六年級年的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
我背著書包，像往常一樣走進教室。
咦？怎么桌上放著一只鼓鼓囊囊的塑料袋？是誰落在我桌上的呢？我顧不得放下書包，拎起袋子在教室詢問，但是大家都說不是自己的，我只好拿著那只“來路不明”的塑料袋回到了座位。
我剛放下書包，前排的淘氣包劉同學就回頭神秘兮兮地來了一句：“這是你的。”我心想：“這家伙的整人伎倆也太低級了吧，是不是我的袋子，我自己難道還不知道？”我沖他翻了翻眼睛，沒理他。這個淘氣包看我沒理他，又嘟囔了一句，可我還是沒理睬他，我可不信這個鬼馬精靈的家伙。見我不理他，性急的劉同學跺著腳直喊：“這真的是你的！”我沒好氣地回答：“你搞清楚點兒好不好？我根本沒見過這個袋子，怎么可能是我的？”
劉同學臉“唰”一下子紅了，一動不動地站著，好像在做著激烈的思想斗爭。突然，他“啪”的一聲把袋子放在我桌上，飛快地說道：“這是我送你的圣誕節(jié)禮物。看你剛才那樣子，我都不想給你了。”我楞了有兩秒鐘，簡直激動得有些語無倫次了：“太意外了！對對對，今天是12月25號呢。只是，老劉，你給我買禮物，太讓我意外了，哈哈哈……”，劉同學不耐煩地說了句：“行了，行了，不要啰嗦了，快看看吧！”
我樂顛顛地拿出禮物，造型很可愛的粉色帽子，哈哈，劉同學真會買東西，好漂亮的禮物啊！他出其不意地送我禮物，居然禮物也選得讓我非常稱心如意，這家伙今天真讓我感到意外，不得不對他刮目相看啊。
要知道，這家伙平日里大大咧咧的，自己的東西從不愛護，丟三落四。文具一到他的手里，不是被拆得七零八落，就是莫名其妙地丟失。況且，要知道，他可是標準的“大男子主義者”，不論我們女生有什么好東西，他都表現(xiàn)得很不屑，動不動就和我們女生宣揚“男人”有多么偉大，根本就瞧不起我們這些小女生，這樣一次粗糙、邋里邋遢、超級自戀的“大男子主義者”竟然會去買一包女生喜歡的`，被他嗤之以鼻的禮物送給我，還沒有趁機在袋子里放些惡心的東西搞惡作劇，和平日里的他簡直判若兩人啊，真是讓我不敢相信。
不過，雖然出乎意料，但這絕對是一次美妙的意外，一次驚喜，讓我深深地體會到了，別看劉同學大大咧咧，但是我經(jīng)常在各種小事上幫助他，他都深深地記在了心里，所以才給了我這個意外的驚喜啊！
六年級年的作文 篇2
4月9日，我們學校舉行了我期盼已久的運動會。
八點，盛大的開幕式開始了。大約到了九點鐘，運動會在鳴槍聲中開始了。運動場上立刻沸騰起來，短跑項目緊張的進行著，運動健兒們誰也不讓誰。他們健步如飛，像離弦的箭一樣沖向終點。同學們在一旁吶喊助威，“加油聲”響徹云霄。
第一個項目是女子50米短跑，我們班的`潘德莉沖出起點線，她緊緊咬住前面的運動員，眼看要追上了，可是終點到了，他獲得了小組第二，進入了決賽。可是決賽她就沒那么幸運了，因為其他運動員全部都是短跑高手，但潘德莉獲得了第四名，也是一個很不錯的成績哦！要是再加把勁，就能進前三了。
下午一點鐘是200米預(yù)賽。到我了，我站在第一個跑道線，也就是站在最后。站在跑道線上，我的心“砰砰”地跳，雙腿還不自覺的發(fā)抖，雖然我信心十足，可我是第一次參加200米，而且其他選手都是一班、四班的高手，幾乎年年運動會拿獎。隨著一聲槍響，我像離弦的箭沖出跑道線，耳邊呼呼的風聲和同學們的吶喊助威給了我很大勇氣。在拐彎處，超了、超了，我從最后一名逐漸向前沖，沖到了第二，最后50米了，我使出吃奶的勁沖向終點，想要超過前面的劉萍萍，一步、兩步、要追上了。唉，還是沒追上，因為已經(jīng)到了終點。第三天早上，又比了200米決賽，這是，我站在第五個跑到，這回我更緊張了，雷鑫蕊、劉萍萍、王熠、曾逸飛都是跑的特別快，就我這小短腿肯定跟不上。果不其然，我只得到了第五名。
之后又比了四乘一百米，我們班男子組獲得了第三，差一點就獲獎了。我們女子組也獲得第三名。
這次運動會，所有選手都賽出成績，賽出風格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神。雖然這次運動會我沒有獲得一個獎，但是沒關(guān)系，重在參與。希望我下一次運動會能獲得一個好成績！在比賽中創(chuàng)造出更多的美好與輝煌！
六年級年的作文 篇3
一看見我家桌上的那個漂亮的小筆，我就會想起我的好朋友李洋。
一天，他到我家來玩，我正在寫作業(yè)，他注意到了我手中那新買的筆，問：“這是你買的新筆呀，好漂亮。”我高興地說：“沒錯，這可是我最最喜歡的筆，可貴了，花了我兩天的.零用錢。”他對我說：“可以借我看看嗎？”“當然沒問題。”我小心翼翼地將筆放在了他的手里，他看了看，翻了又翻，真是愛不釋手。突然，啪的一聲，筆掉在了地上，摔成了兩半。我的心像被刀割了一樣。我生氣地看著他那驚恐的臉說：“你怎么把我的筆摔在地上，你看，都成兩半了，你說怎么辦？”“我不是故意的。”“我看你是故意的。”我氣得說不出話了，他撿起了筆，回去了。
就為這事，我們一連幾個月都沒有說話，一天，我走出家門，他連忙叫了我說：“對不起，那一天是我不好，我給你買了一個新的。”說完他掏出一支嶄新的筆，“我馬上要搬家了，這支筆給你留一個紀念吧。”當時我心里很不舒服網(wǎng) ，為什么當初為了這一點小事就責怪他。他的爸爸在遠處叫他，于是他向我揮了揮手，走了。
從此以后，我再也沒見過他了，不過只要看到這筆，我就仿佛看到了他在我面前。
六年級年的作文 篇4
當我進入那所熟悉的校園大門，踏上那熟悉的草地，沒想到他們還在那里——那些熟悉卻又讓我感到陌生的大樹，它們每一棵都是需要三至四人才可以環(huán)抱的大樹，而且它們不只有我們這一群”人”朋友，它們也有許多鳥朋友、花朋友、草朋友們呢！
那一年，我們在大樹下嘻鬧、玩耍，它更是我們的”秘密基地”，幾乎無時無刻、不分事物都在那些陪伴我無數(shù)時光的樹下做，那些大樹從我進入這所校園它就已經(jīng)開始在籃球場的旁邊看著那些小朋友努力的上籃、射籃了，它們好像也會感受到小朋友進球時的喜悅似的，也開心搖搖身體，落下原本屬于它們一部分的葉子，校園除了這些樹，還有許多的風景，像是：同學的.嘻鬧聲、老師慈祥的笑容或著是師生們在教室內(nèi)談?wù)撜n業(yè)，雖然說校園有這么多的風景，但我就是特別喜愛這些榕樹，我們甚至還在這些榕樹下承諾過：希望我們的友情可以像這些榕樹永續(xù)存在在這個校園的這個地方。現(xiàn)在想起它們還是我屬于我童年的美好回憶。
但現(xiàn)在的孩子都忘了校園有許多的風景似的，只有少許小朋友談天時經(jīng)過那兒而已，或許大家都已經(jīng)忘了我們該走出戶外探索其它有趣的事物了吧！如今，現(xiàn)在又再次看到這些大樹，又讓我再想起那美好的回憶，或許那些陪伴我們長大的大樹們已經(jīng)不是那些小朋友們秘密基地了，我絕對不會忘了這些大樹們，也不會忘了它們對我的影響，當初也是它們給了我安靜讀書的地方呢！而且它們可是陪伴我童年生活的大樹們啊！
如今大多數(shù)的學生們都沉溺在學業(yè)的壓力之中，這讓我想起當初我再課業(yè)上受創(chuàng)、遇到挫折時，走出到教室外走走，就發(fā)現(xiàn)了屬于我的好所在，所以當你們想起了，有時間了，就去發(fā)現(xiàn)你們身邊的校園風景，”它”不一定是要朵美麗的花朵、茂盛的櫻花或是令人陶醉梅花，也許你也可以像我一樣只需要一排在平凡不過的榕樹，聽聽你的心聲、沉淀你的心靈，就可以作為你心中認為最美麗的校園風景。
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