四年級(jí)作文優(yōu)選（9篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
“紙能托住水”，這不可思議吧，咋一聽(tīng)我也不相信這是真的。一張普普通通的紙竟然能托住一杯水，簡(jiǎn)直是天方夜譚打死我也不信，可這確實(shí)是真的。事情還得從頭說(shuō)起。
星期六上午，我正全神貫注看一本關(guān)于科學(xué)制作的書(shū)，忽然一行醒目的`字映入我的眼簾——“能托住水的紙”，這，這不可能!出于好奇心，一向愛(ài)挑戰(zhàn)的我按照書(shū)上說(shuō)的做起了實(shí)驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了一只玻璃杯、一張平整的紙和一些水。先往玻璃杯中倒入一些水，再將平整的紙慢慢覆蓋在杯口上，讓紙與杯口緊緊粘合在一起，然后將杯子快速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。此時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)，撒了我一身。咦，這是怎么回事?我可都是按照書(shū)上說(shuō)的步驟做的呀!怎么會(huì)不成功呢?想到愛(ài)迪生發(fā)明電燈經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的失敗都沒(méi)有氣餒，我受這點(diǎn)挫折又算得了什么?如果就這樣放棄不是顯得我太懦弱了嗎?不，我一定要成功!功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我多方查閱資料，終于找到了失敗的原因：杯子里應(yīng)該灌滿水，而我只灌了半杯水，還有半杯空氣，所以水就流了下來(lái)。只有在杯子中沒(méi)有空氣的情況下紙才能托住水。我明白了這個(gè)道理之后又重新做了實(shí)驗(yàn)，這次成功了，水沒(méi)有流出來(lái)，真的被紙穩(wěn)穩(wěn)托住了。
這次實(shí)驗(yàn)太有趣了，它讓我嘗到成功的喜悅，同時(shí)也把我引入科學(xué)探索的殿堂，讓我在探索的路上一直前行。
四年級(jí)作文 篇2
今天我和哥哥本來(lái)要打乒乓球的，可哥哥卻迷上了電視上的魔術(shù)表演，怎么也叫不動(dòng)，我只好呆在那看了一會(huì)兒，想不到我也迷上了。
等節(jié)目放完后，我和哥哥竟然把打乒乓球的事給忘了，照著電視上表演的節(jié)目玩了起來(lái)。哥哥還很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)魔術(shù)演員說(shuō)過(guò)一句話就是‘魔術(shù)是一種魔力，只要魔術(shù)在，你的生活就更新鮮’。”只見(jiàn)哥哥的朋友拿著一些撲克牌，準(zhǔn)備做魔術(shù)。我心想：這怎么可能呢？我們又不是魔術(shù)師。魔術(shù)開(kāi)始了，哥哥的朋友叫我陪和牌，我很樂(lè)意地接受了。剛開(kāi)始，哥哥的'朋友對(duì)我說(shuō)了一大堆我聽(tīng)不懂的話。可是不聽(tīng)的話，我就不知道怎么做，我照著他的吩咐抓了一張牌，他就問(wèn)是黑桃還是梅花，我便說(shuō)：“那就梅花吧。”翻牌一看，果然是梅花，我沒(méi)想到運(yùn)氣怎么這么好。 我心想：這大概就是魔術(shù)的魔力吧。他又讓哥哥抓了一張牌。“原來(lái)是小王！”我叫了起來(lái)。“你為什么知道呢？”你一定會(huì)問(wèn)。因?yàn)槲彝悼戳耍Φ酶绺缬忠ァ８绺缱チ说诙䦶埮疲_(kāi)一看，又是一張王，我便幽默地說(shuō)：“難怪你自已是王，才次次捉到王呀！”大家一聽(tīng)，都笑了。
雖然現(xiàn)在我對(duì)魔術(shù)不是很懂,但長(zhǎng)大后我真想當(dāng)一個(gè)魔術(shù)大師,讓世界充滿歡樂(lè)。
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四年級(jí)作文 篇3
是夜，夜是任何行為的保護(hù)色。一個(gè)身著黑色緊身衣的少女，如在平地上行走一般地在空中跳躍。黑色的緊身衣包裹著少女妙曼的身軀，銀色的長(zhǎng)發(fā)在空中飄揚(yáng)，盡顯狂傲！被風(fēng)輕揚(yáng)起的劉海下是一雙透著無(wú)情目光的紫眸，眼底誰(shuí)有寒冰卻又透著絲絲邪魅、妖嬈！
女子鬼魅般的身影浮現(xiàn)在一棟巨大的建筑物前面，商樓的四周滿是燈光、警察、守衛(wèi)……但嗜血鬼魅卻勾唇冷笑：這樣的防備還想攔住我？也太小瞧我金牌第一殺手的稱呼了吧！再說(shuō)，這樣的情況只能在夢(mèng)中出現(xiàn)！！！嗜血鬼魅懸浮在半空中的身影在下一秒總不見(jiàn)，空氣中只殘留著她身上淡淡的野姜花香……
三十秒后，嗜血鬼魅來(lái)到一位男子的眼前，那人正低著頭，把玩手中精致的'高腳杯。
“你果然還是如期的來(lái)了……”男子抬起頭，琉璃般的眼睛內(nèi)滿是受傷的目光，“我知道他們阻止不了你的……”
說(shuō)到這，男子忽然笑了——宛若初開(kāi)的花朵，美麗芬芳……可依舊打動(dòng)不了面前那冰冷無(wú)雙的女子……
“說(shuō)吧，臨死前的心愿。”嗜血鬼魅絲毫感情都沒(méi)有的吐出這句話。
男子的微笑依舊洋溢在臉上：“我……我……我想見(jiàn)見(jiàn)你的真容？”
男子試探性的問(wèn)了一句：“可以嗎？”
嗜血鬼魅點(diǎn)頭，不語(yǔ)。
瞬及，摘下銀色的面具，而與此同時(shí)一抹銀灰也對(duì)準(zhǔn)了男子的胸口……
沒(méi)有任何聲音，沒(méi)有任何征兆……男子倒在了地上，那抹笑依舊能夠迷倒一片女生，可是，眼前這位卻不為所動(dòng)……。
嗜血鬼魅快速的掃了一眼倒在地上的男子。他像是安詳?shù)乃仯粗每吹谋〈健袷亲隽耸裁春脡?mèng)。但嘴角那抹血跡卻會(huì)深深的刺痛第二位來(lái)者的心……
“下輩子，別做那么癡情的人！”說(shuō)完，嗜血鬼魅便縱身從26樓跳了下去。下去時(shí)，故意拉響警鈴，等侍衛(wèi)來(lái)到此處時(shí)，夜色早已包裹著她的身影離開(kāi)了……
四年級(jí)作文 篇4
“上課”起立，老師好。”隨著這一系列的動(dòng)作，一堂數(shù)學(xué)課便拉開(kāi)了序幕。
今天，我們還是來(lái)講作業(yè)，我們從昨天的開(kāi)始，這一題應(yīng)該這樣做比如。”黃老師正滔滔不絕的講著作業(yè)，教師也很安靜，正當(dāng)黃老師滿意之時(shí)，他卻不知有的學(xué)生，思想正在四處游蕩，在這些學(xué)生中，我便是其中之一。當(dāng)黃老師說(shuō)講作業(yè)時(shí)，我高漲的熱情便被鎮(zhèn)下去了一半，心中想著：又是講作業(yè)，多沒(méi)勁呀。都講了兩天的'作業(yè)了，還不夠，今天又要講作業(yè)，唉，真想就讓這軀體留在這兒，讓靈魂在操場(chǎng)上盡情玩耍。不過(guò)這一切都是空想，就算能說(shuō)一下話也好呀。對(duì)，可我又想萬(wàn)一講話擾亂了課堂紀(jì)律，被黃老師發(fā)了可不是鬧著玩兒的。可再一想，我就只講幾句，就幾句。終于，我還是決定講會(huì)兒話。
于是，我便開(kāi)始尋找目標(biāo)，對(duì)，胡澤州，剛好問(wèn)他幾道題目，可我們兩剛交談時(shí)還注意這老師的眼神，黃老師一看這里，我們便知趣的坐好，就這樣一節(jié)課下來(lái)，我媽也說(shuō)了不少小話。但是我感覺(jué)上課這樣偷偷的講話并不開(kāi)心，反而有點(diǎn)愧疚。
唉，我決定以后上課一定還是要認(rèn)真聽(tīng)課。
四年級(jí)作文 篇5
我的建議：春游可以去美麗的刺繡之鄉(xiāng)——鎮(zhèn)湖玩，理由如下：
1、 那里有一望無(wú)際的田野，我們可以在田邊玩兒，看看野花、吃吃野菜，還可以到市場(chǎng)去買本地漁民自己打的太湖野生湖鮮呢。
2、 現(xiàn)在正值鄉(xiāng)村四月間，“兒童急走追花蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”的美景在這里隨處可見(jiàn)。大片大片的油菜花爭(zhēng)相綻放，那些花兒開(kāi)的爛漫，開(kāi)的張揚(yáng)。你一眼望去，在微風(fēng)的吹拂下，成片的花兒就像忽上忽下的海浪，又好似在陽(yáng)光下翩翩起舞的蝴蝶呢。咦，這位滿頭大汗的農(nóng)民伯伯在干什么呢？哦，原來(lái)是在插下一棵棵青翠的小苗兒啊。
3、 如果同學(xué)們來(lái)到小樹(shù)林中，可以玩的就又不一樣了哦，男生們可以分成兩組，一組是甲軍戰(zhàn)士，一組是乙軍戰(zhàn)士。這時(shí)大家可以開(kāi)開(kāi)心心的玩一場(chǎng)真人CS了呢。具體我們的'武器是什么？怎么樣攻擊呢？等你來(lái)了以后，我再慢慢的告訴你吧。
4、 鎮(zhèn)湖有許許多多有趣地地方，其中太湖濕地公園是一個(gè)天然的濕地公園，那里有最清新的空氣、最干凈的湖水、最悠然的小動(dòng)物、最嬌嫩的荷花……看！公園里的稻草人和風(fēng)車在和你打招呼了呢。
如果同學(xué)們看了我的文章，想到鎮(zhèn)湖來(lái)看一看，那就趕快行動(dòng)吧！
四年級(jí)作文 篇6
在我的外婆家，有一個(gè)古老的磨豆腐的工具——石磨。
石磨是由兩塊圓形的青石組成，上面的石頭上有一個(gè)洞，豆就是從這個(gè)洞進(jìn)去被磨成豆腐的，按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，豆腐就會(huì)涌出來(lái)，為什么呢？因?yàn)樯厦媸^的底部是有花紋的，像極了太陽(yáng)照射出的光芒，下面的石頭也是和上面的石頭一樣，也是有花紋的。上下兩塊石頭的花紋就像一個(gè)齒輪，相互咬合，把豆子磨成豆汁。兩塊石頭下面還有一個(gè)凹槽，豆汁就是從花紋的縫隙中流到凹槽，再流到盛豆腐的桶里的`。外公告訴我，這個(gè)石磨，在我們家已有五六十年了，不知磨過(guò)多少豆腐了。
今天，我又一次到外婆家，一看見(jiàn)石磨，就特別想吃石磨豆腐。于是，外婆就幫我把豆子剝好，放進(jìn)碗里，一切準(zhǔn)備好了，就等磨豆腐了。可是我一個(gè)人可忙不過(guò)來(lái)啊！我趕緊去請(qǐng)爸爸幫忙。爸爸添豆，我推石磨。爸爸舀了一勺豆子放進(jìn)石磨，我費(fèi)了九牛二虎之力使勁地推，石磨終于轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。轉(zhuǎn)了四五圈后，一股沁人心脾的香氣撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)淡綠色的豆汁從石縫中涌了出來(lái)。我越磨越起勁，只見(jiàn)磨盤(pán)飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，豆汁從磨盤(pán)的四周漫延開(kāi)來(lái)，堆積成朵朵彩云。
看著勞動(dòng)后的果實(shí)，聞著沁人心脾的清香，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。
四年級(jí)作文 篇7
理想是風(fēng)，吹起飽滿的帆。理想是帆，帶起前進(jìn)的船。理想是船，駕駛憧憬的海。
理想是海，載你向遙遠(yuǎn)的彼岸。
每個(gè)都會(huì)有自己理想，有時(shí)還會(huì)改變，而我一直以來(lái)的理想都是當(dāng)一名教師．當(dāng)一名教師是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)．它的任務(wù)是為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)人才．作用很大，很神圣，全國(guó)到處都需要教師．但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦．每天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話，還要管紀(jì)律，甚至?xí)蟀l(fā)雷霆，遭受那些不聽(tīng)話的學(xué)生的白眼．即使受到再大的委屈，也還要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閲?guó)家需要他．每天晚上，當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)想時(shí)，有一個(gè)屋子里依然有燈光，那是老師在批改作業(yè)，寫(xiě)教案．一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學(xué)生講課，這是何等的辛苦．
正因?yàn)檫@樣，我更想要做一名老師，為祖國(guó)培養(yǎng)人才，體會(huì)教師的辛苦，所以我立志要做一名教師．
從很小開(kāi)始我就很想做一名教師．在家里還經(jīng)常把自己當(dāng) 成 老師，學(xué)習(xí)講課．現(xiàn)在我覺(jué)得，當(dāng)一名教師，要把知識(shí)掌握好，還要有自己的.見(jiàn)解，這樣才能把知識(shí)更好的傳授給同學(xué)們．另外，還要把性格變的開(kāi)朗些．最后，還要有耐心．
教師是我的理想，它會(huì)為我敲響警鐘，提醒我不犯錯(cuò)誤，更加向上，促使我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，為理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！
理想是筆，寫(xiě)出人生之光，理想是光，照亮黑暗的街，理想是街，走出自己的路，理想是路，帶你走向成功。
四年級(jí)作文 篇8
我家有一株薄荷茶，渾身草綠，十字狀的葉兒高傲地翹在枝頭，散發(fā)出奇異的香味。來(lái)人都對(duì)它贊不絕口。可誰(shuí)都不知道，這株薄荷還有一段鳳凰涅槃的經(jīng)歷呢！
今年5月，我和老媽路過(guò)花鳥(niǎo)市場(chǎng)，看到這株薄荷。我對(duì)它有一種莫名的喜歡，于是我懇求老媽把它買下來(lái)。就這樣，這株薄荷來(lái)到了我家。
起初，薄荷還是好好的。但到了6月，太陽(yáng)變得火辣辣，把一切生物炙烤得奄奄一息。薄荷自然也在劫難逃。它很快就枯萎了，枯黃的葉子一片接著一片被風(fēng)吹走，那些短暫的勃勃生機(jī)都化為烏有。之后，甚至連薄荷的根都腐爛了，那些殘存的葉子，則被袖手旁觀的.毛毛蟲(chóng)啃了個(gè)一干二凈。最后，只剩下幾根枯爛的枝條在風(fēng)中搖擺。老媽趕緊把薄荷搬到陽(yáng)臺(tái)上，不停地用水澆灌它，還施了一點(diǎn)復(fù)合肥。
有一天，晚風(fēng)吹拂，我來(lái)到露臺(tái)，一抹醒目的綠映入了我的眼簾。原來(lái)是那株瀕死的薄荷啊！它居然活過(guò)來(lái)了，而且還這么郁郁蔥蔥、精神抖擻，一派生機(jī)盎然的景象！薄荷死而復(fù)生，我們不得不感慨它生命力之頑強(qiáng)！
我非常佩服薄荷，佩服它這種頑強(qiáng)的精神。我們?nèi)擞趾螄L不應(yīng)該如此呢？遇到逆境時(shí)，只要你擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，積極向上，努力拼搏，希望就會(huì)在前方向你招手。
四年級(jí)作文 篇9
假如你到我家做客，我一定會(huì)帶你走進(jìn)我那童話般的書(shū)房，因?yàn)槲沂莻�(gè)小小書(shū)迷。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講很多故事，我總是伴著這些故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。《窗邊的小豆豆》、《森林報(bào)》……一個(gè)個(gè)感人至深的故事深深地印在了我的心中。
現(xiàn)在我讀了《昆蟲(chóng)記》，在這本書(shū)中，我不僅了解了許多昆蟲(chóng)的習(xí)性，還知道了法布爾是個(gè)很有名的.昆蟲(chóng)學(xué)家。
一次，我正在看書(shū)，媽媽在做飯，突然沒(méi)糖了，她叫我去買糖，我心不在焉地拿起錢(qián)就走了出去。在路上，我心里想的全是書(shū)上的內(nèi)容。
到了商店，我著急地說(shuō)：“老板，給我拿一包鹽。”回到家，我把鹽往媽媽面前一丟說(shuō)：“鹽買來(lái)了。”媽媽看了我一眼，說(shuō)：“你怎么沒(méi)有聽(tīng)清楚我的話呢？我需要糖，真是個(gè)小書(shū)迷，看來(lái)還得我親自出馬。”說(shuō)著媽媽就急急忙忙地下去買糖了。
我一有時(shí)間就看書(shū)，有一天晚上，我正看書(shū)看得入迷，媽媽走過(guò)來(lái)催我睡覺(jué)，聽(tīng)了她的催促后我就躺下了，可等她一走，我又打開(kāi)燈津津有味地繼續(xù)看起書(shū)來(lái)。看著看著，我看到一個(gè)笑話就笑得前仰后合。媽媽聽(tīng)到動(dòng)靜打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)睡覺(jué)，她盯著我看了一會(huì)兒，走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，幫我把書(shū)收到書(shū)柜里，再把被子給我蓋好后走出了房間。趁媽媽不在，我打開(kāi)燈又繼續(xù)看起來(lái)，不過(guò)這次動(dòng)靜小了很多。
一份耕耘一份收獲。之前我只能看注拼音的書(shū)，現(xiàn)在我可以看懂所有不帶拼音的書(shū)了。以后我不僅要多看很多書(shū)，成為一個(gè)像楊紅櫻一樣的作家，寫(xiě)很多的書(shū)，讓更多的讀者讀到我的書(shū)。
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