎么會(huì)不成功呢?想到愛(ài)迪生發(fā)明電燈經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的失敗都沒(méi)有氣餒,我受這點(diǎn)挫折又算得了什么?如果就這樣放棄不是顯得我太懦弱了嗎?不,我一定要成功!功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)我多方查閱資料,終于找到了失敗的原因:杯子里應(yīng)該灌滿水,而我只灌了半杯水,還有半杯空氣,所以水就流了下來(lái)。只有在杯子中沒(méi)有空氣的情況下紙才能托住水。我明白了這個(gè)道理之后又重新做了實(shí)驗(yàn),這次成功了,水沒(méi)有流出來(lái),真的被紙穩(wěn)穩(wěn)托住了。
這次實(shí)驗(yàn)太有趣了,它讓我嘗到成功的喜悅,同時(shí)也把我引入科學(xué)探索的殿堂,讓我在探索的路上一直前行。
四年級(jí)作文 篇2
今天我和哥哥本來(lái)要打乒乓球的,可哥哥卻迷上了電視上的魔術(shù)表演,怎么也叫不動(dòng),我只好呆在那看了一會(huì)兒,想不到我也迷上了。
等節(jié)目放完后,我和哥哥竟然把打乒乓球的事給忘了,照著電視上表演的節(jié)目玩了起來(lái)。哥哥還很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“一個(gè)魔術(shù)演員說(shuō)過(guò)一句話就是‘魔術(shù)是一種魔力,只要魔術(shù)在,你的生活就更新鮮’。”只見(jiàn)哥哥的朋友拿著一些撲克牌,準(zhǔn)備做魔術(shù)。我心想:這怎么可能呢?我們又不是魔術(shù)師。魔術(shù)開(kāi)始了,哥哥的朋友叫我陪和牌,我很樂(lè)意地接受了。剛開(kāi)始,哥哥的'朋友對(duì)我說(shuō)了一大堆我聽(tīng)不懂的話。可是不聽(tīng)的話,我就不知道怎么做,我照著他的吩咐抓了一張牌,他就問(wèn)是黑桃還是梅花,我便說(shuō):“那就梅花吧。”翻牌一看,果然是梅花,我沒(méi)想到運(yùn)氣怎么這么好。 我心想:這大概就是魔術(shù)的魔力吧。他又讓哥哥抓了一張牌。“原來(lái)是小王!”我叫了起來(lái)。“你為什么知道呢?”你一定會(huì)問(wèn)。因?yàn)槲彝悼戳耍Φ酶绺缬忠ァ8绺缱チ说诙䦶埮疲_(kāi)一看,又是一張王,我便幽默地說(shuō):“難怪你自已是王,才次次捉到王呀!”大家一聽(tīng),都笑了。
雖然現(xiàn)在我對(duì)魔術(shù)不是很懂,但長(zhǎng)大后我真想當(dāng)一個(gè)魔術(shù)大師,讓世界充滿歡樂(lè)。
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四年級(jí)作文 篇3
是夜,夜是任何行為的保護(hù)色。一個(gè)身著黑色緊身衣的少女,如在平地上行走一般地在空中跳躍。黑色的緊身衣包裹著少女妙曼的身軀,銀色的長(zhǎng)發(fā)在空中飄揚(yáng),盡顯狂傲!被風(fēng)輕揚(yáng)起的劉海下是一雙透著無(wú)情目光的紫眸,眼底誰(shuí)有寒冰卻又透著絲絲邪魅、妖嬈!
女子鬼魅般的身影浮現(xiàn)在一棟巨大的建筑物前面,商樓的四周滿是燈光、警察、守衛(wèi)……但嗜血鬼魅卻勾唇冷笑:這樣的防備還想攔住我?也太小瞧我金牌第一殺手的稱呼了吧!再說(shuō),這樣的情況只能在夢(mèng)中出現(xiàn)!!!嗜血鬼魅懸浮在半空中的身影在下一秒總不見(jiàn),空氣中只殘留著她身上淡淡的野姜花香……
三十秒后,嗜血鬼魅來(lái)到一位男子的眼前,那人正低著頭,把玩手中精致的'高腳杯。
“你果然還是如期的來(lái)了……”男子抬起頭,琉璃般的眼睛內(nèi)滿是受傷的目光,“我知道他們阻止不了你的……”
說(shuō)到這,男子忽然笑了——宛若初開(kāi)的花朵,美麗芬芳……可依舊打動(dòng)不了面前那冰冷無(wú)雙的女子……
“說(shuō)吧,臨死前的心愿。”嗜血鬼魅絲毫感情都沒(méi)有的吐出這句話。
男子的微笑依舊洋溢在臉上:“我……我……我想見(jiàn)見(jiàn)你的真容?”
男子試探性的問(wèn)了一句:“可以嗎?”
嗜血鬼魅點(diǎn)頭,不語(yǔ)。
瞬及,摘下銀色的面具,而與此同時(shí)一抹銀灰也對(duì)準(zhǔn)了男子的胸口……
沒(méi)有任何聲音,沒(méi)有任何征兆……男子倒在了地上,那抹笑依舊能夠迷倒一片女生,可是,眼前這位卻不為所動(dòng)……。
嗜血鬼魅快速的掃了一眼倒在地上的男子。他像是安詳?shù)乃仯粗每吹谋〈健袷亲隽耸裁春脡?mèng)。但嘴角那抹血跡卻會(huì)深深的刺痛第二位來(lái)者的心……
“下輩子,別做那么癡情的人!”說(shuō)完,嗜血鬼魅便縱身從26樓跳了下去。下去時(shí),故意拉響警鈴,等侍衛(wèi)來(lái)到此處時(shí),夜色早已包裹著她的身影離開(kāi)了……
四年級(jí)作文 篇4
“上課”起立,老師好。”隨著這一系列的動(dòng)作,一堂數(shù)學(xué)課便拉開(kāi)了序幕。
今天,我們還是來(lái)講作業(yè),我們從昨天的開(kāi)始,這一題應(yīng)該這樣做比如。”黃老師正滔滔不絕的講著作業(yè),教師也很安靜,正當(dāng)黃老師滿意之時(shí),他卻不知有的學(xué)生,思想正在四處游蕩,在這些學(xué)生中,我便是其中之一。當(dāng)黃老師說(shuō)講作業(yè)時(shí),我高漲的熱情便被鎮(zhèn)下去了一半,心中想著:又是講作業(yè),多沒(méi)勁呀。都講了兩天的'作業(yè)了,還不夠,今天又要講作業(yè),唉,真想就讓這軀體留在這兒,讓靈魂在操場(chǎng)上盡情玩耍。不過(guò)這一切都是空想,就算能說(shuō)一下話也好呀。對(duì),可我又想萬(wàn)一講話擾亂了課堂紀(jì)律,被黃老師發(fā)了可不是鬧著玩兒的。可再一想,我就只講幾句,就幾句。終于,我還是決定講會(huì)兒話。
于是,我便開(kāi)始尋找目標(biāo),對(duì),胡澤州,剛好問(wèn)他幾道題目,可我們兩剛交談時(shí)還注意這老師的眼神,黃老師一看這里,我們便知趣的坐好,就這樣一節(jié)課下來(lái),我媽也說(shuō)了不少小話。但是我感覺(jué)上課這樣偷偷的講話并不開(kāi)心,反而有點(diǎn)愧疚。
唉,我決定以后上課一定還是要認(rèn)真聽(tīng)課。
四年級(jí)作文 篇5
我的建議:春游可以去美麗的刺繡之鄉(xiāng)——鎮(zhèn)湖玩,理由如下:
1、 那里有一望無(wú)際的田野,我們可以在田邊玩兒,看看野花、吃吃野菜,還可以到市場(chǎng)去買本地漁民自己打的太湖野生湖鮮呢。
2、 現(xiàn)在正值鄉(xiāng)村四月間,“兒童急走追花蝶,飛入菜花無(wú)處尋。”的美景在這里隨處可見(jiàn)。大片大片的油菜花爭(zhēng)相綻放,那些花兒開(kāi)的爛漫,開(kāi)的張揚(yáng)。你一眼望去,在微風(fēng)的吹拂下,成片的花兒就像忽上忽下的海浪,又好似在陽(yáng)光下翩翩起舞的蝴蝶呢。咦,這位滿頭大汗的農(nóng)民伯伯在干什么呢?哦,原來(lái)是在插下一棵棵青翠的小苗兒啊。
3、 如果同學(xué)們來(lái)到小樹(shù)林中,可以玩的就又不一樣了哦,男生們可以分成兩組,一組是甲軍戰(zhàn)士,一組是乙軍戰(zhàn)士。這時(shí)大家可以開(kāi)開(kāi)心心的玩一場(chǎng)真人CS了呢。具體我們的'武器是什么?怎么樣攻擊呢?等你來(lái)了以后,我再慢慢的告訴你吧。
4、 鎮(zhèn)湖有許許多多有趣地地方,其中太湖濕地公園是一個(gè)天然的濕地公園,那里有最清新的空氣、最干凈的湖水、最悠然的小動(dòng)物、最嬌嫩的荷花……看!公園里的稻草人和風(fēng)車在和你打招呼了呢。
如果同學(xué)們看了我的文章,想到鎮(zhèn)湖來(lái)看一看,那就趕快行動(dòng)吧!
四年級(jí)作文 篇6
在我的外婆家,有一個(gè)古老的磨豆腐的工具——石磨。
石磨是由兩塊圓形的青石組成,上面的石頭上有一個(gè)洞,豆就是從這個(gè)洞進(jìn)去被磨成豆腐的,按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),豆腐就會(huì)涌出來(lái),為什么呢?因?yàn)樯厦媸^的底部是有花紋的,像極了太陽(yáng)照射出的光芒,下面的石頭也是和上面的石頭一樣,也是有花紋的。上下兩塊石頭的花紋就像一個(gè)齒輪,相互咬合,把豆子磨成豆汁。兩塊石頭下面還有一個(gè)凹槽,豆汁就是從花紋的縫隙中流到凹槽,再流到盛豆腐的桶里的`。外公告訴我,這個(gè)石磨,在我們家已有五六十年了,不知磨過(guò)多少豆腐了。
今天,我又一次到外婆家,一看見(jiàn)石磨,就特別想吃石磨豆腐。于是,外婆就幫我把豆子剝好,放進(jìn)碗里,一切準(zhǔn)備好了,就等磨豆腐了。可是我一個(gè)人可忙不過(guò)來(lái)啊!我趕緊去請(qǐng)爸爸幫忙。爸爸添豆,我推石磨。爸爸舀了一勺豆子放進(jìn)石磨,我費(fèi)了九牛二虎之力使勁地推,石磨終于轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。轉(zhuǎn)了四五圈后,一股沁人心脾的香氣撲鼻而來(lái),只見(jiàn)淡綠色的豆汁從石縫中涌了出來(lái)。我越磨越起勁,只見(jiàn)磨盤(pán)飛快地轉(zhuǎn)動(dòng),豆汁從磨盤(pán)的四周漫延開(kāi)來(lái),堆積成朵朵彩云。
看著勞動(dòng)后的果實(shí),聞著沁人心脾的清香,我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。
四年級(jí)作文 篇7
理想是風(fēng),吹起飽滿的帆。理想是帆,帶起前進(jìn)的船。理想是船,駕駛憧憬的海。
理想是海,載你向遙遠(yuǎn)的彼岸。
每個(gè)都會(huì)有自己理想,有時(shí)還會(huì)改變,而我一直以來(lái)的理想都是當(dāng)一名教師.當(dāng)一名教師是一個(gè)神圣,辛苦的職業(yè).它的任務(wù)是為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)人才.作用很大,很神圣,全國(guó)到處都需要教師.但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦.每天要講課,有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話,還要管紀(jì)律,甚至?xí)蟀l(fā)雷霆,遭受那些不聽(tīng)話的學(xué)生的白眼.即使受到再大的委屈,也還要堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)閲?guó)家需要他.每天晚上,當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)想時(shí),有一個(gè)屋子里依然有燈光,那是老師在批改作業(yè),寫(xiě)教案.一夜一夜,教師們都是這樣熬到很晚,第二天還要打起精神給學(xué)生講課,這是何等的辛苦.
正因?yàn)檫@樣,我更想要做一名老師,為祖國(guó)培養(yǎng)人才,體會(huì)教師的辛苦,所以我立志要做一名教師.
從很小開(kāi)始我就很想做一名教師.在家里還經(jīng)常把自己當(dāng) 成 老師,學(xué)習(xí)講課.現(xiàn)在我覺(jué)得,當(dāng)一名教師,要把知識(shí)掌握好,還要有自己的.見(jiàn)解,這樣才能把知識(shí)更好的傳授給同學(xué)們.另外,還要把性格變的開(kāi)朗些.最后,還要有耐心.
教師是我的理想,它會(huì)為我敲響警鐘,提醒我不犯錯(cuò)誤,更加向上,促使我努力學(xué)習(xí),勇往直前,堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)拼搏,為理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗!
理想是筆,寫(xiě)出人生之光,理想是光,照亮黑暗的街,理想是街,走出自己的路,理想是路,帶你走向成功。
四年級(jí)作文 篇8
我家有一株薄荷茶,渾身草綠,十字狀的葉兒高傲地翹在枝頭,散發(fā)出奇異的香味。來(lái)人都對(duì)它贊不絕口。可誰(shuí)都不知道,這株薄荷還有一段鳳凰涅槃的經(jīng)歷呢!
今年5月,我和老媽路過(guò)花鳥(niǎo)市場(chǎng),看到這株薄荷。我對(duì)它有一種莫名的喜歡,于是我懇求老媽把它買下來(lái)。就這樣,這株薄荷來(lái)到了我家。
起初,薄荷還是好好的。但到了6月,太陽(yáng)變得火辣辣,把一切生物炙烤得奄奄一息。薄荷自然也在劫難逃。它很快就枯萎了,枯黃的葉子一片接著一片被風(fēng)吹走,那些短暫的勃勃生機(jī)都化為烏有。之后,甚至連薄荷的根都腐爛了,那些殘存的葉子,則被袖手旁觀的.毛毛蟲(chóng)啃了個(gè)一干二凈。最后,只剩下幾根枯爛的枝條在風(fēng)中搖擺。老媽趕緊把薄荷搬到陽(yáng)臺(tái)上,不停地用水澆灌它,還施了一點(diǎn)復(fù)合肥。
有一天,晚風(fēng)吹拂,我來(lái)到露臺(tái),一抹醒目的綠映入了我的眼簾。原來(lái)是那株瀕死的薄荷啊!它居然活過(guò)來(lái)了,而且還這么郁郁蔥蔥、精神抖擻,一派生機(jī)盎然的景象!薄荷死而復(fù)生,我們不得不感慨它生命力之頑強(qiáng)!
我非常佩服薄荷,佩服它這種頑強(qiáng)的精神。我們?nèi)擞趾螄L不應(yīng)該如此呢?遇到逆境時(shí),只要你擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力,積極向上,努力拼搏,希望就會(huì)在前方向你招手。
四年級(jí)作文 篇9
假如你到我家做客,我一定會(huì)帶你走進(jìn)我那童話般的書(shū)房,因?yàn)槲沂莻(gè)小小書(shū)迷。
小時(shí)候,媽媽經(jīng)常給我講很多故事,我總是伴著這些故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。《窗邊的小豆豆》、《森林報(bào)》……一個(gè)個(gè)感人至深的故事深深地印在了我的心中。
現(xiàn)在我讀了《昆蟲(chóng)記》,在這本書(shū)中,我不僅了解了許多昆蟲(chóng)的習(xí)性,還知道了法布爾是個(gè)很有名的.昆蟲(chóng)學(xué)家。
一次,我正在看書(shū),媽媽在做飯,突然沒(méi)糖了,她叫我去買糖,我心不在焉地拿起錢(qián)就走了出去。在路上,我心里想的全是書(shū)上的內(nèi)容。
到了商店,我著急地說(shuō):“老板,給我拿一包鹽。”回到家,我把鹽往媽媽面前一丟說(shuō):“鹽買來(lái)了。”媽媽看了我一眼,說(shuō):“你怎么沒(méi)有聽(tīng)清楚我的話呢?我需要糖,真是個(gè)小書(shū)迷,看來(lái)還得我親自出馬。”說(shuō)著媽媽就急急忙忙地下去買糖了。
我一有時(shí)間就看書(shū),有一天晚上,我正看書(shū)看得入迷,媽媽走過(guò)來(lái)催我睡覺(jué),聽(tīng)了她的催促后我就躺下了,可等她一走,我又打開(kāi)燈津津有味地繼續(xù)看起書(shū)來(lái)。看著看著,我看到一個(gè)笑話就笑得前仰后合。媽媽聽(tīng)到動(dòng)靜打開(kāi)門(mén),發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)睡覺(jué),她盯著我看了一會(huì)兒,走過(guò)來(lái)摸摸我的頭,幫我把書(shū)收到書(shū)柜里,再把被子給我蓋好后走出了房間。趁媽媽不在,我打開(kāi)燈又繼續(xù)看起來(lái),不過(guò)這次動(dòng)靜小了很多。
一份耕耘一份收獲。之前我只能看注拼音的書(shū),現(xiàn)在我可以看懂所有不帶拼音的書(shū)了。以后我不僅要多看很多書(shū),成為一個(gè)像楊紅櫻一樣的作家,寫(xiě)很多的書(shū),讓更多的讀者讀到我的書(shū)。
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